《教育心理学》复习题库及答案
教育心理学考试题库(含答案)
教育心理学考试题库（含答案）（一）一、单选题（每题 3 分，共30 分）1. 教育心理学研究的核心内容是（）A. 教学方法B. 教师C. 学生D. 学习过程答案：D2. 提出“试误说”学习理论的是（）A. 桑代克B. 巴甫洛夫C. 斯金纳D. 华生答案：A3. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习结果分类，这属于（）A. 智慧技能B. 言语信息C. 认知策略D. 动作技能答案：B4. 先行组织者教学技术的提出者是（）A. 奥苏贝尔B. 布鲁纳C. 罗杰斯D. 班杜拉答案：A5. 成就动机理论的主要代表人物是（）A. 阿特金森B. 维纳C. 班杜拉D. 马斯洛答案：A6. 小红为了得到老师的表扬而努力学习，这属于（）A. 内部动机B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力答案：D7. 以下哪种迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用（）A. 形式训练说B. 共同要素说C. 经验类化说D. 关系转换说答案：C8. 具有高创造性的个体往往具有的特征是（）A. 独立性B. 冲动性C. 保守性D. 依赖性答案：A9. 心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是（）A. 行为矫正B. 学会适应C. 寻求发展D. 克服障碍答案：C10. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。
A. 培养动机B. 激发需要C. 促进和维持D. 引导答案：C1. 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A. 学生B. 教师C. 教学内容D. 教学媒体E. 教学环境答案：ABCDE2. 以下属于行为主义学习理论的有（）A. 经典性条件作用理论B. 操作性条件作用理论C. 社会学习理论D. 建构主义学习理论答案：ABC3. 影响自我效能感形成的因素主要有（）A. 个人自身行为的成败经验B. 替代经验C. 言语劝说D. 情绪唤醒答案：ABCD4. 知识学习的类型包括（）A. 符号学习B. 概念学习C. 命题学习D. 规则学习答案：ABC5. 影响课堂气氛的主要因素有（）A. 教师的领导方式B. 教师对学生的期望C. 班级的规模D. 班级的性质答案：ABD1. 简述建构主义学习理论的主要观点。
教育心理学考试题库(含答案)
教育心理学考试题库（含答案）（一）一、单选题（每题 3 分，共30 分）1. 教育心理学研究的核心内容是（）A. 教学过程B. 学习过程C. 评价过程D. 反思过程答案：B2. 苛勒在研究黑猩猩的学习时所采用的实验方法是（）A. 迷箱实验B. 迷津实验C. 叠箱实验D. “三山实验”答案：C3. 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）A. 分化B. 泛化C. 消退D. 遗忘答案：B4. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）A. 能力B. 技能C. 兴趣D. 刺激—反应联结答案：D5. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔D. 桑代克答案：C6. 个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）A. 感性知识B. 理性知识C. 陈述性知识D. 程序性知识答案：C7. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）A. 言语信息学习B. 智慧技能学习C. 认知策略学习D. 态度学习答案：A8. 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（）A. 内部动机B. 外部动机C. 认知性动机D. 交往性动机答案：B9. 一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）A. 正迁移B. 横向迁移C. 特殊成分迁移D. 非特殊成分迁移答案：D10. 动作技能学习心理过程的第一阶段是（）A. 联结阶段B. 认知阶段C. 自动化阶段D. 熟练阶段答案：B二、多选题（每题 5 分，共25 分）1. 教育心理学的研究对象是（）A. 教的心理活动B. 学的心理活动C. 教与学的互动机制D. 学生的差异心理E. 教师的心理答案：ABCDE2. 下列属于认知派学习理论的是（）A. 格式塔的顿悟学习理论B. 布鲁纳的认知发现学习理论C. 奥苏贝尔的有意义接受学习理论D. 加涅的信息加工学习理论E. 建构主义学习理论答案：ABCDE3. 影响问题解决的主要因素有（）A. 问题的特征B. 已有的知识经验C. 定势与功能固着D. 原型启发E. 情绪与动机答案：ABCDE4. 知识学习的类型包括（）A. 符号学习B. 概念学习C. 命题学习D. 上位学习E. 下位学习答案：ABC5. 品德的心理结构包括（）A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为E. 道德信念答案：ABCD三、简答题（每题10 分，共20 分）1. 简述影响遗忘进程的因素。
2023江苏省教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案
2023江苏省教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。
如果不这样想、不这样做，他就会（）。
A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑2.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。
A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同3.操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习4.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用5.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。
