(部编)五年级语文下册选择题练习(1-8单元)

（部编）五年级语文下册选择题练习（1-8单元） 第一单元 1.下列加点字词的解释不正确的一项是( )。 A.昼出耘田夜绩麻．．(绩麻:把麻搓成线。) B.也傍．桑阴学种瓜(傍:依靠) C.山衔落日浸寒漪．(漪:水中的波纹。) D.草满池塘水满陂．(陂:池岸) 2.“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”中衔”的意思是( )，这里巧用了( )的修辞手法。

A.含在口中，用嘴叼着 B.遵奉，接受 C.夸张 D.拟人 3.下列词语中，有错别字的一组是( )。 A.耘田嗡嗡 B.割掉码蚱 C.拔草蝴蝶 D.瞎闹水瓢 4.下列词语中，加点字的读音相同的一项是( )。 A.供．耕织 供．应 B.觉．得 睡觉． C.明晃．晃 晃．眼 D.燕．园 燕．子 5.下列解释不正确的一项是( )。 A.绩麻:把麻搓成线。 B.稚子:幼小的孩子。 C.信口:随口。 D.磬:一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 6.下列诗句不是描写儿童生活的是( )。 A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 B稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银。 C.慈母手中线，游子身上衣。 D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 7.填入下面横线上的语句，与上文衔接最恰当的是( )。 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长: A.梅花没有雪花素雅，雪花没有梅花那么芬芳 B.雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅 C.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅 D.雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳 8.下列诗句中，不是表达思乡之情的是( )。 A.举头望明月，低头思故乡。 B.露从今夜白，月是故乡明。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 9.下列选项中，对句意概括最准确的一项是( )。 五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。 A.童年生活五彩斑斓。 B.童年生活如同美丽丝线 C.童年生活闪着智慧与快乐。 D.童年生活如同一串珍珠。 10.下列句子用了比喻的修辞手法的一项是( )。 A.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎平，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

B.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

C.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

D.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响可;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

11.将下面的句子插入文段中，最恰当的位置是( )。 说时迟，那时快，小孩儿突然伸出右手，用大拇指和食指将它夹住。 ①蜻蜓飞累了，停在树枝上休息。②此时此刻的蜻蜓全身放松，警惕性低。③它也顾不上身边有个庞然大物，威胁着它的生命。④淘气的小孩儿蹑手蹑脚地接近它。⑤蜻蜓拼命挣扎，但为时已晚，它已经成了孩童手中的“俘虏”

A.①②之间 B.②③之间 C.④⑤之间 D.③④之间 12.下列词语中的“胜”，与“赏月胜地”的“胜”意思相近的一项是( )。 A.美不胜收 B.不胜其烦 C.不可胜数 D.名胜古迹 13.下列句子中标点符号使用错误的一项是( )。 A.外祖父也随着上了船，递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 B.《祖父的园子》这篇课文选自萧红的《呼兰河传》 C.祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。 D.我把水往天空一扬，大喊着:“下雨啰!下雨啰!” 14.与“不管是谁来到这里，难道还能不流连忘返吗?”意思相同的一项是( ) A.不管是谁来到这里，能流连忘返吗? B.不管是谁来到这里，还能流连忘返 C.不管是谁来到这里，都能流连忘返。 D.不管是谁来到这里，不能流连忘返 15.下列诗句，不是描写儿童生活的一项是( )。 A.小娃撑小艇，偷采白莲回。 B.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 C.松下问童子，言师采药去。 D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 16.下列填入横线上的句子最恰当的一项是( )。 走进厨房，一只老鼠突然从墙角窜出来，聪聪禁不住大叫起来:“______ A.嗯，原来是只老鼠。 B.咦咦?这是什么呢? C.哦，是一只老鼠跑出来了。 D.呀，老鼠!一只老鼠! 17.下面五句话填在横线上，按顺序排列最恰当的一项是( ) 月亮上来了，是一轮灿烂的满月。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个沙滩。

①海滩上，也突然明亮了起来。②它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。③那些坐着、卧着、走着的人影，一下子看得清清楚楚了。④嗬!海滩上居然有这么多的人在乘凉。⑤大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。

