沪粤版《6.4探究滑动摩擦力的大小》ppt课件资料
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采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增 大有益摩擦;采取加润滑油等方法减小有 害摩擦?
练习四
1、下列措施中,能增大摩擦力的是( A.自行车车轴处装有滚珠轴承 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油
B)
B.足球鞋底装有鞋钉 D.溜冰鞋底装有滚轮
2、日常生活中,摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小 (D ) A.叉蛋糕时,叉与蛋糕间的摩擦 B.手拿杯子时,手与杯子间的摩擦 C.人爬树时,人与树的摩擦 D.轴转动时,钢珠与轴承之间的摩擦 3、下列做法中,属于减小摩擦的是( C ) A.水泥路面做成一道道的细槽 B.自行车刹车时,闸皮紧压在钢圈上 C.气垫船利用气体将船和水面分离 D.人们向积有冰雪的路面抛撒沙子
二:自行车上哪些部位要增大摩擦?哪些部位要减 小摩擦?这些部位各是用什么方法来增大或减小摩 擦的?
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在摩擦? 车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
2、哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的? 有益摩擦:车把手、脚踏、刹车、轮胎 有害摩擦:轴承、链条 3、使用自行车时,如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦的?
C
解:
假如生活当中没有摩擦力,世界将会变得 怎样?请同学们说出几个场景来。
答:1、人走不了路。
2、手拿不稳东西 3、写不了字 4、汽车刹车不停,容易造成交通事故
•
练习:画出下列摩擦力的示意图
f
f
f=100N
•
练习一:下列现象中哪些会产生摩擦力?分别是什么摩擦力
A、静止在水面桌面上的书 B、在草地上滚动的足球 C、手握住瓶子 E、走路时
使接触面分离 减小压力 使接触面光滑 加润滑剂
磁悬浮
气垫船
加润滑剂
用滚动代替滑动(轮子)
用滚动代替滑动(轴承)
七:下面所列的摩擦中,哪些摩擦对人是有益的?哪些是有害 的?
• 走路时鞋与地面之间 的摩擦
•自行车的轴与轴承间的摩擦
•人拉笨重的物体,物体与水 平地面间的摩擦
• 手握筷子时的摩擦
• 手拿菜油瓶时的摩擦
【课堂练习】
重量为400N的小车放在水平地面上,至少要用 200N水平推力,才能使它从原地开始运动,用 160N的水平力,可使小车匀速前进,用100N的水 平推力推小车,小车所受摩擦力 不变 ;用 240N的水平推力推小车,小车所受摩擦 力 不变 。
三滚动摩擦
1、相同压力情况下,滚动摩擦比滑动摩擦要 小得多(约为1/20-1/30).
第六章:力和机械
6.4探究滑动摩擦力的大小
第一教时
一生活中的摩擦现象
1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦,叫做滑动摩擦。
2、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做滑 动摩擦力。
Leabharlann Baidu
小轿车紧急刹车,是怎样被刹住的?
3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦,叫做滚动摩擦。 4、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做滚 动摩擦力。
木板
10
10
1
1
2
2
木板
木板
10
10
2
2
2
2
结论:
1、滑动摩擦力的大小跟物体间接触表 面的粗糙程度以及压力的大小有关。接 大 ;压力 粗糙 触表面越__ ,滑动摩擦力越___ 大 。 越大,滑动摩擦力越___ 2、滑动摩擦力的大小跟物体间接触面 积的大小和物体运动速度无关。
1、在冰上可以快速滑行而在水泥地板上不行?
