岳麓历史必修1 第1单元 第1课 夏商制度与西周封建
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岳麓历史必修1 第1单元 第1课 夏商制度与西周封建
材料三：(周)王夺郑伯(郑庄公)政， 郑伯不朝。秋，王以诸候伐郑，郑伯御 之……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公臣 下)射(周)王中肩。 ——摘自《左 传》
三、西周的政治制度 （一）分封制 1.目的：对被征服的广大地区进行有效的 统治。 2.分封对象： 同姓亲族 、功臣、姻亲、 先代贵族等。 3.诸侯义务：服从周天子命令、镇守疆土、 随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 4.诸侯权力：对卿大夫再分封、设置官员、 征派赋役、建立武装等。
5.作用 (1)积极： 周王确立了天下共主的地位，加强了对 地方的统治； 开发边远地区，统治区域不断扩大； 使贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大 夫—士”的等级序列。 (2)消极：诸侯在自己的领地内具有相当大 的独立性，随着诸侯国势力日益壮大，到 西周后期分封制遭到破坏； 春秋 时期， 分封制逐步瓦解。
第1课 夏商制度与西周封建
课程目标： 了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点。
大禹的形象发生 了怎样的变化？
想一想
公元前2070年夏朝 的建立，大禹成为
夏朝的王。
尧 舜 禹
《国语·鲁语下》记载:“昔禹致群神于会 稽之山，防风氏后至，禹杀而戮之，其骨节 专车。"
即便是迟到，也是罪不及死。防风氏是部落首 领，即便犯罪，也应该由防风氏部落内部来处置， 而大禹却将他处死了，这说明了什么问题？ 出现了凌驾于社会之上的公共权力。 这种现象最早出现在什么时候？ 夏朝
西周作为商的外服， 最后灭商，这足以说 明内外服制度已经不 适应历史发展的需要， 为了巩固西周的统治， 统治者创新了哪些政 治制度？
相传作者为 许仲琳，成 书于明朝万历 年间，全书 以周灭商为 线索。商纣 王荒淫残暴， 其附属国周姬昌暗中 积蓄力量，进行翦商 准备。昌死发继。发 在姜子牙辅佐下率军 伐商。两军在牧野相 遇，周军奋勇冲杀， 商军纷纷倒戈。纣王 逃入朝歌城中，于摘 星楼自焚而死。
岳麓版高一历史必修一第一单元第1课《夏商制度与西周封建》优秀授课课件(22张)
政治制度： 内外服制度 特点？
特点一： 商王具有支配内服与外服的实际权力 特点二： 通过垄断神权来强化王权 特点三： 商王对附属国的控制力是有限的
三、西周的政治制度
公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商， 建立周朝，定都镐京，史称西周。
困境一
疆域空前扩大， 如何实行有效的统治？
1.分封制：
分什么 三授：授土、授民、授职
A．分封制度 B．王位继承制度 C．郡县制度 D．三公九卿制度
【解析】A
2．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给 宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人， 后是自己人的……”。这反映出贾母
A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗 【解析】C
2.宗法制（目的、核心、体系、作用、特点？）
1）目的：解决继承与分配的问题，保证王 权的稳定 2）核心：嫡长子继承制 3）体系：大宗和小宗 4）评价： 对家族：凝聚宗族，防止内部纷争，保证 “世卿世禄”（西周时期的选官制度）； 对政权:强化王权，家国一体
5、【特点】
Байду номын сангаас
A、嫡长子继承制（主要） B、大宗、小宗具有相对性 C、血缘关系与政治关系相结合
岳麓版高一历史必修一 第一单元第1课《夏商制 度与西周封建》优秀授
课课件（22张）
2020/9/21
一、夏朝的政治制度
材料一：及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰： ‘吾君帝禹之子也’，于是启随即天子位，是为夏后帝 启。 材料二：芒芒禹迹，画为九州。 材料三：夏有乱政而作《禹刑》。——《左传》昭公六 年 材料四：夏后氏百官。 思考：从上面材料中我们能得到关于夏的什么信息？
