七年级地理(下)第六章-我们生活的大洲——亚洲-第一节-位置和范围教案2
人教版初中地理七年级下册精品教学课件 第6章 我们生活的大洲——亚洲 第1节 位置和范围
互动课堂理解
【例题】 有人说:“亚洲位于东半球、北半球。”这种说法对吗? 解析:东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈,南、 北半球的分界线是赤道。从地图上不难看出亚洲大部分位于东半 球、北半球,还有一小部分位于西半球和南半球,所以它是地跨东、 西、南、北四个半球的大洲。 答案:这种说法是错误的。
互动课堂理解
如何学习一个大洲的位置和范围 教材以亚洲为例,引导我们掌握区域地理的学习方法。学习中, 我们要以亚洲为侧重点,学会归纳一个大洲的半球位置、海陆位置、 经纬度位置等知识。 ①半球位置:关键是通过查找20°W和160°E确定该大洲所处的东 西半球,通过查找赤道确定该大洲所处的南北半球。 ②海陆位置:关键是查找该大洲所濒临的海洋和位于的陆地,同 时注意观察海岸线特征。 ③经纬度位置:关键是查找赤道、回归线、极圈是否穿过该大洲, 从而确定该大洲所处的温度带。
(C) A.南亚
B.西亚 C.东亚 D.中亚
东亚位于亚洲东部、太平洋西岸,包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和 日本五个国家。
读图,完成第4~5题。
快乐预习感知
4.下列关于图中甲大洲的说法,正确的是( A )
A.世界上面次于北美洲,居世界第二位 D.东部与欧洲为邻
5.其他六大洲中,哪一个大洲与甲大洲同处一块大陆?( C )
A.北美洲
B.非洲 C.欧洲 D.大洋洲
快乐预习感知
6.人们按地理方位把亚洲分为6个地区,我国位于其中哪个地区?
快乐预习感知
1.亚洲面积广大,地跨东、西、南、北四个半球,它主要位于( A ) A.东半球、北半球 B.东半球、南半球 C.西半球、北半球 D.西半球、南半球 2.亚洲与非洲的分界线是( B ) A.巴拿马运河 B.苏伊士运河 C.白令海峡 D.直布罗陀海峡 3.环绕亚洲的大洋主要有( A ) A.北冰洋、太平洋、印度洋 B.大西洋、印度洋、太平洋 C.北冰洋、大西洋、印度洋 D.大西洋、北冰洋、太平洋
福建省2024七年级地理下册第6章我们生活的大洲_亚洲第一节位置和范围课件新版新人教版
（5）读图6－1－7，亚洲的纬度位置大致是（ B ） A.0°—80°N B.10°S—80°N C.10°N—80°N D.0°—70°N
图6－1－7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14.【中考趋势题】[区域认知]某中学地理兴趣小组以亚洲为 例，探究“如何描述一个地区的地理位置”，请与该小组 一起完成探究过程。 探究主题：如何描述一个地区的地理位置。 探究资料：亚洲简图（图6－1－8），北美洲局部简图 （图6－1－9）。
不是跨经度最广的大洲。跨经度最广的大洲是南极洲。
2.分区 按照地理方位，亚洲可以分为
① 东亚
③ 南亚
、② 东南亚 、
\、、、、
、④ 中亚 、
⑤ 西亚 和⑥ 北亚 6个地区。
图6－1－3
3.亚洲不同地区居民生活的差异
地区
居民生活差异
沙特阿拉伯的贝都因 人，居住 帐篷 ，身 西亚 着宽大袍子，过着游牧 生活
印度尼西亚加里曼丹岛 东南 的达雅克人，聚居
亚 在 长屋 里。有的长 屋长达200米
自然条件
热带雨林气候，终年高 温多雨
雄踞东方的大洲
【多角度设问】读亚洲位置图（图6－1－4），回答1～
4题。
图6－1－4
1.亚洲面积广大，地跨东、西、南、北四个半球，从图中可 知，它主要位于（ A ） A.东半球、北半球 B.东半球、南半球 C.西半球、北半球 D.西半球、南半球
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
地理新人教版7年级下册教案第6章我们生活的大洲亚洲第1节位置和范围(第1课时)
第六章大洲——亚洲第一节：（第1课时）课标解读课标 据地图 其他资料概括该国家自然环境 基本特点，用实例说明地自然环境 影响。
内容分析亚洲 地第一节， 大洲自然地环境一 基 。
解亚洲 ， 大洲地， 基 自然资 环境探究。
本节 不大， 用地图， 地图 观察、 、分析， 地 亚洲 地 。
本节 ， 亚洲 其他大洲 ， 地， 不 说明亚洲 第一大洲 ， 维 力。
亚洲 大洲， 分 用 ，图 趣。
情分析， 第一 一地 ， 基 本 ， 第一 自然环境 地， 地 解，、 、解决 力。
本课 他 地 ， 他 。
一 情 ， 。
特点，效果 好。
目标亚洲 例， 用地图 一 大洲 、 、 其他大洲。
1. 用 分析大洲地 ，洲 地分析，做出判断。
2. 用 内 、 ， 自 、 果，。
情价值观， 探究 解决 力。
点、 亚洲 地 ， 大洲地 点 。
自主、 、探究、、电子白板设计 念据地 课标 ， 亚洲 情 ， 。
亚洲 ， 趣 情。
分 主 用， 设 情境， 主 ， 探究， ， 用解决实 ， 实 地转变。
用 设计 图始歌曲导 ：《 亚洲》 第一站：找 亚洲情景导 、 趣自主 、读图探究第二站：走 亚洲读图探究拓 延伸 束系（板书设计）标检测注家乡播放歌曲《 亚洲》，亚洲欣赏歌曲播放《 亚洲》 歌曲歌曲导 ，走亚洲，注力， 趣。
