(暑期一日一练)2020七年级数学下册 培优新帮手 专题20 情境应用试题 (新版)新人教版

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人教版五四制2020七年级数学下册期末综合复习培优训练题1(附答案详解)

人教版五四制2020七年级数学下册期末综合复习培优训练题1(附答案详解)

人教版五四制2020七年级数学下册期末综合复习培优训练题2(附答案详解)1.学校准备从甲、乙、丙、丁四个科创小组中选出一组代表学校参加青少年科技创新大赛,各组的平时成绩的平均数(单位:分)及方差如表所示: 甲 乙 丙 丁 平均数7 9 8 7 方差 1 1.2 1 1.8如果要选出一个成绩较好且状态稳定的组去参赛,那么应选的组是( )A .甲B .乙C .丙D .丁 2.如果方程组的解为那么被“★”“■”遮住的两个数分别为( ) A .10,4 B .4,10 C .3,10 D .10,33.将一副直角三角板如图放置,使含30°角的三角板的直角边和含45°角的三角板的一条直角边在同一条直线上,则∠1的度数为( )A .75°B .65°C .45°D .30°4.已知三角形三边长为2、a 、5,那么a 的取值范围是( )A .1<a <5B .2<a <6C .3<a <7D .4<a <65.我们用[a ]表示不大于a 的最大整数,例如:[2.5]=2,[3]=3,[-2.5]=-3;.已知x 、y 满足方程3[]2[]93[][]0x y x y +=⎧⎨-=⎩ ,则[x+y ]可能的值有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个6.下列不等式的变形正确的是( )A .由a b >,得ac bc >B .由a b >,得22a b ->-C .由112->-,得2a a ->- D .由ab >,得c a c b ->- 7.如图,在△ABC 中,已知∠ABC=70º,∠ACB=60º,BE ⊥AC 于E,CF ⊥AB 于F ,H 是BE 和CF 的交点,则∠EHF=( )A .100º B .110º C .120º D .130º8.不等式组21332x x -+≤⎧⎨-<-⎩的解集在数轴上表示正确的是( ) A .B .C .D .9.已知:关于x 、y 的方程组,则x-y 的值为( ) A .-1 B .a-1 C .0 D .110.如果关于x 的不等式组0,243(2)x m x x -⎧>⎪⎨⎪-<-⎩的解集为1x >,且关于x 的分式方程1322x m x x -+=--有非负整数解,则符合条件的m 的所有值的和是( ) A .-2 B .-4 C.-7 D .-811.对于实数a ,符号[a]表示不大于a 的最大整数.例如:[5.7]=5,[5]=5,[-π]=-4.如果[a]=-2,那么a 的取值范围是 _____.12.已知AD 是△ABC 的边BC 上的中线,若AB = 4,AC = 6,则AD 的取值范围是___________.13.如图,直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠BOD ,∠AOD =120°,则∠DOE =________,∠COE =________.14.超市决定招聘广告策划员一名,某应聘者三项素质测试的成绩如下表所示: 测试项目 创新能力 综合知识 语言表达测试成绩(分) 82 70 90将创新能力、综合知识和语言表达三项测试成绩按50%,30%,20%的比例计入总成绩,则该应聘者的总成绩是__________分.15.若关于x 的不等式3m ﹣2x <5的解集是x >3,则实数m 的值为_____.16.在△ABC 中,∠B=50°,∠C=60°,则∠A 的度数是____________度.17.如图,在Y ABCD 中,CH ⊥AD 于点H ,CH 与BD 的交点为E .如果1=70∠︒,=32ABC ∠∠,那么=ADC ∠_____°.18.不等式组12{1x ax b +<->的解集是35x <<,则关于x 的方程0ax b +=的解为____.19.一个样本为1,3,2,2,a ,b ,c ,已知这个样本的众数为3,平均数为2,则这组数据的中位数为______.20.若将多边形边数增加1倍,则它的外角和是__________度.21.(1)画出如图中△ABC的高AD,角平分线BE,中线CF;(2)将△ABC平移,平移方向箭头所示,平移的距离为所示箭头的长度.22.已知:如图,DE⊥AC于点E,BF⊥AC于点F,CD∥AB,AB=CD.求证:△ABF≌△CDE.23.2013年是一个让人记忆犹新的年份,雾霾天气持续笼罩我国大部分地区,口罩市场出现热销,某旗舰网店用8000元购进甲、乙两种型号的口罩,销售完后共获利2800元,进价和售价如下表:品名甲型口罩乙型口罩价格进价(元/袋)20 25售价(元/袋)26 35(1)求该网店购进甲、乙两种型号口罩各多少袋?(2)该网店第二次以原价购进甲、乙两种型号口罩,购进乙种型号口罩袋数不变,而购进甲种型号口罩袋数是第一次的2倍.甲种口罩按原售价出售,而乙种口罩让利销售.若两种型号的口罩都售完,要使第二次销售活动获利不少于3680元,乙种型号的口罩最低售价为每袋多少元?24.解不等式组:322(1)4x xx x->⎧⎨-≤-⎩25.如图,已知△ACE≌△DBF.CE=BF,AE=DF,AD=8,BC=2.(1)求AC的长度;(2)试说明CE∥BF.26.解不等式组:.27.如图,一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=mx的图象相交于点A(-2,1),B(1,n).(1)求此一次函数和反比例函数的解析式;(2)在平面直角坐标系的第二象限内边长为1的正方形EFDG的边均平行于坐标轴,若点E的坐标为(-a,a),当曲线y=mx(x<0)与此正方形的边有交点时,求a的取值范围.28.现场学习:我们学习了由两个一元一次不等式组成的不等式组的解法,知道可以借助数轴准确找到不等式组的解集,即两个不等式的解集的公共部分.解决问题:解不等式组3(2)4{134x xx x-<++≥并利用数轴确定它的解集;拓展探究:由三个一元一次不等式组成的不等式组的解集是这三个不等式解集的公共部分.(1)直接写出5{32xxx<<>-,,的解集为;(2)已知关于x的不等式组2{1xxx a<>->,,无解,则a的取值范围是.参考答案1.C【解析】∵丙的平均分高,方差小,∴应选丙组参加比赛.故选C.2.A【解析】把代入2x+y=16得12+■=16,解得■=4,再把64x y =⎧⎨=⎩代入x+y=★得★=6+4=10; 故选A .3.A【解析】方法一:∠1的对顶角所在的三角形中另两个角的度数分别为60°,45°,∴∠1=180°-(60°+45°)=75°.方法二:∠1可看作是某个三角形的外角,根据三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和计算.故选A .4.C【解析】∵任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边,∴3<a <7,故选C.5.B【解析】[][][][]329{30x y x y +=-=解得[]1{[]3x y == ,所以1≤x<2,3≤y<4,所以4≤x+y<6,所以[x+y]=4或[x+y]=5;故选B .6.D【解析】根据不等式的性质,可得答案.【详解】A 、当c 0≤时,ac bc ≤,故A 不符合题意;B 、不等式的两边都减2,不等号的方向不变,故B 符合题意;C 、当a 0<时,112->-,得a a 2-<-,故C 不符合题意; D 、不等式的两边都乘1-,不等号的方向改变,故D 不符合题意;故选B .【点睛】本题考查了不等式的性质,熟记不等式的性质是解题关键.7.D【解析】∵CF ⊥AB 于F ,∴∠BFC=90°,∴∠BCF=180°-∠BFC-∠ABC=180°-90°-70°=20°.同理,∠CBE=180°-∠BEC-∠ACB=180°-90°-60°=30°. ∴∠EHF=∠BHC=180°-∠BCF-∠CBE=180°-20°-30°=130°.故选D.8.B【解析】解不等式组得:11x -≤< ,故选B.9.D【解析】分析:由x 、y 系数的特点和所求式子的关系,可确定让①-②即可求解.详解:,①−②,得x−y=−a+4−3+a=1.故选:D.点睛:此题考查了解二元一次方程组,一般解法是用含有a 的代数式表示x 、y ,再计算,但也要注意能简便的则简便.此题中注意整体思想的渗透.【解析】()x m 0,2432x x -⎧>⎪⎨⎪-<-⎩①②, 解①得x>m ,解②得x>1.不等式组的解集是x>1,则m ⩽1. 解方程1x m 32x x 2-+=--, 去分母,得1−x −m=3(2−x),去括号,得1−x −m=6−3x ,移项,得−x+3x=6−1+m ,合并同类项,得2x=5+m ,系数化成1得x=m 52+. ∵分式方程1x m 32x x 2-+=--有非负整数解, ∴5+m ⩾0,∴m>−5,∴−5⩽m ⩽1,∴m=−5,−3, 1,∴符合条件的m 的所有值的和是−7,故选C.点睛:此题考查了分式方程的解以及解一元一次不等式组,熟练掌握运算法则,求得m 的取值范围以及解分式方程是解本题的关键.11.-2<a≤-1【解析】【详解】∵符号[a]表示不大于a 的最大整数,[a]=−2,∴−2<a ≤−1,故答案为−2<a ≤−1.此题考查了取整计算、解一元一次不等式组、求整数解等知识,主要考查学生的阅读能力和计算能力.解题的关键是理解新定义将方程转化为不等式组求解.12.15AD <<【解析】延长AD 到点E ,使DE=AD ,连接BE ,则可用SAS 证明△DAC ≌△DEB ,所以BE=AC. △ABE 中,BE-AB <AE <BE+AB ,即6-4<AE <6+4,所以2<AE <10.又AE=2AD ,所以2<2AD <10,则1<AD <5.故答案为1<AD <5.点睛:本题主要考查了三角形的三边关系,即三角形的两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,当题目中有三角形的中线时,如果需要添加辅助线,一般考虑把中线延长一倍(通常称“倍中线法”),构造全等三角形,将已知条件或要解决的问题集中到一个三角形中. 13.30° 150°【解析】∵∠AOD+∠BOD=180°, ∠BOD=180°-∠AOD=180-°120°=60°, ∵OE 平分∠BOD ,∴∠DOE=∠BOE 12∠BOD=30°, ∵∠AOD=∠COB=120°, ∴∠COE=150°, 故答案为:30°,150°. 14.80【解析】试题解析:根据题意,该应聘者的总成绩是:82×510+70×310+90×210=80(分),15.113【解析】 试题分析:根据解不等式,可得不等式3m ﹣2x <5的解集532m x -->,根据不等式的解集,可得关于m 的方程5332m -=-,根据解方程,可得m=113. 16.70【解析】 Q ∠B =50°,∠C =60°,∠A +∠B +∠C =180°,70A ∠∴=︒.17.60【解析】∵∠1=70°,∴∠DEH =70°. ∵CH ⊥AD , ∴∠HDE =90°-70°=20°.∵AD ∥BC , ∴∠2=∠HDE ==20°.∵∠ABC =3∠2,∴∠ABC =60°.∵四边形ABCD 是平行四边形,∴∠ADC =∠ABC =60°.18.23- 【解析】根据不等式组的解集即可得出关于a 、b 的方程组,解方程组即可得出a 、b 值,将其代入方程ax +b =0中,解出方程即可得出结果.解:∵不等式组121x a x b +<⎧⎨->⎩的解集是35x <<, ∴21513a b -=+=⎧⎨⎩,解得:32a b ==⎧⎨⎩, ∴方程ax +b =0为3x +2=0,解得:x =23-. 故答案为:23-.. 19.2.【解析】解:因为众数为3,可设a=3,b=3,c未知,平均数=(1+3+2+2+3+3+c)÷7=2,解得c=0,将这组数据按从小到大的顺序排列:0、1、2、2、3、3、3,位于最中间的一个数是2,所以中位数是2,故答案为2.点睛:本题为统计题,考查平均数、众数与中位数的意义,中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数,如果中位数的概念掌握得不好,不把数据按要求重新排列,就会出错.20.360【解析】试题解析:∵任意多边形的外角和都是360度,∴多边形的边数增加1,它的外角和还是360°.21.(1)作图见解析;(2)作图见解析.【解析】(1)(2)所画图形如下:22.证明见解析.【解析】【分析】利用平行线的性质结合全等三角形的判定方法得出答案.【详解】证明:∵DE⊥AC,BF⊥AC,∴∠AFB=∠CED=90°.∵CD∥AB,∴∠C=∠A,即AF=CE.又∵AB∥CD,∴∠A=∠C.∵AB=DC,∴△ABF≌△CDE(ASA).【点睛】本题考查了全等三角形,掌握常用的几个判定定理是解题关键23.(1)甲种口罩200袋,乙种口罩160袋;(2)乙种口罩每袋售价为每袋33元.【解析】试题分析:(1)分别根据旗舰网店用8000元购进甲、乙两种口罩,销售完后共获利2800元,得出等式组成方程求出即可;(2)根据甲种口罩袋数是第一次的2倍,要使第二次销售活动获利不少于3680元,得出不等式求出即可.解:(1)设网店购进甲种口罩x袋,乙种口罩y袋,根据题意得出:,解得:,答:甲种口罩200袋,乙种口罩160袋;(2)设乙种口罩每袋售价z元,根据题意得出:160(z﹣25)+2×200×(26﹣20)≥3680,解得:z≥33,答:乙种口罩每袋售价为每袋33元.考点:一元一次不等式的应用;二元一次方程组的应用.24.不等式组的解:1<x≤2【解析】【试题分析】先解出两个不等式的解集分别为不等式①的解x>1 和不等式②的解x≤2,再根据大小小大中间找,得不等式组的解集1<x≤2.【试题解析】解不等式①得:x>1解不等式②得:x≤2∴不等式组的解集为:1<x≤225.(1)5;(2)证明见解析.【解析】试题分析:(1)直接利用全等三角形的性质得出对应点相等进而得出AC的长;(2)利用全等三角形的性质得出对应角相等,进而利用平行线的判定方法得出答案.试题解析:(1)∵△ACE≌△DBF,∴AC=BD,则AB=DC,∵BC=2,∴2AB+2=8,解得:AB=3,故AC=3+2=5;(2)∵△ACE≌△DBF,∴∠ECA=∠FBD,∴CE∥BF.26.2<x<4.【解析】试题分析:分别求出每一个不等式的解集,根据口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集.试题解析:解不等式2x﹣3>1,得:x>2,解不等式,得:x<4,∴不等式组的解集为2<x<4.考点:解一元一次不等式组.27.(1)反比例函数的解析式为y=-2x,一次函数的解析式为y=-x-1;(2)a的取值范围为≤a≤+1.【解析】(1)∵点A(﹣2,1)在反比例函数y=的图象上,∴m=﹣2×1=﹣2,∴反比例函数解析式为y=﹣;∵点B(1,n)在反比例函数y=﹣的图象上,∴﹣2=n,即点B的坐标为(1,﹣2).将点A(﹣2,1)、点B(1,﹣2)代入y=kx+b中得:,解得:,∴一次函数的解析式为y=﹣x﹣1 .(2)不等式﹣x﹣1﹣(﹣)<0可变形为:﹣x﹣1<﹣,观察两函数图象,发现:当﹣2<x<0或x>1时,一次函数图象在反比例图象下方,∴满足不等式kx+b﹣<0的解集为﹣2<x<0或x>1.(3)过点O、E作直线OE,如图所示.∵点E的坐标为(﹣a,a),∴直线OE的解析式为y=﹣x.∵四边形EFDG是边长为1的正方形,且各边均平行于坐标轴,∴点D的坐标为(﹣a+1,a﹣1),∵a﹣1=﹣(﹣a+1),∴点D在直线OE上.将y=﹣x代入y=﹣(x<0)得:﹣x=﹣,即x2=2,解得:x=﹣,或x=(舍去).∵曲线y=﹣(x<0)与此正方形的边有交点,∴﹣a≤﹣≤﹣a+1,解得:≤a≤+1.故当曲线y=(x<0)与此正方形的边有交点时,a的取值范围为2≤a≤2+1.28.35x≤<;−2<x<3;2a≥【解析】试题分析:读懂材料所给信息,求出不等式的解集,找到公共部分,画出数轴,结合图形解答.试题解析:(1)解()324{134x xx x-<++≥①②由①,得x<5;由②,得3x≥,不等式组的解集为35x≤<.在数轴上表示为(1)如图所示:不等式组的解集为−2<x<3.(2)如图所示:若无解,则2a≥.【点睛】本题考查了解一元一次不等式组,熟悉不等式组在数轴上的表示是解题的关键.。

