物理滑轮知识点总结
八年级滑轮物理知识点总结
八年级滑轮物理知识点总结滑轮是一种常见的运动机构，广泛应用于工业生产、交通运输、家庭生活等各个领域。
在物理学科中，滑轮是一个非常重要的知识点。
本文将从滑轮的定义、分类及应用、机械优势和加速度等方面，全面总结八年级滑轮物理知识点。
一、滑轮的定义和分类滑轮可以看作是一种旋转的圆形轮子，它通常由带有槽槽的轮辋和套在轮辋上的滑轮轮毂组成。
滑轮按照其使用的场合和运动方式可以分为以下几类：1. 固定滑轮：滑轮轴固定在一个不动的物体上，如吊车、升降机等。
2. 活动滑轮：滑轮轴可以上下移动，如剪叉车、门吊等。
3. 组合滑轮：由数个滑轮联成一个整体，如起重机、滑索等。
4. 螺旋滑轮：滑轮轮毂为螺旋型，可以改变滑轮运动方向，如飞机升降装置。
二、滑轮的应用滑轮广泛应用于各个领域，下面就介绍一下其中一些典型的应用：1. 机械加工：在机床上安装滑轮，可以实现数控加工、车削、铣削等操作。
2. 运输：滑轮可以用于起重机、升降机、洛阳车、轮椅等，用于轻松地上下升降和移动。
3. 家庭生活：滑轮可以应用于推拉门、窗帘和插座等，方便我们的生活。
三、机械优势滑轮有一种“机械优势”，也就是因为它具有较小的摩擦系数，使得我们在施力时可以得到更大的力量，这是一种非常重要的机械性能。
机械优势可以分为理论机械优势和实际机械优势两种。
1. 理论机械优势理论机械优势指滑轮在不计算滑轮自重和摩擦力的情况下所能产生的力量增益。
其计算公式为：力量增益 = 输出式力 / 输入式力 = 输出式绳长 / 输入式绳长。
2. 实际机械优势实际机械优势指滑轮在考虑滑轮自重和摩擦力的情况下所能产生的力量增益。
其计算公式为：力量增益 = 输出式力 / 输入式力 = （输出式绳长 - 滑轮自重）/ 输入式绳长 - 滑轮自重）×摩擦力系数。
四、加速度滑轮可以影响物体的加速度，这是由于滑轮的机械优势所致。
如果一个物体沉甸甸地悬挂在一根绳子上，并且有一个滑轮的轮毂固定在该物体上，另一个绳子绕过滑轮轮毂并吊在另一端的固定点上，当一个人用力施加到下降的绳子上时，被悬挂的重物将沿着绳子上升。
物理动滑轮初中知识点归纳总结
物理动滑轮初中知识点归纳总结物理是自然科学的一门重要学科，它研究物质、能量和它们之间的相互关系。
在物理的学习过程中，我们会接触到许多不同的知识点。
其中，动滑轮是初中物理课程中的重要内容之一。
本文将对物理动滑轮的相关知识点进行归纳总结。
一、简介及定义动滑轮是由带有可转动轮子的槽构成的简单机械装置，它能够改变力的方向，使得施加在系统中的力产生更大或更小的力。
二、滑轮的分类根据不同的特点，滑轮可以分为以下几种类型：1. 固定滑轮：其轮子固定在支架上，仅改变力的方向，力的大小不变。
2. 可动滑轮：滑轮带有滑轮架，可以在支架上上下移动。
当滑轮向上移动时，力的大小减小，当滑轮向下移动时，力的大小增加。
3. 组合滑轮：多个滑轮组合在一起，通过绳子连接，改变力的方向的同时，还可以改变力的大小。
三、动滑轮的工作原理1. 动滑轮的力学原理：根据牛顿第三定律，当物体施加力于滑轮槽时，滑轮槽会施加相等且反向的力于物体上。
2. 动滑轮的力的变化：通过改变滑轮的位置和组合方式，我们可以改变力的大小。
当滑轮向上移动时，力的大小减小。
当滑轮向下移动时，力的大小增加。
四、动滑轮的应用1. 提升重物：通过使用动滑轮系统，我们可以轻松地提升重物。
由于滑轮的原理，只需施加较小的力，即可实现对重物的提升。
2. 减小力的大小：如果我们需要施加较小的力，可以使用动滑轮来达到我们的目的。
通过合理地组合滑轮的位置和数量，我们可以减小力的大小。
3. 改变力的方向：动滑轮也可以改变力的方向。
当我们需要改变力的方向时，可以使用动滑轮这个简单的装置。
五、相关实验在学习动滑轮的过程中，进行相关实验是非常有帮助的。
以下是几个与动滑轮相关的实验项目：1. 探究动滑轮对力的大小的影响：准备一个具有可移动滑轮的实验装置，通过改变滑轮的位置，记录下不同位置下施加的力的大小，分析力的变化规律。
