学校教学计划小学3篇
综合实践小学教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 培养学生的实践能力和创新精神。
2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的社会责任感和环保意识。
5. 帮助学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 生活技能：如自我管理、家务劳动、烹饪等。
2. 社会实践：如社区服务、社会调查、公益活动等。
3. 科技创新：如机器人制作、编程、电子制作等。
4. 环保教育：如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。
5. 艺术创作：如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
6. 体育活动：如球类运动、田径、游泳等。
三、教学安排1. 教学时间：每周安排一节综合实践课，共计36课时。
2. 教学方法：采用小组合作、项目式学习、角色扮演、实地考察等多种教学方法。
3. 教学步骤：（1）准备阶段：教师根据教学内容设计教学方案，准备教学资源，组织学生分组。
（2）实施阶段：教师引导学生进行实践活动，观察、记录、讨论、总结。
（3）总结阶段：教师组织学生进行成果展示，评价学习效果，总结经验教训。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，如参与度、合作能力、创新意识等。
2. 成果评价：评估学生的作品、报告、展示等成果的质量。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己在实践活动中的收获和不足。
五、教学资源1. 教学设施：实验室、图书馆、电脑室、多媒体教室等。
2. 教学材料：教材、教学辅助工具、实践项目材料等。
3. 社会资源：社区、企业、博物馆、科技馆等。
六、教学实施1. 生活技能培训（1）课程内容：学习日常生活技能，如穿衣、洗漱、整理房间等。
（2）教学方法：教师示范、学生模仿、小组竞赛。
（3）教学评价：观察学生日常生活技能的提升情况。
2. 社会实践（1）课程内容：组织学生参与社区服务、社会调查、公益活动等。
（2）教学方法：实地考察、访谈、小组讨论。
（3）教学评价：评估学生在社会实践活动中的参与度、合作能力和解决问题的能力。
小学实践教育教学计划(3篇)
第1篇一、指导思想本教学计划以《小学课程标准》为指导，以培养学生的实践能力为核心，以提升学生的综合素质为目标，通过丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习、在体验中成长。
二、教学目标1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
2. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生的社会责任感，增强学生的环保意识。
5. 提高学生的心理素质，增强学生的抗压能力。
三、教学内容1. 生活实践：烹饪、家务、种植、手工制作等。
2. 社会实践：参观博物馆、科技馆、社区服务、志愿者活动等。
3. 科学实践：科学实验、科技制作、模型制作等。
4. 艺术实践：音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影等。
5. 体育实践：田径、篮球、足球、乒乓球、游泳等。
四、教学安排1. 每周安排一次实践课程，每次2课时。
2. 每学期末进行一次实践活动总结，评选优秀实践团队和个人。
3. 结合学校特色，开展特色实践活动，如：校园文化节、科技节、体育节等。
4. 鼓励学生利用课余时间参加社会实践，如：志愿服务、社区服务等。
五、教学方法1. 小组合作：将学生分成若干小组，共同完成实践活动，培养学生的团队协作能力。
2. 案例教学：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同职业，培养学生的社会责任感。
4. 体验式教学：让学生亲身参与实践活动，感受实践带来的快乐和成就感。
5. 互动式教学：教师与学生、学生与学生之间进行互动，提高学生的参与度。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如：态度、参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：关注学生实践活动的成果，如：作品、成果展示等。
3. 自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生的反思能力。
4. 家长评价：邀请家长参与实践活动，了解学生在校表现，促进家校共育。
七、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师实践指导能力。
小学语文教学计划（三篇）
小学语文教学计划一、教学要求和目标：1、识字、学习单词和练习句子（1）为了让学生能够独立学习单词和练习句子，并在应用中继续体验，要求学生将词典或词典带入课堂，每个课本本和每个单元都要像以前的作业一样检查学生的摘录和笔记。
还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。
教材的相关指导可以在高二下的____单元找到，高三的相关金钥匙。
（2）紧密联系实际。
错别字和病句的问题要根据学生的实际来教。
无论我们在课堂上交流什么，我们都应该留出时间让学生写出来。