人教版2020七年级数学下册期中综合复习培优训练题(附答案详解)

人教版2020七年级数学下册期中综合复习培优训练题(附答案详解)
B.两条互相垂直的直线组成平面直角坐标系
C.具有公共原点的两条直线组成平面直角坐标系
D.在平面内,两条互相垂直的直线组成数轴
9.观察下列等式:





请根据上述规律判断下列等式正确的是()
A. B.
C. D.
10.在5,6,7,8这四个整数中,大小最接近 的是( )
A.5B.6C.7D.8
11.已知 与的 两边分别平行,且 比 的3倍少20°,则 的大小是__________.
20.在平面直角坐标系中,O为坐标原点,点A坐标为(8,0),第一象限的动点P(m,n),且m+n=10.则当S△OPA=12时,P点的坐标为_______.
21.若 ,求 的立方根.
22.如图,已知AD∥BC,∠3+∠4=180°,求证:∠1=∠2.
23.如图,已知:∠ABE+∠DEB=180°,∠1=∠2,则∠F与∠G的大小关系如何?请说明理由
【详解】
∵a1=2,a2=1﹣ = ,a3=1﹣2=﹣1,a4=1﹣(﹣1)=2,结果是2、 、﹣1循环,
故选:C.
【点睛】
本题主要考查倒数及有理数的运算,为规律类试题,找出规律是解题的关键.
5.D
【解析】
【分析】
根据已知分别求出1≤k≤5时,P点坐标为(1,1)、(1,2)、(1,3)、(1,4)、(1,5),当6≤k≤10时,P点坐标为(2,1)、(2,2)、(2,3)、(2,4)、(2,5),通过观察得到点的坐标特点,进而求解.
故选:D.
【点睛】
本题主要考查了坐标确定位置,正确得出原点的位置是解题关键.
3.C
【解析】
【分析】
先将代数式化简,再确定 的取值范围即可.

【人教版】2020七年级数学下册 培优新帮手 专题28 纵观全局试题 (新版)新人教版

【人教版】2020七年级数学下册 培优新帮手 专题28 纵观全局试题 (新版)新人教版

28 纵观全局——整体思想阅读与思考解数学问题时,人们习惯了把它分成若干个较为简单的为,然后在分而治之,各个击破。

与分解、分部处理问题相反,整体思想是将问题看成一个完整的整体,从大处着眼,有整体入手,突出对问题的整体结构的分析和改造,把一些看似彼此孤立、实质上紧密联系的量作为整体考虑,从整体上把握问题的内容和解题方向的策略,往往能找到简捷的解题方法,解题中运用整体思想解题的具体途径主要有:1. 整体观察2. 整体设元3. 整体代入4. 整体求和5. 整体求积注:既看局部,又看整体;既见“树木”,又见“森林”,两者互用,这是分析问题和解决问题的普遍而有效的方法. 例题与求解【例1】某市抽样调查了1000户家庭的年收入,其中年收入最高的只有一户,是38000元。

由于将这个数据输入错了,所以计算机显示的这1000户的平均年收入比实际平均年收入高出了342元,则输入计算机的那个错误数据是 .(北京市竞赛题)解题思路:有1000个未知量,而等式只有两个,显然不能分布求出每个未知量,不妨从整体消元.注:有些问题要达到求解的目的,需要设几个未知数,但在解答的过程中,这些未知数只起到沟通已知与未知的辅助的作用,因此可“设而不求”,通过整体考虑,直接获得问题的答案.【例2】设a b c 、、是不全相等的任意数,若222,,x a bc y b ac z c ab =-=-==错误!未找到引用源。

,则x y z 、、( )(全国初中数学联赛试题)A.都不小于零B.都不大于零C.至少有一个小于零D.至少有一个大于零解题思路:由于a b c 、、的任意性,若孤立地考虑x y z 、、,则很难把握的x y z 、、正负性,应该考虑整体求出x y z ++的值.【例3】如果a 满足等式22310a a +-=错误!未找到引用源。

,试求543223395131a a a a a a +++-+-错误!未找到引用源。

的值.(天津市竞赛题)解题思路:不能直接求出a 的值,可寻求待求式子分子分母与条件等式的联系,然后把条件等式整体代入求值.注:整体思想在代数式的化简与求值、解方程(组)、几何证明等方面有广泛的应用,整体代入、叠加叠乘、整体运算、整体设元、几何补形等都是整体思想的体现.【例4】已知2,4x y ==-错误!未找到引用源。

人教版2020七年级数学下册期中模拟培优测试题2(附答案详解)

人教版2020七年级数学下册期中模拟培优测试题2(附答案详解)