A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排6.( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。
这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。
A.操作方向B.原型操作C.原型内化D.原型定向7.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。
A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观8.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫9.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强10.下列说法中不能反映学习迀移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼11.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制12.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）A.测量B.测验C.评定D.评估13.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略14.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移15.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
教育心理学试题题库及答案
教育心理学试题题库及答案一、单项选择题1. 教育心理学的研究对象是：A. 教育过程中的学生心理活动B. 教师的心理活动C. 教育教学中的心理现象D. 以上都是答案：D2. 教育心理学的研究目的是：A. 提高教育质量B. 促进学生全面发展C. 帮助教师更好地进行教育教学D. 以上都是答案：D3. 教育心理学的研究方法是：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D4. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容：A. 学习心理B. 教学心理C. 评价心理D. 生理心理答案：D5. 下列哪项不属于学习的基本类型：A. 认知学习B. 行为学习C. 情感学习D. 技能学习答案：C6. 下列哪项不属于学习的心理过程：A. 注意B. 记忆C. 思维D. 情感答案：D7. 下列哪项不属于学习的基本条件：A. 学习动机B. 学习目标C. 学习方法D. 学习时间答案：D8. 下列哪项不属于学习动机的分类：A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 动机需求答案：D9. 下列哪项不属于学习策略的分类：A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 情感策略答案：D10. 下列哪项不属于教学的基本原则：A. 科学性与思想性相结合B. 启发性C. 主体性D. 综合性答案：D二、多项选择题1. 教育心理学的研究方法包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 案例分析法答案：ABCDE2. 学习的基本类型包括：A. 认知学习B. 行为学习C. 情感学习D. 技能学习E. 生理学习答案：ABCD3. 学习的心理过程包括：A. 注意B. 记忆C. 思维D. 情感E. 行为答案：ABCD4. 学习的基本条件包括：A. 学习动机B. 学习目标C. 学习方法D. 学习时间E. 学习环境答案：ABCDE5. 学习动机的分类包括：A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 动机需求E. 动机冲突答案：ABCE三、填空题1. 教育心理学是研究__________和心理活动规律的学科。
教育心理学试题题库及答案
教育心理学试题题库及答案一、单项选择题1. 教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）A.心理现象B.学习行为C.教育行为D.实践活动【答案】A2. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描绘和概括，从而奠定了它的理论根底的教育家是（）A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔【答案】B3. 老师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的才能B.老师的知识才能是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C4. 教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和（）A.辅助者B.支持者C.指导者D.养护者【答案】A5. 以下哪位科学家是操作条件作用学习论的代表？（）A.布鲁纳B.苛勒C.斯金纳D.皮亚杰【答案】C6. 世界上第一个学习理论是（）A.学习的联结说B.经典条件反射学说C.操作条件反射学说D.顿悟说【答案】A7. 从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和（）A.倾听学习B.概念学习C.自然学习D.意义学习【答案】C8. 运算技能属于哪种技能？（）A.操作技能B.心智技能C.作技能D.动技能【答案】B9. 对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习B.深度加工C.精加工D.复述【答案】C10. 学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力【答案】B二、多项选择题1. 教育心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.教育经验总结法【答案】ABCDE2. 下列哪些属于教育心理学的研究领域？（）A.学习与记忆B.动机与成就C.智力与认知发展D.人格与社会性发展E.教育测量与评价【答案】ABCDE3. 教育心理学的研究意义包括（）A.帮助教师了解学生的心理特点B.指导教师进行有效的教学C.促进学生的全面发展D.提高教育质量E.推动教育改革【答案】ABCDE4. 教师在教学过程中应遵循的原则有（）A.科学性原则B.系统性原则C.发展性原则D.因材施教原则E.启发性原则【答案】ABCDE5. 下列哪些属于影响学习迁移的因素？（）A.学习材料的相似性B.原有知识经验的巩固程度C.学习策略的运用D.学习动机的强度E.教师的指导【答案】ABCDE三、简答题1. 简述教育心理学的研究方法及其优缺点。
