学校教育教学管理工作汇报(共5篇)
学校教育教学工作汇报
学校教育教学工作汇报一、校园文化建设彰显传统特色，变固定为常变常新。
校园文化整体设计着力突出传统文化、传统道德这一主题。
总体设计以中华民族的优秀传统文化为载体，以中华文化中的诗书画印等元素为依托，以清新明丽粉绿淡蓝色调为主题色彩，显示了宁静，沉稳的色彩心理倾向。
在文化布局上一楼设计为传统古诗文，形成春夏秋冬为主题，以国画为背景，显示诗中有画、画中有诗的特点；二楼以传统道德为主题，以“仁、智、礼、义、信、勤、悟”作为主题，八个字以中国各种书体进行浓墨重彩的书写，配以相应的文化元素，彰显了传统道德的力量，同时也体现了书法的魅力；三楼是师生天地，以师生在各项活动中的作品，以及课堂教学，课外活动训练中出现的优秀作品来进行及时的展示，摒弃了校园文化在一两个学期相对固定的特点，改为常变常新的展示。
今年我校将借助小课题开展的剪纸文化这一传统主题，精选优秀作品，定制高档镜框，精装作品，开辟专栏进行展示，显示学校这一文化特色，使学生在传统文化中得到感染。
今后在学校文化建设上保持原有的系列整体，内涵丰富的特点。
二、着重推进教学常规检查及时反馈制度，用有效检查指导教师业务。
本学期我们结合上学期提出的“事事有人做，事事抓落实”的总体工作思路，本学期我们继续推进精细化管理，重点通过领导班子的细致分工，理顺学校工作关系，建设带动好学校班子，加强学校团队建设，统筹安排好学校各项工作，让每一项工作都落到实处，让每一项工作都扎实开展。
本学期在教学业务检查上，学校积极推广《常规检查记录反馈单》，将检查内容、检查记录、整改意见集中在一张反馈单上，记录详实，整改意见明了，检查结束后复印发给每位教师，将检查结果与每位教师及时见面，将检查出的问题做到学校领导心中有数，被检查教师个人有数，整改及时有效，让检查真正落在实处，让问题得到及时整改。
三、积极开展剪纸、丝网花等小课题研究，让学生在研究中得到发展。
本学期我们师生深入细致的研究剪纸这一中国文化元素，在上学期剪纸的基础上深入挖掘，继续开展剪刻结合的方法，将剪纸艺术发挥到“细致入微”这一研究方向；同时积极开展丝网花的研究，让学生在细致的制作中提高对生活中美得研究。
小学教育教学工作汇报范文7篇
小学教育教学工作汇报范文7篇在不经意间悄然滑落，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，不如来个工作汇报以对过去教学工作做个分析和借鉴。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面小编给大家整理了小学教育教学工作汇报范文，希望大家喜欢！小学教育教学工作汇报范文1本学期我校在按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。
回顾一学期的工作,现总结如下:一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。
1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。
陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。
2、本年度，学校继续以《文明美德在红旗》活动为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，加强文明礼仪和诚实守信教育，通过教育，学生在走廊里能做到自然成行，漫步轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。
10、11、12月是诚实守信教育月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚实守信教育、还在班级范围内围绕诚实守信开展了讲故事比赛等，学校发动学生搜集诚实守信名言，学生们在参与班级和学校活动时积极主动,学校共征集优秀名言70条，通过此次活动，校园内形成了良好的风气。
学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰，对全校学生起到了促进的作用。
二、建设优美的校园环境，创造良好的育人氛围。
我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。
不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。
三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。
1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对享受主义、反对奢靡主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。