巩固练习:
一:下列现象中哪些是为了增大摩擦,哪些是为了减 小摩擦?各用的是什么方法? A:给传动皮带打上皮带蜡
B:在衣服的拉链上涂一些蜡
C:举重运动员手上擦一些镁粉 D:在锁孔中放一些铅笔屑 E:遇到紧急情况,用力捏紧自行车的刹车把手 F:为防止传动皮带打滑,要把皮带张紧些 G:旅行箱的下面装有轮子 H:拔河比赛中,运动员常穿上较新的运动鞋,且 扫掉地上的沙子
2、摩擦力三要素:
接触面上 ①作用点在_______ ②方向与物体相对运动或相对运动 相反 趋势的向 __________ ③大小
『例1』下列物体中不受摩擦力的是(
A、用50N的力推箱子,箱子没有动 C、静止于水平地面上的桌子
C
)
B、用100N的力推箱子,箱子做匀速直线运动 D、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F;
木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F;
木板
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出拉力F即摩擦力的大小
增大 摩 4、自行车把手和车轮胎上刻有凹凸不平的花纹,是为了_________ 压力 来增 擦;自行车刹车时,是通过增大刹车皮与车圈之间的________ 大摩擦。
例题
生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的
特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的
是(
)
A. 泥鳅身体表面的黏液 B. 壁虎脚上的刷状肉垫 C. 人手指上的指纹 D. 蛇体表面的粗糙鳞片
不会 会、是滚动摩擦力
会、是静摩擦力 D、用力推桌子,没推动 会、是静摩擦力
会、是静摩擦力
F、用圆珠笔写字时笔尖与纸之间 会、是滚动摩擦力
G、用钢笔写字时笔尖与纸之间 会、是滑动摩擦力
H、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间 会、是滑动摩擦力 J、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间 会、是滑动摩擦力
人在冰面上滑行比在水泥地上容易,在 地板上推动大木箱滑行比推动小木块困 难,这些都跟滑动摩擦力的大小有关。
2、日常以滚动摩擦代替滑动摩擦的方法来减 小摩擦 力。
3、汽车刹车时由滚动变为滑动来增大摩擦力。
会变得怎样?请同学们说出几个场景来。
设想:假如生活当中没有摩擦力,世界将
答:1、人走不了路。
2、手拿不稳东西
3、写不了字 4、汽车刹车不停,容易造成交 通事故。
三、增大有益摩擦减小有害摩擦
问题一:生活中摩擦是有益的还是有害的? 问题二:生活中哪些摩擦是有益的? 问题三:生活中哪些摩擦是有害的?
例1
如图所示,两个重为20N的相同物块A、 B叠放在一起,受到10N的水平推力F1作 用,在水平地面上一起做匀速直线运动, 则此时B受到的阻力为( 10 )N。
A F1 B
解析
由于A、B一起做匀速直线运动,A、B间没有摩擦力,所以B 受到的阻力就是B与水平面间的摩擦力,此力与水平推力F1的大小相等, 为10N。
5、在外力作用下只具有相对滑动趋势, 而又未发生相对滑动,则它们接触面 之间出现的阻碍发生相对滑动的力, 叫做静摩擦力。
1、产生摩擦力需要什么条件呢?
1)两个物体必须相互接触,且两物体相互挤压,发生形变, 有弹力;
(2)两个物体之间发生相对运动(或相对运动趋势);
(3)两接触面不光滑
2、摩擦力的方向又会是怎样的呢? 摩擦力的方向与物体对运动、或相对运动趋势的方 向相反
(1)表中数据可以验证猜想
B
(填序号)的正确或者错误。
(填序号) .
(2)实验中要匀速拉动木块的原因
。 使拉力等于摩擦力 (3)就利用现有器材且保持木板水平,还可以验证猜想 C
正确或者错误,请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出 来:
把木块分别平放、侧放在木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,比较拉力大小。
问题四:如果没有摩擦生活中可能会发生哪些现象?
问题五:生活中是如何增大有益摩擦的? 问题六:生活中是如何减小有害摩擦的?
