大学生感恩意识培养
当代大学生要懂得感恩
感恩·自强感恩•自强是我心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，浇灌着我人生旅途中的每一草，每一木……——题记对于感恩我们每个人都非常熟悉，然而忽然让我们静下来思味她时，言语却又显得略显空泛，略显简陋，略显苍白。
那么今天就让我们先从动物谈起吧，动物界：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，狐死必守丘，越鸟巢南枝等等，我不禁要发问了，兽乎？人乎？感恩不仅是一种美德，还是一种爱，更是一种责任，带着感恩前行我们便不会迷失方向。
如圣经上所说：万事都互相效力，叫爱上帝的人得益处。
下面是个美好的见证：清华大学航空航天学院的研究生谷振丰，毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒泉卫星发射中心工作，他说：“位卑未敢忘忧国，祖国的需要就是我的选择。
”上海中医药大学贫困学生孙悦礼，深怀感恩之心，立志报考医学专业，热心义工和公益活动，“当医生，能给更多的人减轻痛苦”、“我要把自己感受到的温暖传递给别人。
”华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵，当年发起成立“圣兵爱心社”，８年间，爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受捐赠等方式，筹资帮助农村贫困家庭高中生近２００名，其中９０％步入了大学殿堂。
上述三个故事，反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点，这就是志存高远、懂得感恩、自觉奉献。
他们把个人的理想融入民族振兴的伟大洪流，在投身祖国和人民的事业中实现人生的价值同时又着眼现实，做些力所能及的事，努力成为有益于社会和人民的人。
（独生子女请举下手）我们当代大学生多属“独生一代”，在长辈的呵护中成长，吃穿用住基本不愁。
身处宽松的成长环境，面对复杂纷繁的社会生活，有的大学生习惯于接纳他人和社会的关爱，却不懂得如何去爱社会和他人；有的却只讲索取，不谈奉献，只记自我，不讲责任。
更甚把这些当做一种空谈，一种古板，抑或一种所谓的不现实，如何引导我们健康成长，“立志、修身、博学、报国”，成为有崇高理想、有高尚道德、有杰出作为的人才，上述三位大学生的事迹在一定程度上给了我们以有益的启示。
感恩：创造和谐教育生活的重要源泉——从大学生感恩之心的培养角度来探析
高校思想政治教育视野下的大学生感恩之心的培养
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一
、
大 学 生 感 恩 之 心 的 内涵
２ ６ ４
“ 感恩” 是一个舶来词 ， 义是感谢上帝赐予人类赖 以 原 生存 的面包和水 ， 牛津字典里 对其 的定义是 ： 于把得到 乐 好处 的感激呈现 出来且 回馈他人 ， 这也涵盖 了中华 民族 的 传统美德。“ 感恩 ” 在我国传统文化中 ， 表述为 “ 、义 ” 仁” “ 、 “ 等。“ 要求博爱众生 ， 孝” 仁” 常怀侧隐之心 ；义” “ 则是和朋 友肝胆相照 ；孝” 回报父母抚育之恩 。这些无不彰显 了 “ 是 中华文化的博大精深 、 源远流长 ， 值得我们继承和发扬 。 目前 学 术 界 比较 认 同 的感 恩 的定 义 是 指 ：对 他 人 、 社 会和 自然 给予 自己的恩 惠和方便在心理 上产生认可并 希 望 回馈 的一 种 认 识 、 种 情 怀 和行 为 ， 本 文 认 为 感 恩 之 一 而 心即对这种认识 、 情怀和行为的习惯性 、 生活化 的称谓。这 其 中也应该包 含三个方面 的内容 ： 一是认知层次 ， 即对所 获得的恩惠和方便 在心理上 的认 可 ； 是情感层 次 ， 二 即在 认知基 础上产生 自觉感恩 意识 和回报恩情 的冲动 的过程 ； 三是实践层次 ， 即把感 恩付 诸于行 动的过程 ， 这三个层 次 相辅相成 ， 是一个有机统一的整体 。 大学生作为高知识群体 ， 不仅应 当成为社会 的知识精 英， 更应 当成为社会的道德精英 。 因此 ， 大学生具备感恩之 心是大学生最基本的道德品质 ，也就是说要具有识恩 、 知 恩、 感恩 、 报恩和施恩的 自觉性和稳定性 ， 当起人之为人 担 的责 任 和 义 务 。