特点一： 商王具有支配内服与外服的实际权力 特点二： 通过垄断神权来强化王权 特点三： 商王对附属国的控制力是有限的
三、西周的政治制度
公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商， 建立周朝，定都镐京，史称西周。
困境一
疆域空前扩大， 如何实行有效的统治？
1.分封制：
分什么 三授：授土、授民、授职
A．分封制度 B．王位继承制度 C．郡县制度 D．三公九卿制度
【解析】A
2．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给 宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人， 后是自己人的……”。这反映出贾母
A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗 【解析】C
2.宗法制（目的、核心、体系、作用、特点？）
1）目的：解决继承与分配的问题，保证王 权的稳定 2）核心：嫡长子继承制 3）体系：大宗和小宗 4）评价： 对家族：凝聚宗族，防止内部纷争，保证 “世卿世禄”（西周时期的选官制度）； 对政权:强化王权，家国一体
5、【特点】
Байду номын сангаас
A、嫡长子继承制（主要） B、大宗、小宗具有相对性 C、血缘关系与政治关系相结合
岳麓版高一历史必修一 第一单元第1课《夏商制 度与西周封建》优秀授
课课件（22张）
2020/9/21
一、夏朝的政治制度
材料一：及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰： ‘吾君帝禹之子也’，于是启随即天子位，是为夏后帝 启。 材料二：芒芒禹迹，画为九州。 材料三：夏有乱政而作《禹刑》。——《左传》昭公六 年 材料四：夏后氏百官。 思考：从上面材料中我们能得到关于夏的什么信息？
高中历史岳麓版必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建
高中历史岳麓版必修一 第一单元第1课夏商制度
与西周封建
2020/9/25
第一单元
古代中国的中央集权制度
第1课 夏商制度与西周封建 第2课 大一统与秦朝中央集权制度 的确立 第3课 古代政治制度的成熟 第4课 专制集权的不断加强
第1课 夏商制度与西周封建
课标要求：
重点：宗法制和分封制的基本内容 难点：认识中国早期政治制度的特点
2．商朝： 内外服制度
（1）内服：商王直接统治的区域 （2）外服： 附属国管理的区域 ( 3)_____神__权__色__彩_____浓厚
禹
夏启
二、西周的政治制度
1.建立： （前1046年----前770年）
{分封制
2.制度： 宗法制 礼乐制度
天子把土 地连同土 地上的人 民分封给 诸侯，建 立国家。
【解析】A
5．下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A．唐太宗通过玄武门之变继位
B．宋太宗继承兄长宋太祖之位
C
C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位
D．清康熙帝死后皇四子继位
6、据说周公东征以后，“封建亲戚，以藩屏周”。其 中的“封建”指的是（ ）
C A、实行宗法制 B、进行封建改革
C、分封诸侯国 D、建立等级制度
公
天子
侯
伯
诸侯
子
﹝卿﹞大夫 男
士
庶民
分封制
１．目的： 维护周朝的统治
２．对象： 同姓亲族
功臣、姻亲、殷商降族等
３．权利与义务：
周王
“授 土” “授 民”
诸侯
服从 朝觐 纳贡 出征
天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所 守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者， 述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝 则削其地，三不朝则六师移之。
与西周封建
2020/9/25
第一单元
古代中国的中央集权制度
第1课 夏商制度与西周封建 第2课 大一统与秦朝中央集权制度 的确立 第3课 古代政治制度的成熟 第4课 专制集权的不断加强
第1课 夏商制度与西周封建
课标要求：
