小学数学新课堂教学模式研讨会心得体会
小学数学课堂教学研讨会学习体会
小学数学课堂教学研讨会学习体会
在参加小学数学课堂教学研讨会后，我深刻体会到了以下几点：
1. 重视教材的教学理念：研讨会上强调了教材的选择和使用的重要性。
教学教材应该
符合课程标准，突出学科思想，遵循学生认识规律的发展规律。
我意识到要精细分析
教材内容，结合学生的认知水平和学习需求进行合理选择和教学设计。
2. 激发学生的学习兴趣：研讨会中提到，数学课堂应该注重启发式教学方法，激发学
生的学习兴趣。
作为教师，我需要掌握一些启发式教学策略，如提问、探究、实践等，以帮助学生主动参与学习，培养他们的数学思维能力。
3. 课堂组织和管理策略：研讨会强调了合理的课堂组织和管理对于教学效果的重要性。
在课堂上，我要合理分配时间，掌握讲解和练习的比例，引导学生合理分工合作，互
相学习和帮助。
同时，我也要注意学生的情绪管理，保持课堂秩序，创造良好的学习
氛围。
4. 多元化评价方式：研讨会中强调了评价的重要性，但不仅仅局限于传统的笔试和听写，还应该注重学生的思维和解决问题的能力。
因此，我需要掌握多种形式的评价方法，如观察记录、小组讨论、作业评价等，以全面了解学生的学习状况并提供有针对
性的指导。
通过参加小学数学课堂教学研讨会，我对教学理念和方法有了更深入的理解和认识。
我会在今后的教学中融入这些新的思想和策略，不断提高自己的教学水平，以促进学
生数学学习的效果和兴趣。
小学数学课堂教学研讨会的心得体会2篇
小学数学课堂教学研讨会的心得体会 (2)小学数学课堂教学研讨会的心得体会 (2)精选2篇（一）参加小学数学课堂教学研讨会让我受益良多。
在研讨会中，我学到了许多关于小学数学教学的新观点和方法。
首先，研讨会中的专家分享了很多有关小学数学教学的心得和经验。
他们强调了培养学生的数学思维能力的重要性，教师应该引导学生探究、发现数学规律，而不仅仅是灌输知识。
他们还介绍了一些互动、趣味的数学教学方法，例如游戏、实际问题解决、小组合作等，这些方法能够激发学生的兴趣，增加学习的效果。
其次，研讨会还提供了很多教学资源和教材推荐。
专家推荐了一些优秀的课堂教学案例和教材，这些案例和教材都经过了实践的检验，能够提高学生的学习效果。
此外，研讨会还提供了一些数学教学软件和在线资源，这些资源能够帮助教师更好地设计教学内容和课堂活动。
最后，研讨会中的交流和互动让我收获良多。
与其他教师的交流，我了解到他们在教学中的经验和困惑，能够互相借鉴和学习。
同时，与专家的互动也让我有机会提问和探讨我在教学中遇到的问题，得到了很好的指导和建议。
综上所述，参加小学数学课堂教学研讨会是一次非常有意义的经历。
通过这次研讨会，我学到了许多新的教学方法和资源，也与其他教师进行了交流和互动。
这些都将对我的数学教学产生积极的影响。
小学数学课堂教学研讨会的心得体会 (2)精选2篇（二）参加小学数学课堂教学研讨会让我受益匪浅，收获了很多宝贵的心得体会。
首先，研讨会让我认识到小学数学教育的重要性。
在研讨会的课程中，我学到了许多关于小学数学教学的理论和方法，深刻地意识到小学数学教育对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要性。
数学不仅是一门学科知识，更是培养学生综合素质的重要工具，它能让学生学会观察、思考、抽象、推理以及体验和发现问题解决的乐趣。
其次，研讨会让我感受到了小学数学教学的挑战。
研讨会中的教学案例和实践分享让我意识到，在实际教学过程中，很多学生对数学的兴趣和学习态度都存在问题，这给教师提出了更高的要求。
小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得（三篇）
小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得在小学数学教学中，高效课堂教学是非常重要的。
近期，我参加了一场以小学数学为题材的教学研讨会，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。
在这场研讨会上，演讲者分享了一些在小学数学教学中实施高效课堂教学的方法和策略，这对我的教学工作带来了很大的帮助和启发。
首先，我学到了课堂组织的重要性。
一个高效的数学课堂应该有良好的组织结构，让学生明确知道每堂课的目标和内容。
因此，在开始一堂课之前，我现在会给学生一个简短的导入，告诉他们今天将学习什么内容，并提醒他们前一节课的重要概念。
这样做可以帮助学生建立起知识的连接，从而更好地理解新的概念。
此外，我还会为课堂准备一个详细的教学计划，包括每个教学环节的时间分配和活动安排，以确保课堂的流畅进行。
其次，我了解到引导学生思考的重要性。
在过去，我大多是通过讲解来传授知识，而忽视了学生的主动思考和探索。
然而，我现在明白了，让学生自己思考和探索问题，可以激发他们的学习兴趣和求知欲。
因此，在课堂中，我会提出具有挑战性的问题，鼓励学生思考并提出自己的解决方案。
并且，我会给予学生充分的时间来进行思考，并鼓励他们互相分享和讨论彼此的解决方法。
这种引导学生思考的方式不仅可以培养学生的解决问题的能力，还可以培养他们的合作与交流能力。