人教版2020七年级数学下册期中模拟培优测试题2(附答案详解)1.下列命题中正确的是A .两条直线被第三条直线所截,同位角相等B .相等的角是对顶角C .过一点有且只有一条直线与已知直线平行D .三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和2.数5553,4444?,3335 的大小关系是( )A .5553<4444?<3335B .4444?< 5553<3335C .3335<4444? <5553D .3335 <5553<4444?3.下列实数中,无理数是( )A .4B .17C .πD .0.808008000 4.如果,那么点P (a ,b )所在象限为( ) A .第一象限B .第二象限C .第一象限或第三象限D .第二象限或第四象限5.如图,AB ∥CD ,BC ∥DE ,则∠B +∠D 的度数为( )A .120°B .150°C .180°D .210°6.平面直角坐标系中,一个四边形各顶点坐标分别为(1,2),((4,2),(4,3),((1,3)A B C D ----,则四边形ABCD 的形状是( ) A .梯形 B .平行四边形 C .正方形 D .无法确定 7.下列四个数中,大于1而又小于2的无理数是A .32B .212+C .313-D .313+ 8.一把损坏的椅子,从侧面看到的形状如图所示,其中两组对边的平行关系没有发生变化.若175︒∠=,则2∠的大小是( )9.下列四个命题中,它的逆命题成立的是( )A .如果x =y ,那么x 2=y 2B .直角都相等C .全等三角形对应角相等D .等边三角形的每个角都等于60°10.四个数2,0,1,9﹣1中最大的是( )A .2B .0C .1D .9﹣111.一个正数的平方根分别为2x -和25x +,则这个正数为______.12.比较大小:﹣3_____10-(用“>”“=”“<”号填空).13.一个正数的平方根为3x +3与x ﹣7,则这个数是_____.14.在平面直角坐标系中,有点(4,2)A 、点(1,0)B ,若在坐标轴上有一点C ,使AOC AOB S S ∆∆=,则点C 的坐标可以是_________________________________.15.比较大小:3-________7-.(选填“>”、“=”、“<”).16.311-的相反数是__________,绝对值是_________.17.如图,直线AB ,CD 相交于点O ,OE ⊥CD 于O,∠AOC =36°,则∠BOE 的度数是____________18.已知7的整数部分是x ,小数部分是y ,则(7)y x +=__________.19.写出一个大于2且小于3的无理数:______________.20.如图,将三角形ABC 沿BC 方向平移4cm 得到三角形A′B′C′,则CC′=_____cm .21.如图,若∠DEC+∠ACB=180°,∠1=∠2,试问FG 与CD 平行吗?说明理由.22.如图,AC ⊥AB,EF ⊥BC ,AD ⊥BC ,∠1=∠2,试问AC ⊥DG 吗?23.求下列各式的值(1)25163-+-; (2)()2717-+; 24.将如图的围棋盘放在平面直角坐标系内,黑棋A 的坐标为(1,2)-,请在图中画出平面直角坐标系,并写出白棋B 的坐标.25.看图填空:(请将不完整的解题过程及根据补充完整)已知:如图,//AC ED ,A EDF ∠=∠,请你说明B CDF ∠=∠.理由:∵//AC ED ,根据“两直线平行,同位角相等”,∴A ∠= .又∵A EDF ∠=∠, ∴BED EDF ∠=∠.根据 “ ”,∴//AB FD ,根据“ ”,∴B CDF ∠=∠.26.已知a的倒数是-12,b的相反数是0,c是-1的立方根,求a2+b2+c2的值.27.(1)计算:[(x+2y)2﹣(x+y)(x﹣y)﹣5y2]÷(2x);(2)完成下面推理过程:如图,已知∠1=∠2,∠B=∠C,可得AB∥CD.理由是:∵∠1=∠2(已知),∠1=∠CGD(_____),∴∠2=∠CGD(等量代换).∴CE∥BF(______).∴∠BFD=∠C(_______).∵∠B=∠C(已知),∴∠______=∠B(等量代换),∴AB∥CD(_______).28.在正方形网格中,△ABC的位置如图所示.平移△ABC,使点A移到点B的位置.(1)请画出平移后的△BDE,其中,B、D、E分别为A、B、C的对应点;(2)若图中每个小正方形的边长都为1,则△ADE的面积为29.阅读下面的文字,解答问题:大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可全解写出来,而于是可用来表示的小数那分.(1)如果的小数部分为a,的整数部分为b,求的值;(2)已知,其中x是整数,且,求的算术平方根.参考答案1.D【解析】【分析】根据平行线的性质对A 进行判断;根据对顶角的定义对B 进行判断;根据过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行对C 进行判断;根据三角形外角性质对D 进行判断.【详解】A 选项:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等,所以A 选项错误;B 选项:相等的角不一定是对顶角,所以B 选项错误;C 选项:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,所以C 选项错误;D 选项:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,所以D 选项正确.故选D .【点睛】考查了命题与定理:判断事物的语句叫命题;正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题;经过推理论证的真命题称为定理.2.D【解析】【分析】将上述三个数的指数变为111,比较底数的大小即可得出答案.【详解】∵555511111133243⨯==444411111144256⨯==333311111155125⨯==指数相同,125<243<256∴333555444534<<故答案选择:D.【点睛】本题考查的是实数的比较大小,有两种比较方法:①将指数变相同,比较底数;②将底数变相同,比较指数.3.C【解析】【分析】根据无理数的定义,即可得到答案. 【详解】,17,0.808008000是有理数,π是无理数,故选择:C.【点睛】本题考查了无理数的定义,解题的关键是熟记定义.4.D【解析】【分析】根据有理数乘法同号得正,异号得负,确定出a、b是异号两数,再根据各象限内点的特点解答.【详解】解:∵ab<0,∴①a<0时,b>0,此时点P(a,b)在第二象限,②a>0时,b<0,此时,点P(a,b)在第四象限,∴点P(a,b)在第二或第四象限.故选:D.【点睛】本题考查了点的坐标,记住各象限内点的坐标的符号是解题的关键,四个象限的符号特点分别是:第一象限(+,+);第二象限(-,+);第三象限(-,-);第四象限(+,-).5.C【解析】【分析】根据两直线平行,内错角相等可得∠C=∠B,再根据两直线平行,同旁内角互补求出∠C+∠D=180°,等量代换即可得解.【详解】∵AB∥CD,∴∠C=∠B,∵BC∥DE,∴∠C+∠D=180°,∴∠B+∠D=180°.故选:C.【点睛】本题主要考查了平行线的性质,是基础题,熟记性质是解题的关键.6.C【解析】【分析】在平面直角坐标系中,根据点的坐标画出四边形ABCD,再根据图形特点进行判断.【详解】解:如图,因为A、D两点横坐标相等,B、C两点横坐标相等,所以,AD∥y轴,BC∥y轴,∴AD∥BC.∵AD=BC,AD=CD,∴四边形ABCD是菱形;同理,CD∥AB,∴CD⊥AD,∴四边形ABCD是正方形.故选:C.【点睛】本题考查了坐标与图形性质.注意“数形结合”数学思想的应用.7.B【解析】【分析】根据无理数的大概值和1,2比较大小,首先计算出每个选项的大概值. 【详解】A 选项不是无理数;B 是无理数且21 122+<<C 是无理数但311 3-<D 是无理数但311 3+<故选B.【点睛】本题主要考查无理数的比较大小,关键在于估算结果.8.D【解析】【分析】先根据AD∥BC求出∠3的度数,再根据AB∥CD即可得出结论.【详解】∵AD∥BC,∠1=75°,∴∠3=∠1=75°,∵AB∥CD,∴∠2=180°−∠3=180°−75°=105°故选D.【点睛】本题考查平行线的性质,解题的关键是掌握平行线的性质.9.D【解析】【分析】首先根据原命题写出逆命题,然后判定即可.【详解】A、如果x=y,那么x2=y2的逆命题为如果x2=y2,那么x=y,此逆命题为假命题,所以A 选项错误;B、直角都相等的逆命题为相等的角为直角,此逆命题为假命题,所以B选项错误;C、全等三角形对应角相等的逆命题为对应角相等的三角形全等,此逆命题为假命题,所以C选项错误;D、等边三角形的每个角都等于60°的逆命题为每个角都等于60°的三角形为等边三角形,此逆命题为真命题,所以D选项正确.故选:D.【点睛】此题主要考查对逆命题的判定,熟练掌握,即可解题.10.A【解析】【分析】先确定9﹣1的大致范围,然后依据法则进行比较即可.【详解】解:∵9﹣1=19,∴根据实数比较大小的方法,可得0<9﹣1<1∴故选:A.【点睛】本题考查实数大小的比较,解题的关键是熟练掌握实数大小的比较方法.11.9【解析】【分析】根据平方根的定义可得一个正数的平方根互为相反数,则有x-2+2x+5=0,解得x=-1,再根据平方根的定义得到这个正数为(x-2)2=(-1-2)2=9.【详解】∵一个正数的平方根分别为2x -和25x +,∴2250x x -++=,∴1x =-,∴这个正数为()()222129x -=--=.故答案为9.【点睛】本题考查了平方根的定义:若一个数的平方等于a ,那么这个数叫a 的平方根,记做(a≥0).12.>【解析】【分析】先求两者的绝对值,再进行比较.【详解】解:∵32=9<2=10,∴3< ,则﹣3>-. 故填空答案:>.【点睛】本题考查数值比大小,负数比大小,绝对值越大的原值越小.13.36.【解析】【分析】根据平方根的性质可得关于x的方程,求出x的值,继而再根据平方根的定义即可求得答案. 【详解】根据题意得:3x+3+x﹣7=0,解得:x=1,所以3x+3=6,则这个正数为62=36,故答案为:36.【点睛】本题考查了平方根的性质以及平方根的定义,熟练掌握一个正数的两个平方根互为相反数是解本题的关键.14.(1,0)或(-1,0)或(0,12)或(0,-12)【解析】【分析】根据三角形面积和坐标特点解答即可.【详解】如图所示,∵点A(4,2)、点B(1,0),∴S△AOB=12×1×2=1,∵S△AOC=S△AOB,当点C在x轴上时,则C(1,0)或(-1,0),当点C 在y 轴上时,则C (0,12)或(0,-12) 故答案为:(1,0)或(-1,0)或(0,12)或(0,- 12) 【点睛】此题考查了坐标与图形性质以及三角形面积,关键是根据面积相等和坐标特点解答. 15.<;【解析】【分析】根据有理数大小比较的规律可知两个负数比较,绝对值大的反而小,即可得出答案.【详解】解:3-=Q ><3∴-<故答案是:<.【点睛】此题考查了实数的大小比较,注意两个无理数的比较方法:根据二次根式的性质,把根号外的移到根号内,只需比较被开方数的大小.163,3.【解析】【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数,可得一个数的相反数,根据差的绝对值是大数减小数,可得答案.【详解】解:的相反数是-()-3-3。

人教版2020七年级数学下册期中综合复习培优训练题4(附答案详解)

人教版2020七年级数学下册期中综合复习培优训练题4(附答案详解)