重点：宗法制和分封制的基本内容 难点：认识中国早期政治制度的特点
2．商朝： 内外服制度
（1）内服：商王直接统治的区域 （2）外服： 附属国管理的区域 ( 3)_____神__权__色__彩_____浓厚
禹
夏启
二、西周的政治制度
1.建立： （前1046年----前770年）
{分封制
2.制度： 宗法制 礼乐制度
天子把土 地连同土 地上的人 民分封给 诸侯，建 立国家。
【解析】A
5．下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A．唐太宗通过玄武门之变继位
B．宋太宗继承兄长宋太祖之位
C
C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位
D．清康熙帝死后皇四子继位
6、据说周公东征以后，“封建亲戚，以藩屏周”。其 中的“封建”指的是（ ）
C A、实行宗法制 B、进行封建改革
C、分封诸侯国 D、建立等级制度
公
天子
侯
伯
诸侯
子
﹝卿﹞大夫 男
士
庶民
分封制
１．目的： 维护周朝的统治
２．对象： 同姓亲族
功臣、姻亲、殷商降族等
３．权利与义务：
周王
“授 土” “授 民”
诸侯
服从 朝觐 纳贡 出征
天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所 守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者， 述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝 则削其地，三不朝则六师移之。
历史岳麓版必修1课件：第一单元第1课 夏商制度与西周封建
岳飞后裔在岳飞墓前祭祀岳飞
12
• 孔子后裔在孔子墓前祭祀孔子 • 你知道中华民族尊宗敬祖的观念与古代中
国的哪一制度相关吗？这一观念在当今有 什么重大的现宗实法制意义？ • 提示：制度：___________。增强民族的 凝聚力和认同感，也有助于形成良好的社
会风气，有利于社会秩序的稳定和社会的 13
3
课标导航
课程 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中 标准 国早期政治制度的特点。
学习 导航
1.掌握分封制的目的、内容及作用。 2．掌握宗法制的内容、特点及影响。 3．理解中国先秦时期政治制度的特征。
4
一、夏商两代的政治制度 1．夏朝 (1)建立：约公元前2070年国家。政权 (2)地位：古代中国的第一个___________。 (3)政治特点：出现了凌驾于全社会之上的公
15
• [探究问题]
• 1．从图文可以看出西周分封制的哪些特点？
• 2．史料二是如何评价分封制作用的？
• 提示：1.分封诸侯的对象主体是同姓王族；
周王亲族占据富庶及战略要地，拱卫周王室。
• 2．史料二反映出西周初期的分封制下周王
具有较高的权威，周王对诸侯具有较强的号
召力和向心力，分封制起到了拱卫周王室、
(1)周王是国家的最高统土治地 者。 (2) 同 姓 亲 族 在 分 封 时 除 ________ 外 ， 还 得
到大量的物资、武装和人口等。
(3)各诸侯国必须承认周王的权威，并承担各 种义务。
4．影响
天下共主
(1)分封使周人的势力范围不断扩诸大侯。
(2)周王确立了___________的地位，统治效 果得到加强。
26
• 4．西周时期出现了我国第一次城市建设高 潮 ， 并 确 立 了 天 子 都 城 十 二 里 ( 边 长 4.3 公 里)、公国都城九里(边长3.2公里)、侯伯国 都城七里(边长2.5公里)、子C男都城五里(边 长1.7公里)的都城建制。以下对此理解正 确的是( )
12
• 孔子后裔在孔子墓前祭祀孔子 • 你知道中华民族尊宗敬祖的观念与古代中
国的哪一制度相关吗？这一观念在当今有 什么重大的现宗实法制意义？ • 提示：制度：___________。增强民族的 凝聚力和认同感，也有助于形成良好的社
会风气，有利于社会秩序的稳定和社会的 13
3
课标导航
课程 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中 标准 国早期政治制度的特点。
学习 导航
1.掌握分封制的目的、内容及作用。 2．掌握宗法制的内容、特点及影响。 3．理解中国先秦时期政治制度的特征。
4