此外，我还学到了把数学知识与实际生活相结合的重要性。
数学在生活中无处不在，因此，我现在会尽可能地将数学知识与实际生活相联系。
例如，在讲解百分数时，我会使用商品打折、电费水费等实例，让学生能够直观地理解百分数的意义和应用。
这种将数学知识与实际生活相结合的方式能够增加学生的兴趣和参与度，从而提高他们的学习效果。
此外，我还学到了不同的教学方法和工具。
在研讨会上，演讲者介绍了一些互动教学的方法和工具，如游戏、实验、小组合作等。
这些方法和工具可以促进学生的主动参与和合作学习。
因此，我现在会经常使用这些方法和工具来进行教学。
例如，在讲解几何形状时，我会通过给学生一些构建材料，让他们亲自尝试构建各种形状，从而培养他们对几何形状的认知和理解。
小学数学高效课堂研讨学习心得体会
小学数学高效课堂研讨学习心得体会小学数学高效课堂研讨学习心得体会「篇一」通过这次听课学习，我感到自己的收获很大。
特别是作为一位刚刚开始教数学的“新”老师，这次经历显得更加难能可贵。
平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。
但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。
通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------教学处理及策略选择-----展示教学预案。
先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。
还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。
通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
小学数学高效课堂研讨学习心得体会「篇二」“关注课堂，实施有效教学”是每个小学数学教师值得思考、讨论和研究的一个问题，从教以来，我一直有个困惑，那就是“怎样提高小学数学课堂教学的有效性”。
通过这段时间的研修学习，我以一名参与者的身份来谈谈自己的感受。
在以前的教学中，我虽然明确了教学内容和教学目标，知道应该关注学生学习的哪些方面，也采取了一定的教学措施，但在具体操作中却达不到预期的效果，为此，我很苦恼。
通过这次研究学习后，我真正弄懂了有效教学准备活动的流程是：“课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案”。
小学数学课堂教学研讨会培训学习体会
小学数学课堂教学研讨会培训学习体会
小学数学课堂教学研讨会培训学习体会
参加小学数学课堂教学研讨会培训，让我受益匪浅。
以下是我的学习体会。
首先，培训中我学会了如何设计富有趣味性和互动性的数学课堂。
传统的数学教学往
往以讲解概念和做题为主，缺乏互动和趣味，容易让学生感到枯燥无味。
通过培训，
我学会了让学生参与到课堂中来，例如利用游戏、实践和小组合作等方式，使数学变
得更加生动有趣。
这不仅提高了学生的学习积极性，还增强了他们对数学的兴趣。
其次，培训中我学会了如何灵活运用不同的教学方法和资源。
在传统的数学教学中，
往往只用讲述和书本作为主要教学手段。
但随着技术的进步，我们可以利用多媒体、
教学软件、网络资源等来辅助教学，提高教学效果。
通过培训，我了解了不同的教学
资源和方法，并学会了如何根据学生的需求和特点选择合适的教学方式。
最后，培训中我还学会了如何评价和反思自己的教学。
教师的评价和反思对提高教学
质量非常重要。
通过培训，我学会了如何制定合理的教学目标，设计有效的评价方法，并及时对教学过程进行反思和调整。
这样可以帮助我不断改进自己的教学方式，提高
学生的学习效果。
总而言之，参加小学数学课堂教学研讨会培训，让我深刻认识到一个好的数学教师应
该具备的素质和能力，并学会了如何在实际教学中应用这些技能。
我对自己的教学信
心大增，相信我能够成为一位优秀的数学教师。
小学数学研讨活动心得5篇
小学数学研讨活动心得5篇小学数学研讨活动心得篇12010年5月20日，我参加了牙克石市教育局教研室举办的“牙克石市践行新课程小学数学阶段性交流与研讨活动”。
其中听了四节观摩课，当天下午又听了由呼伦贝尔数学教研员樊老师的评课及对新课程改革以来从教材的编排、课型、教法等方面的讲解。
可以说对于我受益匪浅，对我今后开展教学工作给予了很多的帮助，指引了方向。
这四节数学课可以说都是任课教师精心准备的，从课的安排、准备等环节的处理都是非常合理的，充分体现出新课改的理念。
这四节课都创设了情境，整堂课都尽量联系生活编排。
如牙三小的教师陶蕾老师讲的《小数的初步认识》时出示同学们到超市买东西的画面，让学生很自然地进入本堂课所学内容，再如牙民小张颖老师的《同分母分数加减法》中教师不是单一的教授算理，枯燥乏味，而是在导课环节，引导学生通过分蛋糕来让学生理解同分母分数加减法的意义及算法。
还有牙林四小的李维亮老师所讲的知识广角《识次品》的那节课，是通过学生吃的口香糖来导课的。
导课联系生活，给学生创造了一种数学来源于生活，生活缺少不了数学的氛围。