A.⑤②④③① B.③①④②⑤ C.①④③⑤② D.②⑤①③④ 18.“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”这几句话中景物的特征是( )。

A.美丽 B.明亮 C.自由 D.健康 第二单元 1.下列句子中，词语的解释不正确的一项是( )。 A.主人家，怎的不来筛酒?(筛酒:斟酒。) B.碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。(镌着:刻着。) C.他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。(郎中:一种官职。) D.丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。(籰子:绕丝线的工具。) 2.将下列词语填入句子中，最恰当的一项是( )。 他是屹立在文学名著中神一样的人物。隐居深山时，他_______。他是_______;空城迎敌，面对周瑜的屡次陷害，他却能_______，他是谁?他就是诸葛亮。

A.以德报怨 淡泊明志 镇定自若 B.镇定自若 以德报怨 淡泊明志 C.淡泊明志 以德报怨 镇定自若 D.淡泊明志 镇定自若 以德报怨 3.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是( )。 A.可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思 B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思 C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思 D.按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思 4.下列词语中，没有错别字的一组是( )。 A.私自 粗鲁 B.熟悉 手仗 C.傍样 都督 D.碗蝶 紧急 5.下列词语中，加点字的读音相同的一项是( )。 A.擂．鼓 擂．台 B.调．查 调．节 C.更．加 更．改 D.漂泊． 停泊． 6.下列词语搭配不正确的一项是( )。 A.商议军事 制造弓箭 推却时间 预计功课 B.招待客人 吩咐事情 准备材料 探听虚实 C.报告领导 制订计划 调度车辆 连接线路 D.靠近码头 支援灾区 布置房间 下达命令 7.下面四个句子分别体现了武松怎样的特点?( ) (1)便有大虫，我也不怕。 (2)武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 (3)我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。 (4)武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛拿在手里，只怕大虫不死，把棒极又打了一回。

A.爱面子 机敏 心细无畏 B.无畏机敏 爱面子 心细 C.无畏机敏 心细 爱面子 D.无畏心细 爱面子 机敏 8.下列故事和主要人物的对应关系不正确的一项是( )。 A.草船借箭——刘备 B.三打白骨精——孙悟空 C.单刀赴会——关羽 D.焚稿断痴情——林黛玉 9.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。 A.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。 B.一遇到难题就抓耳挠腮，这就是个别同学学习生活的写照。 C.新年到了，我们序齿排班向奶奶拜年。 D.每次老师提问时，同学们都七手八脚地抢答问题。 10.有人拟了一副对联，上联取材于《西游记，下联取材于《水浒传》。上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应得最恰当的下联是( )。

A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B.棋差一着，青面兽痛失生辰纲 C.路见不平，鲁提辖拳打镇关西 D.报仇雪恨，莽李逵泄愤山神庙 11.下列加点的字词换成现代词语，不正确的一项是( )。 A.但凡客人来我店中(但是) B.武松读了印信榜文(印章) C.你如何不肯卖酒与我吃(为什么) D.何不拜我为王(为什么) 12.如果“复”字不会读，那么应该用( )查字法来查词典。 A.音序 B.部首 C.数笔画 D.随便哪一种 12.将下列词语填入句子中，最恰当的一项是( )。 这次“美德少年”的评选，既然大家都推荐你，你就别再_____了 A.推脱 B.推让 C.推选 D.推卸 13.下列句子中，加点成语运用不正确的一项是( )。 A.我们的班长神机妙算，这些数学难题全都做对了。 B.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的伟大。 C.狂风夹着大雨迎面扑来，她紧抓雨伞，踉踉跄跄地往前走去。 D.考试结束的时间快到了，王明还有一道题解答不出来，急得抓耳挠腮。 14.下列句子中，歇后语运用不正确的一项是( )。 A.我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好大工夫，才把掉了的纽扣缝好

B.卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。 C.他长期坚持体育锻炼，800米跑对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟” D.海峡工艺品博览会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”了。

15.下列故事，不是出自《西游记》的一项是( )。 A.女儿国遇险 B.大战红孩儿 C.倒拔垂杨柳 D.大战流沙河

第三单元 1.下列关于汉字字体的说法不正确的一项是( )。 A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用 C.小篆是秦朝时发展来的，是我国最早的统一的文字