四:增大有益摩擦的方法
1. 增大压力 2.使接触面粗糙 3. 变滚动为滑动
1、增大压力
2:增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度 (运动员擦镁粉
)
减 小 摩 擦
滑动变滚动 润滑油
考考你
填空: 压力 1.物体所受的摩擦力的大小与____ 和接触 粗糙程度 面的_______ 有关,一个重90N的铁块放在水 平桌面上,小红用30N的水平拉力使它向右 做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 30 ___N,方向向___, 左 如果拉力变大,摩擦力 _____( 不变 填”变大”.”不变”或”变小”)。
• 爬树时人与树之间的磨擦 • 刹车时,车与地面间的摩擦
有益摩擦 有害摩擦
巩固练习
1、在日常生产和生活中,下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
巩固练习
2、体操运动员在上单杠之前总要在手 增大 摩擦,采用 上涂些镁粉,是为了 ____ 增大接触面的粗糙程度 的方法是_____________________ ; 而在杠上做回环动作时,手握杠又不 能太紧,这是为了 减少 _摩擦,采用的方 法是减少压力 _____。
【课堂练习】 【例题】某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块放水平桌面上, 弹簧秤水平地向右拉木块, 当弹簧秤的读数是2.1N时,木块刚 好开始移动. (1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,这时木块受到的是 1N 左 静 ______ 摩擦力,大小是______ ,方向向______. (2)当弹簧秤读数为1.5N时,木块仍未被拉动,这时木块受到的 静 摩擦力,大小是______ 左 1.5N 是______ ,方向向______. (3) 开始运动后,使木块保持匀速直线运动,弹簧秤的读数变为 滑动 2N , 2N,此时木块受到的是______ 摩擦力, 大小是______ (4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,木块受到的摩 滑动 摩擦力,大小是______. 擦力是______ 2N 滑动 (5)木块离开弹簧秤继续滑动,这时木块受到的是______ 摩擦力 2N ,大小是______
毛巾 木板
只有在匀速拉动弹簧测力计时,弹簧测力计的 示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。
匀速直线运动
运动过程中弹 簧测力计的指 针不稳定不方 便读数
用手拉很难 控制木块做 匀速运动
能不能使木块和弹簧测 力计相对桌面静止,木 块也存在滑动摩擦力呢
固定弹簧测力计和木块相对我们自己不动,拉动木块底下的长木 板。这样木块同样也受到一个滑动摩擦力,而摩擦力的大小直接 就可以从弹簧测力计上读出。这样可以避免以上难操作、读数不 方便、误差大的缺点。 弹簧测力计的 示数就等于木 块受到摩擦力 的大小 在木板一直拉动过 程中木块的运动状 态没有放生改变 给木板一个 力让木板相 对木块运动 F
探究滑动摩擦力的大小
摩擦力的大小与什么因素有关? 提出问题: 猜想与假设: A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关
C:可能与接触的面积大小有关 D:……
1、怎样改变木块的压力大小? 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力?怎样测? 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 3、用到什么科学方法? 控制变量法 设计实验: 器材: 原理: 等效法
答案 10
۞点拨 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,不一定与运
动的方向相反。如两木块叠放在一起拉着下面的木块一起加速 运动,上面木块受到的摩擦力就与运动的方向相同。
『例3』下列各实例中属于静摩擦的是( ) A、用橡皮擦擦纸时,橡皮和纸间的摩擦。 B、小汽车急刹车时,地面和轮胎间的摩擦。 C、皮带正常转动时,皮带和皮带轮间的摩擦。 D、用转笔刀削铅笔时,铅笔与刀孔间的摩擦。 『例4』如图所示,若传送带与物体间不发生相对滑动, 试判断当传送带启动时的瞬间,物体所受静摩擦力的 方向。
木板的运动快慢会影响木块所受摩擦力大小吗?
实验记录表
实验 次数 木块放置 方式 接触面 压力(N) 速度 m/s 弹簧测力计 示数(N)
1 2 2
3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9
木板 木板 木板 毛巾 玻璃
10 20 30 10 10
1 1 1 1 1
2 4 6 5 0.5
木板
2、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以 下几种猜想:
A.与物体的重力大小有关 C.与物体间的接触面积大小有关 B.与物体运动的速度大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和 一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水 平放置的木板上进行三次实验,如图所示。实验数据如下表所示:
2、推动大石头比推小雪球难?
