《 围棋入门 与提高》课程教学大纲
基础围棋教学大纲
基础围棋教学大纲基础围棋教学大纲围棋，作为一种古老而深奥的棋类游戏，在中国有着悠久的历史和广泛的普及。
它不仅是一项娱乐活动，更是一门智力运动，培养思维能力和战略意识的绝佳方式。
为了帮助初学者系统地学习围棋，制定一份基础围棋教学大纲是非常必要的。
一、围棋的基本规则首先，我们需要了解围棋的基本规则。
围棋棋盘是一个19×19的方格，双方执黑白棋各一色，交替下子。
游戏的目标是通过占据更多的棋盘空间来获得胜利。
棋子下在交叉点上，每个交叉点都有其特定的名称和作用。
双方通过下子来争夺领地，以及通过围困对方棋子来获得优势。
二、基本棋局和战术在掌握了基本规则后，我们需要学习一些基本的棋局和战术。
这包括了一些常见的开局形式、中盘战术以及终局技巧。
初学者可以通过模仿专业选手的开局走法来熟悉一些经典的开局形式，例如星点布局和角花布局等。
在中盘阶段，学习如何利用巧妙的战术手段来攻击对方的棋子，并保护自己的棋子是至关重要的。
而在终局阶段，学习如何计算得分、如何评估局势以及如何对局面进行整体规划也是必不可少的。
三、围棋的基本策略围棋是一门战略性的游戏，因此掌握一些基本策略是非常重要的。
首先，我们需要学习如何进行布局，如何在棋盘上形成有利的局面。
其次，我们需要学习如何利用厚实的布局来保护自己的领地，并且如何通过攻击对手的棋子来削弱对方的势力。
此外，学习如何利用围棋中的一些特殊手法，如劫争、打吃等，也是提高棋艺的关键。
四、围棋的心理素质除了技术和策略外，围棋还需要一定的心理素质。
围棋是一项需要长时间思考和决策的活动，因此需要具备耐心和集中注意力的能力。
同时，围棋也是一项需要面对失败和挫折的竞技运动，因此需要具备坚持不懈和乐观向上的心态。
学习如何应对压力、如何保持冷静和如何分析和反思自己的失误都是培养围棋心理素质的重要内容。
五、围棋的文化价值最后，我们需要了解围棋的文化价值。
围棋不仅是一种娱乐活动，更是一种传统文化的体现。
围棋教案教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：围棋2. 课程代码：_______3. 适用专业：_______4. 学时学分：_______5. 开课学期：_______6. 课程性质：_______二、课程目标与任务1. 知识目标：（1）了解围棋的起源、历史和发展。
（2）掌握围棋的基本规则、术语和基本技法。
（3）了解围棋的攻防策略和战术。
2. 技能目标：（1）能够独立完成围棋的基本对局。
（2）能够运用所学知识分析对局，提高自己的棋艺水平。
（3）能够与他人进行围棋比赛，提高自己的竞技能力。
3. 素质目标：（1）培养良好的思维习惯和逻辑思维能力。
（2）提高心理素质，培养冷静、果断的竞技态度。
（3）培养团队协作精神，增强人际沟通能力。
三、教学内容与安排1. 第一阶段（______课时）：围棋基础知识（1）围棋的起源、历史和发展（2）围棋的基本规则、术语（3）围棋的基本技法2. 第二阶段（______课时）：围棋攻防策略（1）围棋的基本攻防原则（2）围棋的基本战术（3）围棋的实战案例分析3. 第三阶段（______课时）：围棋实战训练（1）模拟对局训练（2）实战比赛（3）对局复盘分析四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解围棋的基本知识、规则、术语和技法。
2. 演示法：通过实际操作演示围棋的攻防策略和战术。
3. 案例分析法：分析经典对局，提高学生的实战能力。
4. 实战训练法：组织模拟对局和实战比赛，提高学生的竞技水平。
五、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）期末考试：包括笔试和实际操作两部分。
（3）实战比赛：包括模拟对局和实战比赛。
2. 评价标准：（1）知识掌握程度：考察学生对围棋基本知识、规则、术语和技法的掌握程度。
（2）技能水平：考察学生独立完成对局、分析对局和竞技比赛的能力。
（3）素质表现：考察学生的心理素质、团队协作精神和人际沟通能力。
六、教材与参考书目1. 教材：《围棋入门》2. 参考书目：（1）《围棋实战技巧》（2）《围棋攻防策略》（3）《围棋经典对局解析》七、教学进度安排（根据实际情况制定教学进度安排）八、教学资源1. 教室：配备围棋棋盘、棋子、教学课件等。