学校教学管理工作汇报材料
学校教学管理工作汇报材料篇一：学校教学管理工作汇报材料学校教学管理工作汇报材料家长朋友们：大家好！欢迎大家光临初中并提出自己宝贵的建设性建议或意见。
本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局2019年工作部署和镇中心学校的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。
现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：1、优化教学管理制度。
我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教学常规管理细则》，制订了《教育教学奖励方案》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2、细化领导分工。
本学期，我们采取三处下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。
各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。
保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。
3、强化教学常规管理。
（1）在备课质量上，我们要求教师做到四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。
（2）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；定期安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）对作业的管理，我们要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
（4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。
教导处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思四次以上；每学期对教师的课堂教学、学生辅导、单元测试、校本教研的工作抽查两次以上。
高二下班主任工作总结汇报5篇
高二下班主任工作总结汇报5篇 篇1 一、背景 本学期作为高二下学期的班主任，我肩负着引导学生成长、管理班级事务的重要职责。在全体师生的共同努力下，班级取得了一定的进步和成绩。在此，我将对过去一学期的工作进行认真总结，并汇报如下。
二、主要工作内容
1. 学生思想工作 作为班主任，我始终关注学生的心理健康和思想道德建设。在学期初，组织开展了以“青春、理想、责任”为主题的班会活动，激发学生积极向上的精神。此外，我还积极与学生沟通交流，了解他们的学习、生活情况，及时给予关心与帮助。
2. 班级管理工作 （1）制定班级规章制度，明确奖惩措施，规范学生行为。 （2）选拔和培养班干部，形成班级管理核心。 （3）定期组织班级会议，总结班级工作，解决存在的问题。 （4）加强与家长的沟通，定期举行家长会，共同关注学生的学习与成长。
3. 教学辅导工作 （1）协助任课老师做好教学辅导工作，提高学生的学习成绩。 （2）关注学生的学习动态，及时调整教学策略。 （3）组织开展学习小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性。 4. 文体活动 （1）组织开展班级文体活动，如篮球赛、足球赛等，增强学生的凝聚力。
（2）鼓励学生参加学校组织的各类文体活动，培养学生的兴趣爱好。
（3）组织班级文艺晚会，展示学生的才艺。 三、工作成效
1. 班级整体纪律明显增强，学生行为规范得到明显改善。 2. 学习成绩稳步提升，多名学生在各类考试中取得优异成绩。 3. 班级凝聚力显著增强，学生之间的团结友爱精神得到充分体现。
4. 学生的综合素质得到提升，多名学生在各类文体比赛中获奖。 四、工作不足与反思
1. 对部分学生的关心不够，需加强与问题学生的沟通交流。 2. 班级活动组织仍需丰富多样，以更好地满足学生的需求。 3. 在与家长沟通方面，还需更加主动、及时，以便更好地协同教育。
五、下一步工作计划
1. 继续关注学生的学习与生活，加强与问题学生的沟通交流。 2. 丰富班级活动，提升学生的综合素质。 3. 加强与家长、任课老师的沟通，共同关注学生的成长。 4. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质。 六、总结 过去一学期的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在许多不足。我将继续努力，不断提高自己的工作能力，为班级的进一步发展贡献自己的力量。同时，也希望能得到学校领导、家长和同事们的支持与帮助，共同为学生的成长创造更好的环境。最后，感谢全体师生的共同努力，让我们期待下一学期的更多精彩！