练习三
1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实 验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是
A.比较甲、乙,可知摩擦力的大小跟压力无关
B.比较乙、丙,可知摩擦力的大小只跟压力有关
C.比较甲、丙,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D.比较乙、丙,可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
练习四
1、下列措施中,能增大摩擦力的是( A.自行车车轴处装有滚珠轴承 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油
B)
B.足球鞋底装有鞋钉 D.溜冰鞋底装有滚轮
2、日常生活中,摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小 (D ) A.叉蛋糕时,叉与蛋糕间的摩擦 B.手拿杯子时,手与杯子间的摩擦 C.人爬树时,人与树的摩擦 D.轴转动时,钢珠与轴承之间的摩擦 3、下列做法中,属于减小摩擦的是( C ) A.水泥路面做成一道道的细槽 B.自行车刹车时,闸皮紧压在钢圈上 C.气垫船利用气体将船和水面分离 D.人们向积有冰雪的路面抛撒沙子
二:自行车上哪些部位要增大摩擦?哪些部位要减 小摩擦?这些部位各是用什么方法来增大或减小摩 擦的?
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在摩擦? 车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
2、哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的? 有益摩擦:车把手、脚踏、刹车、轮胎 有害摩擦:轴承、链条 3、使用自行车时,如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦的?
C
解:
假如生活当中没有摩擦力,世界将会变得 怎样?请同学们说出几个场景来。
答:1、人走不了路。
2、手拿不稳东西 3、写不了字 4、汽车刹车不停,容易造成交通事故
•
练习:画出下列摩擦力的示意图
f
f
f=100N
•
练习一:下列现象中哪些会产生摩擦力?分别是什么摩擦力
A、静止在水面桌面上的书 B、在草地上滚动的足球 C、手握住瓶子 E、走路时
使接触面分离 减小压力 使接触面光滑 加润滑剂
磁悬浮
气垫船
加润滑剂
用滚动代替滑动(轮子)
用滚动代替滑动(轴承)
七:下面所列的摩擦中,哪些摩擦对人是有益的?哪些是有害 的?
• 走路时鞋与地面之间 的摩擦
•自行车的轴与轴承间的摩擦
•人拉笨重的物体,物体与水 平地面间的摩擦
• 手握筷子时的摩擦
• 手拿菜油瓶时的摩擦
【课堂练习】
重量为400N的小车放在水平地面上,至少要用 200N水平推力,才能使它从原地开始运动,用 160N的水平力,可使小车匀速前进,用100N的水 平推力推小车,小车所受摩擦力 不变 ;用 240N的水平推力推小车,小车所受摩擦 力 不变 。
三滚动摩擦
1、相同压力情况下,滚动摩擦比滑动摩擦要 小得多(约为1/20-1/30).
第六章:力和机械
6.4探究滑动摩擦力的大小
第一教时
一生活中的摩擦现象
1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦,叫做滑动摩擦。
2、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做滑 动摩擦力。
Leabharlann Baidu
小轿车紧急刹车,是怎样被刹住的?
3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦,叫做滚动摩擦。 4、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做滚 动摩擦力。
木板
10
10
1
1
2
2
木板
木板
10
10
2
2
2
2
结论:
1、滑动摩擦力的大小跟物体间接触表 面的粗糙程度以及压力的大小有关。接 大 ;压力 粗糙 触表面越__ ,滑动摩擦力越___ 大 。 越大,滑动摩擦力越___ 2、滑动摩擦力的大小跟物体间接触面 积的大小和物体运动速度无关。
1、在冰上可以快速滑行而在水泥地板上不行?