1.，亚洲 ？2.， 亚洲 ？3.， 亚洲 ？1. ：亚洲 。
( 、东 )2. ：亚洲 。
3. ：亚洲 。
(亚洲 东、岸)亚洲 图，不解， 力，主 ，环境。
读图，完 ： 、 、 亚洲 地 分第二 大国— 亚洲 地分亚洲地分亚 分 国家⑤哈萨克斯 亚洲 地 分国 亚洲地分 ， 地 分 括些国家 完，果 图 解（不 说明，明 择据）出 亚洲地分 图自主， 解 力， 析图 力。
第一节 亚洲的位置和范围(人教版地理七年级下册优质教案)
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教学目标】知识与技能：1.了解亚洲在世界中的位置，亚洲的范围和地理分区。
2.了解亚洲不同地区居民生活的差异及原因。
过程与方法：通过观察与读图分析、讨论、竞赛等活动，发展逻辑思维，培养创新与合作精神。
【教学重难点】重点：亚洲的位置和范围。
难点：1.亚洲是世界第一大洲的原因。
2.亚洲不同地区居民生活的差异原因。
【教具准备】1.“亚洲的位置和范围”教学课件。
2.世界地图、地球仪。
【教学课时】1课时【教学过程】导入：本章我们学习“我们生活的大洲——亚洲”。
认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。
这节课，我们就学习亚洲的位置和范围。
板书：第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围课件展示：亚洲在世界中的位置图提问：哪位同学知道在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？在南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生讨论，回答)提问：从海陆位置的角度看，亚洲位于哪个地方？(学生回答)课件展示：亚洲的范围图提问：大家谁能说出亚洲的经纬度范围？(学生回答)板书：一、雄踞东方的大洲1.位置：亚洲绝大部分位于北半球和东半球，位于亚欧大陆东部。
北、东、南三面濒临北冰洋、太平洋和印度洋。
2.范围：经度范围：东经26°至西经170°纬度范围：北纬81°至南纬11°课件展示：“北美洲的位置和范围”图，并显示问题：运用地图，简述北美洲的地理位置1.简述北美洲的半球位置2.读图，说出北美洲的经纬度位置3.读图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
(学生讨论，回答)教师补充、归纳出北美洲的位置特点：北美洲东临大西洋、西临太平洋、北临北冰洋，大部分地处北温带。
活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。
让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最长的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲。
七年级地理下册第六章 第一节 《位置和范围》教案
教学难点：运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
教学流程：
1、创设情境
说出班级中的一名同学的名称，某某同学坐在第三排第四行，如果用足以简洁的方式介绍他在班级中的座位，有几种说法？在教室的左半部分还是右半部分？那一排，哪一行？坐在他前后左右的领居有那几位？同样描绘出一个大洲的地理位置包括三个方面——半球位置、纬度位置和海陆位置。
备课日期：授课日期：序号：
主备人：审核人：
课题：位置和范围课型：新授课班级：七年级
课标要求：运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
教学目标：初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
亚洲分为几个区，东亚除了中国还包括哪些国家？与中国相邻的区域有哪些？（东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六个区。东亚：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本；北邻北亚，西邻中亚和西亚，西南邻南亚，南邻东南亚。）
㈣根据书中图6.6了解不同地区的自然环境和人类活动各具特色。教师说明：每个案例是每个地区的典型代表，但是，每个地区差异很大。
三、评价反馈
请同学分别描述亚洲的半球位置，海陆位置，经纬位置。说说为什么称亚洲为第一大洲，描述亚洲的范围？亚洲分为几个区域，是根据什么划分的？中国在哪一区？
四、迁移创新
结合刚学习的方法，分别描述北美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。完成书后活动题。描述北美洲地理位置。
二次备课
作业：预习
板书设计：
第一节位置和范围
经纬位置：亚洲北部约达北纬____，南部达南纬____，东部约达西经_，我们生活的大洲是世界第一大洲，思考如何说明亚洲是世界第一大洲？引导学生参阅教材，从面积最大、跨纬度最广和东西距离最长三个方面，说明亚洲是世界第一大洲。