2. 探究动滑轮对力的方向的影响：准备一个带有组合滑轮的实验装置，通过改变滑轮的组合方式，观察力的方向的改变。
七年级物理滑轮知识点总结
七年级物理滑轮知识点总结滑轮是物理学中一个重要的工具和装置，用于改变力的方向和大小，从而使得某些物体的运动更加便利和有效。
在七年级的物理课程中，学生将会学习关于滑轮的基本知识和原理。
本文将对滑轮的相关知识点进行总结和介绍，以帮助学生更好地理解和掌握这一概念。
一、滑轮的定义和分类滑轮是一种简单机械装置，由轮子和轴组成。
根据轮子的个数和结构，滑轮可以分为不同的类型。
常见的滑轮包括固定滑轮和活动滑轮。
固定滑轮安装在某一固定的地方，不能移动；而活动滑轮则可以在某个方向上移动。
根据轮子的个数，滑轮又可以分为单轮滑轮和复合滑轮。
单轮滑轮只有一个轮子，而复合滑轮则由多个轮子组成。
不同类型的滑轮在物理学中有着不同的应用。
二、滑轮的原理和作用滑轮的作用是改变施加在物体上的力的方向和大小。
当一个物体需要向上抬起时，施加在物体上的力的大小往往很大；通过使用滑轮，可以将施加在物体上的力减小一倍，并改变其方向，从而使得抬起物体更加方便。
这是因为滑轮能够改变力的方向和大小，使得需要的力减小，而移动的距离增加。
这一原理被广泛地应用在各个领域，使得人们的工作更加便捷和高效。
三、滑轮的公式和计算在物理学中，滑轮的力的大小和方向可以用公式来表示和计算。
根据滑轮的原理，当一个物体通过滑轮被抬起时，需要施加在物体上的力可以通过以下公式来计算：F = T / n其中，F代表需要施加在物体上的力的大小，T代表物体的重力，n代表滑轮系统的数量。
当n为1时，即为单轮滑轮；当n大于1时，即为复合滑轮。
通过这个公式，可以计算出需要的力的大小和方向，从而实现对物体的抬起。
四、滑轮的应用和意义滑轮因其改变力的方向和大小的特性，在现实生活中有着广泛的应用。
从简单的吊车、吊索到各种机械设备中都可以见到滑轮的身影。
人们通过使用滑轮，可以实现一些看似不可能的任务，使得工作更加高效和便捷。
在工程和建筑中，滑轮被广泛地应用，用于搬运重物和提升设备。
在家庭生活中，滑轮也有着很多实用的应用，比如窗帘的拉动、玩具的设计等等。
高考物理滑轮知识点
高考物理滑轮知识点滑轮是一种简单机械装置，由一个固定的轴和围绕轴旋转的圆盘构成。
在高考物理中，滑轮是一个重要的知识点。
本文将介绍滑轮的定义、分类、应用以及解题技巧等相关内容。
一、滑轮的定义滑轮是由固定轴和围绕轴旋转的圆盘组成的简单机械装置。
它可以改变施力方向，减小力的大小，以及改变力的作用点。
二、滑轮的分类根据滑轮的结构和作用方式，可以将滑轮分为以下几类：1. 固定滑轮：固定滑轮指固定在支架上的滑轮，其作用是改变力的方向。
固定滑轮不改变力的大小和作用点。
2. 活动滑轮：活动滑轮指可以在悬挂处上下移动的滑轮。
它可以改变力的大小和方向，同时改变力的作用点。
3. 组合滑轮：组合滑轮是由多个滑轮组成的复杂装置。
它可以改变力的大小、方向和作用点。
组合滑轮的力度比为滑轮的数量。
三、滑轮的应用滑轮广泛应用于工程和日常生活中。
以下是几个滑轮的应用示例：1. 起重机：起重机通常采用组合滑轮的方式，以便能够提升重物。
2. 吊桥：吊桥使用大型滑轮装置，通过改变力的方向和大小，可以轻松地升起和降下吊桥。
3. 井绳机：井绳机也是一种常见的使用滑轮的装置，通过改变力的方向和大小，可以提升井绳。
四、滑轮的解题技巧在高考物理中，滑轮经常出现在力学题中。
解题时，需要掌握以下几个技巧：1. 绘制清晰的图示：根据题目描述，绘制出滑轮的结构和相关力的方向，以便更好地理解问题。
2. 分析受力情况：根据滑轮的特点和相关受力，分析各个力的大小、方向和作用点。
3. 列写方程：根据受力分析，列写方程，求解未知量。
常用的方程有力的平衡条件和滑轮的力度比公式。