特色围棋课程教案模板范文
课程名称：围棋入门与技巧提升适用对象： 6-12岁儿童课时安排： 40分钟/课时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生的观察能力、思维能力及决策能力。
3. 陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
4. 增强学生的团队协作精神，培养良好的竞技意识。
教学内容：1. 围棋基本规则与术语2. 围棋基本布局3. 围棋基本战术4. 围棋实战演练教学准备：1. 围棋棋盘、棋子2. 教学PPT或黑板3. 围棋教材或教学视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍围棋的起源、发展及文化内涵。
2. 通过故事或实例，激发学生对围棋的兴趣。
二、基本规则与术语（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如禁入点、提子、死子等。
2. 介绍围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
3. 通过图示或动画，帮助学生理解规则和术语。
三、基本布局（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本布局，如星位、三三、小飞等。
2. 引导学生观察棋谱，分析布局的优劣。
3. 学生练习基本布局，教师点评。
四、基本战术（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本战术，如攻守、攻防转换等。
2. 通过实例分析，让学生了解战术的应用。
3. 学生练习基本战术，教师点评。
五、实战演练（5分钟）1. 学生两两对弈，教师巡回指导。
2. 教师点评对弈过程中的优缺点。
六、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 布置作业：学生回家后练习基本布局和基本战术。
教学评价：1. 学生对围棋规则和术语的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的表现。
3. 学生对围棋的兴趣和热情。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和积极性，激发学生的学习动力。
3. 鼓励学生多思考、多实践，提高学生的综合素质。
注意事项：1. 教师应保持耐心，关注每个学生的学习进度。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习围棋。
3. 鼓励学生互相交流、互相学习，培养团队协作精神。
围棋方案教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：围棋2. 课程代码：P01530703. 课程性质：校设选修课4. 课程类别：公共基础课5. 总学时（理论实践）：[理论学时]学时/[实践学时]学时6. 学分：[学分]7. 面向对象：[适用对象，如全校学生、特定专业学生等]8. 先修课程：[如有，请列出先修课程名称]9. 开课主管单位：[负责开设课程的部门或学院]二、课程目的与任务1. 了解围棋的起源、历史、发展和世界围棋发展现状。
2. 掌握围棋基本技战术知识，能够进行独立对弈。
3. 培养学生的思维能力、判断能力和策略意识。
4. 陶冶学生情操，提高道德素养。
5. 增强学生的团队协作精神和竞争意识。
三、课程内容与教学安排1. 理论教学内容：- 围棋起源与发展- 围棋规则与基本术语- 围棋基本战术与策略- 围棋名局赏析- 围棋心理学与心理素质培养2. 实践教学内容：- 围棋基本手型与握法- 围棋对弈技巧与实战经验- 围棋死活题训练- 围棋比赛规则与组织- 团队合作与交流3. 教学安排：- 理论教学：[每周/每两周]学时，共[周数]周- 实践教学：[每周/每两周]学时，共[周数]周- 作业与练习：[每周/每两周]布置作业，学生需完成并提交 - 考核方式：平时成绩[占比]、期末考试[占比]四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解围棋的基本知识、规则和技巧。