即使是写一个单词、一个短语或一个句子，也比只说不写要好。
写完后及时检查全班错字错句，然后再写。
每一次作业（包括自读笔记和日记），学生都要有组织地先检查错误的单词和句子。
如果他们认为没有错误，请别人检查一下，然后交给老师复习。
应该动员学生讨论如何解决那些常见的错别字和病句。
一开始这样做可能会比较麻烦，但是如果一直这样做，就可以养成习惯。
只有紧密联系学生实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基础知识的教学更有针对性，效果更好，师生才能从复杂的问题中解放出来。
2、阅读（1）学习阅读方法，养成良好的阅读习惯。
（2）学会写摘抄、批注笔记，并运用于阅读。
（3）学会检索目录、检索信息、帮助阅读或开展综合活动三种方式。
（4）培养每天读书、读书写字、读书时查参考书等良好习惯。
3、分配（1）懂得写作就是表达自己，与他人交流。
（2）养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，珍惜自己独特的感受，积累练习材料。
（3）结合生活（日记）、阅读（模仿写作、续写、补充写作等）激发学生的写作热情。
）和活动。
（4）在认真阅读的前提下，重感情，重文字，注意错别字和病句，对评论提出语言要求。
有了典型的引导，我们可以进行对比修改，分组讨论，让修改成为一个生动、主动、创造性的学习过程。
修改作业，主动与他人交流修改，做到句子通顺正确，行文规范工整。
4、实用英语口语（1）与他人交流可以互相尊重和理解。
（2）乐于参与讨论，敢于发表意见。
小学健康教育教学计划范本（3篇）
小学健康教育教学计划范本认真____执行《学校卫生工作条例》，全面____教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平。
培养学生健康心理和百折不挠的意志品质。
本年度，我校的健康教育工作紧紧围绕县疾控下达学校健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、指导思想以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。
以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方式为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。
二、工作目标1、认真落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。
在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人的健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。
2、树立起健康的意识，把健康教育课要放在重要地位，建立正确的健康观念，培养学生们良好的卫生行为和健康的生活方式。
3、创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。
4、重视慢性病健康的教育工作三、工作措施1、加强组织建设，提高健康管理水平认真____加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
2、加强组织管理，充分发挥健康教育人员的3、加强环境卫生，创设良好的育人环境响应号召，积极开展绿化、净化、美化学校环境。
积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。
努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。
督促学校每周进行集体打扫卫生。
4、加强慢性病健康教育。
(1)建立组织、完善网络、落实责任(2)广泛宣传、开展教育，提高认识为提高广大师生特别是慢性病高危人群的自我防病能力，根据校内慢性病高危人群的特点，利用各种形式如：广播、讲座、健康教育专栏等，有针对性的开展健康教育，普及慢性病防控知识，倡导合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等健康生活方式，减少危险因素。
2024年小学校本课程教学计划例文（3篇）
2024年小学校本课程教学计划例文为全面贯彻执行国家课程计划，强化校本课程资源的开发与有效利用，实施符合学校特色、契合学生需求的校本课程，进一步深化课程改革，推动素质教育向纵深发展。
基础教育课程改革目标第六条已明确指出：“需扭转课程管理过度集中的现状，构建国家、地方、学校三级课程管理体系，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”为更好地达成新课程改革目标，规范我校校本课程开设流程，弘扬学校文化，彰显学校特色，特此制定本计划。
一、工作目标1. 聚焦课堂教学，深入探索并实践校本课程的高效教学模式，以进一步完善和拓展校本课程资源。
2. 全力推进市级“XXXX”课题——“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的深入研究及全面阶段性成果展示工作。
3. 通过开设校本课程，树立全新的课程理念，促进教师专业能力发展，形成具有鲜明特色的学校文化。
4. 探索并优化校本课程的组织形式、活动内容、考核评价体系等，以逐步健全校本课程体系。
5. 在确保课程基础性和统一性的基础上，根据学校培训目标及现有课程资源，满足学校发展的实际需求。
二、工作原则遵循以人为本、灵活多变、开放包容的原则，以及调查研究与实践相结合的原则。
