透视眼的练习方法汇总
建筑形体透视训练方案
建筑形体透视训练方案建筑形体透视训练方案一、训练目标建筑形体透视是建筑设计中非常重要的基础技能，能够帮助设计师更好地理解和表达建筑空间的深度和体量感。
因此，本训练方案旨在帮助学员提升建筑形体透视的能力，培养他们的空间感知和透视绘画技巧。
二、训练内容1.透视原理讲解学员首先需要了解透视的基本原理，包括单点透视、双点透视和三点透视等。
通过理论讲解和实例分析，帮助学员掌握透视法则，理解视点和观察角度对透视效果的影响。
2.透视构图练习学员需要进行透视构图的练习，以不同的视点和观察角度来绘制建筑物的透视图。
练习中可以选择一些简单的建筑形体，如方体、长方体等，逐渐增加难度，绘制更复杂的建筑形体，如圆柱体、圆锥体等。
同时，还可以通过绘制不同高度和角度的建筑物来锻炼学员对建筑空间的感知和理解能力。
3.透视绘画技巧训练学员需要学习和练习一些透视绘画技巧，如线性透视、色彩透视和光影透视等。
其中，线性透视是最基本和常用的透视绘画技巧，学员需要掌握透视线的绘制方法和应用技巧。
色彩透视和光影透视则能够增加画面的层次感和逼真度，学员可以在绘制建筑形体的同时，尝试运用色彩和光影效果来增强视觉效果。
4.实践项目学员可以选择一些实践项目来应用所学的透视技巧，如绘制一个建筑立面或内部空间。
在实践过程中，可以根据实际需求和创意来调整透视效果和表达方式，实现设计意图。
三、训练步骤1.理论学习学员首先需要学习关于透视原理和绘画技巧的相关理论知识，了解透视的基本概念、构图方法和绘画技巧，为后续的练习和实践打好基础。
2.练习几何图形的透视构图学员可以从简单的几何图形开始，如正方形、长方形等，通过绘制透视图来练习透视构图的基本技巧。
逐渐增加难度，练习绘制更复杂的几何图形，如圆和椭圆等。
3.绘制建筑形体的透视图在掌握了基本透视构图技巧后，学员可以开始绘制建筑形体的透视图。
可以选择一些简单的建筑形体作为练习对象，如立方体、圆柱体和圆锥体等，通过绘制不同高度和角度的建筑形体，培养学员对建筑空间的感知和理解能力。
透视图画法入门学习
当物体两个立面大小 接近时，画面与物体旳偏 角应防止接近45°，不然 显得呆板，主次不分。用 30 °偏角比较合适。
四、在透视图上作分割和叠加
1、直线旳分割
（1）分割水平线
水平线AB与基
面平行，其透视图
为A0B0，分割成
A0
3:1:2措施如图：
2、两点透视作图法（成角透视）
【例3】两点透视作图法 【例4】两点透视作图法
作业
视距100 视高80
40 20
65
18 18
俯视图
30°
100
14 14
左视图
15
s
80
视平线HL 基线GL
46
三、视点、画面和物体间相对位置旳讨论
1、视点旳拟定 （1）保证视角大小适当 一般把视角看成正圆锥，视角以30°为佳，即：
F1
C0
B0 D0
C1 D 1 B1
➢过A0作水平线并取合适长度A0B1 ，提成6等分； ➢连B1B0 ，并延长交视平线于F1 （辅助灭点）； ➢连F1C1 ， F1D1 ，得交点C0、D0即透视图等分点。
2、垂线旳分割
A
5
4
3
F
2 1
B
▪ 作辅助线并对其等分，连5A，分别过等分 点作5A旳平行线。
（1）、画面：透视图所在旳假想旳透明画面。 （2）、基面：物体所在旳水平面。 （3）、视点：观察点。 （4）、基线：基面与画面旳交线。 （5）、视平面：过视点旳水平面。 （6）、视距：视点到画面旳距离。 （7）、视高：视点到基面旳距离。 （8）、视线：视点与物体任意点旳连线。
