人教版-数学-四年级上册-8.3 田忌赛马问题 精编教案

田忌赛马问题

教学目标

1.学生通过了解“田忌赛马”的故事，体会“策略”的重要性。

2.通过了解题意帮助学生列出田忌可以采取的所有策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法。

3.帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用。

重点难点

重点:通过列举田忌可以采用的所有策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。

难点:学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。

教具学具

课件。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.谈话引入。

同学们，你们听说过“田忌赛马”的故事吗？田忌用了什么样的策略赢的齐王呢？通过今天的学习你就会明白的，你还可以把这种策略运用到我们的生活中。

2.引入新知。

有些同学说听过“田忌赛马”的故事，还有些同学课前查找了相关的资料，谁能给大家讲一讲“田忌赛马”的故事或者读一读你查找的资料。

资料介绍:这是战国时期的故事。齐国的大将田忌很喜欢赛马，有一回他和齐王约定，进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等，比赛时，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了，田忌觉得很扫兴。这时孙膑拍着他的肩膀说:“从刚才的情形看，齐王的马比你的快不了多少哇。”田忌瞪了他一眼，说:“想不到你也来挖苦我!”孙膑说:“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”于是田忌又和齐王再一次赛马。同样的三匹马，孙膑让田忌用下等马对齐王的上等马，第一场输了，接着进行第二场比赛，孙膑让田忌用上等马对齐王的中等马，胜了第二场，第三场田忌用中等马对齐王的下等马，又胜了一场，这下齐王目瞪口呆了。

二、探究体验，经历过程

1.根据刚才听到的故事或资料介绍，说一说田忌是怎样赢得第二次赛马比赛的。

第一场田忌用下等马对齐王的上等马，第二场田忌用上等马对齐王的中等马，第三场田忌用中等马对齐王的下等马，结果是田忌输了一场赢了两场，胜了齐王。

2.老师用投影打出表格，学生按表格的提示一起回答表格应填内容，老师填写。

齐王田忌本场胜者

第一场上等马下等马齐王

第二场中等马上等马田忌

第三场下等马中等马田忌

3.引导学生思考:田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法。

(1)引导学生分组讨论，看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略。

(2)讨论后，组织学生一起填写投影展示出的表格，并指出每种策略的获胜方。

第一场第二场第三场获胜方

齐王上等马中等马下等马

田忌1 上等马中等马下等马齐王

田忌2 上等马下等马中等马齐王

田忌3 中等马上等马下等马齐王

田忌4 中等马下等马上等马齐王

田忌5 下等马上等马中等马田忌

田忌6 下等马中等马上等马齐王

(3)师生共同填写表格，学生发现田忌可以有6种赛马策略，但获胜的策略只有一个。

(4)引导学生说一说田忌的这种策略在生活中还有哪些应用。

(5)集体交流讨论，并说出自己的想法。

学生可以以乒乓球团体赛为例，在了解对方运动员情况的基础上，安排自己队员的上场次序。(可在这个环节让学生多说一说体会到的“策略”的重要性)

【设计意图:通过经典的田忌赛马问题，初步培养学生的思维能力，了解策略在比赛中的重要作用，同时还提醒学生凡事要考虑全面】

三、课末总结，梳理提升

师:在本节课的学习中，你们都有哪些收获？

学生自由交流各自的收获体会。

四、课堂作业新设计

A类

1.张红和李华两人轮流报数，必须报1~4的自然数，把两人报的数依次加起来，谁报数后加起来和是1000，谁就获胜。要想取胜，是先报还是后报？报几？以后怎样报？

2.有15根火柴，甲、乙两人轮流取走，每次只能取1根或2根，谁取到最后一根火柴谁就赢。如果是你，为了确保获胜，是应该先取火柴，还是应该后取火柴？怎样取？

(考查知识点:田忌赛马问题;能力要求:选取恰当的策略解决问题)

B类

现在有9张牌，甲、乙两人轮流从中取1张、2张或3张，直到取完为止，最后数一数各人所得牌的总数，得数为偶数者胜。先拿的人能否取胜？怎样安排？

(考查知识点:田忌赛马问题;能力要求:选取恰当的策略解决问题)

参考答案

课堂作业新设计

A类

1.甲要取胜，应先让乙报，然后根据乙报几，甲就要报5减几。

2.应该后取火柴。如果对手取1根，你就取2根。如果对手取2根你就取1根，这样一定可以保证每次你取的火柴数与对手取的火柴数和为3，你就可以拿到最后一根火柴。

B类

先拿的人没有必胜的办法。如果甲先拿1张，乙接着取3张，乙一定有必胜的办法;如果甲取2张，乙取3张，乙有必胜的办法;如果甲取3张，乙取1张，乙有必胜的办法。

教材习题

教材第106页“做一做”

有可能。

教材第107页“练习二十”

1.64分

2.9分

3.宋圆圆——陶欣然肖刚——杜小雯何文龙——程刚

刘佳佳——赵天骁朱曼——陆莎

4.

顾客1 顾客2 顾客3

第一次第1个菜第1个菜

第二次第2个菜第1个菜

第三次第2个菜第2个菜

板书设计

田忌赛马问题

解决同一个问题可以有不同的策略，但要学会寻找解决问题的最优方案。

在与对方进行比赛时，要详细地分析自己与对方的情况，反复研究各种对策，在所有可能采取的策略中，选择一个利多弊少的最优策略，从而使劣势变为优势，最终取得胜利。