4. 注意单位和精度：在计算过程中，要注意使用正确的单位，并对结果进行合理的四舍五入。
五、总结滑轮是一种重要的物理知识点，在高考物理中经常出现。
掌握滑轮的定义、分类、应用和解题技巧，能够帮助我们更好地理解和应用滑轮的原理。
希望本文对于你在高考物理中的学习有所帮助。
初中物理知识点总结滑轮
初中物理知识点总结滑轮滑轮是物理学中的一个重要概念，用来改变施加力的方向和大小。
在物理学中，滑轮是一种简单机械装置，通常由一个固定的轴和一个或多个旋转的轮子组成。
滑轮的应用非常广泛，可以用于提升重物、传递力量等各种场合。
1. 滑轮原理滑轮原理是指利用滑轮改变施加力的方向和大小的方法。
滑轮原理在物理学中很常见，它可以用来改变力的方向，减小所需的力或者改变物体的速度。
滑轮原理是基于牛顿第二定律和牛顿第三定律的，通过改变施加力的方向和大小，使得物体的运动更加方便和有效。
2. 滑轮的分类根据滑轮的结构和用途，可以将其分为不同的类型。
常见的滑轮有定滑轮、活动滑轮、组合滑轮等。
定滑轮是指固定在支架上，不能移动的滑轮，主要用来改变力的方向。
活动滑轮是指可以自由移动的滑轮，通常与绳索一起使用，用来提升或拉动物体。
组合滑轮是指将多个滑轮组合在一起，可以达到更大的力的减小。
这些不同类型的滑轮都有自己独特的作用，广泛应用于日常生活和工业生产中。
3. 滑轮的作用滑轮能够改变力的方向和大小，因此可以起到以下几个作用：(1) 减小所需的力：通过组合滑轮或活动滑轮，可以将所需的力减小至原来的一半或更小，使得搬运或提升物体更加轻松。
(2) 改变力的方向：滑轮可以改变施加力的方向，使得力的方向更符合需要，更加方便进行工作。
(3) 改变物体的速度：通过活动滑轮和不同数量的滑轮组合，可以改变物体的速度，实现快速提升或减慢下降的效果。
(4) 传递力量：滑轮可以将力量传递到不同的物体上，实现机械装置或设备的工作，如吊车、挂绳等等。
4. 滑轮的应用在日常生活和工业生产中，滑轮有着广泛的应用。
一些常见的应用场景包括：(1) 吊车：吊车是使用滑轮原理设计的机械设备，可以用来搬运重物、建筑材料等。
通过合理的设计滑轮结构，可以轻松地搬运数吨重的物体。
(2) 水井提桶：在古代，人们利用滑轮原理设计了水井提桶，可以将水井中的水提升到地面，使得取水更加方便。
初中物理滑轮知识点
初中物理滑轮知识点一、滑轮的定义滑轮（Pulley）是一种简单的机械设备，通常由一个轮子和一个或多个槽组成，可以绕轴旋转。
它用于改变力的方向和/或减轻施加力所需的努力。
二、滑轮的分类1. 固定滑轮（Fixed Pulley）：滑轮的轴固定不动，只能改变力的方向，不减少所需的力量。
2. 动滑轮（Movable Pulley）：滑轮可以随着物体一起移动，能够减少所需的力量，但不能改变力的方向。
3. 组合滑轮（Compound Pulley）：由多个固定滑轮和动滑轮组合而成，既能改变力的方向，也能减少所需的力量。
三、滑轮的原理滑轮通过改变力的作用点和力的传递路径来实现其功能。
在理想情况下，不考虑摩擦和滑轮的重量，滑轮系统可以通过以下公式来描述其力学原理：- 固定滑轮：\( F_{output} = F_{input} \)- 动滑轮：\( F_{output} = \frac{F_{input}}{2} \)- 组合滑轮：\( F_{output} = \frac{F_{input}}{n} \)，其中 \( n \) 是承担负载的绳索分支数。
四、滑轮的特点1. 固定滑轮的特点：- 只改变力的方向，不改变力的大小。
- 适用于需要改变拉力方向的场合。
2. 动滑轮的特点：- 减少所需的力量，但需要更长的绳索。
- 适用于需要减轻拉力的场合。
3. 组合滑轮的特点：- 结合了固定滑轮和动滑轮的优点。
- 可以同时改变力的方向和大小。
五、滑轮的应用1. 工业生产：用于提升重物，如起重机、吊车等。
2. 日常生活：如窗帘拉绳、晾衣架等。
3. 体育运动：如攀岩时的绳索系统。
