第24课 出师表(第一课时)PPT课件

问题四:通读文章,理解文义。 1.作者向后主提出了哪些建议?请用文中的句子回答。
开张圣听;宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;亲 贤臣,远小人。 2.在提建议时,作者采用了怎样的语气?从哪些词语能够看 出来? 语重心长,诚恳而殷切。从“诚宜”“愚以为” 等词能够看出。
3.由此看来,向别人提建议,应当注意什么?
1.下面是关于本文的相关资料,请你补充完整。
本文选自《三国志》,作者是三国时期的 诸葛亮 ,三国蜀 汉政治家、军事家。 “表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体,是臣子写给君 主的奏章。本文是作者率师北上伐魏时写给后主 刘禅 (姓 名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是
刘备 (姓名)。
5.通读课文,梳理内容,完成下列表格。
问题一:初读课文,用“/”划分朗读节奏。
1.然/侍 卫 之 臣 /不 懈 于 内,忠 志 之 士/ 忘 身 于 外 者,盖 追 /先 帝 之 殊 遇,欲 / 报 之 /于 陛 下 也。 2.若 有 / 作 奸 犯 科 / 及 为 忠 善 者,宜 付 有 司 / 论 其 刑 赏,以 昭 /陛 下 /平 明 之 理,不 宜 偏 私, 使 / 内 外 异 法 也。
第一课时
隆中对
1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项 建议的进步性和借鉴意义。 2.了解本文于议论中叙事、抒情的写法。 3.批判地继承“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,学习诸葛亮的 责任感和使命感并以此指导自己的行为。 ●重点: 1.理解课文,掌握重点词句。 2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项 建议。
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 用来
问题三:指出下列句式特点并翻译。 1.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
判断句;这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
2.苟全性命于乱世。 倒装句;在乱世中保全性命。
3.诚宜开张圣听,以光先帝遗德。 省略句;(陛下)应该广泛地听取意见,来发扬光大 先帝遗留下来的美德。
4.结合课文注释,翻译下列句子。 (1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。
(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 不应该随意看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏 的道路。
(3)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。 皇宫中和朝廷中都是一个整体,奖惩功过好坏,不应该 因在宫中或在府中而异。
问题二:再读文章,整体感知。 1.指出下列句中的通假字并作解释。 (1)必能裨补阙漏,有所广益
阙 通 缺 ,意思: 缺点
(2)是以先帝简拔以遗陛下 简 通 捡 ,意思: 挑选
(3)尔来二十有一年矣 有 通 又 ,意思: 连词
2.解释下列句中加点的古今异义词。
(1)此诚危急存亡之秋也
古义: 时
今义: 秋季
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也!
古义: 痛心遗憾
今义: 深切憎恨
(3)臣本布衣
古义: 平民
今义: 布做的衣服
(4)先帝不以臣卑鄙
古义: 身份低微,见识浅陋 今义: 品质恶劣
3.比较下列各组加点字的意思。 (1)效 ①愿陛下托臣以讨贼兴复之效 重任
②不效,则治臣之罪 奏效 (2)所以 ①此后汉所以倾颓也 ……的原因
2.给下列加点字注音。 中道崩殂( cú ) 裨补阕漏( bì) 猥自枉屈(wěi) 攘除奸凶( rǎng ) 庶竭驽钝( nú) 以彰其咎( jiù ) 夙夜忧叹( sù ) 苟全性命( gǒu ) 以遗陛下( wèi )
3.解释下列句中加点的字。
引喻失义: 恰当 陟罚臧否: 坏 躬耕于南阳: 亲自 作奸犯科: 奸邪的事情 临表涕零: 眼泪 以彰其咎: 显示
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
示例:应注意语气的委婉,态度的诚恳,并且理由要 充分。
问题五:从全文来看,诸葛亮向刘禅提出பைடு நூலகம்三条建议中, 他反复强调的是哪一条?
作者反复陈说的是“亲贤远佞”这一条。其余两条 虽然说的是方针、政策,也都与此有关。因为刘禅昏 庸无能,容易受坏人蛊惑,如不“亲贤远佞”,就会出现 “妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”等情况, 再好的方针、政策也不能贯彻执行,而“亲贤”更重 要。“开张圣听”,对贤臣“亲之信之”,“咨诹善道, 察纳雅言”等,都是劝导刘禅要“亲贤”。