（9） 、灭点：透视图中平行线旳交点（消失点）。 （10）、视平线：视平面与画面旳交点。 （11）、视角：从视点分别作与物体最左和最右两
透视观察与表现训练
B 与物体相关的名词：
1、物体：客观存在的一切人物和静物，分方、圆两类。 2、基面：静物所在的平面。
C 与画面相关的名词：
1、画面：指介于眼睛与物体之间的透明平面。
2、心点：视域中心点，即中视线与画面相交正对视点的一点。
3、视平线：与视点等高，代表视点至基面高度的水平线，是视 点高低在画面的反映。
平行透视
基本特征：凡是在正形物体中，存在着平行于画面的面，只要有任意 一对边线与画面平行，这种情形的透视叫“平行透视”，与画面平行 的面只有近大远小的变化。
构图的特点：严谨、庄重、典雅、层次分明、纵深感强、适宜于表现 严肃重大、平和安宁的题材。
成角透视
基本特征：
凡是方形的物体没有一个平面与画图平行，也没有一组边线与 画面平行，都与画面成一定角度，这种情形的透视叫“成角透视”， 它的消失点不再是心点，而是心点左右的两个条点，所以又叫“两 点透视”。
2、视线：视点与物体之间假设的连线。
3、视角：任意两条视线与视点之间形成的夹角。 4、视域：固定视点时用力所能及的最大可见范围，又叫可 见视域。舒适视域60o左右。 5、中视线：又叫中心视点，指正前方的视线。 6、停点：与视点相垂直落于基面的一个点。 7、视高：又叫视点高度，视点到停点的距离。
8、视向：中心视点所对的方向，也即是眼睛朝的方向。
圆透视
规则的形体：正圆、椭圆 不规则的形体：人物、动物、山石、树木、图案 透视变化的基本规律：
素 描 之 ----
透视观察与表现训练
教学目的：
1. 2. 训练观察能力，提高对客观世界的敏感性 训练逻辑思维能力
3.
4. 5.
增强空间观念
增强手头表达能力 提高视觉思维能力
学会运用透视创造深度感
学会运用透视创造深度感透视是一种艺术技巧，通过绘画或摄影等方式，创造出真实的三维效果，使平面图像呈现出深度感。
透视可以使画面更加生动，给人以立体的感受。
在绘画、摄影等艺术领域，合理运用透视可以使作品更加出彩。
下面将介绍如何学会运用透视创造深度感。
一、透视的基本原理透视的实质是通过视觉的方式，模拟人眼对物体的观察结果。
当我们看到一个物体时，感知到的是它的几何特征，包括大小、形状、位置和距离等。
透视法通过考虑物体远离观察者的距离和角度，利用消失点和透视参照线等手段，将物体在二维画面上呈现出立体感。
二、一点透视法一点透视法是最基本的透视方法，适合用于绘制正对观察者的建筑物或物体。
在一点透视法中，所有的垂直线都会汇聚到视点的一个消失点上。
画家可以通过确定消失点的位置，并据此画出水平线和平行线，从而描绘出真实的三维空间效果。
三、两点透视法两点透视法适用于绘制侧面观察的物体。
在此方法中，物体的水平线将与两个消失点相交，而垂直线则保持垂直状态。
两点透视能够更好地呈现出物体的真实形态和透视效果，使画面更加立体。
四、透视的颜色与明暗在透视中，颜色和明暗变化也是创造深度感的重要手段。
远处的物体会因空气散射而呈现出淡蓝色，而近处的物体则更鲜艳。
同时，透视的明暗变化也通过强调阴影和高光，使画面产生更加真实的效果。
五、透视在摄影中的运用透视不仅可以在绘画中运用，也可以应用于摄影。