六、滑轮的计算1. 力的计算：根据滑轮的类型和绳索分支数，计算所需的输入力。
2. 距离的计算：使用滑轮系统提升物体时，计算拉绳所需移动的距离。
七、滑轮的注意事项1. 考虑摩擦力：实际使用中，摩擦力会影响滑轮的效率。
2. 滑轮的维护：定期检查滑轮的磨损情况，确保其正常工作。
高三物理滑轮知识点
高三物理滑轮知识点滑轮是物理学中常见的简单机械装置之一，它是由轮毂和轮辐组成的。
通过绕着轮轴转动，可以实现对物体的提升或移动。
掌握滑轮的相关知识点对于高三学生来说至关重要。
本文将就高三物理滑轮的知识点进行详细讲解，帮助学生们更好地理解和应用此部分知识。
一、滑轮的定义和分类滑轮是一种简单机械装置，由轮轴和绕轴的绳索或结构物组成。
根据滑轮的特征和工作原理，可以将其分为固定滑轮、活动滑轮和组合滑轮。
1. 固定滑轮：固定滑轮是固定在一个支架上的滑轮，不可移动。
在使用时，物体被固定在绳索的一端，另一端通过固定滑轮提升或移动物体。
2. 活动滑轮：活动滑轮可以移动位置，通常与固定滑轮结合使用。
活动滑轮的移动改变了绳索的方向，可以改变力的方向和大小。
3. 组合滑轮：组合滑轮由多个滑轮组合而成，可以提供更大的力量增益。
组合滑轮通常用于需要提供更大力量的任务，但需要付出较大的拉力。
二、滑轮的力学原理滑轮是基于牛顿第二定律和力的平衡原理来工作的。
根据力的平衡原理，在理想情况下，滑轮上的所有拉力都相等，且方向相反。
1. 力的平衡原理：在理想状态下，滑轮上的所有拉力都相等。
当滑轮处于静止或匀速运动时，拉力相等，力的合力为零。
2. 力的方向改变：通过改变滑轮的位置和数量，可以实现力的方向改变。
活动滑轮和组合滑轮通过改变绳索的方向，使力的作用方向改变。
3. 力的大小和力的增益：通过活动滑轮和组合滑轮，可以实现力的放大。
根据滑轮组合的数量和类型，可以计算出力的增益比例。
三、滑轮的应用滑轮作为简单机械装置，在生活中有广泛的应用。
以下是滑轮应用的几个常见示例：1. 手动绳索器：手动绳索器是用于提升重物的装置，常见于建筑工地和物流行业。
通过使用固定滑轮和活动滑轮，可以轻松提升和悬挂重物。
2. 吊车：吊车是用于搬运重物的机械设备，常见于港口、工厂和建筑工地。
吊车利用组合滑轮的原理，提供更大的力量，用于提升和移动重物。
3. 窗帘拉线：家庭中的窗帘拉线就是一个应用滑轮原理的例子。
滑轮初中物理知识点总结
滑轮初中物理知识点总结一、滑轮的工作原理滑轮是一种简单机械，它的工作原理是利用滑轮的摩擦力和机械作用原理，改变力的方向和大小以实现物体的运动变化。
简单来说，滑轮通过绳索将两个物体连接起来，当一个物体受到外力作用时，滑轮可以改变力的方向，并根据滑轮的数量和排列方式来改变力的大小，从而使物体产生不同的运动状态。
二、滑轮的种类和结构根据滑轮的结构和用途，可以将其分为固定滑轮和活动滑轮。
固定滑轮是指固定在支架上的滑轮，它的作用是改变力的方向，使得物体的运动方向与力的方向相反，同时不改变力的大小。
活动滑轮是指能够自由移动的滑轮，它的作用是改变力的大小，使得物体的运动速度发生改变。
在物理实验中，滑轮可以根据其数量和排列方式分为单轮滑轮、复合滑轮和组合滑轮。
单轮滑轮只包含一个滑轮，其作用是改变力的方向。
复合滑轮是指多个滑轮排列在一起，通过减小力的大小来改变物体的运动状态。
组合滑轮是指将多个滑轮进行组合，通过改变力的方向和大小来使物体的运动状态产生更大的变化。
三、滑轮与力的关系滑轮与力之间存在一定的关系，主要包括力的平衡和力的传递。
1.力的平衡在滑轮系统中，根据受力分析原理可以得出，当滑轮系统达到力的平衡时，滑轮系统内的各个部分受到的力之和为零。
这意味着，如果一个物体在滑轮系统中受到的拉力为F，那么它所要承受的重力也将为F，即物体处于力的平衡状态。
2.力的传递滑轮系统能够通过绳索将力传递给另一个物体，从而实现力的传递。
在一个滑轮系统中，如果只有一个滑轮改变力的方向，那么所需的力将是所改变的力的大小。