大学生感恩意识现状与教育对策研究
摘 要： 感恩教 育作 为德 育工作 的基本切入点越来越 受到社会各界关 注， 大学生感恩意识也是一 个需要 在动 态中关注的 问
题 。大学生感恩意识 的培养是 一个重要的 系统工程 ， 需要全社会的共 同努力 ， 构建 多层次、 多侧面、 全方位 ， 立体化的工作网络 。
答父母 的最好 方 式是 什 么 ” 问题 时 ，９ ４ 的 大学 的 ６．％
、
（ ） 一 对父母 及 家人 的感 恩意识
１对 父母 及家 人 心理距 离 近 ， 联 系不够 ． 但
有 近 ９ ． ％ 的 大 学 生 表 示 与 父 母 及 家 人 的 关 ２４ 系“ 十分 亲 密 ” “ 或 比较 密 切 ” 有 约 ８ ． ％ 的 大 学 ； ９３
第１ ４卷
Ｒ Ａ Ｕ Ｇ Ｅ Ｓ Ｔ Ｕ ＩＥ ＳＴ ＯＵ Ｎ Ｌ ＯＦ Ｈ ＡＮ Ｈ ＆ Ｎ Ｖ Ｒ Ｉ Ｙ
２１ ０ ２年 ７月
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大学生感恩意识现状与教育对策研究 米
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一
有 给父 母 发过 节 日祝 福 短 信 。调 查 还 发 现 ， 然 大 虽 部 分 同学 知道父 母 的生 日， 只有 １． ％ 的 同学 曾 但 ９１
为父母 祝 贺 过 生 日， ． ％ 的大 学 生 表 示 “ ７８ 没想 过 ”
或 “ 必要 想 ” 没 怎样感 谢 、 报答 父母 的 问题 。 ３ 对父 母及 家人 有感 恩情 结 ， 报 恩方 式有 别 ． 但 调查 表 明 ， 为父母 对 自己的抚 养 、 爱 是 由 于 认 关 “ 血缘 亲 情 ” 占 ８． ％ ； 为 是 “ 德 责 任 ” 占 的 ８３ 认 道 的 ６７ ； 为是 “ ．％ 认 法律责任 ” 占 １８ ； 为是 “ 的 ．％ 认 其他 ” 的占３２ ． ％。在 现 在感 谢 父 母 的最 好 方 式 上 ， 为 认 “ 勤奋 学 习 ， 绩 优 秀 ” 占 ５ ． ％ ； 为 “ 事 、 成 的 ４２ 认 懂 听 话 ， 好孩 子 ” 占 ２ ．％ ； 为 “ 常 问候 父母 、 做 的 ５４ 认 经 帮 他们 做家务事 ” 占 ２ ．％。在 回答 “ 的 ０４ 您认 为将 来报
浅谈感恩教育的论文3000字
浅谈感恩教育的论文3000字感恩，是中华民族的传统美德，感恩作为一种伟大的人文精神，在人类历史上源远流长。
下面是店铺给大家推荐的浅谈感恩教育的论文3000字，希望大家喜欢!浅谈感恩教育的论文3000字篇一《浅谈大学生的感恩教育》摘要：感恩，是中华民族的传统美德，感恩是一种伟大的人文精神。
然而，随着社会经济日益发展、文化更替不断加快等因素，流传了几千年的中华传统美德却逐渐被一部分大学生忽略甚至遗忘。
本文结合我国当代大学生感恩思想现状，从家庭、学校和社会三个方面对造成大学生感恩意识淡薄的原因进行了深入的分析，进而提出了唤醒他们的感恩意识，让其学会感恩的切实可行的具体措施。
关键词：大学生感恩教育一、感恩的起源及含义感恩，是中华民族的传统美德，感恩作为一种伟大的人文精神，在人类历史上源远流长。
感恩，中国现代汉语词典解释为“对别人所给的帮助表示感激”，牛津字典的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。
古今中外，感恩情愫、感恩教育无不显得重要。
“感恩”一词的初步了解源于西方的“感恩节”。
在西方基督教徒都要感恩，吃饭前他们要祷告，感谢上帝赐予食物;有人生病时，他们也要祷告，祈求上帝保健康;有人做了错事，也要向神父忏悔，以求心灵上的慰藉。
在中国，感恩的思想源远流长，“感恩”一词最早出自晋代文豪潘岳《关中》诗“观遂虎奋，感恩输力”亦取“感恩戴德”之意。
我国古代，感恩与感恩教育主要以“孝”和“孝道”的表现形式散见于《四书》《五经》、名人诗词等中，《诗经》里有“投我以木桃，报之以琼瑶”的经典诗句，唐代诗人孟郊有“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖”的感人诗篇。