《教育心理学》考试试题及答案
第一章教育心理学概述一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后3、美国教育心理学初创时期的时间大致为（）。
A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代4、美国教育心理学完善时期的时间大致为（）。
A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳6、1903年，美国心理学家（）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克7、教育心理学的创始人是（）。
A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承9、俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理学大纲》10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。
A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基11、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段12、（）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
成人教育专升本《教育心理学》期末考试复习题及参考答案
专升本《教育心理学》一1．有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）A场独立 B场依存 C沉思型 D冲动型2．提出了“最近发展区”的观点的是（）A苏伦兹 B皮亚杰 C艾里克森 D维果茨基3．“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）A近景性内部动机 B近景性外部动机C远景性内部动机 D远景性外部动机4．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）A自我成就感 B自我归因感 C自我期待感 D自我效能感5．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）A迁移 B固着 C定势 D原型影响6．教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，所依据的感知规律是（）A强度律 B活动律 C差异律 D组合律7．心智动作是借助于（）而实现的A出声的外部言语 B不出声的外部言语 C练习 D内部言语8．下列哪一项不属于组织策略（）A表格 B摘录 C列提纲 D过度学习9．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A道德认识缺乏 B道德意志薄弱 C道德情感异常 D道德行为不良10．害怕大片的水域、空荡荡的街道的恐惧症称为（）A社会恐怖症 B广场恐怖症 C单纯恐怖症 D特殊恐怖症1-5：BDDDC 6-10：CDDBB二1．课堂的三大要素是（）A学习 B学习过程 C学习情境 D学生2．标准化成就测验的优点在于其（）A整体性 B客观性 C计划性 D可比性3．学生心理发展具有（）等基本特征。
A连续性与阶段性 B定向性与顺序性 C不平衡性 D差异性4．奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由（）组成A认知内驱力 B成就内驱力 C自我提高内驱力 D附属内驱力5．学习的策略主要是由（）等层面的要素组成A元认知 B学习的调节和控制 C学习方法 D学习过程6．学习和教学的过程包括（）A学习过程 B教学过程 C评价和反思过程 D准备过程7．皮亚杰将认知发展分为（）A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段8．联结理论的两个主要代表学说是（）A试误说 B顿悟说 C信息加工理论 D操作性条件作用说9．学习动机的两个基本成分是（）A学习动机 B学习需要 C学习期待 D学习激励10．从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就在使教材达到（）A结构化 B一体化 C网络化 D标准化1．ABC 2．BCD 3．ABCD 4．ACD 5．ABC 6．ABC 7．ABCD 8．AD 9．BC 10．ABC。
教育心理学练习题库+答案
教育心理学练习题库+答案一、单选题（共49题，每题1分，共49分）1.幼儿分类时，将“茄子”和“芹菜”放在一起，而将“灯泡”和“领带”归为一类，此时儿童形成的概念是( )A、具体概念B、关系概念C、抽象概念D、合取概念正确答案：D2.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫( )A、消退抑制B、倒摄抑制C、超限抑制D、前摄抑制正确答案：D3.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )A、稳定性B、整体性C、独特性D、功能性正确答案：A4.保持时间在一分钟以上的记忆是( )A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、形象记忆正确答案：C5.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家( )的实验证明了这一点。
A、费德B、切拨曼C、塞利格曼D、佩奇正确答案：D6.以下哪点不属于心理过程范畴( )A、认识过程B、个性特征C、意志过程D、情感过程正确答案：B7.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、( )、精神质组成。