人教版2020七年级数学下册期中综合复习培优训练题4(附答案详解)1.在如图所示的单位正方形网格中,ABC ∆经过平移后得到111A B C ∆,已知在AC 上一点()2.4,2P 平移后的对应点为1P ,则1P 点的坐标为( )A .(1.4,-1)B .(-1.5,2)C .(-1.6,-1)D .(-2.4,1)2.在数学课上,同学们在练习过点B 作线段AC 所在直线的垂线段时,有一部分同学画出下列四种图形,正确的是( )A .B .C .D . 3.在下列实数中:0,2.5,﹣3.1415,29,4,227,1π-,0.4343343334……(相邻两个4之间3的个数逐次加1),无理数有( )A .1个B .2个C .3个D .4个 4.在实数:3.14159,,1.010010001…(每相隔1个就多1个0),,中,无理数的个数有( )A .1个B .2个C .3个D .4个 5.已知点A (1,0),B (0,3),点P 在x 轴上,且三角形P AB 的面积为3,则点P 的坐标是( )A .(﹣1,0)B .(3,0)C .(﹣1,0)或(3,0)D .(0,9)或(0,﹣3)6.如图,在△ABC 中,∠A=90°,点D 在AC 边上,DE//BC ,若∠1=155°,则∠B 的度数为( )A .55°B .65°C .45°D .75°7.点P 在第二象限内,P 到x 轴的距离是4,到y 轴的距离是3,那么点P 的坐标为( )A .(43)-,B .(34)--,C .(34)-,D .(34)-,8.在坐标平面内,若点P (x-3,x+2)在第二象限,则x 的取值范围是( )A .x >3B .x <3C .x >-2D .-2<x <39.如图,在∠1、∠2、∠3、∠4中,内错角是( )A .1∠与4∠B .2∠与4∠C .1∠与3∠D .2∠与3∠10.有一个数值转换器,原理如图:当输入的x 为﹣83时,输出的y 是_____.11.在平面直角坐标系中,将点A (-2,6)向右平移2个单位,得到A’点的坐标是_______ 12.如图,直线AB ,CD 相交于点O ,已知∠AOD =3x °,∠BOC =2x °+40°,则∠BOC=________°.13.新定义:aUb=(a 2b+ab+ab 2)÷ab ,其中a,b 都不为零,则3U (2U4)=_____14.写出一个比4大的无理数:____________.15._____数和数轴上的点一一对应.16.在实数①73-,②0.010010001,③22,④227,⑤2π-中,有理数是_____(填序号).17.如果a 22a +1,那么整数a =______.18.我们用符号[x ]表示一个不大于实数x 的最大的整数,如:[2.78]=2,[﹣0.23]=﹣1,则按这个规律,[﹣17]=_____.19.如图,已知m n ∕∕,1105∠=︒,2140∠=︒则a ∠=________.20.如图,已知AB ∥CD ,点E 是直线AB 上一个定点,点F 在直线CD 上运动,设∠CFE =α,在线段EF 上取一点M ,射线EA 上取一点N ,使得∠ANM =160°.(1)当∠AEF =2a 时,α= ; (2)当MN ⊥EF 时,求α;(3)作∠CFE 的角平分线FQ ,若FQ ∥MN ,直接写出α的值: .21.如图所示,//AB CD ,点E 为两条平行线外部一点,F 为两条平行线内部一点,G H 、分别为AB CD 、上两点,GB 平分EGF ∠,HF 平分EHD ∠,且2F ∠与E ∠互补,求EGF ∠的大小.22.两条平行线被第三条直线所截,试说明:内错角的角平分线互相平行.23.将一副三角板的直角重合放置,如图1所示,(1)图1中∠BED 的度数为 ;(2)三角板△AOB 的位置保持不动,将三角板△COD 绕其直角顶点O 顺时针方向旋转: ①当旋转至图2所示位置时,恰好OD ∥AB ,求此时∠AOC 的大小;②若将三角板△COD 继续绕O 旋转,直至回到图1位置,在这一过程中,是否会存在△COD 其中一边能与AB 平行?如果存在,请你画出图形,并直接写出相应的∠AOC的大小;如果不存在,请说明理由.24.如图所示,在象棋盘上建立平面直角坐标系,使使“马”位于点(2,2),“炮”位于点(﹣1,2),写出“兵”所在位置的坐标.25.已知AB ∥DE ,∠ABC =800,∠CDE =1400.请你探索出一种(只须一种)添加辅助线求出∠BCD 度数的方法,并求出∠BCD 的度数.26.(1)计算:32564|12|-+-.(2)解不等式2223x x x +--<,并把解集在数轴上表示出来.(3)解方程组:521123x y y x +⎧⎪-⎨-⎪⎩==. 27.“联片办学”在近几年的教育教学中取得了丰硕的成绩,右图是我们第四片区六所兄弟学校的大致位置,其中点O 表示西站十字,点A 表示牵头学校五十五中,点B 表示八十三中,点C 表示三十四中,点D 表示三十六中,点E 表示九中,点F 表示三十一中.以西站十字为坐标原点,向右向上分别为X 、Y 轴的正方向,结合图解答下列问题:(1)分别写出表示六所学校的点的坐标;(2)试确定△OEF的形状;(3)求△ADE的面积.28.阅读下面材料:小伟遇到这样一个问题,如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC,BD相交于点O.若梯形ABCD的面积为1,试求以AC,BD,AD+BC的长度为三边长的三角形的面积.小伟是这样思考的:要想解决这个问题,首先应想办法移动这些分散的线段,构造一个三角形,再计算其面积即可.他先后尝试了翻折,旋转,平移的方法,发现通过平移可以解决这个问题.他的方法是过点D作AC的平行线交BC的延长线于点E,得到的△BDE即是以AC,BD,AD+BC的长度为三边长的三角形(如图2).参考小伟同学的思考问题的方法,解决下列问题:如图3,△ABC的三条中线分别为AD,BE,CF.(1)在图3中利用图形变换画出并指明以AD,BE,CF的长度为三边长的一个三角形(保留画图痕迹);(2)若△ABC 的面积为1,则以AD ,BE ,CF 的长度为三边长的三角形的面积等于_____. 29.如图,180∠=︒,2100∠=︒,C D ∠=∠.(1)判断BC 与DE 的位置关系,并说明理由;(2)若35A ∠=︒,求F ∠的度数.参考答案1.C【解析】【分析】根据平移的性质得出,△ABC的平移方向以及平移距离,即可得出P1坐标.【详解】解:∵A点坐标为:(2,4),A1(-2,1),∴点P(2.4,2)平移后的对应点P1为:(-1.6,-1),故选:C.【点睛】此题主要考查了平移的性质,根据已知得出平移距离是解题关键.2.A【解析】【分析】满足两个条件:①经过点B.②垂直AC;由此即可判断.【详解】解:根据垂线段的定义可知,图①线段BE,是点B作线段AC所在直线的垂线段,故选:A.【点睛】本题考查作图-复制作图,垂线的定义等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.3.C【解析】【分析】开方开不尽的数,含π的式子,无限不循环的数均为无理数,据此来判断即可.【详解】解:在实数0,2.5,﹣3.1415,227,1π-,0.4343343334……(相邻两个4之间3的个数逐次加1)中,,1π-,0.4343343334……(相邻两个4之间3的个数逐次加1)为无理数,共3个.【点睛】本题考查无理数的概念,掌握无理数的几种形式是解答此题的关键.4.B【解析】【分析】根据无理数的定义对题中各数进行判断即可得出答案.【详解】解:3.14159,,1.010010001…(每相隔1个就多1个0),,中,无理数有:1.010010001…(每相隔1个就多1个0),,故选:B.【点睛】本题考查了无理数的定义:无限不循环小数叫无理数.是基础题,熟记概念是解题的关键.5.C【解析】【分析】根据题意画出图像,由三角形的面积公式即可求解判断.【详解】解:如图,设P(m,0),由题意:12•|1﹣m|•3=3,∴m=﹣1或3,∴P(﹣1,0)或(3,0),故选C.【点睛】此题主要考查直角坐标系的图形,解题的关键是根据题意作出直角坐标系,再进行求解. 6.B【分析】先根据补角的定义求出∠CDE的度数,再由平行线的性质求出∠C的度数,根据余角的定义即可得出结论.【详解】解:∵∠1=155°,∴∠CDE=180°-155°=25°.∵DE∥BC,∴∠C=∠CDE=25°.∵∠A=90°,∴∠B=90°-25°=65°.故选:B.【点睛】本题考查的是平行线的性质,以及余角的性质,解题的关键是掌握两直线平行,内错角相等.7.C【解析】【分析】根据第二象限内点的横坐标是负数,纵坐标是正数,点到x轴的距离等于纵坐标的长度,到y轴的距离等于横坐标的长度解答.【详解】解:∵点P在第二象限内,点P到x轴的距离是4,到y轴的距离是3,∴点P的横坐标是-3,纵坐标是4,∴点P的坐标为(-3,4).故选C.【点睛】本题考查了点的坐标,熟记点到x轴的距离等于纵坐标的长度,到y轴的距离等于横坐标的长度是解题的关键.8.D【解析】【分析】根据第二象限内点的横坐标是负数,纵坐标是正数列出不等式组,然后求解即可.【详解】∵点P(x-3,x+2)在第二象限,∴3020xx-⎧⎨+⎩<①>②,解不等式①得,x<3,解不等式②得,x>-2,所以,不等式组的解集是-2<x<3,即x的取值范围是-2<x<3.故选D.【点睛】本题考查了各象限内点的坐标的符号特征以及解不等式组,记住各象限内点的坐标的符号是解决的关键,四个象限的符号特点分别是:第一象限(+,+);第二象限(-,+);第三象限(-,-);第四象限(+,-).9.D【解析】【分析】根据内错角的定义找出即可.【详解】解:根据内错角的定义,∠2与∠3是内错角,故选:D.【点睛】本题考查“三线八角”问题,确定三线八角的关键是从截线入手.对平面几何中概念的理解,一定要紧扣概念中的关键词语,要做到对它们正确理解,对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.10【解析】【分析】将x的值代入数值转化器计算即可得到结果.【详解】将x=﹣838,将x=﹣82,将x=﹣2则输出y【点睛】此题考查了立方根和无理数的概念,熟练掌握立方根和无理数的定义是解本题的关键.11.(0,6)【解析】【分析】利用点平移的坐标规律,把点A的横坐标加2,纵坐标不变即可得到A′的坐标.【详解】解:将点A(-2,6)向右平移2个单位长度,得到点A′,则点A′的坐标是(-2+2,6),即A′(0,6).故答案为:(0,6).【点睛】本题考查坐标与图形变化-平移,掌握平移中点的变化规律:横坐标右移加,左移减;纵坐标上移加,下移减是解题的关键.12.120【解析】【分析】根据对顶角相等得出∠AOD=∠BOC,可得到关于x的方程,解方程即可得x的度数,即可求出∠BOC的度数.【详解】∵∠AOD=∠BOC(对顶角相等),∠AOD=3x°,∠BOC=2x°+40°,∴3x°=2x°+40°,解得x=40,∴∠BOC=2x°+40°=120°.故答案为:120.【点睛】本题考查对顶角的性质,对顶角相等.13.11【解析】【分析】首先理解aUb=(a2b+ab+ab2)÷ab,然后计算2U4,其中2对应a,4对应b,根据定义的运算法则即可求出结果7,然后根据法则计算3U7即可【详解】解:∵aUb=(a2b+ab+ab2)÷ab,∴2U4=(16+8+32)÷8=7;∴3U(2U4)=3U7=(63+21+147)÷21=11故答案为:11【点睛】此题主要考查了有理数的混合运算,解题关键是正确理解定义的运算法则,能够根据运算法则计算解决问题.14【解析】【分析】无理数是指无限不循环小数,根据定义和实数的大小比较法则写出一个即可.【详解】一个比4.【点睛】本题考查了估算无理数的大小,实数的大小比较的应用,能估算无理数的大小是解此题的关键,此题是一道开放型的题目,答案不唯一.15.实【解析】【分析】根据数轴上的点表示全体实数解答即可.【详解】∵数轴上的点表示全体实数,∴实数和数轴上的点一一对应.故答案为:实【点睛】本题比较简单,考查的是数轴的特点,即数轴上的点和实数是一一对应的.16.①②④【解析】【分析】根据有理数包括整数与分数,其中有限小数与无限不循环小数也属于分数进行判断即可.【详解】①73-,②0.010010001,④227,以上三个数都是分数,所以都是有理数;而③2,⑤2π-是无限不循环小数,属于无理数.所以答案为①②④.【点睛】本题主要考查了有理数与无理数的判断,熟练掌握相关概念是解题关键.17.4【解析】【分析】a 的值即可.【详解】解:∴4<5,∵a <a+1,∴整数a=4.故答案为:4.【点睛】本题考查了估算无理数的大小,其常见的思维方法:用有理数逼近无理数,求无理数的近似值.18.-4【解析】【分析】直接利用7的取值范围得出﹣4<﹣1﹣7<﹣3,进而得出答案.【详解】解:∵2<7<3,∴﹣4<﹣1﹣7<﹣3,∴[﹣1﹣7]=﹣4.故答案为:﹣4.【点睛】此题主要考查了估算无理数的大小,正确得出7的取值范围是解题关键.19.65°【解析】【分析】根据两直线平行,同旁内角互补求出∠3,再根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算即可得解.【详解】∵m∥n,∠1=105°,∴∠3=180°−∠1=180°−105°=75°∴∠α=∠2−∠3=140°−75°=65°故答案为:65°.【点睛】此题考查平行线的性质,解题关键在于利用同旁内角互补求出∠3.20.(1)α=120°;(2)α=110°;(3)α=40°.【解析】【分析】(1)根据平行线的性质即可得到结论;(2)如图1所示,过点M 作直线PM ∥AB ,由平行公理推论可知:AB ∥PM ∥CD .根据平行线的性质即可得到结论;(3)如图2,根据角平分线的定义和平行线的性质即可得到结论.【详解】解:(1)∵AB ∥CD ,∴∠AEF +∠CFE =180°,∵∠CFE =α,∠AEF =2α, ∴α+2α=180°, ∴α=120°;(2)如图所示,过点M 作直线PM ∥AB ,由平行公理推论可知:AB ∥PM ∥CD . ∵∠ANM =160°,∴∠NMP =180°﹣160°=20°,又∵NM ⊥EF ,∴∠NMF =90°,∠PMF =∠NMF ﹣∠NMP =90°﹣20°=70°.∴α=180°﹣∠PMF =180°﹣70°=110°;(3)如图2,∵FQ 平分∠CFE ,∴∠QFM =2α, ∵AB ∥CD ,∴∠NEM =180°﹣α,∵MN ∥FQ ,∴∠NME =2α, ∵∠ENM =180°﹣∠ANM =20°,∴20°+2α+180°﹣α=180°, ∴α=40°.故答案为120°,40°.【点睛】本题考查了平行线的性质,角平分线定义,熟练掌握平行线的性质定理是解题的关键.平行线的性质:①两直线平行同位角相等,②两直线平行内错角相等,③两直线平行同旁内角互补.21.120EGF ∠=︒.【解析】【分析】先设EGB x ∠=,EHF y ∠=,则BGF x ∠=,FHD y ∠=,由题意及平行线的性质得F BGF DHF ∠=∠+∠,EGB E EHD ∠=∠+∠,得到F x y ∠=+,2x E y =∠+,由于2F ∠与E ∠互补,得到222180x y x y ++-=︒,最终得出120EGF x x ∠=+=︒【详解】设EGB x ∠=,EHF y ∠=,则BGF x ∠=,FHD y ∠=由侧M 图BGFCD 可知:F BGF DHF ∠=∠+∠,由鸟嘴图AGEHC 可知:EGB E EHD ∠=∠+∠,即F x y ∠=+,2x E y =∠+,2F ∠与E ∠互补222180x y x y ∴++-=︒306018x x ︒∴=∴=︒120EGF x x ∴∠=+=︒.【点睛】本题考查平行线的性质,解题的关键是设EGB x ∠=,EHF y ∠=,且由题意得到x ,y 的关系.22.见解析【解析】【分析】利用平行线性质及角平分线性质解题即可【详解】已知:AB ∥CD ,MG 平分∠AGH ,HN 平分∠GHD ,求证:MG ∥HN∵AB ∥CD∴∠AGH=∠GHD (两直线平行,内错角相等)∵MG 平分∠AGH ,HN 平分∠GHD∴∠MGH=12∠AGH ,∠GHN=12∠GHD ∴∠MGH=∠GHN∴MG ∥HN (内错角相等,两直线平行)∴两条平行线被第三条直线所截,内错角的角平分线互相平行.【点睛】熟练掌握平行线性质及角平分线性质是解题关键23.(1)15°;(2)①30°;②120°,165°,30°,150°,60°,15°. 【解析】【分析】(1)根据三角形的外角性质和对顶角的性质求出∠BED 的度数;(2)①由OD ∥AB 可得∠BOD=∠B=30°,再由∠BOD+∠BOC=90°和∠AOC+∠BOC=90°求出∠AOC 的度数;②根据题意作图,可分6种情况进行分析求解.【详解】(1)∵∠CEA=∠BAO-∠C=60°-45°=15°,∴∠BED=∠CEA=15°,(2)①∵OD ∥AB,∴∠BOD=∠B=30°又∠BOD+∠BOC=90°和∠AOC+∠BOC=90°∴∠AOC=∠BOD=30°;②存在,如图1,∵AB∥CO,∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=∠AOB+∠B=120°;如图2,延长AO交CD于E,∵AB∥DC,∴∠DEO=∠A=60°,又∠C=45°,∴∠COE=∠DEO-∠C=15°,∴∠AOC=180°-∠COE=165°;如图3,∵AB∥DO,∴∠A+∠AOD=180°,∵∠A=60°∴∠AOD=120°∴∠AOC=∠AOD-∠COD=30°;如图4,∵AB∥DO,∴∠AOC=∠AOD+∠COD=∠BAO+∠COD=60°+90°=150°如图5,∵AB∥CO,∴∠AOC=∠BAO =60°如图6,设AO与CD相交于点M∵AB∥CD,∴∠DMO=∠A=60°∴∠AOD=180°-45°-60°=75°,∴∠AOC=90°-∠AOD =15°.【点睛】此题主要考查三角形的角度计算,解题的关键是熟知三角形的外角性质及平行线的判定与性质.24.“兵”所在位置的坐标(﹣2,3).【解析】【分析】以“马”的位置向左2个单位,向下2个单位为坐标原点建立平面直角坐标系,然后写出兵的坐标即可.【详解】解:“马”的位置向下平移两个单位是x轴,再向左平移两个单位是y轴,得“兵”所在位置的坐标(﹣2,3).【点睛】此题考查坐标确定位置,解题关键在于掌握平移的性质.25.∠BCD=40°【解析】【分析】过点C作FG∥AB,根据平行线的传递性得到FG∥DE,根据平行线的性质得到∠B=∠BCF,∠CDE+∠DCF=180°,根据已知条件等量代换得到∠BCF=80°,由等式性质得到∠DCF=40°,于是得到结论.【详解】解:过C作CF∥DE∵CF∥DE(作图)AB∥DE(已知)∴AB∥DE∥CF(平行于同一条直线的两条直线平行)∴∠BCF=∠B=80°(两直线平行,内错角相等)∠DCF+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补)又∵∠D=140°(已知)∴∠DCF=40°(等量代换)又∵∠BCD=∠BCF-∠DCF(角的和差定义)∴∠BCD=80°-40°(等量代换)即∠BCD=40°【点睛】本题主要考查平行线的性质,掌握平行线的性质和判定是解题的关键,26.(12;(2)x<2,(3)12 xy==⎧⎨-⎩【解析】【分析】(1)根据实数的运算法则计算即可;(2)去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1即可得答案;再按照不等式解集的表示方法在数轴上表示即可;(3)先把②两边同时乘以6可得6x-2y=10③,再利用加减消元法解方程即可求出x的值,代入①求出y值即可得答案. 【详解】(1)原式22;(2)去分母,得6x-3(x+2)<2(2-x),去括号,得6x-3x-6<4-2x,移项,合并得5x<10,系数化为1,得x<2,不等式的解集在数轴上表示如下:(3)521123x yyx+⎧⎪⎨--⎪⎩=①=②②×6得:6x-2y=10③,①+③得:11x=11,即x=1,将x=1代入①,得y=-2,则方程组的解为12 xy==⎧⎨-⎩.【点睛】本题考查了实数的运算、解一元一次不等式及解二元一次方程组,熟练掌握实数的运算法则及一元一次不等式、二元一次方程组的解法是解题关键.27.(1)A(0,﹣1),B(2,﹣3),C(﹣5,0),D(8,﹣6),E(﹣4,﹣4),F(﹣4,4);(2)△OEF为等腰直角三角形;(3)△ADE的面积=22.【解析】【分析】(1)先根据题意找出原点并画出坐标轴即可得出答案;(2)根据第一问得出的坐标,利用两点间距离公式分别计算三条边的长度即可得出答案;(3)根据割补法即可得出答案.【详解】解:(1)以西站十字为坐标原点,向右向上分别为x、y轴的正方向建立平面直角坐标系,∴A(0,﹣1),B(2,﹣3),C(﹣5,0),D(8,﹣6),E(﹣4,﹣4),F(﹣4,4);(2)∵OF2=42+42=32;OE2=42+42=32;EF2=82=64;∴OF2+OE2=32+32=64=EF2∴△OEF为直角三角形,又∵OF=OE=4∴△OEF为等腰直角三角形;(3)△ADE的面积=12×5﹣12×8×5﹣12×4×3=22.【点睛】本题主要考查的是平面直角坐标系,需要掌握两点间的距离公式以及割补法求面积.28.(1)见解析;(2)34.【解析】【分析】根据平移可知,△ADC≌△ECD,且由梯形的性质知△ADB与△ADC的面积相等,即△BDE 的面积等于梯形ABCD的面积.(1)分别过点F、C作BE、AD的平行线交于点P,得到的△CFP即是以AD、BE、CF的长度为三边长的一个三角形.(2)由平移的性质可得对应线段平行且相等,对应角相等.结合图形知以AD,BE,CF的长度为三边长的三角形的面积等于△ABC 的面积的34. 【详解】△BDE 的面积等于1. (1)如图.以AD 、BE 、CF 的长度为三边长的一个三角形是△CFP .(2)平移AF 到PE ,可得AF ∥PE ,AF=PE ,∴四边形AFEP 为平行四边形,∴AE 与PF 互相平分,即M 为PF 的中点,又∵AP ∥FN ,F 为AB 的中点,∴N 为PC 的中点,∴E 为△PFC 各边中线的交点,∴△PEC 的面积为△PFC 面积的 13连接DE ,可知DE 与PE 在一条直线上∴△EDC 的面积是△ABC 面积的14所以△PFC 的面积是1×14×3=34∴以AD 、BE 、CF 的长度为三边长的三角形的面积等于34.29.(1)BC DE ∕∕,见解析;(2)35F ∠=︒.【解析】【分析】(1)根据平行四边形的判定和性质证明即可;(2)由(1)知BC DE ∕∕,根据两直线平行,内错角相等即可求出F ∠的度数.【详解】解:(1)BC DE ∕∕∵180,2100∠=︒∠=︒∴1280100180∠+∠=︒+︒=︒∴BD CE ∕∕∴CEF D ∠=∠∵C D ∠=∠∴CEF C ∠=∠∴BC DE ∕∕(3)由(1)可知:BC DE ∕∕,即AC DF ∕∕∵AC DF ∕∕∴A F ∠=∠∵35A ∠=︒∴35F ∠=︒答:F ∠的度数是35︒【点睛】本题是平形线的性质与判定的综合应用,灵活应用其判定和性质是解题的关键.。