三、研究重点1. 深化校本课程课堂教学研究，以提升教学效益与质量。
2. 持续推进“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题的研究工作。
3. 结合农村小学生的实际情况，培养其良好的学习习惯。
四、实施策略1. 促进交流互鉴，加强学习合作，共同打造标志性课程。
2. 强化对校本课程主管行政人员的培训力度，并加强校本课程教师队伍建设。
3. 严格校本课程管理。
学校行政领导将不定期深入课堂听课，检查教师课程纲要及教学设计，了解学生活动情况及作业完成情况。
4. 建立健全激励性评价机制，于期末评选校本课程教研活动先进个人。
五、课程管理1. 校本课程由学校统一规划部署，教师负责具体实施，学校负责监督检查，教师需进行总结反馈。
2. 学校对开设的校本课程制定统一的课时计划，并对任课教师、教学场地等进行合理规划与设计。
2024年小学生阅读教学计划模版（3篇）
2024年小学生阅读教学计划模版一、指导思想概述阅读作为一种精神文化活动，对于拓宽视野、增长知识、启迪智慧具有不可替代的作用。
特别是对于小学生而言，阅读更是塑造人生底色的重要途径。
童年时期，孩子们处于人生的起步阶段，此时的阅读体验将对其认知发展、情感丰富、智慧启迪、性格塑造和品质培养产生深远影响。
鉴于阅读的重要性，特制定本课外阅读工作计划，旨在激发学生阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯。
二、本校阅读教学现状分析本校在阅读教学方面，虽然理念上认识到其重要性，但在执行过程中存在一定问题。
以下为分析原因：1. 阅读教学效果并非短期内可以显现，因此在学校众多工作中，其紧迫性不足，无法为教师带来即时成就感，导致缺乏推动力。
2. 语文教师队伍稳定性不足，每位教师通常仅陪伴一个班级一年，随后重新分配，导致学生缺乏长期、稳定的阅读指导。
3. 阅读成果难以量化，与语文、数学、英语等科目不同，无法以分数形式直观体现教学成果，考核难度较大，导致教师和学生的压力不足。
尽管存在上述问题，但学校教育应追求特色发展，学生成长离不开阅读，因此我们必须从根本上改进阅读教学工作。
三、指导措施与具体实施1. 学校及班级需为阅读教学提供必要的硬件与软件支持。
应确保书籍来源，通过学生捐赠等方式充实图书角，并由年级统一进行考核；除早读外，应增设一节专门的阅读课；阅读教学应设立独立的考核指标，并从经济上给予相应重视。
2. 设定具体学段目标教师需根据各年级学生的阅读需求，申报适合的阅读书籍。
学生应达到以下目标：a. 喜爱阅读，体验阅读的乐趣；b. 学会使用普通话正确、流利地朗读；c. 能够借助插图理解文本；d. 结合上下文和生活经验推测不熟悉的词汇和句子，并在阅读过程中积累语言知识。
2024年小学生阅读教学计划模版（二）为深化教育改革，打造小学生课外阅读的科学体系，营造浓厚的校园文化氛围，引领学生广泛涉猎书籍，拓宽知识视野，激发潜能，提升综合素质，促进学生愉悦成长，同时为教师专业成长搭建平台，推动学校内涵式发展，特制定以下计划。
2025年小学学校教学工作计划例文(五篇)
2025年小学学校教学工作计划例文一、总体目标本学年度，我校将持续致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提高教学质量和管理效能，为学生创造一流的教育环境和教学服务，以增强他们的综合素质和创新能力。
二、教学目标1. 提升学习成效。
我们将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，增强学习的积极性和主动性。
2. 优化教学资源。
有效利用校内外资源，为学生提供优越的学习条件和环境。
3. 加强师资队伍培养。
通过举办教育研讨会，提升教师的教学能力和专业素养。
4. 提高教学管理效能。
规范教室和教师管理，优化教学流程，提升教学管理的效率和质量。
三、教学内容1. 全面实施新的课程标准。
依据新标准要求，重点培养学生的基础素质和综合能力。
2. 创新教学方法。
结合学生个体差异，采用多元化的教学策略，增强教学的针对性和效果。
3. 推进素质教育活动。
注重培养学生的创新意识和实践能力，组织各类社团活动和实践课程。
4. 强化教育认知科学。
注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们主动学习和解决问题。
五、教学组织1. 建立教学评估体系。
设立科目教学评价机制，定期评估教学质量，及时发现并解决问题。
2. 加强家校沟通。
与家长保持密切联系，及时了解学生的学习状况，协助家长做好学生的管理和教育。
3. 建立教学档案。
建立学生和教师的教学档案，完善教学管理制度，便于教师掌握学生的学习动态。
4. 提供个性化教学支持。
根据学生的个体差异，提供个性化的教学指导，满足他们的学习需求。
六、教学环境1. 优化教室环境。
加强教室的管理和维护，提升教室的整洁度和舒适度。
2. 提供丰富的学习资源。
完善图书馆和实验室设施，提供全面的学习资源和实践条件。
3. 加强信息技术应用。
建设教育信息化平台，提供技术支持和教学资源，促进教育信息化发展。
4. 注重安全教育。
强化学生的安全教育，增强他们的自我保护能力和应急处理能力。
七、教学评估1. 定期开展课堂教学评估。
劳动实践教学计划小学(3篇)
第1篇一、指导思想本实践教学计划以《小学德育大纲》为指导，以培养学生的劳动技能、劳动观念和劳动情感为核心，通过一系列实践活动，使学生在实践中体验劳动的价值，培养热爱劳动、尊重劳动者的优秀品质。
二、实践目标1. 技能培养：使学生掌握基本的劳动技能，如扫地、擦桌、整理书包等。