七年级教学管理工作总结5篇
七年级教学管理工作总结5篇七班级教学管理工作总结1本学期让我承当七班级教学管理方面的服务工作。
教学管理工作对我来说是一次全新的尝试，带着服务的意识和学习的看法，在分管级部的杨和平校长和李彬部长的详细指导下以及各位组长的关心下，我在级部教学管理方面做了一些摸索。
下面就本学期的工作做一个简洁汇报：1、协作教务处做好开学的几项工作。
详细有：老师教学用书的发放、开学的常规教学检查、新生学籍建档和图像采集工作。
2、协同级部各教研组完本钱学期的工作打算并做超链接，完善资料建设。
3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本班级各个班级常规教学管理工作进行巡查，发觉问题准时做好记录，并与各班主任和任课老师沟通，准时解决问题。
4、关心老师调课，杜绝班级空堂现象的消失。
本学期七班级部个别学科老师变动频繁，增课、调课的次数多，涉及面广，有15人次涉及课程调整，其中施丽丽、邵青、刘祖启、殷五一、董磊、吕莲花等六位老师多带了一个班，对以上的老师对级部管理工作的支持表示诚心的感谢！七班级增课状况频繁，这给级部教学管理工作带来了肯定的难度，在教务处、级部领导、各位班主任和老师的共同努力下，我们到达了班级不空堂、教学秩序井然的结果。
同时精确登记每月增课状况并在内网中公示。
5、仔细组织好四次考试工作，协作教务处准时做好成果分析，同时做好每次考试的资料建设和老师工作量的统计和公示。
6、支配级部值班和晚自习，协同级部值班人员检查各寄宿班晚自习期间的学习和纪律状况，准时通知没有到班的老师到班级上晚自习。
并仔细统计值班次数。
7、准时支配好本学期的开放周工作，仔细汇总老师听课的节次，做好开放周名目。
但因种种缘由，还是消失了“七班级公开课大事”――自己还是缺乏主动沟通和服务的意识，给级部工作大局还是带来了肯定的负面影响。
8、协同级部管理人员完成内网中相关模块的建设。
一周简报、班级工作纪要、星级班级评比等，通过这些特色管理使得七班级级部整体处于良好状态进展。
学校教育教学工作汇报材料
学校教育教学工作汇报材料尊敬的校领导，各位评委，我今天向大家汇报我们学校在教育教学工作方面的实践和经验，希望通过这次汇报，能够展现出我们的工作成果，同时也能够得到大家的指导和支持。
一、学校教育教学的实践1. 教学水平提高在过去这一年，学校积极开展各类教育教学活动，取得了很多成果。
在教师队伍建设方面，我们有针对性地开展教学培训活动，提高了教师的教学水平，进一步提高了学校的教学质量。
我们还注重优化课堂教学内容，提高教学效果，通过体验活动、课程设计等方式，全面提高学生的实践能力，让学生通过课堂理论与实践相结合地方式加强对知识的理解与掌握。
2. 课程改革学校一直积极响应国家的课程改革，加强每一个科目的教学质量，为学生提供更多、更好的教学资源。
我们除了改革课程，还积极开展选修课程，满足学生多样化的学习需求。
同时，我们也在教学方法方面进行了改革，引入先进的网络技术和多媒体教学手段，提高了教学效果，学生的学习兴趣与主动性得到了大幅提高。
3. 学生管理作为一所学校，如何正确地指导学生进行管理也是十分重要的。
学校注重对学生全面的管理，从思想引导、学习成绩、生活卫生方面进行监督和指导，鼓励学生自觉遵守各项规章制度，增强他们的纪律意识和责任心。
此外，学校还加强了家校合作，与家长保持着密切的联系，加强沟通，共同将学生管理好。
4. 学校文化建设学校不仅仅是一个教学场所，更是一个培养全面人才的地方。
学校注重培养学生的文化素养，加强文化建设，增强学校的文化氛围，让学生生活在有趣且知性的学习环境中。
在课外活动方面，我们组织各种有益身心的活动，比如各类运动会、文艺比赛等，让学生更好地锻炼身体、放松心情，提高他们的综合素质。
具体来说，如近期我们成功举办了校际拼图比赛、校际英语演讲比赛、和暑假英语夏令营等，既让学生在活动中锻炼身体和竞技本领，也有助于提高他们的英语水平。
二、学校教育教学的经验与建议1. 教师队伍管理作为一个学校的核心力量，教师队伍的管理相当重要。
学校教学质量分析工作总结汇报(模板5篇)
学校教学质量分析工作总结汇报（模板5篇）学校教学质量分析工作汇报（模板）篇1我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了上学期教育教学任务，为了在新的一年中能更上一层楼，现将成绩分析如下：一、教学工作情况分析1、成绩分析我校历年考试居全镇中下游水平，从“三率”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从各校对照情况来看：我校科学、高年级数学、英语是弱科，整体水平急待提高。