2. 案例分析法：通过分析名局，让学生掌握围棋的实战技巧。
3. 对弈法：组织学生进行实战对弈，提高学生的实战能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。
5. 利用多媒体教学手段：播放围棋教学视频、展示围棋名局等。
五、考核方式与评价标准1. 考核方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
- 期末考试：笔试，测试学生对围棋知识的掌握程度。
- 实践考核：通过实战对弈，评估学生的实际操作能力。
2. 评价标准：- 知识掌握程度：能够熟练掌握围棋的基本知识和规则。
围棋教学教案大纲范文模板
一、课程名称：围棋入门基础教学二、课时安排：共16课时，每周一课时，每次课时为1小时。
三、教学目标：1. 让学生了解围棋的起源、历史和文化内涵。
2. 掌握围棋的基本规则、术语和基本棋型。
3. 培养学生的观察能力、计算能力和逻辑思维能力。
4. 增强学生的耐心、细心和团队协作精神。
四、教学内容：1. 第一课时：围棋起源与历史- 介绍围棋的起源、发展历程和文化内涵。
- 讲解围棋的棋盘、棋子及基本术语。
2. 第二课时：围棋基本规则- 讲解围棋的基本规则，如禁入点、劫争、提子等。
- 通过实例讲解规则在实际对局中的应用。
3. 第三课时：围棋基本术语- 介绍围棋的基本术语，如星位、三三、天元等。
- 讲解术语在棋局中的运用和意义。
4. 第四课时：围棋基本棋型- 讲解围棋的基本棋型，如星位定式、三三定式等。
- 通过实例讲解棋型的形成和变化。
5. 第五课时：围棋开局- 讲解围棋的开局原则和基本布局。
- 通过实例讲解开局时的攻守策略。
6. 第六课时：围棋中局- 讲解围棋中局的基本原则和战术。
- 通过实例讲解中局时的攻守转换。
7. 第七课时：围棋残局- 讲解围棋残局的基本原则和技巧。
- 通过实例讲解残局时的胜负判断。
8. 第八课时：围棋实战训练- 组织学生进行实战对局，让学生在实践中巩固所学知识。
9. 第九课时：围棋计算能力训练- 通过练习题训练学生的计算能力，提高棋艺水平。
10. 第十课时：围棋观察能力训练- 通过观察棋局，培养学生的观察能力。
11. 第十一课时：围棋逻辑思维能力训练- 通过解题和实战对局，培养学生的逻辑思维能力。
12. 第十二课时：围棋团队协作精神培养- 组织学生进行团队比赛，培养学生的团队协作精神。
13. 第十三课时：围棋复盘与记谱- 讲解围棋复盘和记谱的方法，帮助学生总结经验教训。
14. 第十四课时：围棋定式训练- 讲解围棋定式的应用，提高学生的实战能力。
15. 第十五课时：围棋对局指导- 通过讲解经典对局，为学生提供实战指导。
围棋入门选修课程纲要
课程目标
一、知识与技能：1、了解围棋的起源、现状，掌握和应用基本的围棋知识和技能。
课程实施
教学进度安排：
每个学期16课时。课时具体内容见上表
从开学第二周（周二、三第九节）正式开班上课，与放假、期中考试冲突这周选修课取消。
课程实施要求：理论课要求学生带自编教材上课，按固定位置落座，活动课要求学生携带围棋提前10分钟到达教室，小组长清点本组人数，及时上报到位情况。
课程实施：
本课程采用课堂理论讲授、学生对战、比赛讲评和后期欣赏相结合的形式。
课堂理论讲授落实摄影基本知识点和基本技巧
课程评价
1、构建以能力为中心的课程评价体系，将创新意识和审美欣赏能力纳入考核。
对学生的评价分别从“阶段成果（比赛情况）、比赛欣赏能力、参与态度”三方面进行综合测评
考核项目
内容
分值
比赛情况
主题活动三次，各占20
60
优Hale Waihona Puke 比赛赏析学生对优秀比赛的赏析两次，各10分
20
第七课时：对杀方法
一、数气方法二、长气和紧气的知识
第八课时：三、不同情况下的对杀
第九课时：劫的知识
一、打劫的概念二、劫材的选择
第十课时：三、劫的种类四、劫的应用
第十一课时：五、劫的应用
第十二课时：下法概述一 、一盘棋分三个阶段
第十三课时：二 、布局
第十四课时：三、中盘战斗
围棋教学大纲
十 活棋方法：1 扩大眼位
2 找眼位要点
十一 杀棋方法：1 缩小眼位
2 破坏眼位
十二 对杀（一）：1 气的种类：外气、内气、公气
2 紧气顺序：先紧外气再紧内气最后紧公气
3 双方气同样多，谁先走谁获胜