2. 观念培养：使学生树立正确的劳动观念，认识到劳动的光荣和重要性。
3. 情感培养：使学生体验劳动的乐趣，培养热爱劳动、乐于助人的情感。
4. 品德培养：使学生养成良好的劳动习惯，提高自我管理能力。
三、实践内容1. 日常生活劳动：- 整理个人物品：学习整理书包、文具、衣物等。
- 保持教室卫生：学习扫地、擦桌、倒垃圾等。
- 家务劳动：学习洗碗、擦地板、摆放餐具等。
2. 校园环境维护：- 植树绿化：参与校园绿化活动，学习种植花草树木。
- 环保宣传：开展环保知识讲座，提高学生的环保意识。
- 校园美化：参与校园美化活动，如绘制壁画、制作校园标识等。
3. 社会实践活动：- 参观农场：了解农业生产过程，体验农民的辛勤劳动。
- 参观企业：了解工业生产过程，体验工人的劳动成果。
- 志愿服务：参与社区服务，如清洁街道、帮助孤寡老人等。
4. 劳动技能比赛：- 开展个人劳动技能比赛，如整理书包、叠被子、系鞋带等。
- 开展团队劳动技能比赛，如拔河、接力跑、制作手工艺品等。
四、实践方法1. 课堂讲授：通过教师讲解，使学生了解劳动的意义和基本技能。
2. 现场示范：教师现场演示劳动技能，学生跟学。
3. 小组合作：学生分组进行劳动实践，互相学习，共同进步。
4. 家庭实践：鼓励学生在家进行家务劳动，培养良好的劳动习惯。
5. 评价反馈：定期对学生劳动实践情况进行评价，及时反馈，调整教学策略。
五、实践安排1. 每周一节劳动课：将劳动教育纳入课程体系，每周安排一节劳动课。
2. 每月一次劳动实践活动：结合学校实际情况，每月组织一次劳动实践活动。
3. 每学期一次劳动技能比赛：组织学生参加劳动技能比赛，激发学生的劳动热情。
小学音乐教学计划(通用3篇)
小学音乐教学方案〔通用3篇〕小学音乐教学方案〔通用3篇〕小学音乐教学方案1一、本学期教学目的与任务(1)演唱做到声音自然而连接、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的潜质，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。
二、教学分析^p三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开场视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取兴趣性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满兴趣的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生状况分析^p这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底，培养学生喜欢音乐的感情。
四、进步教学质量措施1、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生可以充分开展。
3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的用心性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜质及创新潜质。
小学音乐教学方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜质，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神礼貌建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
小学英语教师新学期教学计划范本（3篇）
小学英语教师新学期教学计划范本一、指导思想：紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真____"备、教、批、辅、考"五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习"新课程理念"，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要求。
三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
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学校教学计划小学3篇学校教学计划小学3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的学校教学计划小学3篇，欢迎阅读与收藏。
学校教学计划小学篇1为了进一步落实*县教育局20xx年工作要点和进修学校工作计划的要求,深化课程改革，加强校本教研和校本培训工作，我校为了营造教学工作的研究氛围，拓宽教育渠道，让家长亲身体会新课程的课堂教学环境，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于20xx年5月13日举办教学开放日课堂教学交流活动，让家长兄弟学校教师走进课堂，共同走进新课程。
一、活动目的1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展，了解课堂教学和课改动向，了解学生学习形式的转变，了解课改中教师和家长需要履行的义务和职责，从而更好地配合学校、教师，共同关注每一个孩子健康成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的核心辐射作用，争取家长和社会各届对学校管理的大力支持，积极协调家校关系，推进我校素质教育向纵深发展。