2、教学中存在的问题（1）部分教师工作上进心不强一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。
（2）部分教师对教学方法研究不多。
部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格。
（3）教学管理不够规范（4）班级管理不够到位，学风不够浓厚3、今后工作打算：加强备课管理，提高备课质量（一）规范教师个人备课行为1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；②具体的教学目的要求；③课时分配和教学进度；④提高教学质量的主要措施；⑤重大的教学活动安排等基本内容。
2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须严格按照三步导学进行。
每课要有教学反思。
3、教师的备课进度应比实际授课进度最少提前1—2节。
4、教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。
二、规范教师上课行为，提高课堂教学的有效性（一）课堂教学纪律要求1、严格按课表上课，不私自调课；准时上课，不早退，一般不拖堂；2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不中途离开课堂，不把手机等通讯设备带进课堂；3、上课衣着整洁，举止文明大方，教态自然；4、尊重学生人格，不体罚或侮辱学生；5、杜绝酒后进课堂。
教学常规管理工作汇报9篇
教学常规管理工作汇报9篇教学常规管理工作汇报1为了了解期初备批常规工作的落实情况，以便加强指导与管理，增强其针对性，学校于九月末对开学以来的备批情况做了检查。
现就检查情况予以通报。
一、备课情况（一）存在问题目前，各科、各位教师备课成果的展示形式分别为：手写式、打印式、经验创新式。
从检查结果来看，三种备课形式都不同程度地存在问题，并且问题还很突出：1、对备课的重要性认识不够有的教师未将自己的备课成果展示不出来。
听课后，拿不出教案，或者教案预设与课堂教学实际根本不着边。
（学区领导在期初听课检查时就提出了这个问题）。
从积极意义上讲，由于工作忙，光辅导学生批改作业，或者是说，对自己的课堂教学非常有自信，课虽然备了，但是没有书写教案。
可以定性为没时间写或没必要写。
从消极角度看，可能未研究教材，未设计教学过程，未对学生情况进行分析。
没有任何准备就上课了。
两种角度看问题，哪个角度更贴近当前备课的实际状况。
教师自有公论。
2、三种备课形式，都存在达不到学校要求的问题打印式、经验创新式教案，原封不动的多。
打印式教案，还有课堂实录的影子。
经验创新式教案问题更为突出，学生变了，你未做任何修改，未做任何创新设计。
不说你上课如何用，如果领导问我，创新在哪？我如何向领导解释？手写式教案，过于简单，基本的教学过程都看不出来。
（二）今后要求1、必须重视：认真研读教材，读明白教材，读透教材。
教师首先明白教材；充分弄明白教材的编写意图，如何根据学生实际，设计教学过程，体现其意图。
实际上，备课就是你要引导学生学什么，这些知识分在几个课时完成，每节的内容是什么，这些内容在课堂分几个步骤来落实。
想一想，你的备课是这样进行的吗？（个人认为，对教学光盘中的教学设计运用可以，但也要研究一下如何适应本班学生）2、重温要求：见《新学期备课要求》板书设计、作业设计、课后反思。
3、听后必查：每节听课后，在与教师交换意见前，要先看一看教学设计。
4、自查整改：每位教师要对照备课要求，结合今天点出的问题，进行一周的自查，确保教案是合格的。
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学校教育教学管理工作汇报（共5篇）学校教育教学管理工作汇报（共5篇）第1篇学校教学工作汇报常规管理促规范科研促发展-------------学校汇报材料近几年来，我们学校坚持以科研兴教为先导，以蓬勃的校本教研为沃土，以提高教学质量为中心，倾力打造缤纷的七彩课堂。
在教学管理方面始终围绕“一个中心，两条轨迹，六个站点”的方针来走。
一个中心即紧紧围绕提高教学质量这个中心。
两条轨迹即以常规管理促教学规范，以科研促教学发展。
六个站点即备课；上课；作业；听课；评课；教研。
全面实施素质，强化教学管理，构建和谐校园,与时俱进，开拓创新，现将我校教学教研情况汇报如下一.以常规管理促教学规范（一）规范常规管理制度，促进教学和谐发展。
教学常规管理是学校工作的重要保证，也是促进教学健康和谐发展的重要措施，每学年初，学校都要进一步明确和规范各项教学常规制度，修订和完善“教师业务量化考评”制度；“备课及作业批改”制度，建立教师教学评价机制，使学校教学管理走上有序化.规范化的轨道。