在中国历史上感恩的例子也很多，民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓三百多年。
这些都诠释了中华民族优良的传统美德，有着五千年悠久历史文化的中华民族是一个知恩图报的民族。
浅谈大学生德育中的感恩意识
信 朋 友 的 帮 助 ． 样 ． 越 来 越 吝 啬 于 回 同 也
、
感 恩意 识 缺 失 的 外 在 表 现
第一 ， 解标新 立 异 ． 误 以 矧 喷 菏 ” Ｉ
为荣 现 在 很 多 学 生 ． 愿 意 往 谈 资 中加 都
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青 春 期 的阶 段 ， 多 学 生 考 取 外 地 大 学 或 走 ．学 生 思 想 教 箭 学 生 管 理 部 门 的 任 很 许 会 有 ～ 些 逃 避 家 庭 的 素 进 人 大 学 一
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浅 谈 大 学 生 德 育 中的 感 恩
大学生感恩意识在公共生活中的培养
一
师 给他 的关爱 ， 同学 给他 的帮助 ， 长 给她 的支 持 当 家 成理 所 当然 ， 为是应 该 给他 的 、 他 的 。 由于他们 认 欠 的心 里 没 有恩 情 ， 就谈 不 上 要 去感 恩 、 恩 ， 不 也 报 更
知道要 去施 恩 于别人 了。
取钱 物 ； 在校 花天 酒地 ， 目攀 比 ， 盲 埋怨 父母 无 能 ； 更 有甚 者偷 改学校人 学 收费通 知 榨取 父 母血 汗 钱 。子
３大 学生感 恩意识 在 学校 生 活 中的培养 ．
培 养学 校 生 活 中的识恩 意 识 。感恩 教 育应 当首 先 让 学 生 认 识 到 他 们 所 获 得 的 一 切 并 非 是理 所 当 然。 学校 应该 把 感恩意 识培 养纳入 “ 两课 ” 学体 系。 教 学 校 教师应 该 教育 学 生什 么是 恩 。例 如应 该感 谢父 母 的养育 之恩 、感 谢 老师 教授 知识 和做 人 的道 理 之
一
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２大 学生感恩 意识在 学校 生 活 中缺 失的原 因 ． 大学 生在 学校 生 活 中存 在感 恩 意识 的缺失 原 因 是 多方 面 的 ， 主要 为 ： 学 校扩 招 引起 的负 面后 果 。几乎 每 所 大学 每年 都 在扩 招 。 由于扩 招 ， 学生人 数 增多 ， 生们 参 差不 学 齐 。有的 学生 的思 想意识 是好 的 ， 有一些 学生 的思 但 想 落后 跟不 上时代 的要 求 。 然学 校加大 力度 ， 各 虽 从 个 方面 进行 帮助 ， 由于数量 之 大 ， 面 面俱 到是 相 但 要 当困难 的 。 资人数 的增 加远跟 不上 扩招 的速度 ， 师 这 部 分学 生得 不 到及 时 的辅导 ，就会 导 致他 们 心 里失 衡 ， 恩 的缺 失之心 也会 随之 而来 。 感 应试 教 育 的影 响。 我 国一 直 面 临着这 样 一种 情 况， 重视 学生 的成 绩 ， 且成绩 几乎 成 了衡 量 学生好 而 坏 的标准 。例如评 “ 三好 生” 成绩 、 研要 成 绩 、 要 考 考 公务 员还 是 看成绩 等 等 。这就 难免 出现 “ 手硬 ” 一 、 手 软 ” 现 象 ， 而 忽 视 了对 学 生感 恩意 识 的 培 的 从 养 和教育 。这样 在学 生 心 中就 形成 了只要 成绩 好 就 行 ， 多学 生 就 不 知道 如何 与 老 师 、 许 同学 相处 ， 往 往 以 自我为 中心 ， 自私 自利 ， 缺乏修 养 ， 感冷 漠 。 而 情 久 久之 ， 感恩 意识 的缺 失也会 随 之而来 。 大学 生 自身 的原 因 。大多 数学 生还 是 心存 感恩 的， 但是 一些 大学 生 的心 里 已不 知 道什 么 是恩 ， 老 把
加强大学生感恩教育的重要性及途径