巩固练习:
一:下列现象中哪些是为了增大摩擦,哪些是为了减 小摩擦?各用的是什么方法? A:给传动皮带打上皮带蜡
B:在衣服的拉链上涂一些蜡
C:举重运动员手上擦一些镁粉 D:在锁孔中放一些铅笔屑 E:遇到紧急情况,用力捏紧自行车的刹车把手 F:为防止传动皮带打滑,要把皮带张紧些 G:旅行箱的下面装有轮子 H:拔河比赛中,运动员常穿上较新的运动鞋,且 扫掉地上的沙子
2、摩擦力三要素:
接触面上 ①作用点在_______ ②方向与物体相对运动或相对运动 相反 趋势的向 __________ ③大小
『例1』下列物体中不受摩擦力的是(
A、用50N的力推箱子,箱子没有动 C、静止于水平地面上的桌子
C
)
B、用100N的力推箱子,箱子做匀速直线运动 D、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F;
木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F;
木板
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出拉力F即摩擦力的大小
增大 摩 4、自行车把手和车轮胎上刻有凹凸不平的花纹,是为了_________ 压力 来增 擦;自行车刹车时,是通过增大刹车皮与车圈之间的________ 大摩擦。
例题
生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的
特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的
是(
)
A. 泥鳅身体表面的黏液 B. 壁虎脚上的刷状肉垫 C. 人手指上的指纹 D. 蛇体表面的粗糙鳞片
不会 会、是滚动摩擦力
会、是静摩擦力 D、用力推桌子,没推动 会、是静摩擦力
会、是静摩擦力
F、用圆珠笔写字时笔尖与纸之间 会、是滚动摩擦力
G、用钢笔写字时笔尖与纸之间 会、是滑动摩擦力
H、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间 会、是滑动摩擦力 J、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间 会、是滑动摩擦力
人在冰面上滑行比在水泥地上容易,在 地板上推动大木箱滑行比推动小木块困 难,这些都跟滑动摩擦力的大小有关。
2、日常以滚动摩擦代替滑动摩擦的方法来减 小摩擦 力。
3、汽车刹车时由滚动变为滑动来增大摩擦力。
会变得怎样?请同学们说出几个场景来。
设想:假如生活当中没有摩擦力,世界将
答:1、人走不了路。
2、手拿不稳东西
3、写不了字 4、汽车刹车不停,容易造成交 通事故。
三、增大有益摩擦减小有害摩擦
问题一:生活中摩擦是有益的还是有害的? 问题二:生活中哪些摩擦是有益的? 问题三:生活中哪些摩擦是有害的?
例1
如图所示,两个重为20N的相同物块A、 B叠放在一起,受到10N的水平推力F1作 用,在水平地面上一起做匀速直线运动, 则此时B受到的阻力为( 10 )N。
A F1 B
解析
由于A、B一起做匀速直线运动,A、B间没有摩擦力,所以B 受到的阻力就是B与水平面间的摩擦力,此力与水平推力F1的大小相等, 为10N。
5、在外力作用下只具有相对滑动趋势, 而又未发生相对滑动,则它们接触面 之间出现的阻碍发生相对滑动的力, 叫做静摩擦力。
1、产生摩擦力需要什么条件呢?
1)两个物体必须相互接触,且两物体相互挤压,发生形变, 有弹力;
(2)两个物体之间发生相对运动(或相对运动趋势);
(3)两接触面不光滑
2、摩擦力的方向又会是怎样的呢? 摩擦力的方向与物体对运动、或相对运动趋势的方 向相反
(1)表中数据可以验证猜想
B
(填序号)的正确或者错误。
(填序号) .
(2)实验中要匀速拉动木块的原因
。 使拉力等于摩擦力 (3)就利用现有器材且保持木板水平,还可以验证猜想 C
正确或者错误,请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出 来:
把木块分别平放、侧放在木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,比较拉力大小。
问题四:如果没有摩擦生活中可能会发生哪些现象?
问题五:生活中是如何增大有益摩擦的? 问题六:生活中是如何减小有害摩擦的?