摄影师通过运用透视的原理，改变拍摄角度和焦距，来打破平面限制，创造出更具深度感的照片。
例如，使用大光圈和长焦距拍摄的人像照片，能够将背景虚化并突出被摄主体，创造出明显的景深效果。
六、练习透视技巧掌握透视技巧需要不断的实践和练习。
可以通过在纸上画一些简单的几何图形，如正方形、长方形，来尝试绘制透视图。
逐渐增加难度，挑战更复杂的物体形状和角度。
同时，观察和分析其他艺术家的透视作品，也能够提高自己的技巧和审美。
在学会运用透视创造深度感的过程中，需要耐心和坚持。
美国绘画透视完全教程
美国绘画透视完全教程透视是一种绘画技巧，可以创造出深度和立体感。
在美国绘画中，透视是非常重要的，它可以帮助艺术家将画面表现得更加真实和生动。
下面是一个完整的教程，帮助你学习美国绘画中的透视技巧。
第一步：线性透视线性透视是最基本的透视方法，可以帮助你创造出远近感。
首先，我们需要了解一些基本的概念。
- 消失点：消失点是透视中的一个重要概念，它是指与观察者视线相交的平行线在远处和近处的交点。
在绘画中，我们通常将消失点放在画面的中心。
- 垂直线和水平线：垂直线是指垂直于地面的线，水平线是指与观察者的眼睛平行的线。
在绘画中，我们通常使用水平线和垂直线来帮助我们构建透视。
首先，我们可以在画布上画出一条水平线，它将成为我们的眼位。
然后，我们选取两个点，分别将它们连接到水平线上的一个点，这个点将成为我们的消失点。
接下来，我们可以使用线条来连接这两个点，从而创建出远近感。
第二步：空间透视除了线性透视外，还有一种更高级的透视技巧，叫做空间透视。
空间透视可以帮助我们更准确地表现物体在三维空间中的位置和关系。
在空间透视中，我们需要了解以下几个概念：- 远近点：远近点是指在透视中，远离我们的物体看起来比较小，靠近我们的物体看起来比较大。
我们可以使用远近点来帮助我们表现出这种远近感。
- 边界线：在空间透视中，边界线是指物体表面和背景之间的边界线。
这些边界线可以帮助我们确定物体在空间中的位置。
为了练习空间透视，你可以画一些简单的物体，如盒子或圆柱体。
你可以使用线性透视的方法画出物体的轮廓，然后使用空间透视的方法，添加一些边界线来创造出深度感。
第三步：光影效果除了透视，光影效果也是绘画中非常重要的一部分。
通过控制光影的位置和强度，可以帮助我们创造出更加真实的画面。
在绘画中，光影通常有以下几个要素：- 光源：光源是指照亮物体的来源，可以是自然光或人made 的光。
我们可以根据光源的位置和强度来确定物体的阴影。
- 高光：高光是指物体上最亮的部分，通常是直接受光照射的区域。
人可以练成透视眼吗
人不能练成透视眼
首先透视眼是指拥有透视功能的眼睛，很多人都梦想着，有一天自己也能练成一双透视眼，网络上流传出一些透视眼是通过练习就能获得超能力的说法，例如15,秒快速练成等。
都是一些转动的图片盯着看，然后看向别处会发现可以看见不一样的东西，很多网友则表示这就是集中注意所导致的，跟透视没关系。
生活中也没有练成透视眼的秘籍，所以不要轻易相信所谓的透视眼。
魔术中的透视之谜，刘谦在一次魔术表演教大家拥有透视眼，他准备了三个空杯子，在他背过身时，让嘉宾把手表放在任何一个杯子下面，挪动了几次杯子后，刘谦转过身观察了几次，确定了手表在哪个杯中，并表示是全凭感觉和会透视功能，很明显这只是魔术中的技巧而已，并不是什么透视眼功能。