人教版七年级下册地理 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围
地
理
北隔白令海峡与北美洲相望。
位
置
经纬度位置：
纬度范围：81°N-11°S，
经度范围：26°E-180°-170°W
2.亚洲的界限范围
西北以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索 山脉-黑海-土耳其海峡与欧洲为界。
东北以白令海峡 与北美洲为界
西南以苏伊士运 河与非洲为界
东南隔海与大洋洲相望
学以致用：简述北美洲的地理位置
第二节 世界第一大洲
面积比较
纬度比较
警示：亚洲是世界上东西距离最长跨纬度最广的大洲，但不
90°
是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲是南极洲，它跨越
了所有的经度。
60°
30°
0°
亚洲
北美洲
大洋洲
南美洲
非洲 欧洲 南极洲
对比各大洲所跨的纬度（南北距离），你得出的结论是什么？ 跨纬度最广
东西距离比较
南亚 印度、巴基斯坦、孟加拉国、不丹、 尼泊尔、斯里兰卡、马尔代夫和克 什米尔地区
西亚
沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威 特、阿拉伯联合酋长国、阿曼、也
门、土耳其、阿富汗等
中亚 北亚
哈萨克斯坦、土库曼斯坦、塔吉克 斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯
坦
俄罗斯的亚洲部分
【提示】蒙古是东亚唯一的内陆国；老挝是东 南亚唯一的内陆国；尼泊尔、不丹是南亚的两 个内陆国；中亚五国都是内陆国，中亚的哈萨 克斯坦是世界上面积最大的内陆国。
170°W
81°N
经
莫洛托夫角
纬
度
位
置
巴巴角
迭日涅夫角
跨纬度_9_2_°
跨纬度最大 → 南北气候差异大
南北距离最长
第六章 我们生活的大洲-亚洲教案-2021-2022学年七年级地理下学期人教版
《位置和范围》教学设计沁县第三中学校贾艳萍【课标要求】运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【教材分析】《位置和范围》是人教版七年级下册第六章第一节的内容。
本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时为后续学习区域地理提供了基本的方法和策略。
这一节主要从亚洲的位置和范围入手，学习认识大洲的基本方法。
本节内容包括“雄踞东方的大洲”和“世界第一大洲”两部分，让学生准确把握亚洲的位置与范围。
【学情分析】【教学目标】基础性目标：1.运用地图等资料描述亚洲的地理位置。
2.运用数据说明亚洲是世界第一大洲，并按照地理方位说出亚洲的地理分区。
拓展性目标：1.从半球位置、海陆位置和经纬度位置三方面总结亚洲地理位置的特点。
2.认识亚洲各地理分区的地域差异，理解自然环境对人类生产、生活的影响。
挑战性目标：能够掌握描述某一地理区域地理位置的方法。
【教学重点】从半球位置、海陆位置和经纬度位置三方面来描述亚洲的地理位置。
【教学难点】了解亚洲不同地区的地域差异，并理解自然环境对人类生产、生活的影响。
【教学方法】讲授法、读图分析法、小组交流合作探究法。
【教学过程】教学环节问题导学设计意图导入新课自主学习一、雄踞东方的大洲读图6.1“亚洲在世界的位置”与6.2“亚洲的范围”，完成下列问题。
1.回忆半球的划分界线，结合图6.1，说出亚洲主要位于哪个半球？2.读图6.2，找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲，估算亚洲所跨经纬度，总结亚洲的海陆位置和经纬度位置。
二、世界第一大洲阅读课本P4-5内容，完成以下问题。
1.亚洲被称为“世界第一大洲”，谈谈你的理解。
2.亚洲有哪些地理分区？中国位于哪个地理分区？1.回顾旧知，判断亚洲的半球位置。
2.提升学生的读图能力和动手实践能力。
3.通过对比分析，对亚洲有一定的区域认知。
合作探究探究一：北美洲的地理位置读图6.1与6.3，分析北美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
七年级下册地理教案(优秀10篇)
七年级下册地理教案（优秀10篇）七年级下册地理教案篇一第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境地形和河流知识目标1初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2能结合地图描述亚洲的纬度位臵和海陆位臵及范围。
能力目标1初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2理解河流分布与地形之间的关系。
情感，态度目标1培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点1亚洲的位臵特点；2亚洲地形与河流分布的关系。