一、夏商两代的政治制度 1．夏朝 (1)建立：约公元前2070年国家。政权 (2)地位：古代中国的第一个___________。 (3)政治特点：出现了凌驾于全社会之上的公
15
• [探究问题]
• 1．从图文可以看出西周分封制的哪些特点？
• 2．史料二是如何评价分封制作用的？
• 提示：1.分封诸侯的对象主体是同姓王族；
周王亲族占据富庶及战略要地，拱卫周王室。
• 2．史料二反映出西周初期的分封制下周王
具有较高的权威，周王对诸侯具有较强的号
召力和向心力，分封制起到了拱卫周王室、
(1)周王是国家的最高统土治地 者。 (2) 同 姓 亲 族 在 分 封 时 除 ________ 外 ， 还 得
到大量的物资、武装和人口等。
(3)各诸侯国必须承认周王的权威，并承担各 种义务。
4．影响
天下共主
(1)分封使周人的势力范围不断扩诸大侯。
(2)周王确立了___________的地位，统治效 果得到加强。
26
• 4．西周时期出现了我国第一次城市建设高 潮 ， 并 确 立 了 天 子 都 城 十 二 里 ( 边 长 4.3 公 里)、公国都城九里(边长3.2公里)、侯伯国 都城七里(边长2.5公里)、子C男都城五里(边 长1.7公里)的都城建制。以下对此理解正 确的是( )
岳麓版高中历史必修一第一单元第1课 夏商制度与西周封建 课件(共24张PPT)
一、封邦建国
地图探秘
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二、宗法制度
1.核心： 嫡长子继承制 2.体系： 大宗、小宗，（相对的） 3.特点： 血缘与政治结合
血缘亲疏 政治等级 4.作用： 防止纷争 稳定统治
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岳麓版 历史必修一
西周封建与宗法制度
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二、宗法制度
山东商帮----- 重土乐安，诚实守殷信商降族
宁波 商帮---- 灵活善变，开拓创新 龙游商帮 ---- 海纳百川，宽以待人
“(周公)兼制天下，立七十一 国，姬姓独占五十三人”---《荀子．儒效篇》
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二、宗法制度
1.核心： 嫡长子继承制 2.体系： 大宗、小宗，（相对的） 3.特点： 血缘与政治结合
血缘亲疏 政治等级 4.作用： 防止纷争 稳定统治
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岳麓版 历史必修一
西周封建与宗法制度
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二、宗法制度
山东商帮----- 重土乐安，诚实守殷信商降族
宁波 商帮---- 灵活善变，开拓创新 龙游商帮 ---- 海纳百川，宽以待人
“(周公)兼制天下，立七十一 国，姬姓独占五十三人”---《荀子．儒效篇》
高中历史岳麓版必修一第一单元第1课 夏商制度与西周封建 教学课件(共20页)
（1）目的： 为了进行有效的统治，维护奴隶制的统治秩序 （2）对象： 王族、功臣和古代帝王的后代
“（周公）兼制天下，立七十一国 ，姬姓独居五十三人”。
——《荀子·儒效篇》
西周的主要政治制度
1. 分封制（封邦建国）
“周公……分鲁公以……殷民六族……分之土田陪敦，祝宗卜史，备物典策， 官司彝器。”
——《左传》定公四年
（3）内容： ①周王是国家的最高统治者 ②“授土”“授民”，得到物资、武装、人口
西周的主要政治制度
1. 分封制（封邦建国）
（4）诸侯的权利和义务： ①权利：享有世袭统治权，可以再分封、可以设官、建立军队和征赋 ②义务：服从周天子的命令，以及镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职
材料一 《烽火戏诸侯》烽火台是古代战时传递战报、调兵的军事设施。史载西周末年，周幽王娶 了一位貌若天仙的女子名曰褒姒。可遗憾的是褒姒自进宫以后从未开言一笑，于是周幽王便采纳了 奸臣虢石父的计谋，无故点燃烽火台狼烟，引得四方诸侯前来救驾。当众诸侯汗流浃背赶来时，见 到的却是烽火台上的歌舞升平，于是愤然离去。这时，褒姒看见众臣属的狼狈样，果真笑了。为此 ，周幽王大大奖励了虢石父。公元前771年犬戎入侵西周。当周幽王再次点燃烽火、企图招集兵马时 ，却无人来救，都城镐京沦陷，周幽王被杀于骊山。自此，历时二百七十多年的西周灭亡了。 材料二 天子适于诸侯，曰巡守，巡守者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也 。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