对于学美术的同学则需要练习一双透视眼，这是为什么呢？因为在绘画事物的首先要学会观察，观察物体的前后关系，明暗度等等。
所以他们需要练习成透视眼，但这种透视，并非是科幻片中超能力的透视眼，这仅仅是绘画中一个非常重要的技巧。
小学美术透视法则与画法讲解
小学美术透视法则与画法讲解一、什么是透视法透视法是美术中的一种基本原理，通过它可以在二维平面上绘制出具有三维感的图像。
它是一种观察和表现空间形象的方法，可以使画面更加真实、立体。
透视法又分为一点透视和两点透视。
一点透视是指在画面上只有一个消失点，用于绘制前景和近景的场景。
两点透视适用于绘制建筑物或街道等具有一定深度的场景，画面上有两个消失点。
二、小学美术透视法则1. 透视基本概念：小学生在学习透视法之前，需要先认识一些基本概念。
例如，远近感、消失点、平行线、视线等。
这些概念是学习透视法的基础，需要逐步引导学生理解和掌握。
2. 一点透视法：在小学美术的教学中，一点透视法是比较简单也容易理解的透视法。
通过教授学生如何找到画面中的消失点，并将物体按照远近关系合理地放置在画面中，使画面具有透视感。
3. 两点透视法：在小学高年级阶段，可以逐步引入两点透视法的概念。
通过讲解如何找到两个消失点，并按照透视规律绘制建筑物或街道等场景，让学生练习掌握两点透视法的运用。
4. 练习技巧：在教学中，可以通过一些绘画练习来巩固学生对透视法的理解与应用。
例如，绘制立方体、建筑物、街道，让学生在绘画中体会透视法的运用和效果，培养他们的观察力和创造力。
三、透视法的画法讲解1. 一点透视法的画法：当我们要绘制一个具有远近感的景物时，可以先找到画面中的消失点，然后按照透视规律绘制物体与背景。
例如，绘制一条公路，可以通过向一个点逐渐收敛的直线描绘公路两侧的边线，以达到远近感的效果。
2. 两点透视法的画法：绘制具有一定深度的场景时，可以引入两个消失点。
以绘制建筑物为例，首先找到两个消失点，分别代表视线的两个方向。
然后，按照透视规律将建筑物各个部分绘制在画面上，注意保持透视关系的一致。
四、小学美术透视法的应用透视法不仅可以应用在绘画中，还可以应用到日常生活中。
例如，在拍摄照片或录制视频时，合理运用透视法可以给作品增添更多的立体感与艺术性。
人体透视练习题
人体透视练习题人体透视是绘画和解剖学中重要的技巧之一，它可以帮助艺术家和医学专业人士更好地理解和描绘人体结构。
通过透视练习题，我们可以加深对人体各部位的了解，并提高我们的绘画技巧。
下面是一些人体透视练习题，帮助你熟悉人体结构和透视原理。
练习题一：头部透视在纸上画一个圆圈代表头部。
然后，在这个圆圈上方描绘出两条交叉的直线，表示眼睛的水平线和嘴巴的水平线。
接着，在这些线条的基础上，画出一个立体感强的头部轮廓。
要注意头部的透视关系，尽可能使其看起来立体而真实。
练习题二：肩部透视首先，画出两条平行的垂直线，这将代表身体的中央轴线。
然后，在中央轴线上方，画出两个圆圈，这将代表肩部。
接下来，根据透视原理，将肩部向两侧延展，画出各个关节和肌肉的形态。
通过这个练习题，你可以更好地理解人体肩部的结构和透视原理。
练习题三：手部透视在纸上画一个圆圈，代表手掌的位置。
然后，在手掌上方画出两根垂直线，代表大拇指和食指的位置。
接着，根据透视原理，画出其他手指的位置和形态。
要注意手指的弯曲和立体感。
通过这个练习题，你可以加深对手部结构和透视原理的认识。