教学准备资料图片，幻灯片，投影片教学过程：导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。
这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。
（展示“东西两半球图”）复习七大洲、四大洋的名称和位臵师：要认识一个大洲，首先要明确它的位臵。
观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位臵。
完成P3活动一（1）（2）引导：了解一个地区的位臵还要了解其海陆位臵。
观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。
亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。
学生看图回答。
小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位臵和海陆位臵。
完成P3活动二（1）（2）（展示“亚洲的范围图”）引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。
如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。
过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位臵，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
【教学设计】七下6.1 亚洲的位置和范围(2课时)
【人教版地理七年级下册第六章我们生活的大洲——亚洲】6.1亚洲的位置和范围教学设计【教材分析】本节重点落实“运用地图等资料阐述某大洲的纬度位置和海陆位置”这一课标要求．“雄踞东方的大洲”从亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述，重点是突出描述亚洲位置和范围的基本思路和方法；“世界第一大洲”突出说明了亚洲范围之大，介绍了亚洲地理分区，并以图画辅以说明的形式展示亚洲不同地区居民生活的差异．同时以北美洲地理位置和范围和亚洲进行对比．【学生分析】初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，应采用形象生动，形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣，发挥学生的主动性积极性．【教学目标】知识与技能1．了解亚洲在地球上的位置和范围．2．知道亚洲的面积，地理分区及自然环境对人类活动的影响．过程与方法通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法，学会读图描述大洲的地理位置特点；理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系．情感态度与价值观通过对亚洲自然地理概况及多样性地域文化的学习，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活大洲的自豪感．【学习重点】1．亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线，亚洲的地理分区．2．通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法．【学习难点】1．为什么说亚洲是世界第一大洲．2．学会正确描述大洲的地理位置特点．【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、小组讨论法、归纳法【课前准备】1．教师准备：《亚洲位置和范围》课件；《亚洲位置和范围》图片2．学生准备：预习教材，完成导学案【课时安排】2课时【教学过程】第一课时导入新课：提出问题：怎样描述一个大洲的地理位置和范围？知识讲解：多媒体展示：教学三维目标板书一、雄踞东方的大洲播放多媒体课件：1．指导学生读图6.1《亚洲在世界的位置》（老师提问）：描述亚洲的半球位置，在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？（学生回答）：大部分位于东半球和北半球．板书1、半球位置2．指导学生读图6.2《亚洲的范围》（老师提问）：描述亚洲的经纬度位置和温度带，亚洲所跨南北纬度和东西经度数？亚洲位于五带中的哪几个带？(学生回答)：跨经度：26°E--180°--170°W；跨纬度：81°N---11°S；跨温度带：北寒带、北温带、热带板书2、经纬度位置3．指导学生读图6.2《亚洲的范围》（老师提问）：描述亚洲的海陆位置，找出亚洲周围的大洋和大洲．(学生回答)：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望．4．指导学生读图6.2《亚洲的范围》（老师提问）：在图中找出亚洲和其他大洲分界．（学生回答）：东北以白令海峡与北美洲为界；西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉，黑海、土耳其海峡与欧洲为界；东南面隔海与大洋洲相望；西南以苏伊士运河与非洲为界．