薄,不足以统治东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后,以为周室的‘藩屏’。
”对以上材料理解正确的是
(A )
A.分封制的主要目的是维护周王室的统治 B.分封对象带有很大的随意性
“（周公）兼制天下，立七十一国 ，姬姓独居五十三人”。
——《荀子·儒效篇》
西周的主要政治制度
1. 分封制（封邦建国）
“周公……分鲁公以……殷民六族……分之土田陪敦，祝宗卜史，备物典策， 官司彝器。”
——《左传》定公四年
（3）内容： ①周王是国家的最高统治者 ②“授土”“授民”，得到物资、武装、人口
西周的主要政治制度
1. 分封制（封邦建国）
（4）诸侯的权利和义务： ①权利：享有世袭统治权，可以再分封、可以设官、建立军队和征赋 ②义务：服从周天子的命令，以及镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职
材料一 《烽火戏诸侯》烽火台是古代战时传递战报、调兵的军事设施。史载西周末年，周幽王娶 了一位貌若天仙的女子名曰褒姒。可遗憾的是褒姒自进宫以后从未开言一笑，于是周幽王便采纳了 奸臣虢石父的计谋，无故点燃烽火台狼烟，引得四方诸侯前来救驾。当众诸侯汗流浃背赶来时，见 到的却是烽火台上的歌舞升平，于是愤然离去。这时，褒姒看见众臣属的狼狈样，果真笑了。为此 ，周幽王大大奖励了虢石父。公元前771年犬戎入侵西周。当周幽王再次点燃烽火、企图招集兵马时 ，却无人来救，都城镐京沦陷，周幽王被杀于骊山。自此，历时二百七十多年的西周灭亡了。 材料二 天子适于诸侯，曰巡守，巡守者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也 。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
薄,不足以统治东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后,以为周室的‘藩屏’。
”对以上材料理解正确的是
(A )
A.分封制的主要目的是维护周王室的统治 B.分封对象带有很大的随意性
历史：第1课 夏商制度与西周封建 课件(岳麓版必修一)
A
第1课 夏商制度与西周封建 • 4．在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。 ．在商代，商王和许多邦国首领都称“ 不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的（ 不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的（ ）
c
• A．国主 ．
B．领主 ．
C．盟主 ．
D．君主 ．
• 5．在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观 ．在中国古代“家国一体”的社会中， 念源远流长，其源头是（ 念源远流长，其源头是（ ） • A．宗法制 B．郡县制 ． ． • C．君主专制 D．中央集权制 ． ．
这是一块完整 的牛胛骨。 的牛胛骨。牛骨长 32.2厘米，宽19.8 厘米， 厘米 厘米， 厘米，正面刻辞四 背面2条 条，背面 条，共 160余字，字内填 余字， 余字 朱。刻辞所记内容 为商王武丁狩猎、 为商王武丁狩猎、 祭祖和当时的天象。 祭祖和当时的天象。 这片刻辞巨大完整， 这片刻辞巨大完整， 是研究商代社会历 史和天文气象的重 要资料。 要资料。
A
第1课 夏商制度与西周封建
• 6．在《红楼梦》第九十回中，贾母说： ． 红楼梦》第九十回中，贾母说： 自然先给宝玉娶了亲， “自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说 人家。再没有先是外人， 人家。再没有先是外人，后是自己人 的……”。这反映出贾母（ ） 。这反映出贾母（ • A．具有男尊女卑的思想 ． B．固守传统的家庭等级观念 ． • C．具有浓厚的宗法观念 ． D．遵循长幼有序的婚姻礼俗 ．
侯 伯 子 男
诸侯