通过樊老师的评课让我更进一步的明确了我们的教学与新课改存在着差距，对于本校的数学教学方面存在的几点不足我说下自己的看法：首先，我认为我们的教师对于新课标、新理念的理解还只停留在表面，没有能真正理解其内在的含义，也就是精髓所在。
在今后工作中要加强我们教师对于理论的学习以及与实际工作的联系与应用。
如小组合作学习，是不是每一节课都适合；也是不是以前的所有教法我们都否定，该用讲授法时就要把基础的理论教给学生，教明白，教透彻，该放手时就要大胆放手，不要拖拉，掌握好度；还有学生自主学习也要掌握好，从时间上学生课堂环节的安排上都要合理安排。
其次，我认为我们的教师对教材把握不好，就象樊老师所讲的数学课要用学生已有的知识结论解决新知识、新问题。
我们的教师大多数对于教材的连贯性把握不好，很少有教师能把新教材从一年到六年通览一遍，知识点之间的联系把握的不好，不拿用已学的知识，解决新问题。
小学数学教学研讨会心得体会（通用6篇）
小学数学教学研讨会心得体会（通用6篇）小学数学教学研讨会心得体会（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学数学教学研讨会心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学教学研讨会心得体会19月12日，我县组织到潢川参加海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会研讨会。
研讨会的主题为“名师好课堂课堂的研讨”。
会前潢川高中老师介绍本次研讨会的目的和宏观要求。
上午观摩了来自首都的吴正宪老师的三年级下学期《面积的认识》的公开课，下午观摩了来自江苏省启东市蔡宏圣老师的四年级下学期《乘法分配律》的公开课；次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的《用数对确定位置》五年级的示范课，他主张‘疑趣课堂，让学生在疑趣中享受生活’。
通过同课异构的形式提高教研活动的时效性、针对性。
观摩后听了专家的学术报告，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，从中受益匪浅。
《面积的认识》这节课，吴正宪老师很努力、真实地呈现学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验，通过猜想—验证—得出结论这一思维过程，让学生在探索过程中得到新知。
《乘法分配律》是中年级课程，两位老师都选择了有趣的素材，来激起学生的兴趣点，尊重学生的认知基础，并注重低年级学生学习习惯的引领。
《用数对确定位置》这节课季国栋老师循序渐进，从简单的生活现象导入问题，一步步的把学生引入问题、探索问题，使学生在愉快中获取知识。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。
每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。
小学数学课堂教学研讨会的心得体会
小学数学课堂教学研讨会的心得体会
参加小学数学课堂教学研讨会让我受益良多。
在研讨会中，我学到了许多关于小学数
学教学的新观点和方法。
首先，研讨会中的专家分享了很多有关小学数学教学的心得和经验。
他们强调了培养
学生的数学思维能力的重要性，教师应该引导学生探究、发现数学规律，而不仅仅是
灌输知识。
他们还介绍了一些互动、趣味的数学教学方法，例如游戏、实际问题解决、小组合作等，这些方法能够激发学生的兴趣，增加学习的效果。
其次，研讨会还提供了很多教学资源和教材推荐。
专家推荐了一些优秀的课堂教学案
例和教材，这些案例和教材都经过了实践的检验，能够提高学生的学习效果。
此外，
研讨会还提供了一些数学教学软件和在线资源，这些资源能够帮助教师更好地设计教
学内容和课堂活动。
最后，研讨会中的交流和互动让我收获良多。
与其他教师的交流，我了解到他们在教
学中的经验和困惑，能够互相借鉴和学习。
同时，与专家的互动也让我有机会提问和
探讨我在教学中遇到的问题，得到了很好的指导和建议。
综上所述，参加小学数学课堂教学研讨会是一次非常有意义的经历。
通过这次研讨会，我学到了许多新的教学方法和资源，也与其他教师进行了交流和互动。
这些都将对我
的数学教学产生积极的影响。
小学数学新课标新课堂的心得体会范文（通用25篇）
小学数学新课标新课堂的心得体会小学数学新课标新课堂的心得体会范文（通用25篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的小学数学新课标新课堂的心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
小学数学新课标新课堂的心得体会篇1一、在课程标准引领下落实核心素养提到“数学核心素养”其实我们并不陌生，近几年“核心素养”一直是各类教研培训的热门话题。
在此之前我对“核心素养”的理解仅仅停留在“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学建模”、“运算能力”、“直观想象”、“数据分析”这六个方面以及10个关键词。