云南社会主义学院学报 2012年第1期 NO.1,2012云南社会主义学院学报JO U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 54浅析加强大学生感恩教育的重要性及途径姚丽敏（河北工程大学 科信学院，河北 邯郸 056038）摘 要：在高校思想政治教育中感恩教育是一个重要但又被长期忽视的问题。
重视和加强大学生的感恩教育，不仅是当代大学生提高综合素质的需要，更是培养新时期社会主义合格建设者和可靠接班人的需要。
本文从感恩教育的内涵入手，进而论及大学生感恩教育缺失的主要原因，然后阐述当前加强实施感恩教育的必要性，并对推进和加强大学生感恩教育提出了几点建议。
关键词：感恩教育；重要性；途径 中图分类号：C641 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）01-0054-2一、感恩教育的内涵感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法，对受教育者有目的、有计划、有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩、以至于施恩的人文教育。
感恩教育包括三个层次：一是认知层次，认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可；二是情感层次，在认知基础上，衍生出一种愉悦、温暖和幸福的情感，从而转化为一种回报恩情的冲动；三是实践层次，将感恩的意识和回报的冲动转化为报恩、施恩的行为，并形成习惯 ，即回报恩情、乐善施好、甘于 奉献等[1]。
从上述感恩教育涵义的三个层次中我们不难看出，感恩教育并非游离于道德教育之外，而是在我们道德教育的实践过程中学习养成的，同样它也是我们大学生思想政治教育的重要组成部分。
它是一种以情动人的情感教育，以德报德的道德教育，以人性唤起人性的人性教育。
二、大学生感恩意识缺失的探因 （一）家庭教育感恩意识缺乏 家庭教育在人的一生中起着重要的基础性作用，大学生的感恩意识也是在家庭教育潜移默化中逐渐形成的。
尤其是90后的诞生，他们多担负着整个家庭甚至是整个家族的希望，集万千宠爱于一身，因此在他们的成长过程中，倾注了父母所有的关注与爱护，在家长教育的功力性和升（四）传统经典中的进取精神：“惟德学，惟才艺，不如人，当自励”，讲的是要“勤勉”，“勤”是人成就事业的基础，通向成功的桥梁，这对处于学习中的青少年尤其重要。
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1 安阳工学院 《形势与政策》课程 社会实践教学调研报告 题目：大学生感恩意识培养 主持人： 王欣蕾 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020066 成 员： 齐 欣 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020051 康伟德 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020052 陈 威 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020053 苏新勇 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020054 王胜利 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020055 孙金磊 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020056 邓梦杰 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020057 付 娟 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020059 郑伟峰 学院：电子信息与电气工程学院 专业：电子信息工程 学号：201102020060
指导老师：杨利英 2011年11月16日 2
大学生感恩意识培养 王星蕾组 【摘要】大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，感恩自古以来就