练习题四：腿部透视画一个小圆圈代表髋部位置，然后画出两条下倾的直线，代表大腿和小腿。
接着，根据透视原理，描绘出膝盖和脚踝的位置。
通过这个练习题，你可以更好地理解腿部结构和透视原理。
练习题五：全身透视在纸上先画一个简单的骨架，代表人体的主要骨骼结构。
然后，在骨架上添加肌肉和细节，形成一个完整的人体轮廓。
根据透视原理，加深人体各部位的立体感和真实感。
这个练习题将帮助你综合运用透视原理，更好地表达整个人体的结构和形态。
通过以上的透视练习题，我们可以加深对人体结构和透视原理的理解。
通过反复练习，我们可以提高我们的绘画技巧，创作出更具立体感和真实感的人体描绘作品。
绘画是一门需要不断学习和实践的艺术，希望以上练习题能为你的绘画之路带来一些帮助。
不断努力，相信你会创造出令人惊艳的人体透视作品！。
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透视眼的练习方法透视眼：1.内视：练习透视眼前必须练习内视。
内视的方法是先闭上双眼，通过眼球观想身体每一部分，观想的清晰为佳。
2.透视：闭上双眼，用双手轻压双眼，通过眼球观想两眼之间内视，可出现闪烁的眩光，出现的眩光视窗类似透视时的状态。
传统透视眼功能，是通过眼球在两眼之间观想，自然可出现闪烁的眩光视窗，在视窗之间可看到需透视的事物。
3."大观音"透视眼：传统的透视眼在透视时消耗能量极大，而且训练成功非常不宜，"大观音"透视眼不是传统的透视眼，是一个在内视基础上的把另外一个人体的观想为透明体，通过观察一个人体"炁"的颜色的变化来了解治疗效果的好坏。
内视训练到一定的程度，眼中在充满"炁"的状态时，黑夜里可见身边事物，充满一片幽绿的光.透视眼：1.内视：练习透视眼前必须练习内视。
内视的方法是先闭上双眼，通过眼球观想身体每一部分，观想的清晰为佳。
2.透视：闭上双眼，用双手轻压双眼，通过眼球观想两眼之间内视，可出现闪烁的眩光，出现的眩光视窗类似透视时的状态。
传统透视眼功能，是通过眼球在两眼之间观想，自然可出现闪烁的眩光视窗，在视窗之间看到需透视的事物。
3."大观音"透视眼：传统的透视眼在透视时消耗能量极大，而且训练成功非常不宜，"大观音"透视眼不是传统的透视眼，是一个在内视基础上的把另外一个人体的观想为透明体，通过观察一个人体"炁"的颜色的变化来了解治疗效果的好坏。
内视训练到一定的程度，眼中在充满"炁"的状态时，黑夜里可见身边事物，充满一片幽绿的光遥视:遥视也是通常人们说的"千里眼",是否真有千里眼我不知道,但一个真实经历使我对它的奥秘有所了解.一天,在朋友那里见到一个女病人,姓许,敦煌七里镇人,自称得了寻麻疹病,每年的春秋季节身上都起疙瘩,奇痒无比.我不知寻麻疹病为何病,好奇愿伸手一试,先给她灌了顶,然后施法理疗,闭眼透视时,恍然间看到一棵枝杈非常密的矮树,就说:"小许,你家门前是否有一棵小树,约2米高左右,分叉很多,正队你家大门",小许听完,想了一下说:"没有,真的没有,不过我回去再看一看,如果有的话,我一定告诉你".一个星期后,回家的小许高兴的说:"每想到,我家门前真的有一棵小树2米高左右,分叉很多,正对我家大门,而且整个大街上全是高高的杨树,只有有一棵小树".又说:"我的病是否和那小树有关,是否需要我偷偷的给它拔掉",我没有回答是否给它拔掉,只解释那是一种巧合.人们一定认为我是"千里眼",其实不是,不给小许灌顶理疗,我真的不能看到远在敦煌七里镇的小树,当时我从未去过七里镇,唯一的解释,是我和小许的大脑在理疗的过程中搭频,调取了小许大脑中的某部分浅记忆,至于小树2米高左右,分叉很多正对大门,那是在那种状态下的感觉延伸了.这间事说明人的大脑不是独立封闭的,大脑散发的信息,在某种特定的情况下是可以互相沟通的.是可以传感对方的思维的。