“核心素养”的概念在我头脑中还是很空泛的。
今天听了史宁中教授的解读，我才明白数学核心素养是在学生本人参与的数学活动中，逐步形成发展的。
这就完全颠覆了传统课堂，比如《乘法分配律》用一节计算课的集训就能提升学生对乘法分配律的掌握和应用。
核心素养的形成并不是一蹴而就的，这要求老师渗透在每一节课，每一节课的每一个环节，都要围绕培养学生的核心素养而展开。
这次新课标的修订就是要让核心素养在课堂教学中真正落实。
二、在学科融合中凸显数学本质其次就是实现学科融合的理念与潮流，数学绝不是孤立的学科，它作为一门基础性学科，为各门学科尤其是理工科方向的学科奠基。
有些孩子排斥数学学科主要是因为传统数学课主要局限在教室里，虽然教材中也有综合实践课，但真正落实的或者说有效落实的并不是很多。
如何以新课标为依据设计出既凸显数学本质又能学科融合的主题式学习课程将成为老师们思考的重点方向。
小学数学新课标新课堂的心得体会篇2义务教育数学课程标准2022年版的发布，引来社会各界的广泛关注，在教育界更是引起了巨大反响。
作为教师大家都知道：课标是老师们教学的“指挥棒”，新课标都有哪些变化？双减背景下小学数学教学指向性和导向性是什么？以后的日常教学该怎么偏重？教学内容有什么变化？教学目标该作何调整？教学评价是否会有变化等等许多问题都是老师们急需了解的。
小学数学课堂教学研讨会培训学习体会
小学数学课堂教学研讨会培训学习体会
在小学数学课堂教学研讨会培训学习中，我收获了许多宝贵的体会。
首先，研讨会培训给我提供了一个与其他教师交流和分享经验的平台。
在研讨会中，
我有机会听取其他教师的教学方法和策略，了解他们在教学中遇到的问题和解决方案。
这样的交流让我受益匪浅，能够借鉴他人的经验，提高自己的教学水平。
其次，研讨会培训让我了解到了最新的教学理念和方法。
在研讨会中，专家学者会介
绍一些最新的研究成果和教学方法，教师们可以学习到最前沿的教育理念和教学技巧。
这些新的教学方法让我眼前一亮，启发了我在教学中的思考，让我更加了解学生的需
求和能力，更好地设计教学活动。
最重要的是，研讨会培训提供了许多实用的教学资源和教材。
在研讨会中，教育出版社、教育装备公司等机构会展示最新的教学资源和教材，教师们可以现场了解并购买。
这些教学资源和教材可以帮助我更好地准备教案，丰富课堂教学内容，提高学生的学
习兴趣和成绩。
总的来说，小学数学课堂教学研讨会培训给我带来了很多的收获和启发，让我更加热
爱和投入到数学教育中。
通过这样的培训学习，我相信自己的教学水平会不断提高，
给学生带来更好的数学学习体验。
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小学数学新课堂教学模式研讨会心得体会
2011年10月21日，在明珠小学听了两节数学课，使我深刻地
感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。就此，谈一谈我个人
听课的一点肤浅的体会。
两节课无论是新课引入还是在课堂教学中教师把整个学习过程
都交给学生，把活动作为教学的基本组织形式，力争让学生在独立观
察、认真思考、相互交流、小组讨论、交流等多种形式的活动中，真
正成为学习的主人。整堂课，体现了新的教学理念，以学生为本，以
学生的发展为本，生学有所得。更能体现数学是生活中一种实践性很
强的课程，进而让学生感受到数学的重要性，生活处处皆数学。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例
如：实验小学的袁树芳老师上《异分母加减法》时，袁老师提到了防
止沙漠化，就要植树造林培养学生保护环境的意识，让学生体会数学
来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”牛晓坤老师提
出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他
们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极
状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索
意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。揭示知识的新矛盾，让
学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，“山
重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。
总之，这些展示课的授课教师注重从学生的生活实际出发，为学
生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学
习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学
上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在以后的教学中，我
将更加努力学习，取长补短。
小学数学新课堂教学模式研讨会心得体会
工
程
学
校
葛密茹