是中华民旋的传统美德，是每个人特别是大学生应有的基本道德准则和基本素养。但当前大学生感恩意识缺乏，高校必须对大学生实施知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，以提高他们的道德修养、促 进个体的自身发展、增强社会的信誉度。增强感恩意识，对构建社会主义争谐社会，营造和睦融洽、积极向上的校园氛固有着重要的作用。 关键词：大学生 感恩意识 培养
感恩作为中华民族的传统美德，凝聚着具有悠久历史的中国传统文化的精髓。范词典》说，“恩惠：他人给予的好处。”“感恩：感激别人对自己的恩德”，有学者将感恩定义为“对自己生存发展的有利因素表示友好并且回报。”等等不同的书，不同的人，对‘‘感恩’’一词作不同的解释，但所有的解释在我看来可以归解为“人心向善，感谢他人能给予的一切帮助。’’ 古代，儒家思想倡导“仁’’,将“感恩”最大化，随后“仁”深入人心，深入社会，深入国家。于是，“感恩”也就随着“仁”的长河流淌至今。出现了现在我们提倡的感恩。 古语“父母在，不远游，游必有方。”，是儿女对父母养育恩情的表达“士为知己者死，女为悦己者容”体现着朋友，夫妻之间表达对对方欣赏，及认同的感情。‘‘报君黄金台上意，提携玉龙为君死“,传达出君臣之间见，臣对君主知遇之恩的感激。随着我国社会主义市场经济的不断发展。感恩意识已成为新型人才的重要内涵。高校是人才培养的重要基地，理应将感恩教育作为大学生德育的重要环节，让学生学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩，增强大学生对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神，作为大学生思想政治教育的重要内容。大学生感恩教育就是高校教育者在大学生思想政治工作中运用一定的教育方法与手段，通过一定的教育素材和心理引导。帮助大学生树立正确的感恩意识的人文教育。 3
当代大学生感恩意识的缺失大学生的思想道德素质已经成为整个社会的关注热点，那就是如何培养大学生，培养什么样的大学生。现在在相当一部分中却出现了荣辱判断能力丧失的问题，仅仅按照个人的喜怒哀乐作为判断一切的标准，荣耻不分，甚至混淆是非。在大学里，要学会做人、做事、做学问。做人的基本准则就要懂得感恩。要拥有—颗感恩心。。中国是—个礼仪之邦，感恩教育源远流长，我们要不断继承和发扬这种传统，这也是构建和谐社会的重要组成部分。 但现在．为了了解当代大学生的感恩意识，我们做了一份调查。在对“当前大学生是否存在感恩意识缺失情况?”的调查中，分别有25．4％和56％的大学生认为身边的同学感恩情怀“缺失严重”或“正在缺失”，而只有18．6％的大学生认为身边同学的感恩情怀“尚未缺失”；与此同时，在对“认为自己的感恩状况怎样?”的调查中，选择“感觉很好”的20％，“还行”的占54％，“不好”的占14％，“从此会改进”的占12％。可见大学生存在感恩意识，但已趋于弱化且感恩程度不深。在“为了感谢父母认为更应该做的事情是什么?”这一问题中显示，选择“有那份真挚的心就行了”占17．8％，“多抽出时间陪他们聊聊天”占20％，努力赚钱或干一番事业，为家人争光”占53．6％，“现在还没想法”的占8．6％。在调查中还发现，42．5％的学生认为“社会没有给我提供足够优越的发展条件”，19．8％的学生认为“社会对我不公平”；17％的学生认为“不知道人生有何意义”。 从这几个题目的调查结构来看，有相当一部分学生对感恩的认知不准确，价值观和人生观不正确。主要表现在以下几方面： 1．学校生活方面漠视恩情 古人云：“一日为师，终身为父。”这虽然有着封建社会的烙印，但却揭示了“师恩”情感的美好。然而现在很多学生对老师并不尊重，见了面不跟老师打招呼，上课不认真听讲，迟到、旷课，对老师的劳动成果不尊重。学校是学生成长、成才的摇篮，学校一切教育教学活动的开展都是为学生发展服务的。但不少大学生却忽视了学校的培育之恩，对学校意见很大，稍不如意就牢骚满腹。甚至采取过激行为。 2．社会生活方面漠视恩情 马克思曾经指出：在现实性上，人是一切社会关系的总和。个体的生存和 4