而通过复合滑轮或组合滑轮，可以通过改变力的大小来实现力的传递，从而使得物体的运动状态产生更大的变化。
四、滑轮的应用滑轮作为一种简单机械，广泛应用于我们的日常生活和工作中。
它在各种物理实验和机械设备中都起着重要的作用，例如提升设备、起重机、绞车等。
滑轮也常见于悬挂式窗帘、门窗、吊车、电梯等物品上，通过改变力的大小和方向来实现物体的运动。
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物理滑轮知识点总结【篇一：物理滑轮知识点总结】段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。
【典型例题】例析：如图所示，用四个滑轮组分别提起重力为g的物体。
如果不计摩擦和动滑轮的重力，那么拉绳子的四个力f1、f2、f3、f4的大小分别是（）a. g/2、g/3、g/4、g/3b. g/3、g/3、g/4、g/4c. g/2、g/2、g/3、g/3d. g/2、g/2、g/4、g/2解析：此题的关键是正确分析由几段绳子承担重物。
由于绳子自由端没有连接重物，则只需要数出与动滑轮（包括滑轮框）接触的绳子段数即可确定n。
在本题中甲图承担重物的绳子段数为2，乙图承担重物的绳子段数为3，丙图承担重物的绳子段数为4，丁图承担重物的绳子段数为3。
答案：正确选项为a 。
【篇二：物理滑轮知识点总结】********************************************************************滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
如右图所示。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
2三种滑轮定义及特点(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(实质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)f=g绳子自由端移动距离s(f)(或速度v(f))=重物移动的距离s(g)(或速度v(g))(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)①定义：和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：f=(1/2)g只忽略轮轴间的摩擦则拉力f=(g(物)+g(动))/2绳子自由端移动距离s(f)(或v(f)=2倍的重物移动的距离s(g)(或v(g))(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。
如下图所示。
(n表示承担物重绳子的段数)3滑轮组的组装：(1)根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n;(2)确定动滑轮的个数;(3)根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。
确定定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应配置一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子时，可减少一个定滑轮，但若要求改变力的作用方向时，则应在增加一个定滑轮。
在确定了动、定滑轮个数后，绳子的连接应遵循“奇拴动、偶拴定”的规则，由内向外缠绕滑轮。