为了加强全体教师的主人翁意识，激发教师工作的积极性，组织广大教师学_教学理论，进一步规范教师的教学行为，我们严格按照市局的文件精神，开齐.开足.开好各门课程，不增删学科的教学课时。
（我们学校体.音.美.英教师都是大专以上毕业的专职教师，他们所学专业与所教学科基本是一致的，这样更有益他们发挥专长）为确保教学质量稳步地提高，强化学校教学常规管理工作，学校实行领导班子包级制度，随时对任课教师备课.上课.作业批改.教学教研等情况进行检查和指导，教导处教研处每学期还要在学期中和学期末组织两次大型的常规督导检查，还采用展评和互评的方式，促进大家相互学_.共同提高。
每次检查，教导处及时总结反馈检查情况，对检查中出现的不符合要求的现象，及时给予纠正和指导并提出相应的改正建议，使学校的常规工作能够健康有序的发展。
（二）加大校本研修的力度，促进教师专业化成长。
1.加强青年教师队伍建设。
培养青年教师，使之迅速成长，我们实行了“师徒结对”制度，平时在教学中共同研讨.共同设计教案，以老带新，以新促老，提高了教师的整体素质，使一批青年教师脱颖而出。
另外，我们还通过开展教学基本功竞赛.学科教师“微型课.公开课.课例设计”评比活动等多种形式，给青年教师提供学_.展示的平台，帮助他们提高。
为提高教师书写水平，学校给老师们购买了字帖和练_本，利用每周三下午放学后的时间，聘请专职教师，对教师们进行书法培训，不断提高教师们的书写水平。
2.开展读书学_交流活动，提高教师业务水平。
为了不断丰富教师的知识.促进教师的专业化成长，学校筹资为老师们购书，在教师中开展“读一本好书”活动，用来提高教师的理论水平。
每学期，要求制定个人读书计划，按计划读完借阅的书籍，学校要求老师们每周写一篇读书笔记和教学随笔。
为鼓励老师们多读书.读好书，学校还举行了读书心得交流会，优秀读书笔记和教学随笔展评活动。
这些活动的开展给老师们提供一个展示的机会，搭建了一座读书交流的平台。
充分利用每周五下午第三节的业务学_时间，组织教师进行新课程培训，教学案例研讨.观看优质课录像等。
无论是集中学_还是分散学_都要求提前做好准备，把学_落到实处。
另外，我们还采取“请进来，走出去”的方法，拓宽教师实施课程视野，逐渐成为学_型，反思型教师。
每学年，不仅组织教师聆听魏书生.武昌顺.窦桂梅.吴正宪等名家的专场报告，而且还派教师外出听课学_。
今年先后到南京.上海.平顶山.郑州.洛阳.焦作.濮阳等地听课学_达三多人次。
每次外出学_回校后，我们有一个不成文的规定，那就是向老师们汇报交流，谈外出学_的体会或做一节汇报课，及时把先进的理念和方法分享给大家，实现以点带面.资源共享，从而提高全体教师教学的能力，促进教师专业化成长。
（三）开展阳光社团活动，促进学生全面发展。
为了更好地推进素质，丰富学生课外生活，促进学生健康全面发展。
我们建立了丰富多彩的社团活动。
开展了“好书伴我成长” 亲子共读读书活动.课外兴趣小组活动等。
每周五下午第三节课分别为兴趣课和读书指导课。
每项活动都有专任教师负责。
各班还建立了图书角.图书交换站等。
在老师的指导下广泛开展读书活动。
通过这些活动的开展不仅提高了学生的学_兴趣，而且扩大了学生的知识范围，同时营造了一种积极热情的学_气氛，提高了学生的文化素养。
英语兴趣小组的老师为学生建立英语角，指导学生进行口语训练，为学生营造了浓郁的英语氛围；美术组在指导学生绘画中，培养审美能力书法组在专职书法老师的指导下利用每周二-四下午第三节练_书法，孩子们的书写水平有了不同程度的提高。
音乐组成立了“小天鹅”少年合唱队，为学生的课余生活又添了一笔重彩。
在庆“六一”读书征文.书画作品比赛中有六篇读书心得和八幅绘画作品获奖；在今年我市举办的省书法年会展上，我校有数百名学生参加了市数千名学生大型书法现场展示，我校的双胞胎兄弟俩的书法作品受到了省书法专家的好评，并争相合影留念。
为了夯实学生的汉字.口算基本功我们还组织1-6年级学生开展百词听写大赛.口算比赛等活动。
激励学生学好语文写好汉字，练就一口清快而准的数学口算能力。
二.以科研促教学发展（一）增强教师终生学_观念，提高师资队伍整体素质。
我校做为省科研基地学校，坚持向科研要质量.以科研促发展的办学理念，鼓励教师积极开展课题研究工作，增强教师终生学_观念，提高师资队伍整体素质。
组织教师参加教体局组织的信息技术和多媒体应用培训；继续培训等活动，鼓励青年教师参加学历提高，让老师们利用暑假期间集中充电，提高教学教研能力。
学校各教研组充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”.“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学_讨论活动”等促进了教师间的相互学_和交流，从而使互动式.参与式教研成为主流，促进了教师专业化成长。