七年级数学下册培优新帮手专题06有理数的计算试题(新版)新人教版【含解析】

七年级数学下册培优新帮手专题06有理数的计算试题(新版)新人教版【含解析】

专题06 有理数的计算阅读与思考在小学我们已经学会根据四则运算法则对整数和分数进行计算,当引进负数概念后,数集扩大到了有理数范围,我们又学习了有理数的计算,有理数的计算与算术数的计算有很大的不同:首先,有理数计算每一步要确定符号;其次,代数与算术不同的是“字母代数”,所以有理数的计算很多是字母运算,也就是通常说的符号演算.数学竞赛中的计算通常与推理相结合,这不但要求我们能正确地算出结果,而且要善于观察问题的结构特点,将推理与计算相结合,灵活选用算法和技巧,提高计算的速度.有理数的计算常用的技巧与方法有: 1.利用运算律. 2.以符代数. 3.裂项相消. 4.分解相约. 5.巧用公式等.例题与求解【例1】 已知m ,n 互为相反数,a ,b 互为负倒数,x 的绝对值等于3,则2002200123)()()1(-ab x n m x ab n m x ++++++的值等于______________.(湖北省黄冈市竞赛试题)解题思路:利用互为相反数、互为倒数的两个有理数的特征计算.【例2】 已知整数d c b a ,,,满足25=abcd ,且d c b a >>>,那么d c b a +++等于( ) A . 0 B . 10 C .2 D .12(江苏省竞赛试题)解题思路:解题的关键是把25表示成4个不同的整数的积的形式.【例3】 计算: (1);100321132112111+⋅⋅⋅++++⋅⋅⋅++++++(“祖冲之杯”邀请赛试题)(2)199843277777+⋅⋅⋅++++;(江苏省泰州市奥校竞赛试题)(3)9019727185617424163015201941213652211+-+-+-+-. (“希望杯”邀请赛试题)解题思路:对于(1),若先计算每个分母值,则掩盖问题的实质,不妨先从考察一般情形入手;对于(2),由于相邻的后一项与前一项的比都是7,考虑用字母表示和式;(3)中裂项相消,简化计算.【例4】 n m ,都是正整数,并且)11)(11()311)(311)(211)(211(mm A +-⋅⋅⋅+-+-=, )11)(11()311)(311)(211)(211(nn B +-⋅⋅⋅+-+-=.(1)证明:m m A 21+=,n n B 21+=; (2)若261=-B A ,求m 和n 的值.(“华罗庚金杯”少年邀请赛试题)解题思路:(1)对题中已知式子进行变形.(2)把(1)中证明得到的式子代入,再具体分析求解.【例5】 在数学活动中,小明为了求n 2121212121432+⋅⋅⋅++++的值(结果用n 表示),设计了如图①,所示的几何图形.(1)请你用这个几何图形求n 2121212121432+⋅⋅⋅++++的值. (2)请你用图②,在设计一个能求n 2121212121432+⋅⋅⋅++++的值的几何图形.(辽宁省大连市中考试题)解题思路:求原式的值有不同的解题方法,二剖分图形面积是构造图形的关键.【例6】 记,令nS S S T nn +⋅⋅⋅++=21称n T 为n a a a ⋅⋅⋅,,21这列数的“理想数”,已知50021,,a a a ⋅⋅⋅的“理想数”为2004.求50021,,,8a a a ⋅⋅⋅的“理想数”.(安徽省中考试题)解题思路:根据题意可以理解为n S 为各项和,n T 为各项和的和乘以n1. 能力训练 A 级1.若y x ,互为相反数,n m ,互为倒数.1=a ,201220112)()(mn y x a -++-的值为____________.(湖北省武汉市调考试题)2.若21)1(22)1(1)1(32=+-⨯--⨯-+--M ,则M =___________.(“希望杯”邀请赛试题)3.计算:(1)199919971971751531⨯+⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯=________________; (2)()()()()[]⎪⎭⎫⎝⎛-÷-÷-+--⨯-243431622825.0=__________________.4.将1997减去它的21,再减去余下的31,再减去余下的41,再减去余下的51,⋅⋅⋅,依次类推,直至最后减去余下的19971,最后的答案是_______________.(“祖冲之杯”邀请赛试题)5.右图是一个由六个正方体组合而成的几何体,每个小正方体的六个面上都分别写着-1,2,3,-4,5,6六个数字,那么图中所有看不见的面上的数字和是___________.(湖北省仙桃市中考试题)6.如果有理数c b a ,,满足关系式c b a <<<0,那么代数式32-c ab acbc 的值( ) A . 必为正数 B .必为负数 C .可正可负 D .可能为0(江苏省竞赛试题)7.已知有理数z y x ,,两两不相等,则z y x -y -,x -z z -y ,y--x xz 中负数的个数是()A . 1个B . 2个C . 3个D .0个或2个(重庆市竞赛试题)8.若a 与)-(b 互为相反数,则abb a 199********2+=( )A . 0B . 1C . -1D .1997(重庆市竞赛试题)9.如果()-12001=+b a ,()1-2002=b a ,则20032003b a +的值是( )A .2B . 1C . 0D .-1(“希望杯”邀请赛试题)10.若d c b a ,,,是互为不相等的整数,且9=abcd ,则d c b a +++等于( ) A .0 B . 4 C . 8 D .无法确定 11. 把511,3.7,216,2.9,4.6分别填在图中五个Ο内,再在每个□中填上和它相连的三个Ο中的数的平均数,再把三个□中的平均数填在△中.找出一种填法,使△中的数尽可能小,并求这个数.(“华罗庚金杯”少年邀请赛试题)12.已知c b a ,,都不等于零,且abcabc c c b b a a +++的最大值为m ,最小值为n ,求)1(1998++n m 的值. B 级 1.计算:)9897983981()656361()4341(21+•••+++•••++++++=________________. (“五羊杯”竞赛试题)2.计算:109876543222-2-2-2-2-2-2-2-2+=________________.(“希望杯”邀请赛试题)3.计算:2)93186293142842421(nn n n n n ••+•••+××+×ו•+•••+××+××=____________________.4.据美国詹姆斯·马丁的测算,在近十年,人类的知识总量已达到每三年翻一翻,到2020年甚至要达每73翻番空前速度,因此,基础教育任务已不是“教会一切人一切知识,而是让一切人学会学习”.已知2000年底,人类知识总量a ,假入从2000年底2009年底每3年翻一翻;从2009年底到2019年底每1年翻一番;2020年是每73天翻一翻.(1)2009年底人类知识总量是:__________________; (2)2019年底人类知识总量是:__________________;(3)2020年按365天计算,2020年底类知识总量会是____________________.(北京市顺义区中考试题)5.你能比较20022001和20012002的大小吗?为了解决这个问题,我们首先写出它的一般形式,即比较1+n n与n n )1(+的大小(n 是自然数),然后我们从分析n=1,n=2,n=3…中发现规律,经归纳、猜想得出结论(1)通过计算,比较下列各组中两数的大小:(在横线上填写“>”“=”“<”) ①122__1,②233__2;③344__3;④455__4;⑤••••••566__5 (2)从第(1)题的结果中,经过归纳,可以猜想出1+n n与nn )1(+的大小关系是_____________________________________________________________________________; (3)根据以上归纳.猜想得到的一般结论,试比较下列两数的大小20022001_____20012002:.(福建省龙岩市中考试题)6.有2009个数排成一列,其中任意相邻的三个数中,中间的数总等于前后两数的和.若第一个数是1,第二个数是-1,则这个2009个数的和是( ) A . -2 B .-1 C .0 D .2(全国初中数学竞赛海南省试题)7.如果1332211=++t t t t t t ,那么321321t t t t t t 的值为( ) A . -1 B .1 C .1± D .不确定(河北省竞赛试题)8.三进位制数201可用十进制数表示为1910921303212=++×=+×+×;二进制数1011可用十进制法表示为1112081212021123=+++=+×+×+×.前者按3的幂降幂排列,后者按2的幂降幂排列,现有三进位制数221=a ,二进位制数10111=b ,则a 与b 的大小关系为( ). A .b a > B .b a = C .b a < D .不能确定(重庆市竞赛试题)9.如果有理数d c b a ,,,满足d c b a +>+,则( ) A .d c b a +>++11- B .2222d c b a +>+ C .3333d c b a +>+ D .4444d c b a +>+(“希望杯”邀请赛试题)10.有1998个互不相等的有理数,每1997个的和都是分母为3998的既约真分数,则这个1998个有理数的和为( ) A .1997999 B .1997997 C .1998998 D .1998999(《学习报》公开赛试题)11.观测下列各式:223214111××==, 22333241921××==+,22333434136321××==++ 22333354411004321××==+++... 回答下面的问题:(1)猜想33333)1-(321n n ++•••+++=______________.(直接写出你的结果) (2)利用你得到的(1)中的结论,计算3333310099321++•••+++的值. (3)计算①3333100991211++•••++的值; ②3333310098642++•••+++的值.专题 06 有理数的计算例1 28或-26例2 D 提示 :abcd=5×1×(-1)×(-5),a=-5,b=1,c=-1,d=-5.例3 (1)101200 提示:2)1(13211+-++++n n n=()12+n n =⎪⎭⎫ ⎝⎛+-1112n n .(2)6771999- 提示:设s=1998327777++++ ,则7s=1999327777++++(3)原式=⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+⎪⎭⎫ ⎝⎛+56174217301520151213613211+⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-90197219=1+1-1019191814131312121-+-++-+-+ =2-101=1091例4 (1)A=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛-m m 1131121111311211 =m m m m 1342313221+⨯⨯⨯⨯-⨯⨯⨯ =m m 21+ 同理B=nn 21+由A-B=mm 21+-n n 21+=n m 2121-=261得13111=-n m∴m=n n +1313=13-n+⨯131313,又∵m ,n 均为正整数,∴13+n 为13×13的因数,∴13+n=213∴n156,m=12.例5 (1)原式=1-n21,(2)例6 由题意知 ()()()[]n n a a a a a a a a a nT ++++++++++=213212111,即()()[]n n n a a a n a n na n T +++-+-+=-13212311.又[]50049932150024984995005001a a a a a T +++++⨯= ∴5004993212498499500a a a a a +++++ =2004×500. 故8,1a ,2a ,…,5a 的“理想数“为[]500499321501249849950085015011a a a a a T ++++++⨯=””=[]500200485015011⨯+⨯⨯=2008. A 级1.2 提示:原式=()201220112201-+-=1+1=2.2.2 提示:M-1+21221=+--,解得 M=2.3.(1)5997998;(2)-8 4.1提示:设a=1997,由题意原式= -⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎭⎫ ⎝⎛---41623122a a a a a a =19961997342312⨯--⨯-*-⨯-a a a a a 5.-13 6.B 7.B 提示:不妨设x>y>z. 8.B 9.D 10.A 11.提示:设○内从右到左填的数分别为1a ,2a ,3a ,4a ,5a 则△内填的数为923254321a a a a a ++++.要使△中填的数尽可能小,则5113=a ,2a , 4a 分别为2,9,3,7,而剩下的两个为1a ,5a . 12.1998 提示 :1=x x 时,m=4;1-=xx时,n-4. B 级1.612.5 提示:倒叙相加. 2.6 提示:n n n 2221=-+3.72964 4.(1)a ∙32 (2)a ∙132 (3)a ∙182 5.(1)略 (2)当n<3时,()nn n n 11+<+;当n ≥3时,()nn n n 11+>+ (3)>001-00076. A 提示:先写出前面一些数:1,-1,-2,-1,1,2,1,-1,…,经观察发现每6个数为一次循环,又2009=334×6+5.而每一组中1+(-1)+(-2)+(-1)+1+2=0,故这2009个数的和,等于最后五个数之和.为1+(-1)+(-2)+(-1)+1=-2.7. A8. A9. A 10 A 11.(1)14×π2×(n +1)2(2)原式=14×1002×(100+1)2=25 502 500(3)①原式=14×100×(100+1)2-14×102×(10+1)2=25 499 475;②原式=23×(13+23+33+…+493+503)=23×14×502×(50+1)2=13 005 000.。