﹝卿﹞大夫
士
庶民
周 代 分 封 制 度
第1课 夏商制度与西周封建 周朝分封制的规定与周天子的实力
1000 800 600 400 200 0
千亩 六军
三军
岳麓版高中历史必修1第1单元第1课 夏商制度与西周封建公开课优质精品课件
五、方法技巧归纳
1.图示“封建”的不同含义
2.图示理解分封制、宗法制
高中历史 必修1 第一单元 中国古代的中央集权制度
走向高考考场
［2017·全国Ⅰ卷·24］周灭商之后，推 行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝 歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于 鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于
燕，都蓟（今北京）。分封 （ A ）
高中历史 必修1 第一单元 中国古代的中央集权制度
三、中国早期政治制度有什么特点？
1.贵族政治：以血缘关系为纽带形成“家国一体” 的局面。（宗法制） 2.等级森严：形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的等 级序列；大宗、小宗之间存在严格的政治隶属关系。 （分封制、宗法制） 3.地方分权：各诸侯国有相对独立性，尚未形成中 央高度集权。（诸侯国有一定的统治权） 4.稳定延续：夏商周政治制度前后沿袭，具有相对 的延续性和稳定性。 5.神权色彩：王权与神权结合。（祭祀、占卜等）
高中历史 必修1 第一单元 中国古代的中央集权制度
课堂练习
1. ［2019•吉林五校高一检测］在王位世袭制下，世袭可以有兄终弟及、长子继承、幼子继承、 壮子继承、择子继承、双系继承、女儿继承等多种方式。这表明王位世袭制（ ） A.在血缘集团内部传承权力 B.最高统治者无力控制局面 C.王子依据其实力继承王位 D.王子在王族内部地位平等 2. ［2019•湖北天门高一月考］分封制下分封的对象以同姓亲族为主体；同姓亲族的封地居于 富庶之地或战略要地，周王室保留了关中地区较大的直辖的王畿之地。这样做的目的是 （） A.实现中央对地方的集权统治 B.开发边疆地区 C.保障贵族集团对政权的垄断 D.巩固周王统治
高中历史 必修1 第一单元 中国古代的中央集权制度
典型 例题
1.图示“封建”的不同含义
2.图示理解分封制、宗法制
高中历史 必修1 第一单元 中国古代的中央集权制度
走向高考考场
［2017·全国Ⅰ卷·24］周灭商之后，推 行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝 歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于 鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于
燕，都蓟（今北京）。分封 （ A ）
高中历史 必修1 第一单元 中国古代的中央集权制度
三、中国早期政治制度有什么特点？
1.贵族政治：以血缘关系为纽带形成“家国一体” 的局面。（宗法制） 2.等级森严：形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的等 级序列；大宗、小宗之间存在严格的政治隶属关系。 （分封制、宗法制） 3.地方分权：各诸侯国有相对独立性，尚未形成中 央高度集权。（诸侯国有一定的统治权） 4.稳定延续：夏商周政治制度前后沿袭，具有相对 的延续性和稳定性。 5.神权色彩：王权与神权结合。（祭祀、占卜等）
高中历史 必修1 第一单元 中国古代的中央集权制度
课堂练习
1. ［2019•吉林五校高一检测］在王位世袭制下，世袭可以有兄终弟及、长子继承、幼子继承、 壮子继承、择子继承、双系继承、女儿继承等多种方式。这表明王位世袭制（ ） A.在血缘集团内部传承权力 B.最高统治者无力控制局面 C.王子依据其实力继承王位 D.王子在王族内部地位平等 2. ［2019•湖北天门高一月考］分封制下分封的对象以同姓亲族为主体；同姓亲族的封地居于 富庶之地或战略要地，周王室保留了关中地区较大的直辖的王畿之地。这样做的目的是 （） A.实现中央对地方的集权统治 B.开发边疆地区 C.保障贵族集团对政权的垄断 D.巩固周王统治
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典型 例题