******************想让你的孩子在考试中出类拔萃、脱颖而出吗？【篇三：物理滑轮知识点总结】滑轮知识点总结对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向， n 段绳子需要用 n 个滑轮；只省力，不改变力的方向， n段绳子需要（n-1 ）滑轮；定滑轮和动滑轮的个数最多相差1 个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。
段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在 n 数之内。
简单说就是：定滑轮改变力的作用方向，而不省力，实质是一个等臂杠杆，动滑轮省一半的力，实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
绕线方式：奇动偶定（绳子段数为奇数时先绕动滑轮，偶数时先绕定滑轮），滑轮组省力但不省功，滑轮组的机械效率： g/nf g：重物重力， n:绳子段数， f：自由端拉力滑轮有两种：定滑轮和动滑轮 (1 )定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可改变作用力方向. (2)定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。
通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。
可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
定滑轮的原理定滑轮实质是个等臂杠杆，动力 l1 、阻力 l2臂都等于滑轮半径。
根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
(2)动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1 /2力多费1 倍距离. 动滑轮的特点使用动滑轮能省一半力，费距离。
这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。
动滑轮的原理动滑轮实质是个动力臂（l1 ）为阻力臂（l2）二倍的杠杆。
滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向. 滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了. 使用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离. 滑轮组的用途为了既节省又能改变动力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。
省力的大小使用滑轮组时，滑轮组用几段绳吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
滑轮组的特点用滑轮组做实验，很容易看出，使用滑轮组虽然省了力，但是费了距离动力移动的距离大于货物升高的距离。
杠杆的平衡条件： f1 l1 = f2l2 （ f1 ：动力； l1 ：动力臂； f2：阻力； l2：阻力臂）定滑轮： f=g 物 s=h （f：绳子自由端受到的拉力； g 物：物体的重力； s：绳子自由端移动的距离； h：物体升高的距离）动滑轮： f= （g 物+g 轮)/2 s=2 h （g 物：物体的重力； g 轮：动滑轮的重力）滑轮组： f= （g 物+g 轮） s=n h （n：通过动滑轮绳子的段数）机械功： w （j） w=fs （f：力； s：在力的方向上移动的距离）有用功： w 有 =g 物 h 总功： w 总 w 总=fs 适用滑轮组竖直放置时机械效率: =w 有/w 总 1 00% 功率:p （w）p= w/t (w：功; t：时间) 关于滑轮的综合题一、（一模）如图25所示是起重机的结构示意图。
用它把质量为2 1 03kg，底面积为1 m2的货箱 g 匀速提起。