2020七年级数学下册 培优新帮手 专题28 纵观全局试题 (新版)新人教版

28 纵观全局——整体思想阅读与思考解数学问题时,人们习惯了把它分成若干个较为简单的为,然后在分而治之,各个击破。

与分解、分部处理问题相反,整体思想是将问题看成一个完整的整体,从大处着眼,有整体入手,突出对问题的整体结构的分析和改造,把一些看似彼此孤立、实质上紧密联系的量作为整体考虑,从整体上把握问题的内容和解题方向的策略,往往能找到简捷的解题方法,解题中运用整体思想解题的具体途径主要有:1. 整体观察2. 整体设元3. 整体代入4. 整体求和5. 整体求积注:既看局部,又看整体;既见“树木”,又见“森林”,两者互用,这是分析问题和解决问题的普遍而有效的方法. 例题与求解【例1】某市抽样调查了1000户家庭的年收入,其中年收入最高的只有一户,是38000元。

由于将这个数据输入错了,所以计算机显示的这1000户的平均年收入比实际平均年收入高出了342元,则输入计算机的那个错误数据是 .(北京市竞赛题)解题思路:有1000个未知量,而等式只有两个,显然不能分布求出每个未知量,不妨从整体消元.注:有些问题要达到求解的目的,需要设几个未知数,但在解答的过程中,这些未知数只起到沟通已知与未知的辅助的作用,因此可“设而不求”,通过整体考虑,直接获得问题的答案.【例2】设a b c 、、是不全相等的任意数,若222,,x a bc y b ac z c ab =-=-==错误!未找到引用源。

,则x y z 、、( )(全国初中数学联赛试题)A.都不小于零B.都不大于零C.至少有一个小于零D.至少有一个大于零解题思路:由于a b c 、、的任意性,若孤立地考虑x y z 、、,则很难把握的x y z 、、正负性,应该考虑整体求出x y z ++的值.【例3】如果a 满足等式22310a a +-=错误!未找到引用源。

,试求543223395131a a a a a a +++-+-错误!未找到引用源。

的值.(天津市竞赛题)解题思路:不能直接求出a 的值,可寻求待求式子分子分母与条件等式的联系,然后把条件等式整体代入求值.注:整体思想在代数式的化简与求值、解方程(组)、几何证明等方面有广泛的应用,整体代入、叠加叠乘、整体运算、整体设元、几何补形等都是整体思想的体现.【例4】已知2,4x y ==-错误!未找到引用源。

2020七年级数学下册 培优新帮手 专题08 还原与对消试题 (新版)新人教版

08 还原与对消——方程的解与解方程阅读与思考解一元一次方程的一般步骤是:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1、得方程的解.我们在解一元一次方程时,既要学会按部就班(严格按步骤)地解方程,又要能随机应变(灵活打乱步骤)地解方程.方程的解是方程理论中的一个重要概念,对于方程解的概念,要学会从两个方面去运用: 1.求解:通过解方程,求出方程的解,进而解决问题. 2.代解:将方程的解代入原方程进行解题.当方程中的未知数是用字母表示时,这样的方程叫含字母系数的方程,含字母系数的一元一次方程总可以化为ax =b 的形式,其方程的解由a ,b 的取值范围确定.字母a ,b 的取值范围确定或对解方程的过程并未产生实质性的影响,其解法同数字系数的一次方程解法一样;当字母a ,b 的取值范围未给出时,则需讨论解的情况,其方法是:(1)当a ≠0时,原方程有唯一解x =b a; (2)当a =0且b =0时,原方程有无数个解; (3)当a =0,b ≠0时,原方程无解; 例题与求解[例1] 已知关于x 的方程3[x -2(x -3a )]=4x 和312x a +-158x -=1有相同的解,那么这个解是______.(北京市“迎春杯”竞赛试题)解题思路:建立关于a 的方程,解方程. [例2] 已知a 是任意有理数,在下面各说法中(1)方程ax =0的解是x =1 (2)方程ax =a 的解是x =1 (3)方程ax =1的解是x =1a(4)方程|a |x =a 的解是x =±1 结论正确的个数是( ). A .0 B .1 C .2 D .3(江苏省竞赛试题)解题思路:给出的方程都是含字母系数的方程,注意a 的任意性.[例3] a 为何值时,方程3x +a =2x -16(x -12)有无数多个解?无解? 解题思路:化简原方程,运用方程ax =b 各种解的情况所应满足的条件建立a 的关系式. [例4] 如果a ,b 为定值时,关于x 的方程23kx a +=2+6x bk-,无论k 为何值时,它的根总是1,求a ,b 的值.(2013年全国初中数学竞赛预赛试题)解题思路:利用一元一次方程方程的解与系数之间的关系求解.[例5] 已知p ,q 都是质数,并且以x 为未知数的一元一次方程px +5q =97的解是1,求代数式p 2-q 的值.(北京市“迎春杯”竞赛试题)解题思路:用代解法可得到p ,q 的关系式,进而综合运用整数相关知识分析.[例6] (1)在日历中(如图①),任意圈出一竖列上相邻的三个数,设中间的一个为a ,则用含a 的代数式表示这三个数(从小到大排列)分别是______.(2)现将连续自然数1至2004按图中的方式排成一个长方形阵列,用一个正方形框出16个数(如图②).①图中框出的这16个数的和是______;②在右图中,要使一个正方形框出的16个数之和等于2000,2004,是否可能?若不可能,试说明理由;若有可能,请求出该正方形框出的16个数中的最小数和最大数.(湖北省黄冈市中考试题)解题思路:(1)等差数列,相邻两数相差7.(2)①经观察不难发现,在这个方框里的每两个关于中心对称的数之和都等于44.如31与13,11与33,17与27都成中心对称的.于是易算出这16个数之和.②设框出的16个数中最小的一个数为a ,用a 表示出16个数之和,若算出的a 为自然数,则成立;不为自然数,则不可能.能力训练图① 日一二三四五六 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2003 200419971999 2000 2001 2002… … … (36)3738394041421996 29 30 31 32 33 34 35 22 23 24 25 26 27 28 15 16 17 18 19 20 21 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 图②A 级1.若关于x 的方程(k -2)x|k -1|+5k =0是一元一次方程,则k =______;若关于x 的方程(k +2)x 2+4kx -5k =0是一元一次方程,则方程的解x =______.2.方程x -34[x -14(x -37)]=316(x -37)的解是______. (广西赛区选拔赛试题)3.若有理数x ,y 满足(x +y -2)2+|x +2y |=0,则x 2+y 3=______.(“希望杯”邀请赛试题)4.若关于x 的方程a (2x +b )=12x +5有无数个解,则a =______,b =______.(“希望杯”邀请赛试题)5.已知关于x 的方程9x -3=kx =14有整数解,那么满足条件的所有整数k =______.(“五羊杯”竞赛试题)6.下列判断中正确的是( ).A .方程2x -3=1与方程x (2x -3)=x 同解B .方程2x -3=1与方程x (2x -3)=x 没有相同的解C .方程x (2x -3)=x 的解都是方程2x -3=1的解D .方程2x -3=1的解都是方程x (2x -3)=x 的解 7.方程12x ⨯+23x ⨯+…+19951996x ⨯=1995的解是( ). A .1995 B .1996 C .1997 D .1998 8.若关于x 的方程21x bx --=0的解是非负数,则b 的取值范围是( ). A .b >0 B .b ≥0 C .b ≠2 D .b ≥0且b ≠2(黑龙江省竞赛试题)9.关于x 的方程a (x -a )+b (x +b )=0有无穷多个解,则( ). A .a +b =0 B .a -b =0 C .ab =0 D .ab=0 10.已知关于x 的一次方程(3a +8b )x +7=0无解,则ab 是( ). A .正数 B .非正数 C .负数 D .非负数(“希望杯”邀请赛试题)11.若关于x 的方程kx -12=3x +3k 有整数解,且k 为整数,求符合条件的k 值.(北京市“迎春杯”训练题)12.已知关于x 的方程3x+a =||2a x -16(x -6),当a 取何值时,(1)方程无解?(2)方程有无穷多解?(重庆市竞赛试题)B 级1.已知方程2(x +1)=3(x -1)的解为a +2,则方程2[2(x +3)-3(x -a )]=3a 的解为______. 2.已知关于x 的方程2a x -=33bx -的解是x =2,其中a ≠0且b ≠0,则代数式b a -a b 的值是______.3.若k 为整数,则使得方程(k -1999)x =2001-2000x 的解也是整数的k 值有______个.(“希望杯”邀请赛试题)4.如果12+16+112+…+1(1)n n +=20032004,那么n =______. (江苏省竞赛试题)5.用※表示一种运算,它的含义是A ※B =1A B ++(1)(1)x A B ++,如果2※1=53,那么3※4=______.(“希望杯”竞赛试题)6.如图所示的两架天平保持平衡,且每块巧克力的质量相等,每个果冻的质量也相等,则一块巧克力的质量是______克.(河北省中考试题)7.有四个关于x 的方程 ①x -2=-1 ②(x -2)+(x -1)=-1+(x -1) ③x =0④x -2+11x -=-1+11x - 其中同解的两个方程是( ).A .①与②B .①与③C .①与④D .②与④8.已知a 是不为0的整数,并且关于x 的方程ax =2a 3-3a 2-5a +4有整数解,则a 的值共有( ).A .1个B .3个C .6个D .9个50g 砝码(“希望杯”邀请赛试题)9.(1)当a 取符合na +3≠0的任意数时,式子23ma na -+的值都是一个定值,其中m -n =6,求m ,n 的值.(北京市“迎春杯”竞赛试题)(2)已知无论x 取什么值,式子35ax bx ++必为同一定值,求a b b +的值.(“华罗庚杯”香港中学竞赛试题)10.甲队原有96人,现调出16人到乙队,调出后,甲队人数是乙队人数的k (k 是不等于1的正整数)倍还多6人,问乙队原有多少人?(上海市竞赛试题)11.下图的数阵是由77个偶数排成:用一平行四边形框出四个数(如图中示例).(1)小颖说四个数的和是436,你能求出这四个数吗? (2)小明说四个数的和是326,你能求出这四个数吗?第11题图…………………………………… 142 144 146 148 150 152 1543032343638404216 18 20 22 24 26 28 2 4 6 8 10 12 1407 整式的加减例1 -17例2 B例3 1998提示:由已知得4a-b=996,待求式=-3×(4a-b)+4986.例4 原多项式整理得:(a+1)x3+(2b-a)x3+(3a+b)x-5..又由题意知,该多项式为二次多项式,故a+1=0,得a=-1.把a=-1,a=2代入得:4(2 b+1)+2×(b-3)-5=-17.解得b=-1,故原多项式为-x2-4 x-5.当x=-2时,-x2-4 x-5=-4+8-5=-1.例5 设前7站上车的乘客数量依次为a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7人,从第2站到第8站下车的乘客数量依次为b2,b3,b4,b5,b6,b7,b8人,则a1+a2+a3+a4+a5+a6+a7=b2+b3+b4+b5+b6+b7+b8.又∵a1+a2+a3+a4+a5+a6=100,∴b2+b3+b4+b5+b6+b7=80,即100+a 7=80+b 8,前6站上车而在终点下车的人数为b8-a7=100-80=20(人).例6 如图,由题意得a1+a2+a3=29,a2+a3+a4=29,…a6+a7+a 1=29,a7+a1+a 2=29,将上述7式相加得,3(a1+a2+a3+a4+a5+a6+a7)=29×7.∴a1+a2+a3+a4+a5+a6+a7=67 .这与a1+a2+a3+a4+a5+a6+a7为整数矛盾.故不存在满足题设要求的7个整数.A级1. 292. -63. -24.20035. 10 提示:3 x-2 y+z=2×(2 x+y+3 z)-(x+4 y+5 z)=2×23-36=46-36=10.6. C7. C 提示:设满足条件的单项式为ambncp的形式,其中m,n,p为自然数,且m+n+p=7.8. C 9. D10. 1.2 提示:由题意得b=m-1=n,c=2 n-1=0,0.625 a=0.25+(-0.125).11. 提示:8 a+7 b=8(a+9 b)-65 b.B级1. -a+b+c2. ≥ 1 提示:x的系数之和为零,须使4-7 x≤0且1-3 x≤0.3. 224. -94 提示:由(x+5)2+| y 2+y-6|=0得x=-5,y 2+y=6. y 2- x y+x 2+x 3=y 2+y+(-5)2+(-5)3=6+25-125=-94.5. -6. B 提示:利用绝对值的几何意义解此题. x的取值范围在与之间7. A提示:令x=1,可得a0+a1+a2+a3+a4+a5+a6=[2×1-1] 6=1①令x=-1,可得a0-a1+a2-a3+a4-a5+a6=[2×(-1)-1] 6=3 6=729②①+②,得2(a0+a2+a4+a6)=730,即a0+a2+a4+a6=365.8. C 9. A10. A 提示:原式=a+b+c+6n+6是偶数.11. 提示:(1)4.5πa2 S阴影=(a+a+a)2=4.5πa2(2) ab- b2+πb2 S阴影=(a+a)b-(b2-πb2)= a b- b 2+πb2(3)3 x+3 y+2 z 总长1=2 x+4 y+2 z+(x-y)=3 x+3 y+2 z.12. 因为=100 a+10 b+c,=10a+c.由题意得100a+10b+c=9(10a+c)+4c.化简得5(a+b)=6c(0≤a,b,c≤9,且a≠0)又∵5是质数,故,从而则符合条件的=155,245,335,425,515,605.。