A、心理特质B、神经质C、气质D、意识正确答案：B8.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用( )A、动机强度较低B、动机最强C、动机强度适中D、动机强度较高正确答案：C9.为报达家长而努力学习属于( )A、好奇心B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、附属内驱力正确答案：D10.保持时间在一分钟之内的记忆是( )A、长时记忆B、形象记忆C、瞬时记忆D、短时记忆正确答案：D11.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的( )A、集中B、稳定C、分配D、转移正确答案：C12.高等教育心理学属于( )的分支学科。
A、管理心理学B、发展心理学C、普通心理学D、教育心理学正确答案：D13.以下哪种属于程序性知识( )A、名人的自传B、关于袋鼠的定义C、产品的使用说明书D、某明星的个人档案正确答案：C14.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的( )A、戴尔B、加涅C、罗森塔尔D、波斯纳正确答案：D15.心理学史上的第三次思潮是( )A、认知主义B、精神分析C、人本主义D、行为主义正确答案：B16.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于( )A、注意的分配B、注意的灵活性C、注意的选择D、注意的稳定正确答案：A17.教育心理学的创始人是( )。
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《教育心理学》复习题库及答案1.（）被誉为“教育心理学之父”。
A.桑代克B.加涅C.乌申斯基D.杜威答案：A2.学与教的过程从宏观上说包括5个要素，下面选项中不属于其中的是（）。
A.学生与教师B.教育行政部门C.教学内容D.教学媒体和教学环境答案：B3.按照皮亚杰的理论，儿童在（）阶段能完成守恒任务。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C4.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型答案：A5.下面哪种学习属于有意义的接受学习？（）A.科学家探索新材料B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位C.中学生听讲座，理解概念之间的关系D.儿童尝试错误走迷宫答案：C6.建构主义强调知识的特点是（）。
A.主观性B.客观性C.普遍适用性D.永恒性答案：A7.“一时遭蛇咬，十年怕井绳”反映了条件作用的（）。
A.消退B.分化C.泛化D.维特答案：C8.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这种做法属于（）。
A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚答案：B9.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）。
A.社会学习理论B.操作条件反射理论C.认知学习理论D.人本主义学习理论答案：A10.学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）。
A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习答案：B11.认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为而产生学习。
获得间接经验的学习理论是（）。
A.认知发现理论B.认知同化理论C.社会学习理论D.人本主义学习理论答案：C12.罗杰斯理论中的有意义学习强调（）。
A.新旧知识之间的实质性联系B.新旧知识之间的非任意联系C.学习内容与个人经验和情感的关系D.颈部以上发生的学习答案：C13.马斯洛是（）心理学家，他将人类的基本需要由低到高依次排列成五个层次,位于最高层次的是（）。
A.人本主义，生理需要B.人本主义，自我实现的需要C.认知，生理需要D.认知，自我实现的需要答案：B14.有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（）。
A.内部稳定性的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定性的归因D.内部而不稳定的归因答案：D15.程序性知识特有的表征方式是（）。
A.命题B.图示C.产生式D.故事脚本答案：C16.下列属于常见的心智技能的是（）。
A.驾驶汽车B.洗衣服C.解两步应用题D.听到声音答案：C17.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，属于（）。
A.定势B.功能固着C.缺乏生活经验D.粗心大意答案：B18.对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（）。
A.同感B.以病人为中心C.移情D.自我答案：C19.掌握学习模式是由心理学家（）提出的。
A.斯金纳B.布鲁纳C.布卢姆D.斯莱文答案：C20.据埃里克森的人格发展理论，6-12岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱答案：C21.五岁的多多已经和爷爷学习毛笔字两年了，每到过年，家人都会请多多帮忙写春联。
多多学会写毛笔字属于（）学习。
A.言语信息B.动作技能C.智慧技能D.认知策略答案：B22.以下属于学习的是（）。
A.近朱者赤，近墨者黑B.感觉适应C.蜜蜂采蜜D.尝梅生津答案：A23.建构主义学习理论强调学习的（）。
A.结构性和发现性B.情境性和强化性C.情境性和主动建构性D.情境性和顿悟性答案：C24.小陈期末考试名次非常靠后，妈妈为了让他记住这次的教训，不但没收了他的游戏机，还限制了他每天玩手机的时长。
妈妈采取的措施是（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退答案：C25.“圆的直径是它的半径的两倍”这属于（）。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.原理学习答案：C26.在英语学习中，小冰学会语法后，会自己造句、写小作文。
这种迁移属于（）。
A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移答案：C30.不同的焦虑水平会对学习产生不同的影响。
一般来说，难度小的学习内容，--------较好。
A. 焦虑水平低B. 焦虑水平高C. 等水平的焦虑D. 正常焦虑答案： B31.弗洛伊德人格发展理论认为，人格结构包括本我.自我和超我三个部分。
其中，本我遵循---------原则。