（取g＝1 0n/kg）问：（1 ）当货箱静止于水平地面时，它对地面的压强是多少？（2）若把货箱匀速吊起3m，起重机对货箱做了多少功？（3）吊起货箱时，为使起重机不倾倒，在它右边加挂质量为多大的铁块？已知： oa＝1 0m， ob＝5m。
（设起重机所受重力的作用线恰好通过 o 点。
）二、 (一模)磅秤上有一个重1 500n 的木箱，小明站在地上，想用如图29（甲）所示的滑轮组把这个木箱提升到楼上，可是他竭尽全力也没有提起，此时磅秤的示数为40kg。
于是他改变滑轮组的绕绳方法如图29（乙）所示，再去提这个木箱。
当木箱匀速上升时，小明对地板的压力为1 00n，不计轴摩擦和绳重，取 g＝1 0n/kg。
求小明的体重和提升木箱时滑轮组的机械效率。
三、（一模）如图30所示，一正方体合金块 m 的边长为20cm，把它挂在以 o 为支点的轻质杠杆的 a 点处，一个重为640n 的人在杠杆的 b点通过定滑轮用力 f1 使杠杆在水平位置平衡，此时 m 对水平地面的m压强为1 .1 1 04pa，人对水平地面的压强为1 .45 104pa；若把浸没于水中(m与容器底不接触)，人用力 f2仍使杠杆在水平位置平衡，此时人对地面的压强为1 .1 5 1 04 pa；已知人单独站在水平地面上，对地面的压强为1 .6 1 04 pa．（g 取1 0n/kg）求：（1 ）力 f1 的大小；（2）合金块 m 的密度；图 30 m o a b （3）当 m 浸没于水中时，若剪断细绳，合金块 m 沉于容器底，则 m 对容器底的压强为多大．四、（一模）图23是简易电动门式起重机的结构示意图。
mn 为质量可以不计、长4m 的横梁，行走装置可以把提起的重物在横梁上左右移动。
提升电动机通过钢丝绳和滑轮组提起重物，滑轮组的结构如图。
当提起的重物质量是0.5t，钢丝绳重和轮、轴间摩擦不计时，滑轮组的机械效率是80% 。
当以0.2m/s 的速度匀速竖直向上提起1 .1 25t重物时，滑轮组的机械效率是多少？电动机拉动钢丝绳的功率是多少？若行走装置和提升电动机的总重是2.75 1 03n，提起重物质量为2t，行走装置使提起的重物沿横梁从中点 a 移到 b 点，以 m 点为轴， n 点向上的支持力增加了6 1 03n， mb 的距离是多少？（g 取1 0n/kg）五、（一模）图25是液压汽车起重机从水中打捞重物的示意图。
a 是动滑轮，b 是定滑轮，c 是卷扬机，d 是油缸， e是柱塞。
作用在动滑轮上共三股钢丝绳，卷扬机转动使钢丝绳带动动滑轮上升提取重物，被打捞的重物体积 v＝0.5m3。
若在本次打捞前起重机对地面的压强 p1 ＝2.0 1 07pa，当物体在水中匀速上升时起重机对地面的压强 p2＝ 2.375 1 07pa，物体完全出水后起重机对地面的压强p3＝2.5 1 07pa。
假设起重时柱塞沿竖直方向，物体出水前、后柱塞对吊臂的支撑力分别为 n1 和 n2， n1 与 n2之比为1 9： 24。
重物出水后上升的速度 v＝0.45m/s。
吊臂、定滑轮、钢丝绳的重以及轮与绳的摩擦不计。
（g 取1 0n/kg）求：（1 ）被打捞物体的重力；（2）被打捞的物体浸没在水中上升时，滑轮组 ab 的机械效率；（3）重物出水后，卷扬机牵引力的功率。
六、 (一模)某桥梁施工队的工人用如图24所示的滑轮组匀速打捞沉在水中的工件。
已知工件的质量为1 00kg 工人的质量为70kg。
工件打捞出水面前与工件完全被打捞出水后工人对地面的压力之比为1 5： 2，工件在水中时，滑轮组的机械效率为60% 。
若不计摩擦、绳重及水的阻力， g 取1 0n/kg 。
求：（1 ）工件浸没在水中时所受的浮力Ｆ浮；（2）工件完全打捞出水面后，滑轮组的机械效率 2 ；（3）工件完全打捞出水面后，以0.2m/s 的速度被匀速提升，工人拉绳的功率p2。
（2）设钢丝绳上的力在出水前后分别为 f1 、 f2，柱塞对吊臂力的力臂为 l1 ，钢丝绳对吊臂力的力臂为l2。