3、广泛征求各校教师及家长对我校教育教学各项工作的建议。
二、活动主题：共同切磋，提高质量。
三、活动安排1、5月11日，召开校长、主任、大队辅导员及教研组长会，研究制定活动内容，发布学生家长邀请通知。
2、5月11日安排印制课堂教学日程安排表，所有学科尽量全部展示。
3、5月13日早晨7：40课任教师协助主任做好接待，组织填写登记表，发放《“教学开放”意见反馈表》。
4、校领导、没课的教师随家长进入班级听课。
5、访谈：家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径。
6、讲课教师收回“家长意见反馈表”。
7、参观：学校组织家长和社会各界人士对我校实验室，图书阅览室，微机室，多媒体教室以及校园特色文化建设等进行参观，为学校的发展提出合理化建议。
四、教师注意事项：1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。
活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。
2、全体教师要以此次活动活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。
让家长放心，让社会满意。
3、各年级任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。
4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。
5、任课教师认真备课，教研组做好指导，结队子教师相互听课评议，保证课堂质量。
6、班主任、体育教师保证学校各项活动的有序进行，尤其是间操课，放学站队等形象。
7、授课教师将本课教学设计写成单页交教导处存档。
8、教师写一篇反思性说课材料。
五、教学开放日领导小组组长：*成员：*新农乡中心小学二0XX年五月学校教学计划小学篇2一、指导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推进课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；3、学年统考成绩保四。
三、主要工作要点1、继续推进集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。
2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以《旧县小学教学常规管理制度》为准）3、加强小学科教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理。
4、开放图书室，加强循环教材的管理。
5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。
6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。
附：资料收集目录：（1）校本培训计划及记载。
（2）学区联片教研活动记载。
（每学期各4次）（3）教研活动资料，含教师电教运用反思（每人每学期一篇）、教师个人计算机文件夹。
所有教学计划中有电教媒体的使用。
（4）空中英语使用记录。
（专门登记，每月4节）（5）校本培训过程记载及过程资料。
（案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。
）7、深入按课程标准的学习和考试工作。
8、搞好学籍建设，规范学籍管理。
学校教学计划小学篇3根据xx市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的`人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。
通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4、现代信息技术应用的培训。
强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。
组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。
大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。
5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……。
四、研修方式与活动1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。
切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。
3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。
本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。
4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。
5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。
五、考核方法：教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。
采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。