4 气多杀气少
十三对杀（二）：1 有眼杀无眼：公气归有眼方
2 长气可以杀有眼（对杀时，最重要的还是气）
2 布局顺序：占角、守角或挂角（尽量走定式）、抢占边上大场
3 步调要快、迅速占领要点
4 高低配合围空
5 莫压四线 休爬二线
六 吃子（一）：1 双吃 制造双吃
2 关门吃 制造关门吃
3 征吃 制造征吃
七 吃子（二）：1 抱吃 制造抱吃
2 枷吃 制造枷吃
3 倒扑吃 制造倒扑吃
八 吃子（三）：1 接不归
2 滚打包收
二十二分断：1 辨别真、假断点
2 分断方法：（1）冲断 （2）挖断 （3）尖断
二十三接触战要领：1 靠要扳扳要长
2 扭十字 长一方
3 尖冲长 顶需长
4 二（三）子头必扳
二十四逃子（一）：1 利用“打吃”逃子
2 利用“门吃”逃子
3 利用“征吃”逃子
二十五逃子（二）：1 利用“倒扑”“接不归”逃子
2 逃子练习
八吃子（二）：1 征吃制造征吃
2 抱吃 制造抱吃
九吃子（三）：1 枷吃制造枷吃
2 倒扑吃 制造倒扑吃
十吃子（四）：1 接不归
2 滚打包收
十一 综合吃子（一）
十二 综合吃子（二）
十三活棋方法：1 扩大眼位
2 找眼位要点
十四杀棋方法：1 缩小眼位
2 破坏眼位
十五 死活训练（一）
围棋培训入门教案模板范文
一、课程名称：围棋入门培训二、课程目标：1. 使学员了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学员对围棋的兴趣和爱好。
3. 提高学员的围棋实战能力。
三、课时安排：共20课时，每课时1.5小时。
四、教学内容：1. 第一课时：围棋简介- 教学目标：让学员了解围棋的历史、起源和基本规则。
- 教学内容：- 围棋的历史与发展- 围棋的基本规则- 围棋的棋具和术语2. 第二课时：围棋棋盘与棋子- 教学目标：让学员熟悉围棋棋盘的布局和棋子的放置。
- 教学内容：- 棋盘的结构与布局- 棋子的种类与特点- 棋子的放置方法3. 第三课时：围棋基本走法- 教学目标：让学员掌握围棋的基本走法。
- 教学内容：- 普通棋子的走法- 特殊棋子的走法- 围棋的基本着法（如：提子、吃子、打吃等）4. 第四课时：围棋基本死活- 教学目标：让学员了解围棋的基本死活问题。
- 教学内容：- 基本死活类型- 解题思路与方法- 实战中的应用5. 第五课时：围棋围空常识- 教学目标：让学员掌握围棋围空的基本技巧。
- 教学内容：- 围空的种类与特点- 围空的方法与技巧- 围空的实战应用6. 第六课时：围棋实战训练- 教学目标：让学员通过实战训练提高围棋水平。
- 教学内容：- 对局前的准备- 对局中的注意事项- 对局后的总结与反思7. 第七课时至第十八课时：围棋实战对局指导- 教学目标：让学员通过实战对局提高围棋水平。
- 教学内容：- 每课时进行实战对局，教师进行现场指导8. 第十九课时：围棋比赛规则与礼仪- 教学目标：让学员了解围棋比赛的基本规则和礼仪。
- 教学内容：- 比赛规则- 比赛礼仪- 比赛注意事项9. 第二十课时：围棋总结与展望- 教学目标：让学员总结所学内容，并对围棋未来进行展望。
- 教学内容：- 总结所学内容- 展望围棋未来- 鼓励学员继续学习围棋五、教学方法：1. 理论与实践相结合，通过讲解、演示、实战对局等多种方式，使学员全面掌握围棋知识。
围棋入门教案
围棋入门教案围棋入门教案一、教学目标1. 了解围棋的起源、规则和棋盘的构成；2. 学会摆放围棋棋盘和棋子的方法；3. 掌握如何进行简单的棋局分析和计算；4. 提高思考和决策能力；5. 培养团队合作和竞争意识。
二、教学内容1. 围棋的起源和概况；2. 围棋规则的基本介绍；3. 围棋棋盘的构成和坐标指示；4. 棋子的摆放方法；5. 简单棋局的分析和计算。
三、教学步骤第一步：围棋的起源和概况（10分钟）1. 展示围棋的起源和发展的图片和资料，让学生了解围棋的源远流长；2. 简要介绍围棋的原则和特点，引起学生的兴趣。
第二步：围棋规则的基本介绍（20分钟）1. 通过示意图和动画视频，详细讲解围棋的规则，包括目的、交替下子、气等概念；2. 强调围棋的目标是占领更多的领地。
第三步：围棋棋盘的构成和坐标指示（10分钟）1. 展示围棋棋盘的图片和实物，让学生了解棋盘的基本构成；2. 借助幻灯片或绘制示意图，介绍坐标指示的方法。