发展离不开他人和社会。国家、社会给予个人的是无尽的帮助和支持。是个人价值得以实现的基础。然而由于社会上一些功利主义和利己主义思潮的冲击，大学生群体对社会的关怀表现得比较冷漠。他们把国家、社会和他人的帮助看成理所当然的事情，对他人的资助不思回报、对国家助学贷款不愿偿还、对社会公德不予遵守等。部分大学生对国家的看法很片面，往往只看到社会的阴暗面，没有坚定的共产主义信念，对国家的前途和命运漠不关心，缺乏民族自信心和自豪感，缺乏使命感，不懂得以所学回报社会，缺乏为国家利益而牺牲个人利益的奉献精神。 3．家庭生活方面漠视亲情 父母是人生中最大的恩人，他们是给予自己生命的人，是最应感激的人。可很多学生并不理解父母，甚至还做出了很多让父母伤心的举动。很多学生对父母的养育非但不抱感激之情，还常常抱怨父母没本事，不能给其创造更好的条件，对父母不懂得孝敬、只知一味的索取。 1．学校生活方面漠视恩情古人云：“一日为师，终身为父。”这虽然有着封建社会的烙印，但却揭示了“师恩”情感的美好。然而现在很多学生对老师并不尊重，见了面不跟老师打招呼，上课不认真听讲，迟到、旷课，对老师的劳动成果不尊重。学校是学生成长、成才的摇篮，学校一切教育教学活动的开展都是为学生发展服务的。但不少大学生却忽视了学校的培育之恩，对学校意见很大，稍不如意就牢骚满腹。甚至采取过激行为。3．社会生活方面漠视恩情马克思曾经指出：在现实性上，人是一切社会关系的总和。个体的生存和发展离不开他人和社会。国家、社会给予个人的是无尽的帮助和支持。是个人价值得以实现的基础。然而由于社会上一些功利主义和利己主义思潮的冲击，大学生群体对社会的关怀表现得比较冷漠。他们把国家、社会和他人的帮助看成理所当然的事情，对他人的资助不思回报、对国家助学贷款不愿偿还、对社会公德不予遵守等。部分大学生对国家的看法很片面，往往只看到社会的阴暗面，没有坚定的共产主义信念，对国家的前途和命运漠不关心，缺乏民族自信心和自豪感，缺乏使命感，不懂得以所学回报社会，缺乏为国家利益而牺牲个人利益的奉献精神。 4．人际交往方面漠视友情 当代大学生多数是独生子女，他们思考问题多以自我为中心，只注重自己 5
的感受。较少主动理解他人，很少在意别人的感受和想法。在交际中往往存在明显的功利心，有利于自己的人才去交往，在相处的过程中过多地在意别人能为自己做什么。而不去思考自己能为别人做什么，较缺乏宽容与谅解、尊重与互爱。当代大学生基本上出生于20世纪80年代以后，他们所接触和感受到的多是经济社会中个人的存在价值，而对“知恩图报”等中国的传统美德缺乏足够的认识。因此经常表现出以自我为中心的行为倾向．一切首先考虑自己．把父母的无私付出甚至社会和他人对自己的关怀和帮助看成是理所当然的事情。从20。2年1月清华大学高材生刘海洋的泼熊事件，到2004年2月马家爵残忍杀害自己的4名同学，再到2004年11月出现在南京大学公告栏上的“辛酸父亲给大学儿子”公开信，2011年药加鑫开车撞人我们可以看到，当代大学生中的许多人对于鲜活的生命、同窗的挚友、抚己的亲人早已麻木。那么是什么导致这些大学生沦为没有感恩意识、不知父母冷暖、不识生命可贵的木偶呢?这是一个值得社会、学校、家长和学生本人深思的问题究其原因有如下几个方面： (1)社会不良风气对大学生的负面影响 在社会转型时期，在建立社会主义市场经济的今天。形形色色的价值观念冲击着象牙塔内的大学生们．金钱和利益的权衡代替了人与人之间的真情相助。如何找到待遇好的工作、如何享受生活成了众多大学生关心的热门话题，而对于如何承担责任、奉献社会他们却很少涉及。一些大学生总是抱怨他人和社会对自己的“亏欠”。却不想自己给予了他人和社会什么，为了虚荣心。他们不愿谈及受过国家和他人的资助，社会教育变为欲望和功利的工具。 (2)家庭感恩教育观的欠缺 父母是孩子的第一任老师，许多父母补偿心理过重，总是希望把自己未曾实现的理想完全寄托在孩子身上，不仅为孩子创了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围，认为只要儿女过得好，父母再苦再累也心甘情愿。当代中国的大多数家庭都是独生子女．孩子在家庭中受到太多的宠爱和溺爱．这种特殊地位使他们得到的亲情之爱比一般孩子多．而犯错误时受的处罚却比一般弦子少。父母的迁就久而久之形成他们的一种心理。认为无论父母对自己多好都是理所当然的，根本想不到报答父母。一切以自我为中心。这往往会养成弦子自私自利、以自我为中心的性格。往往会骄横跋扈、很难与人相处．只知道索取而不知道感激的心态非常明显。目前。在许多家长的理解中．家