透视眼:传说透视眼可以象x光一样的透彻,我没有,但我所说的透视眼,是将想观察的人体部位的"炁"折射到眼睛的视网膜上,却可以雾里看花般的感觉到花的存在,在模糊的视觉环境中看到"炁"相.一天,我在一个酒店聊天,聊到高兴时,说起谁来请客吃饭,后来大家同意抓揪(在纸团中写字,只有一个"白吃",其它均为"请客"),第一轮,我抓了个"白吃",大家不服,要重新再来,又是抓了个白吃,于是我和大家一样好奇,再抓揪,总共抓了七回,都是抓了个"白吃".当然我不是用眼睛看到的,是把纸团轻压在手掌下面,用心去感觉,感觉选择时最舒服的那个就是"白吃",果然.透视眼的训练前提:1.先练习空2.再练习内视3.再练习透视通过该事例,可以对透视功能的特性有一个概括的了解.1.如果测试者抽出一张牌，自己先不看牌，叫7岁男童猜，他不能传感到你的思维，就很难猜出那张牌。
我以为是思维传感，不是透视。
2.人多混乱时，特意功能者很难传感到需要定位的思维，多失常表现。
持否定者更加对特意功能进行怀疑，特意功能者也不愿继续表现。
分类:新闻图片他只有7岁，却能当众透视扑克牌和麻将的功夫，而且心算能力极强；他曾被诊断患有儿童自闭症，除了父母，陌生人很难与他交流；他的家人为之担心——孩子真的有特异功能，还是别的什么原因？汉川七龄男童余卓泉，一个让人费解的谜。
惊奇：连续“透视”十多次无一走眼一名7岁的“神童”能够透视。
近日，这一说法盛传于汉川，并迅速引起轰动。
3月12日晚，经本报记者多方劝说，“神童”余卓泉的家长同意带领孩子来到本报，现场给记者表演这种“特异功能”，并愿接受有关专家的鉴定。
当晚在本报编辑部，连续十几次透视测试，小卓泉无一失手。
昨日上午9时许，记者来到余家三口休息的房间。
在与孩子的父母交谈中，一名记者悄悄在房卡上写下一个数字，然后紧紧贴在手掌心，反面对着小卓泉。
他开始不理睬，只是拿着电话黄页翻看，在父母反复鼓励下，他瞟了一眼，说了声“5”，说完又转身玩自己的去了。
记者亮开房卡，果然说对了。
小卓泉到底是猜对的，还是真的看到了，抑或是真的有别的什么特异功能？记者多方联系，决定进行“三堂会审”。
为了让小卓泉以最平和的情绪来接受测试，避免过于疲惫影响检测结果，记者决定在专家测试前，让他好好休息一会，不再考他。
小卓泉的父母告诉记者，孩子曾被诊断患有儿童自闭症，他们为此十分担心。
午餐时，小卓泉不太吃菜，只用藕汤泡饭，但吃得很香。
见他情绪不错，当着江城媒体同行的面，记者避开所有人，在一张纸上写下一个数字，随后打开桌上的餐巾纸包，用7张折叠好的餐巾纸挡住，让他看。
之前已多次拒绝配合的小卓泉，此时可能心情较好，抬头瞄了一眼，说出一个“7”字，又开心地闷头吃饭。
拿开遮挡的餐巾纸，同行们也惊讶了，果然是“7”。
魔术师：现场测试排除作弊可能,这会不会只是一场魔术？我们经常看到魔术师猜扑克牌的节目，一些“高手”还有想要哪张牌，就会抽出哪张牌的本事，甚至对方想什么牌，魔术师就能抽出什么牌。
然而，他们都是使用障眼法，在欺骗观众的眼睛。