第四步：棋子的摆放方法（15分钟）1. 用实物演示将黑白两种颜色的棋子摆放在棋盘上；2. 老师引导学生自己摆放棋子，教会学生正确的摆放位置。
第五步：简单棋局的分析和计算（25分钟）1. 以简单的棋局为例，分析各个位置的优势和劣势；2. 教导学生如何计算落子后的局势变化，引导学生思考出最佳的下法。
四、教学方法与手段1. 多媒体展示：通过图片、幻灯片和视频等多媒体方式，直观地展示围棋的起源、规则和棋盘的构成；2. 示范演示：通过实物示范和老师的操作演示，让学生能够正确地摆放棋子和理解规则；3. 互动讨论：鼓励学生参与讨论和提问，帮助学生理解围棋的规则和策略。
五、教学评估1. 提问评估：在教学过程中随机提问学生，检查学生对围棋规则和棋盘构成的理解；2. 棋局练习：让学生在教学结束后通过自主对局的方式练习所学内容；3. 小结评估：在课堂结束前，进行简单的小结，检查学生对围棋入门知识的掌握程度。
六、教学反思1. 学生参与度：教师要注意调动学生的积极性，鼓励学生提问和互相讨论，使学生更好地参与其中；2. 教学资源：教师应提前准备好相关的图片、视频和幻灯片等教学资源，以便生动直观地展示围棋的内容；3. 教学时间：根据学生的学习情况，灵活调整教学时间和步骤，确保学生能够逐步掌握围棋入门的基本知识。
完整围棋入门教案
围棋入门教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释.（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）.3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置.四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位.课堂记录。
导师评价.第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛.生：看老师.给几个表现最好的学生发小贴纸。
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《 围棋入门与提高 》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程编号：
2、课程类别：其他
3、课程简介：
围棋作为中国传统文化的重要组成部分，反映着中华民族的睿智和深厚的历
史文化底蕴。从黑白两种符号的排列组合中，演绎出一系列变化莫测的方阵化境。
围棋具有休闲娱乐游戏益智之功效，通过学习围棋，不但能够培养逻辑思维能力、
战略思考能力，还能陶冶情操、修心养性。学生们通过学习围棋，可以提高综合
素质，也有利于继承和发扬优秀的中国传统文化。本课程针对围棋爱好者，将系
统地介绍围棋的基础知识和基本技能，带领学生们初步地了解围棋的基本规则和
掌握一定的技巧，并结合实际讲述围棋里面蕴含的人生哲理。
4、课程总学时：32学时
5、授课教材
6、参考书目
二、课程教育目标
1、培养学生参加围棋活动的态度和行为
2、学生获得围棋基础知识
3、学生学习和应用围棋基本技能
三、教学内容与要求
第一章 基础知识（8课时）
教学内容：围棋的历史发展与现状、围棋的概念、棋具和基本规则。
重点：规则
难点：打劫
第二章 死活棋形（4课时）
教学内容：对杀和双活、对杀气数和紧气、有眼和无眼、大眼和小眼。
重点：双活、气的计算、眼杀
难点：对杀的技巧
第三章劫的知识（4课时）
教学内容：劫的定义、种类、运用技巧。
重点：技巧、种类
难点：运用技巧
第四章 基本定式（4课时）
教学内容：定式的概念，常用定式。
重点：常用定式
难点：大型定式
第五章 基本布局（4课时）
教学内容：布局要点、战略战术
重点：大场、急所、拆与夹
难点：打入与浅消
第六章 中盘战术（4课时）
教学内容：打入点的选择、定式后的常见打入、各类布局常见打入法
重点：定式后的常见打入、各类布局常见打入法
难点：打入点的选择
第七章 官子阶段（4课时）
教学内容：目数的计算方法、官子的种类与大小、官子的基本手筋
重点：目数的计算方法、官子的种类与大小、
难点：官子的基本手筋
四、作业
布置课堂作业与课后作业
五、考核方式与成绩评定
平时成绩（50%）+实战技能成绩（50%）
平时成绩根据考勤、作业、学习态度等因素评定；
实战技能成绩根据课堂每次设置的学生实战情况评定。
六、大纲执笔人：