板书3、海陆位置（教学小结）：以上我们学习了亚洲的位置和范围，分别介绍了亚洲的半球位置，经纬度位置和海陆位置，明确了亚洲与其他大洲的分界线，为以后进一步学习亚洲奠定了基础．合作探究：活动：把全班分成若干小组，讨论北美洲的位置和范围及其周围的大洲和大洋，该活动可以培养学生的协作能力和分析归纳的能力．运用地图，简述北美洲的地理位置1、读图6.1，简述北美洲半球位置．主要位于北半球、西半球2、读图6.3，说出北美洲经纬度位置．81°N——10°N，170°W——20°W3、读图6.3，找出北美洲周围的大洋、大洲，归纳北美洲的海陆位置特点．西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔海与欧洲相望，南以巴拿马运河与南美洲为界；北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋。
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第二学期电子备课教学设计
七 年级地理学科 下 册第 六单元（章）
单元(章)
名称、课题
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一节 位置和范围
课时划分 2 教学课时 2 总备课数 2
主备人 刘志海 备课组其他成员 李翠英、胡文虎
备课内容
三
维
教
学
目
标
知识与能力：
1.使用地图说明亚洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置及其与其他洲的分界线等。
2.通过课件展示，了解亚洲各区域居民的生活差异。
过程与方法：
初步掌握使用经纬网地图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲的位置和范围特点。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感.
教学
重点
理解亚洲是世界第一大洲，亚洲不同地区居民生活的差异。
教学
难点
学会归纳出一个大洲的地理位置特点。理解亚洲不同地区居民生活的差异。
教法
讨论法、谈话法、读图分析法
学法
读图分析法、小组合作学习
教学
准备
学生：读课文，看地图，找一找亚洲的国家。
教师：课件
教 学 过 程
1、导入新课
亚洲被称为世界第一大洲，你能从哪些方面来证实呢？（提示：纬度、面积、东西距离）。今天
我们继续来了解亚洲的位置和范围。
2、讲授新知：
（1）让学生读出亚洲所跨的纬度位置，思考其所覆盖的温度带——热带、北温带、北寒带。
与其他大洲比较一下，看有什么不同？——跨纬度最大。
展示“七大洲面积比较”图——亚洲面积最大。
展示各大洲的东西距离，比较得出——亚洲东西距离最大，一万多千米。
小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。
——面积最大、跨纬度最广、东西距离最长。亚洲是世界第一大洲。
（2）由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结
合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观
察，同在东亚分区的还有哪些国家？
（展示亚洲地理分区图）学生读图讨论回答。
①按照地理方位，亚洲分为哪6个地理区域？
东亚、南亚、东南亚、西亚、中亚、北亚
②中国位于哪个分区？中国位于东亚。
③说一说东亚包括哪些国家：
中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本
④新、马、泰属于 ，世界第二人口大国──印度属于 ，阿富汗属于
，北亚部分属于 （国家）， 哈萨克斯坦属于 。
（3）按照地理方位，亚洲分为6个地理区域。这些地区的自然环境和人类活到那个各有特色。
请看图6.6亚洲不同地区居民生活的差异，反映了当地怎样的地理环境？(展示图片，说出那里的
气候、居民生活、交通工具等特点。)
(4)展示地图，比较亚洲和北美洲的位置和范围的差异，并完成表6.1
比较项目 亚洲 北美洲
东、西半球中的位置 大部分东半球 西半球
南、北半球中的位置 大部分北半球 北半球
濒临的海洋 北冰洋、太平洋、印度洋 北冰洋、太平洋、大西洋
面积 4400万平方千米 2400万平方千米
所跨的纬度范围 810N-110S 70N- 720S
所跨的经度范围 260E-1700W 1700W-200W
3、知识回顾
4、巩固提高
（1）．亚洲是世界第一大洲，主要体现在（ ）
①世界上面积最大的大洲 ②世界上跨纬度最广的大洲 ③世界上东西距离最长的大洲④世界
上跨经度最广的大洲
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
（2）．【目标3】按照地理方位，亚洲分为六大地理区域，下列关于亚洲国家与其所在地理区域
对应错误的是（ ）
A．日本──东亚 B．中国──东亚
C．印度──南亚 D．菲律宾──西亚
5、布置作业：
（1）．上网搜集亚洲的地形资料及河流分布。
（2）．配套练习册第3页。
课 后 反 思 本节课成功之处：
本节课需改进的地方：