A.快乐B. 现实C. 良心D. 自我理想答案： A32.（）认为，学习的实质是主动地形成认知结构。
A. 布鲁纳B. 桑代克C. 巴甫洛夫D. 布卢姆答案： A33.世界上第一个标准化智力测验量表是--------。
A. 斯坦福一比纳量表B. 比纳一西蒙量表C. 韦克斯勒成人智力量表D. 韦氏幼儿智力量表答案： B34.创造性思维的核心是（）A. 逻辑思维B. 发散思维C. 求新思维D. 形象思维答案： B35.长期致力于某一个问题的解决而又百思不得其解，停止思考几天之后，突然有了解决的办法。
这属于（）。
A. 知觉模式B. 功能固若C. 原型启发D. 酝酿效应答案： D36.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
这种迁移称为（）A. 重组性迁移B. 顺应性迁移C. 同化性迁移D. 排列性迁移答案： C37.（）是将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 调节策略答案： B38.小华为了得到妈的表扬和奖励，最近学习很刻苦，成绩也有了很大提高。
这主要是受到了（）内驱力的影响。
A. 附属B. 认知C. 自我提高D. 他律答案： A39.桑代克的学习理论被称为________。
A.尝试一错误说B. 认知一发现理论C. 联结一认知理论D. 有意义一接受学习理论答案： A40.人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为________。
A. 我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感答案： D41.下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是（）。
A. 在维纳的归因理论中，外部因素都是不可控的B. 学习动机与学习效果的关系并不总是一致的C. 马斯洛认为人的基本需要由高到低依次排列，只有低一级的需要得到完全满足之后，才会进入更高一级的需要D. 班杜拉的自我效能感理论中把强化分为直接强化.替代强化及自我强化答案： C42.操作技能的特点，主要包括动作的（）。
A. 物质性.外显性.展开性B. 物质性.内隐性.展开性C. 观念性.外显性.展开性D. 观念性.内隐性.简缩性答案： A43.认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于（）的观点。
A. 形式训练说B. 相同要素说C. 概括化理论D. 关系转换说答案： C1.桑代克的三大学习律：P88准备律、练习律、效果律2.冯忠良动作技能形成的过程主要包括四个阶段：P251操作的定向、操作的模仿、操作的整合、操作的熟练3.加涅的五种学习结果分类：P69言语信息的学习、智力技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习4.皮亚杰的认知发展阶段理论：5.概括化迁移理论：6.学习迁移的促进：7.学习动机的激发、培养：P18510.教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科。
教育心理学不只是一般心理学原理在教育中的应用。
五要素、三过程：11.同化和顺应的关系：既是相互对立的，又是彼此联系的。
二者之间的对立：①同化是个体在反映和作用于环境（即与环境相互作用）过程中，使客体（外界事物）纳入已有认知结构或行为模式中的过程。
它只是数盘上的变化，不能引起图式的改变或创新。
②顺应是指个体在其原有认知结构或行为模式已不能使新的经验同化时调整原有认知结构或行为模式以适应环境变化的过程。
它是质量上的变化，促进创立新图式或调整原有图式。
二者之间的联系：同化和顺应是适应的两种形式。
当已有的图式不能解决面临的问题情境时，就产生了皮亚杰所说的不平衡状态。
个体很自然地会试图通过各种方式来调整这种不平衡。
皮亚杰认为心理发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程，个体也正是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构，实现认知发展的。
11.促进学生把握学科基本结构的教学原则：12.情境性学习的主要特征：13.问题解决的影响因素：可以分为问题因素和个人因素。
（1）问题因素。
①问题的刺激特点。
当解决某一个问题时，这个问题中的事件和物体将以某种特点呈现在个体面前。
这些特点以及它们之间的关系将影响个体对问题的理解和表征。
问题的刺激特点影响着问题解决的思维过程。
②功能固着。
功能固着是指一个人看到某个制品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他新用途，如果初次看到的用途越重要，就越难看出其他用途。
③反应定势。
反应定势有时也称定势，指以最熟悉的方式做出反应的倾向。
定势有时有助于问题的解决，但有时也会使解决问题的思维活动刻板化，会妨碍问题的解决。
④酝酿效应。
酝酿效应是指搁置问题对问题解决所起的作用。
当反复探索一个问题的解答而空无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法的现象。
（2）个人因素。
个人因素包括：有关的知识背景、智慧水平、对问题的敏感性、好奇心和综合各种观念的能力以及动机和气质。
①有关的知识经验。
有关的知识经验是指有关的背景知识，这些知识能促进对问膜的表征和解答。
只有依据有关的知识才能为问题的解决确定方向.选择途径和方法。
探索的技能在解决问题中不能替代实质性的知识。
②个体的智能与动机。
个体智力水平的高低对问题解决有重要的作用。
智力中的推理能力、理解力、记忆力、分析能力等对问题解决有重要影响，认知特点即对问题的敏感性.灵活性.冲动性.反省性等特点，对问题解决也有一定影响。
动机也影响问题的解决。
对问题持漠然的态度，既不能发现问题也不能解决问题。
但动机过于强烈，人处于高度的焦虑状态也会阻碍问题的解决。
③个性因素。
个性因素对解决问题也有重要影响。
实验表明：一个人是否善于解决问题，与他的灵活性.首创性和自信心等个性心理品质相联系。
此外，个体的好奇心和综合各种观念的能力.认知风格和世界观等也影响着问题解决的方向和效果。
14.习得性无助：15.班杜拉认为所谓自我强化就是观察者因看到榜样被强化而受到强化。
答：错误。
自我强化是达到自己的标准以后给自己的强化。
观察到榜样被奖励而自己间接受到强化是替代强化。
例如考到八十分就给自己买玩具是自我强化，看到班长做好事被表扬自己也去做好事就是替代强化。