2020七年级数学下册 培优新帮手 专题06 有理数的计算试题 (新版)新人教版

专题06 有理数的计算阅读与思考在小学我们已经学会根据四则运算法则对整数和分数进行计算,当引进负数概念后,数集扩大到了有理数范围,我们又学习了有理数的计算,有理数的计算与算术数的计算有很大的不同:首先,有理数计算每一步要确定符号;其次,代数与算术不同的是“字母代数”,所以有理数的计算很多是字母运算,也就是通常说的符号演算.数学竞赛中的计算通常与推理相结合,这不但要求我们能正确地算出结果,而且要善于观察问题的结构特点,将推理与计算相结合,灵活选用算法和技巧,提高计算的速度.有理数的计算常用的技巧与方法有: 1.利用运算律. 2.以符代数. 3.裂项相消. 4.分解相约. 5.巧用公式等.例题与求解【例1】 已知m ,n 互为相反数,a ,b 互为负倒数,x 的绝对值等于3,则2002200123)()()1(-ab x n m x ab n m x ++++++的值等于______________.(湖北省黄冈市竞赛试题)解题思路:利用互为相反数、互为倒数的两个有理数的特征计算.【例2】 已知整数d c b a ,,,满足25=abcd ,且d c b a >>>,那么d c b a +++等于( ) A . 0 B . 10 C .2 D .12(江苏省竞赛试题)解题思路:解题的关键是把25表示成4个不同的整数的积的形式.【例3】 计算: (1);100321132112111+⋅⋅⋅++++⋅⋅⋅++++++(“祖冲之杯”邀请赛试题)(2)199843277777+⋅⋅⋅++++;(江苏省泰州市奥校竞赛试题)(3)9019727185617424163015201941213652211+-+-+-+-. (“希望杯”邀请赛试题)解题思路:对于(1),若先计算每个分母值,则掩盖问题的实质,不妨先从考察一般情形入手;对于(2),由于相邻的后一项与前一项的比都是7,考虑用字母表示和式;(3)中裂项相消,简化计算.【例4】 n m ,都是正整数,并且)11)(11()311)(311)(211)(211(mm A +-⋅⋅⋅+-+-=, )11)(11()311)(311)(211)(211(nn B +-⋅⋅⋅+-+-=.(1)证明:m m A 21+=,n n B 21+=; (2)若261=-B A ,求m 和n 的值.(“华罗庚金杯”少年邀请赛试题)解题思路:(1)对题中已知式子进行变形.(2)把(1)中证明得到的式子代入,再具体分析求解.【例5】 在数学活动中,小明为了求n 2121212121432+⋅⋅⋅++++的值(结果用n 表示),设计了如图①,所示的几何图形.(1)请你用这个几何图形求n 2121212121432+⋅⋅⋅++++的值. (2)请你用图②,在设计一个能求n 2121212121432+⋅⋅⋅++++的值的几何图形.(辽宁省大连市中考试题)解题思路:求原式的值有不同的解题方法,二剖分图形面积是构造图形的关键.【例6】 记,令nS S S T nn +⋅⋅⋅++=21称n T 为n a a a ⋅⋅⋅,,21这列数的“理想数”,已知50021,,a a a ⋅⋅⋅的“理想数”为2004.求50021,,,8a a a ⋅⋅⋅的“理想数”.(安徽省中考试题)解题思路:根据题意可以理解为n S 为各项和,n T 为各项和的和乘以n1. 能力训练 A 级1.若y x ,互为相反数,n m ,互为倒数.1=a ,201220112)()(mn y x a -++-的值为____________.(湖北省武汉市调考试题)2.若21)1(22)1(1)1(32=+-⨯--⨯-+--M ,则M =___________. (“希望杯”邀请赛试题)3.计算:(1)199919971971751531⨯+⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯=________________; (2)()()()()[]⎪⎭⎫⎝⎛-÷-÷-+--⨯-243431622825.0=__________________.4.将1997减去它的21,再减去余下的31,再减去余下的41,再减去余下的51,⋅⋅⋅,依次类推,直至最后减去余下的19971,最后的答案是_______________.(“祖冲之杯”邀请赛试题)5.右图是一个由六个正方体组合而成的几何体,每个小正方体的六个面上都分别写着-1,2,3,-4,5,6六个数字,那么图中所有看不见的面上的数字和是___________.(湖北省仙桃市中考试题)6.如果有理数c b a ,,满足关系式c b a <<<0,那么代数式32-c ab acbc 的值( ) A . 必为正数 B .必为负数 C .可正可负 D .可能为0(江苏省竞赛试题)7.已知有理数z y x ,,两两不相等,则z y x -y -,x -z z -y ,y--x xz 中负数的个数是( )A . 1个B . 2个C . 3个D .0个或2个(重庆市竞赛试题)8.若a 与)-(b 互为相反数,则abb a 199********2+=( )A . 0B . 1C . -1D .1997(重庆市竞赛试题)9.如果()-12001=+b a ,()1-2002=b a ,则20032003b a +的值是( )A .2B . 1C . 0D .-1(“希望杯”邀请赛试题)10.若d c b a ,,,是互为不相等的整数,且9=abcd ,则d c b a +++等于( ) A .0 B . 4 C . 8 D .无法确定 11. 把511,3.7,216,2.9,4.6分别填在图中五个Ο内,再在每个□中填上和它相连的三个Ο中的数的平均数,再把三个□中的平均数填在△中.找出一种填法,使△中的数尽可能小,并求这个数.(“华罗庚金杯”少年邀请赛试题)12.已知c b a ,,都不等于零,且abcabc c c b b a a +++的最大值为m ,最小值为n ,求)1(1998++n m 的值. B 级 1.计算:)9897983981()656361()4341(21+•••+++•••++++++=________________. (“五羊杯”竞赛试题)2.计算:109876543222-2-2-2-2-2-2-2-2+=________________.(“希望杯”邀请赛试题)3.计算:2)93186293142842421(nn n n n n ••+•••+××+×ו•+•••+××+××=____________________.4.据美国詹姆斯·马丁的测算,在近十年,人类的知识总量已达到每三年翻一翻,到2020年甚至要达每73翻番空前速度,因此,基础教育任务已不是“教会一切人一切知识,而是让一切人学会学习”.已知2000年底,人类知识总量a ,假入从2000年底2009年底每3年翻一翻;从2009年底到2019年底每1年翻一番;2020年是每73天翻一翻.(1)2009年底人类知识总量是:__________________; (2)2019年底人类知识总量是:__________________;(3)2020年按365天计算,2020年底类知识总量会是____________________.(北京市顺义区中考试题)5.你能比较20022001和20012002的大小吗?为了解决这个问题,我们首先写出它的一般形式,即比较1+n n 与nn )1(+的大小(n 是自然数),然后我们从分析n=1,n=2,n=3…中发现规律,经归纳、猜想得出结论(1)通过计算,比较下列各组中两数的大小:(在横线上填写“>”“=”“<”) ①122__1,②233__2;③344__3;④455__4;⑤••••••566__5 (2)从第(1)题的结果中,经过归纳,可以猜想出1+n n与nn )1(+的大小关系是_____________________________________________________________________________; (3)根据以上归纳.猜想得到的一般结论,试比较下列两数的大小20022001_____20012002:.(福建省龙岩市中考试题)6.有2009个数排成一列,其中任意相邻的三个数中,中间的数总等于前后两数的和.若第一个数是1,第二个数是-1,则这个2009个数的和是( ) A . -2 B .-1 C .0 D .2(全国初中数学竞赛海南省试题)7.如果1332211=++t t t t t t ,那么321321t t t t t t 的值为( ) A . -1 B .1 C .1± D .不确定(河北省竞赛试题)8.三进位制数201可用十进制数表示为1910921303212=++×=+×+×;二进制数1011可用十进制法表示为1112081212021123=+++=+×+×+×.前者按3的幂降幂排列,后者按2的幂降幂排列,现有三进位制数221=a ,二进位制数10111=b ,则a 与b 的大小关系为( ). A .b a > B .b a = C .b a < D .不能确定(重庆市竞赛试题)9.如果有理数d c b a ,,,满足d c b a +>+,则( )A .d c b a +>++11-B .2222d c b a +>+C .3333d c b a +>+D .4444d c b a +>+(“希望杯”邀请赛试题)10.有1998个互不相等的有理数,每1997个的和都是分母为3998的既约真分数,则这个1998个有理数的和为( ) A .1997999 B .1997997 C .1998998 D .1998999(《学习报》公开赛试题)11.观测下列各式:223214111××==, 22333241921××==+,22333434136321××==++22333354411004321××==+++... 回答下面的问题:(1)猜想33333)1-(321n n ++•••+++=______________.(直接写出你的结果) (2)利用你得到的(1)中的结论,计算3333310099321++•••+++的值. (3)计算①3333100991211++•••++的值; ②3333310098642++•••+++的值.专题 06 有理数的计算例1 28或-26例2 D 提示 :abcd=5×1×(-1)×(-5),a=-5,b=1,c=-1,d=-5.例3 (1)101200 提示:2)1(13211+-++++n n n=()12+n n =⎪⎭⎫ ⎝⎛+-1112n n .(2)6771999- 提示:设s=1998327777++++ ,则7s=1999327777++++(3)原式=⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+⎪⎭⎫ ⎝⎛+56174217301520151213613211+⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-90197219=1+1-1019191814131312121-+-++-+-+ =2-101=1091例4 (1)A=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛-m m 1131121111311211 =m m m m 1342313221+⨯⨯⨯⨯-⨯⨯⨯ =m m 21+ 同理B=nn 21+由A-B=mm 21+-n n 21+=n m 2121-=261得13111=-n m ∴m=n n +1313=13-n+⨯131313,又∵m ,n 均为正整数,∴13+n 为13×13的因数,∴13+n=213∴n156,m=12.例5 (1)原式=1-n21,(2)例6 由题意知 ()()()[]n n a a a a a a a a a nT ++++++++++=213212111,即()()[]n n n a a a n a n na n T +++-+-+=-13212311.又[]50049932150024984995005001a a a a a T +++++⨯= ∴5004993212498499500a a a a a +++++ =2004×500. 故8,1a ,2a ,…,5a 的“理想数“为[]50499321501249849950085015011a a a a a T ++++++⨯=””=[]500200485015011⨯+⨯⨯=2008. A 级1.2 提示:原式=()201220112201-+-=1+1=2.2.2 提示:M-1+21221=+--,解得 M=2.3.(1)5997998;(2)-8 4. 1提示:设a=1997,由题意原式= -⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎭⎫ ⎝⎛---41623122a a a a a a =19961997342312⨯--⨯-*-⨯-a a a a a 5.-13 6.B 7.B 提示:不妨设x>y>z. 8.B 9.D 10.A 11.提示:设○内从右到左填的数分别为1a ,2a ,3a ,4a ,5a 则△内填的数为923254321a a a a a ++++.要使△中填的数尽可能小,则5113=a ,2a , 4a 分别为2,9,3,7,而剩下的两个为1a ,5a . 12.1998 提示 :1=x x 时,m=4;1-=xx时,n-4. B 级1.612.5 提示:倒叙相加. 2.6 提示:n n n 2221=-+3.72964 4.(1)a ∙32 (2)a ∙132 (3)a ∙182 5.(1)略 (2)当n<3时,()nn n n11+<+;当n ≥3时,()nn n n 11+>+ (3)>001-00076. A 提示:先写出前面一些数:1,-1,-2,-1,1,2,1,-1,…,经观察发现每6个数为一次循环,又2009=334×6+5.而每一组中1+(-1)+(-2)+(-1)+1+2=0,故这2009个数的和,等于最后五个数之和.为1+(-1)+(-2)+(-1)+1=-2.7. A8. A9. A 10 A 11.(1)14×π2×(n +1)2(2)原式=14×1002×(100+1)2=25 502 500(3)①原式=14×100×(100+1)2-14×102×(10+1)2=25 499 475;②原式=23×(13+23+33+…+493+503)=23×14×502×(50+1)2=13 005 000.。

