人教部编版一年级上语文《小书包》教案
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《小书包》教案
【教材分析】
《小书包》是一篇识字课文,全文共有11个生字,本课由小书包里学生常用的学习用具组成一首轻快的儿歌。儿歌短小精悍,节奏明快,浅显易懂,不仅展示了学生的书包里有哪些学习用具,还告诉学生这些学习用具是他们读书写字的好伙伴,要养成整理、爱惜文具的好习惯。
【学情分析】
由于一年级的学生年龄比较小,注意力不能集中很长时间,因此,从激发学生的学习兴趣入手,调动学生的学习积极性。引导学生运用多种学习方法识记生字,在教学过程中采用图片、谜语、儿歌等形式趣味学习。联系生活实际,寓教于乐。
【教学目标】
1.会认“包、作、校”等11个生字,会写“早、本”等5个生字。
2.认识包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。了解学习用具的名称及作用。
3.学着摆放文具、整理书包,养成爱惜文具的好习惯。
【教学重点】
朗读课文。掌握常见的学习用品的名称。
【教学难点】
知道学习用具是读书写字的好伙伴,养成整理、爱惜文具的好习惯。
【课时安排】
两课时
【教学准备】
生字卡片、多媒体课件
【教学过程】
第一课时
一、欣赏儿歌,激趣导入
1.播放儿歌《上学歌》,学生跟唱儿歌,(课件出示歌词“你为什么背上小书包?我去上学校。”)今天我们要学习的课文就叫《小书包》。
2.你的小书包里都有哪些文具?
3.【课件出示书包的图片】,并出示带有拼音的生字卡片书包。
(1)拼读“书包”两个字的拼音,师相机正音:“书”是翘舌音,在读的时候要翘起你的小舌头来。
(2)想一想在平常的生活中,你在哪里看到过“书”字?【师相机出示图书馆、书店的图片】
(3)【课件出示包的图片】,并出示带有拼音的生字卡片“包”。“包”字上边的笔画撇、横折钩组成了我们今天要学习的新偏旁“包字头”,想一想你还在哪些字中看到过这个偏旁?(句、勺)
二、趣味学文,图片识字
1.播放动画课文《小书包》,请同学们竖起你的小耳朵来,边看边把自己不会读的生字圈出来。
2.想一想:儿歌中给我们介绍了小书包里有哪些学习用品?它们叫什么名字呢?(指生自由回答)【师相机出示书包、橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀、课本的图片】,领读词语。
3.师课件出示这些学习用品中出现的生字:
书包尺作业本笔刀课
(1)小组合作,朗读生字。
(2)小组成员互相当老师,范读、领读生字。
(3)组长帮助同学读准生字并组词。
(4)小组合作交流:包、作、笔是什么偏旁。(包字头、单人旁、竹字头)
4.传递字卡小游戏。
教师展示写有“书、包、尺、作业、笔、刀、课本”的七张字(词)卡并配有相应的图片。指生上台参与游戏。
规则:师生七人在一定时间内传递字卡,教师喊停的时候保证每个人手中都有一张。教师问:“x(生字)”在哪里?六个学生按照实际情况学生抢答,并说出自己的邻居是谁。(预设:“作”在我这里,我左边的邻居是“尺”,右边的邻居是“业”,我的偏旁是单人旁。)“_______”在我这里,
我左边的邻居是“_______”,
右边的邻居是“_______”,
我是_______(偏旁)。
三、品读儿歌,欣赏激趣
1.朗读课文,思考:课文都讲了书包里的哪些文具?用“○”把它圈画出来。
2.指生回答。(橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀、课本)你的小书包里还有哪些文具?
3.生比赛读儿歌,看谁读得最准确、最流利。
4.【师课件出示课本、作业本、铅笔、转笔刀的图片】,引导学生说出课本与作业本、铅笔与转笔刀是好朋友,不可分割。并说说这些学习用品有什么作用?(课本是用来学知识的;作业本是用来写作业的;铅笔是用来写字的;转笔刀是用来削铅笔的。)【师课件出示一组图片】,请生仔细观察,把是好朋友的教学用具或学习用品的图片连
线。
黑板铅笔盒
粉笔黑板擦
铅笔粉笔盒
5.师范读课文前四行,请生仔细听,注意朗读技巧。
6.请生朗读课文前四行,师相机指导。(“的”要念得轻而短,不拖音。“真不少、课本、作业本、铅笔、转笔刀”等词语适当突出,从而说明小书包的用处大。)
四、布置作业。
1.朗读课文。
2.说说你的书包里有哪些文具。
第二课时
一、情境迷宫,复习导入
1.学习用品大闯关:
【课件出示8种学习用品的图片】
第一关:我们来到了小书包的世界里,谁来当导游,带领我们遨游一下书包里都有些什么呢?
第二关:书包里哪些文具和哪些文具是好朋友呢?
第三关:小作者把这些文具称作什么呢?(宝贝)
2.同学们真棒,都闯关成功了,那小作者的这些宝贝上课与下课时,有没有纪律呢?今天,我们接着学习后面的内容。
二、情景学文,直观感受
1.朗读课文的后四行,思考:小作者的这些宝贝都需要遵守哪些纪律呢?用“○”把它圈画出来。
2.指生回答,【师相机课件出示文具摆放整齐与文具乱放的图片】,引导生养成整理文具的好习惯。
3.如果小作者的这些宝贝上课乱糟糟,下课乱跑会怎样呢?
小组合作探讨,请小组代表汇报合作结果。(用铅笔时找不到,影响学习;声音太响,影响别人听课。)
4.原来这些宝贝没有遵守纪律会有这么多的后果啊,所以,我们在平常的生活中应该怎样保护我们手中的这些文具呢?(指生自由回答,引导生养成整理文具的好习惯。)
5.【课件出示早起上学的图片】,引导生直观感知。(可举迟到的例子相对比。)
在我们平常的生活中,应该养成怎样的好习惯?师相机播放《上学歌》。
课件出示生字:早校
(1)齐读生字、同桌互读生字。