（目前，我们学校每个年级有6个平行班2年级是7个班，一年级8个班，共有40个教学班已经全部实现了班班多媒体教学，五六年级已经安装了电子白板这一现代化教学设备）为了充分利用这一优质教学资源，开展了“集体备课”“每人一节精品课”“同课异构擂台赛”“教师微型课比赛”“教师才艺展示比赛”“作文.应用题校本教学研讨课”等活动。
老师们在集体备课.听课.评课中，相互学_，相互交流，共同提高，真正实现资源共享。
同时这些活动的开展，也为广大教师提供了一个展示教学能力的平台，老师们执教同一课题，在集体备课的基础上，进行个人教学设计，展示不同教学风格，使教师在互相学_中优劣互补，大大提高了全体教师驾驭教材和课堂教学能力，促进了教师专业化成长。
我们的具体做法是1.开展集体备课活动，提高课堂教学效率。
我们我们学校的老师许多一直沿袭传统的备课模式一本教参.一本现成的教案书，抄抄写写就成了自己的备课笔记。
也许几年书教下来，同一篇课文的教学方法没有多大的改观，甚至在我们的老师干脆拿出旧的备课笔记本抄一下，那样就算备课了。
我们的小学应该是为孩子的一生打基础的阶段，课堂向我们伸手了，向我们索求有效的备课了，于是我们幸福地拥有了多媒体.电子备课室.互连网等等备课资源，备课的方式也逐渐在更新。
我们认为集体备课是目前行之有效的方法之一。
我们学校04年就开始提出集体备课了，那时集体备的是学期计划，发展到现在学校提出的要求是每个年级组每个月要就某堂课展开一次集体备课。
但一学期下来，这一要求并没有很好地落到实处，也是流于形式了，老师们依旧在抄着备课笔记，其实备课笔记只是物化了的教学思路，真正上课运用到的还是我们大脑中的智慧。
从09年开始我们针对班级学生多，老师作业批改任务重这一实际问题，我们大胆的尝试让老师们省下抄备课本的时间来进行集体备课，进行课后反馈，在备课改革上迈出了坚实的第一步上。
日积月累形成学校的教学风格和特色。
从此，老师们丢掉抄备课笔记的负担，不再一年又一年抄写同样的备课笔记了。
随着多媒体的普及我们由同年级的集体备课结果打印几分供同年级同学科老师使用到在学校FTP共享，省下教师抄备课笔记的时间来多钻研教材。
备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。
古人云“工欲善其事，必先利其器”。
而集体备课能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次.新境界。
听取其他老师的意见，可以在课程.教法.学法等方面吸取营养，充实自己。
从这个意义上看，无论是新教师还是老教师，集体备课是分必要和有用的。
备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
因此，我们在这方面做了有效的尝试与创新。
在各个教研组中开展集体备课。
基本程序是个人初备集体研讨形成教案课堂做课听课评课---课后反思。
学校要求各年级段学科备课组每周定期开展集体备课，提前确定备课的内容和中心发言人（即主备课教师），中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和新课标，收集有关资料，集体备课活动时要详细介绍所备课内容的三维目标，教材重难点的突破方法，教学过程，作业设计及教学方法的设想等，进行集体研讨后，由主备课教师对教学设计进一步加工.整理.修订完善形成完整.操作性强的教案，发至校园网，其他教师根据听课评课以及班级的实际情况随时进行个性化调整，进行二次备课，以求在课堂上取得最佳效果。
通过集体备课后，老师们觉得自己的教学水平有所提高，跟没有集体备课之前相差很远。
在集体备课时，老师们都能认真地研究教材，写出符合学生实际的教学设计.说课稿，到星期五下午拿去读，其他教师听了，纷纷提出建议.指正，第二天上课。
上课后进行议课，执教老师要写出教学反思。
这样，教师们的编写教学设计，写说课稿.教学反思的能力有所提高。
由于教师纷纷提出宝贵建议，相互间促进了教师教学能力的提高，学生也爱学_了，成绩也有所提高。
学生学_方式从“要我学”到“我要学”转化。
老师们教得顺心，学生学得开心.愉快。
2.开展“同课异构”擂台赛，打造缤纷七彩课堂“同课异构”校本教研是在课程改革形势下，着力提升学校教学质量和教师专业素养的一种有效的教研方式。
他通过统一的课题,不同的教师执教，其他教师共同参与备课.听课.讲课.评课，是教师相互交流，探讨教学中突显问题，产生有益“互补共振效应”。
在至的三个学期，我们连续成功的开展了四届“同课异构”研究活动，在一次次的研究活动中，老师们交流.展示了教学风格，积极参与听课，认真做好记录，同时积极学_别人成功的经验。
在主抓教学的华校长的领导下，学校教导处对每节课都要进行精彩到位的点评，分享每节课的亮点，指出课堂的不足，并提出中肯意见和建议，教师们获益良多，使同课异构活动落到了实处。
学校领导在秦校长的带领下，深入课堂，认真听课，校领导每学期听课节数不少于30节，教师听课节数不少于20节。