四:增大有益摩擦的方法
1. 增大压力 2.使接触面粗糙 3. 变滚动为滑动
1、增大压力
2:增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度 (运动员擦镁粉
)
减 小 摩 擦
滑动变滚动 润滑油
考考你
填空: 压力 1.物体所受的摩擦力的大小与____ 和接触 粗糙程度 面的_______ 有关,一个重90N的铁块放在水 平桌面上,小红用30N的水平拉力使它向右 做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 30 ___N,方向向___, 左 如果拉力变大,摩擦力 _____( 不变 填”变大”.”不变”或”变小”)。
• 爬树时人与树之间的磨擦 • 刹车时,车与地面间的摩擦
有益摩擦 有害摩擦
巩固练习
1、在日常生产和生活中,下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
巩固练习
2、体操运动员在上单杠之前总要在手 增大 摩擦,采用 上涂些镁粉,是为了 ____ 增大接触面的粗糙程度 的方法是_____________________ ; 而在杠上做回环动作时,手握杠又不 能太紧,这是为了 减少 _摩擦,采用的方 法是减少压力 _____。
【课堂练习】 【例题】某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块放水平桌面上, 弹簧秤水平地向右拉木块, 当弹簧秤的读数是2.1N时,木块刚 好开始移动. (1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,这时木块受到的是 1N 左 静 ______ 摩擦力,大小是______ ,方向向______. (2)当弹簧秤读数为1.5N时,木块仍未被拉动,这时木块受到的 静 摩擦力,大小是______ 左 1.5N 是______ ,方向向______. (3) 开始运动后,使木块保持匀速直线运动,弹簧秤的读数变为 滑动 2N , 2N,此时木块受到的是______ 摩擦力, 大小是______ (4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,木块受到的摩 滑动 摩擦力,大小是______. 擦力是______ 2N 滑动 (5)木块离开弹簧秤继续滑动,这时木块受到的是______ 摩擦力 2N ,大小是______
毛巾 木板
只有在匀速拉动弹簧测力计时,弹簧测力计的 示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。
匀速直线运动
运动过程中弹 簧测力计的指 针不稳定不方 便读数
用手拉很难 控制木块做 匀速运动
能不能使木块和弹簧测 力计相对桌面静止,木 块也存在滑动摩擦力呢
固定弹簧测力计和木块相对我们自己不动,拉动木块底下的长木 板。这样木块同样也受到一个滑动摩擦力,而摩擦力的大小直接 就可以从弹簧测力计上读出。这样可以避免以上难操作、读数不 方便、误差大的缺点。 弹簧测力计的 示数就等于木 块受到摩擦力 的大小 在木板一直拉动过 程中木块的运动状 态没有放生改变 给木板一个 力让木板相 对木块运动 F
探究滑动摩擦力的大小
摩擦力的大小与什么因素有关? 提出问题: 猜想与假设: A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关
C:可能与接触的面积大小有关 D:……
1、怎样改变木块的压力大小? 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力?怎样测? 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 3、用到什么科学方法? 控制变量法 设计实验: 器材: 原理: 等效法
答案 10
۞点拨 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,不一定与运
动的方向相反。如两木块叠放在一起拉着下面的木块一起加速 运动,上面木块受到的摩擦力就与运动的方向相同。
『例3』下列各实例中属于静摩擦的是( ) A、用橡皮擦擦纸时,橡皮和纸间的摩擦。 B、小汽车急刹车时,地面和轮胎间的摩擦。 C、皮带正常转动时,皮带和皮带轮间的摩擦。 D、用转笔刀削铅笔时,铅笔与刀孔间的摩擦。 『例4』如图所示,若传送带与物体间不发生相对滑动, 试判断当传送带启动时的瞬间,物体所受静摩擦力的 方向。
木板的运动快慢会影响木块所受摩擦力大小吗?
实验记录表
实验 次数 木块放置 方式 接触面 压力(N) 速度 m/s 弹簧测力计 示数(N)
1 2 2
3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9
木板 木板 木板 毛巾 玻璃
10 20 30 10 10
1 1 1 1 1
2 4 6 5 0.5
木板
2、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以 下几种猜想:
A.与物体的重力大小有关 C.与物体间的接触面积大小有关 B.与物体运动的速度大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和 一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水 平放置的木板上进行三次实验,如图所示。实验数据如下表所示:
2、推动大石头比推小雪球难?
练习三
1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实 验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是
A.比较甲、乙,可知摩擦力的大小跟压力无关
B.比较乙、丙,可知摩擦力的大小只跟压力有关
C.比较甲、丙,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D.比较乙、丙,可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关