那么，小卓泉的“特异功能”，是否也是采用魔术手法作弊呢？为此，记者专门邀请了魔术师前来探个究竟。
30岁的李钢是武汉银狐魔术俱乐部的首席魔术师，从事魔术表演已有多年，对扑克魔术十分在行。
昨日，他应邀专程来到本报，决定从魔术师的角度，一试真假。
据李钢介绍，魔术表演中的“透视”，大多是利用了魔术道具作假。
有的通过在扑克牌背面做记号，或在身上、房间里藏有反光物等“障眼法”来完成；有的是利用观察同伴的语言、动作暗示来答出牌面。
从魔术观点来说，有很多所谓的“特异功能”都存在作弊的可能性。
为防止小卓泉用道具作弊，他带来几副特殊的未开封扑克。
这些扑克是美国生产的，不仅够硬够厚，而且国内市场上很难买到。
当着众人面，李钢现场拆封后，清空身后所有人员，然后随意从扑克中抽出一张，把正面贴在胸口让小卓泉看一看。
小卓泉瞟了一眼，回答道：“5”。
李钢顿时愣住了——原来他手上的正是一张“红桃5”。
此后，李钢又对小卓泉测试了几次，也全部答对了。
“如不是亲眼所见，很难相信。
”深感诧异的李钢说，从魔术的角度，他排除了小孩用魔术作弊的可能。
他对此感到难以理解，也无法作出解释。
相关专家：需多次反复测试方能确认,难道真的是特异功能？43岁的陶章元是武汉某重点大学助理讲师，对特异功能有20多年的研究和探索。
得知小卓“透视眼”一事，昨日，陶老师接受本报邀请，前来验证此事。
目睹小卓泉午饭时隔着7层餐巾纸准确说出数字后，陶老师也拿一副崭新的扑克牌，做同样的“猜牌”实验。
第一张牌是“红桃7”，小卓泉顺利说出“7”；第二张牌是一张梅花牌，由于小卓泉不认识花牌，无法猜出。
再往后，小卓泉变得烦躁，不愿意继续配合了。
“拥有特异功能的人，每次连续使用这种超自然能力时，就会耗费体力和脑力，直接导致发功者头脑混乱、心情烦躁。
”目睹了小卓泉的表现，陶章元说，他在此前的研究工作中，也曾见过多位具有特异功能的孩子，这些孩子多数都会有一些与普通孩子不同的先天症状，如好动、自闭等。
有些孩子可能会在交流或语言能力方面落后于普通孩子，但在其他方面也会拥有一些常人难以达到的能力，小卓泉很可能就是这样。
当被问及小卓泉的“透视”秘密时，陶老师称，特异功能怎么产生的这个问题，目前仍没有一个科学的解释。
至于小卓泉是否真的有透视能力，则需要进行多次的反复测试才能确认。
医学测试：孩子情绪变坏,检测中断，到底是一种什么能力，让小卓泉能够感知数字？能否用医学知识，对这个现象进行解释？昨日下午，协和医院组织眼科、儿科和神经内科专家，准备对小卓泉进行综合检查测试。
下午3时许，记者带着小卓泉及其家人来到协和医院外科大楼30楼一间会议室，该院儿科主任医师金润铭教授和眼科教授张明昌早已等候在那里。
此外，还有中央及省内多家电视媒体的记者。
然而，不知道是不是由于在场人数过多，10余个照像机、摄像机齐齐对着他，还是因为连续数日不停试验，一进会议室，小卓泉的情绪急剧恶化，变得越来越烦躁。
在说对第一张牌后，任凭父母和周围的人用牛奶和零食劝说，坚决不予以配合，始终不愿意再看扑克牌。
无奈之下，下午4时许，家人带着他到楼下逛了一圈，试图放松他的心情。
半小时后，小卓泉回到会议室，情绪依然十分激动，一会抓着食品袋猛啃，一会四处张望，一会哈哈大笑，一会挥舞胳膊驱散身边的人。
周围的人连声哄他：“乖，说对一张就走了.”但他依旧不肯配合.接下来的几个数字，看都不看信口胡说。
无奈之下，测试只得中止。
小卓泉“特异功能”之迷，倘待时日破解，本报将继续关注。