2020—2021年人教版初中数学七年级下册暑期辅导练习 未知数比方程个数多的方程组解法(精品提分试题).docx

七年级暑假数学思训第4讲未知数比方程个数多的方程组解法1. 甲,乙,丙,丁,戊做一件工程,甲,乙,丙合作需7.5小时,甲,丙戊合作需5小时,甲,丙,丁合作需6小时,乙,丁,戊合作需4小时.问五人合作需几小时?2. 服装厂向百货商店购买甲、乙两种布,共付42.9元,售货员收款时发现甲、乙两种布单价对调了,退给厂方1.6元,厂方把这1.6元又买了甲、乙两种布各1尺.问服装厂共买布几尺?3. 两只船分别从河的两岸同时对开,速度保持不变,第一次相遇时,距河的一岸700米,继续前进到达对岸后立即返回,第二次相遇时,距河的另一岸400米,求河的宽.4. 游泳运动员自闽江逆流而上,在解放大桥把水壶丢失,继续前游20分钟才发现,于是返回追寻,在闽江大桥处追到,已知两桥相距1000米,求水流的速度.5. 已知长方形的长和宽均为整数,且周长的数值与面积的数值相等.问这长方形的长和宽各是多少?6. 有一队士兵,若排成3列纵队,则最后一行只有1人;若排成5列纵队,则最后一行只有2人;排成7列纵队,则最后一行只有6人.问这队士兵最少是几人?7. 一件工程,如果甲单独完成所需的时间是乙,丙合做,完成这件工程所需时间的a倍;如果乙单独完成所需的时间是甲,丙合做,完成这件工程所需时间的b倍.(其中b>a>1),那么丙单独完成所需的时间是甲,乙合做,完成这件工程所需时间的多少倍?8. 甲,乙两车从东站,丙,丁两车从西站,同时相向而行.甲车行120公里遇丙车,再行20公里遇丁车;乙车在离西站126公里处遇丙车,在中途遇丁车.求东西两站的距离.9. 三辆车A,B,C从甲到乙.B比C迟开5分钟,出发后20分钟追上C;A比B迟开10分钟,出发后50分钟追上C.求A 出发后追上B的时间.10. 学生若干人住宿,如果每间4人,有20人没房住;如果每间8人,则有一间不满也不空.求学生人数.11.一个自然数除以4余1,除以5余2,除以11余4,求适合条件的最小自然数.。

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20 情景应用题
阅读与思考
强调数学应用,突出对应用意识的考查是现今各级考试的显著特点,随着社会不断进步,尤其
是改革开放以来我国社会主义市场经济的蓬勃发展,许多应用题也烙上了时代的印迹.这些应用题高
度关注社会热点,以丰富的生产、生活实践活动和多彩的市场经济为背景,具有鲜明的时代特点,
常见的问题有储蓄利息、商品利润、股票交易、价格控制、经济预算、企业决策、人口环境等.解决
这些问题须注意:
1.理解相关词语的意义,熟悉基本关系式:
①利率=×100%,利息=本金×利率×存期;
本息和=本金+利息=本金×(1+利率×存期);;
②利润率=×100%,利润=利润率×进货价;
售出价=进货价+利润=进货价×(1+利润率);
③总成本=固定成本+可变成本.
2.在理解题意、理顺数量关系的基础上,用方程(组)、不等式(组)及相关数学知识解决问题.

例题与求解
【例1】某商店将某种超级DVD按进价提高35%,然后打出“九折酬宾,外送50元出租费”的广告,
结果每台超级DVD仍获利208元,那么每台超级DVD的进价是 元.
(“希望杯”邀请赛试题)
解题思路:设未知数,利用售出价、进货价、利润之间的关系建立方程.

【例2】某人将甲、乙两种股票卖出,其甲种股票卖价1200元,赢利20%,其乙种股票卖价也是1200
元,但亏损20%,该人此次交易的结果是( ).
A.不赔不赚 B.赚100元 C.赔100元 D.赚90元
(“祖冲之杯”邀请赛试题)
2

解题思路:要判断此人交易的结果,关键是计算出该人购买甲、乙两种股票的进价.
【例3】商业大厦购进某种商品1000件,销售价定为购进价的125%,现计划节日期间按原定售价让
利10%售出至多100件商品,而在销售淡季按原定售价的60%大甩卖,为使全部商品售完后赢利,在
节日和淡季之外要按原定价销售出至少多少件商品?
(河北省竞赛试题)
解题思路:恰当引元,解题的突破口是把“至多”“至少”“赢利”等词语转化为对应的数学关系式.

【例4】某大型超市元旦假期举行促销活动,假定一次购物不超过100元的不给优惠,超过100元
而不超过300元时,按该次购物金额9折优惠,超过300元的其中300元仍按9折优惠,超过部分
按8折优惠,小美两次购物分别用了94.5元和282.8元.现小丽决定一次购买小美分两次购买的同
样的物品,那么,小丽应该付款多少元?
(海南省中考试题)
解题思路:先求出小美第二次购物的原价,再分情况讨论.

【例5】某开发商进行商铺促销,广告上写着如下条款:投资者购买商铺后,必须由开发商代为租
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赁5年,5年期满后由开发商以比原商铺标价高20%的价格进行回购.投资者可以在以下两种购铺方
案中作出选择:
方案一:投资者按商铺标价一次性付清铺款,每年可获得得租金为商铺标价的10%.
方案二:投资者按商铺标价的八五折一次性付清铺款.2年后每年可获得租金为商铺标价的10%.但要
缴纳租金的10%作为管理费用.
⑴请问:投资者选择哪种购铺方案,5年后所获得的投资收益率更高?为什么?(注:投资收益率=
×100%)
⑵对同一标价的商铺,甲选择了购铺方案一、乙选择了购铺方案二.那么五年后两人获得的收益将相
差5万元.问:甲、乙两人各投资了多少万元?
(江苏省无锡市中考试题)
解题思路:在阅读理解的基础上,恰当地设未知数解决问题.

【例6】某商场促销方案规定:商场内所有商品按标价的80%出售,同时,当顾客在商场内消费满
一定金额后,按下表返还相应金额.
消费金额(元) 300~400 400~500 500~600 600~700 700~800 …
返还金额(元) 30 60 100 130 150 …
注:300~400表示消费金额大于300且小于或等于400.其他类同.根据上述促销方案,顾客在该商
场购物可以获得双重优惠.例如,若购买标价为400元的商品,则消费金额为320元.获得优惠额为
400×(1-80%)+30=110(元).
⑴购买一件标价为1000元的商品,顾客获得的优惠额是多少?
⑵如果顾客购买标价不超过800元的商品,要使获得的优惠额不少于226元,那么该商品的标价为
多少元?
(2013年江苏省南京市中考试题)
解题思路:⑴根据标价商品按80%价格出售,求出消费金额,再根据金额所在的范围,求出优
惠额.
⑵先设商品的标价为元,根据购买标价不超过800元的商品,要使获得的优惠不少于226元,来列
4

出不等式,再分类讨论,求出的取值范围,从而得到答案.
能力训练
A级
1.某商店老板将一件进价为800元的商品先提价50%,再打八折卖出,则卖出这件商品所获利润
为 .
(黑龙江齐齐哈尔市中考题)
2.某商品的标价比成本高,当该商品降价出售时,为了不亏损成本,售价的折扣(即降价的百分数)
不得超过,则可用表示为 .
3.某机关有三个部门,部门有公务员84人,部门有公务员56人,部门有公务员60人,如果每个部
门按比例裁减人员,使这个机关仅留公务员150人,那么部门留下的公务员的人数是 .
(山东省济南中考试题)

4. 某商品降价20%后欲恢复原价,则提价的百分数为( ).
A.18% B.20% C.25% D.30%
(湖北省数学竞赛选拔赛试题)
5. 某电脑用户计划使用不超过500元的资金购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘,
根据需要,软件至少买3片,磁盘至少买2盒,则不同的选购方式共有( ).
A.5种 B.6种 C.7种 D.8种
(湖北省武汉市选拔赛试题)
6. 某商店出售某种商品每件可获利元,利润率为20%.若这种商品的进价提高25%,而商店将这种商
品的售价提高到每件仍可获利元.则提价后的利润率为( ).
A.25% B.20% C.16% D.12.5%
7. 某商店经销一种商品,由于进价降低了5%,出售价不变,使得利润率由提高到,则值为( ).
A.12 B.10 C.17 D.14
8.某企业生产一种产品,每件成本价是400元,销售价为510元,本季度销售了件,为进一步扩大
市场,该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本.经过市场调研,预测下季度这种产品每件销售
价降低4%,销量将提高10%,要使销售利润保持不变,该产品每件的成本应降低多少元?
(陕西省中考试题)
9.甲、乙两个仓库要向,AB两地运送水泥,已知甲库可调出100吨水泥,乙库可调出80吨水
5

泥,A地需70吨水泥,B地需110吨水泥。两库到,AB两地的路程和运费如下表(表中运费栏“元
/吨·千米”表示每吨水泥运送1千米所需人民币):
路程(千米) 运费(元/吨·千米)
甲库 乙库 甲库 乙库
A
地 20 15
12 12

B
地 25 20 10 8

(1)设甲库运往A地水泥x吨,总运费为y,用x的代数式表示y。
(2)当甲、乙两库各运往,AB两地多少吨水泥时,总运费最省?最省的总运费是多少?
(内蒙古自治区呼和浩特市中考试题)

B级
1.某商场推出全场打八折的优惠活动,持贵宾卡可在八折基础上继续打折,小明妈妈持贵宾卡
买了标价为10000元的商品,共省了2800元,则用贵宾卡又享受了________________折优惠.
(辽宁省沈阳市试题)

2.某种商品的进货价为每件x元,为了适应市场竞争,商品按零售价的九折降价并让利40元销售,
仍可获利10%( 相对于进价),则x=________.

3.某厂生产一种机械零件,固定成本为2万元,每件零件成本为3元,售价为5元,应纳税为总销售
额的10%。若要使纯利润超过固定成本,则该零件至少要生产________个.
(浙江省宁波市中考试题)
6

4.某商店购进一批水果共600千克,测得含水量为98%,存放一段时间后,再测得含水量为97%,
此时这批水果的重量为( ).
A. 300千克 B. 400千克 C. 500千克 D. 570.36千克

5.定义:一个工厂一年的生产增长率就是:-100%当年产值前一年产值前一年产值
如果该工厂2003年的产值要达到2001年产值的1.44倍,而且每年的生产增长率都是x,则x等于
( ).
A. 5% B. 10% C. 15% D. 20%

6.某种产品由甲种原料a千克,乙种原料b千克配制而成,其中甲种原料每千克50元,乙种原料每
千克40元,后来调价,甲种原料价格上涨10%,乙种原料价格下降15%,经核算产品成本可保持不
变,则:ab的值是( ).
A.23 B. 56 C. 65 D. 5534

7.某商场用2500元购进,AB两种新型节能台灯共50盏,这两种台灯的进价、标价如下表所示:
A型 B

进价(元/盏)
40 65
标价(元/盏)
60 100
(1)这两种台灯各购进多少盏?
(2)若A型台灯按标价的9折出售,B型台灯按标价的8折出售,那么这批台灯全部售完后,商场
共获利多少元?
(云南省昆明市中考试题)

8.某商场经销一种商品,由于进货时价格比原来降低了6.4%,使得利润率增加了8个百分点,求经
销这种商品原来的利润率.

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