现代文阅读常见题型及答题思路

现代文阅读常见题型及答题思路

一、文学作品类

1．题目的含义（结合文章内容解释，一般有本义、引申义、比喻义）

例：《窗》——病房的窗；心灵的窗。

《苦夏》——暑热难耐；坚韧的苦斗。

《那一抹金黄色》——秋叶高挂的美景；满眼的美丽，满心的欣喜；由叶研发的对生命历程的感悟。

《花开的方向》——母亲的花开放的西方；母亲思念故乡思念亲人的方向。

（有时文中关键词语的含义，也从本义和引申的角度去解释。例：《神圣的沉静》一文中“沉静”有神态的平静镇定，心态的平和淡定两层含义；《因为和你平坐过》一文中“平坐”既指一起蹲着吃饭，又指平等相处平等对待；《寒冷也是一种温暖》一文中“沉甸甸的”既指书有一定的分量，又指朋友的情谊深厚及大师的精神伟大。）

2．题目的作用

揭示文章的内容；揭示文章线索；暗示文章主旨；用特定的形式激发读者的兴趣。

例：《清净之莲》的题目用清净之莲比喻人的内心纯净柔和，并引发作者对人生的思考，以此为题，又引发读者的想象。

3．概括事件

例1：《蚕豆》什么人在什么情况下干了什么事情如何（围绕中心）

伙伴跟我索要豆子，我和弟弟比赛抛吃豆子。

例2：我经常和民工一起蹲着吃饭，平起平坐，后来他们帮助我搬沙子，只象征性地收了3100元。

4．人物形象分析

从人物的言行举止中去概括，从作者的态度去选择用词：胖子——随和、活泼、易于满足；瘦子——倔强、执著、追求精神

5．人物描写方法

角度：正侧——例：划线句子的作用，划线句子写了人们对宋濂作品的推重，是对宋濂的侧面描写，衬托出宋濂学术水平之高。

方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。

6．人物心理的揣摩

设身处地（联系前后发生的事）

例：妻子“愣”是“我”与他们斤斤计较，他们却只象征性地收了100元。“我”“愣”是“只因一起蹲着吃”就如此看重，用少收钱来回报我。

例：母亲心理想：花又开了……

7．环境描写作用（写景角度：正、侧；不同感觉器官）

渲染气氛，衬托心情，衬托人物形象；

（小说）推动情节发展

“枫叶红遍”，“火红的枫叶一片片飘飞”“两次枫叶的目的是什么”

一是交代事情发生的季节和背景；二是用枫叶的火红衬托民工内心的善良以及我的感受。

8．与主要内容似乎无关的情节和内容是否多余

一是丰富文章内容；二是使内容更完整；三是与……形成对比。

例1：《蚕豆》

不多余。一是文章从童年写到上中学写到现在，删去即不完整；二是虽不写吃豆，但内容与蚕豆有关写出蚕豆相关的别样情感，使文章更丰富更充实。

例2：《花开的方向》一文中，为什么细致描写母亲在卧室里的叫不上名又固定朝向西方开放的花？

为下文写母亲对花的珍爱，始终不离不弃作铺垫，烘托母亲深切的思乡思母之情。

例3：《寒冷也是一种温暖》一文中，叙写香港之行的感受有何作用？

叙写香港之行，由赞美到感到疲惫，是为了反衬作者对故乡寒冬飞雪的思念。

9．赏析句子

角度要从用词、修辞、句式等角度赏析，生动形象地写出了……的特征，表达了……的感情，揭示了……的哲理。

10．句子的含义

（1）总起句（总结句）的含义，就是散在全文的每一部分之中，即围绕中心，概括每一部分的内容。

例1：“洋菊花算是我带回来的珍稀之物吧”中“珍稀”具体表现在哪些方面？

一是洋菊花来自云南，盛开得很美；二是死而复生，生命力顽强；三是给“我”平淡

的生活带来激动和惊诧，让我对生活有了期盼和激情。

例2：从文中看，故乡的生活显得格外有韵致，表现在哪些方面？

一是生活单纯自由，二是身心放松，三是享受亲情，享受母亲的关怀照顾，四是亲近自然，享受自然的恩赐。

（2）结合上下文，解释关键词在文中的含义。

例：“寒冷也是一种温暖”的含义（就是解释“寒冷”、“温暖”在文中的具体含义和相互关系。）

既指故乡冬天天气虽冷，但可感受到故乡的热闹和亲情的温暖。又指在大师作品倍受冷落而令人心凉的时代，朋友寄来大师作品，感受到了大师无私奉献精神的激励和温暖。

11．谈谈对文中特定句子的理解（因包括两个方面含义和作用）

例1：谈谈对“我希望我的内心连同那些缺光少氧的洋菊花一样重新开放，让一些隐隐的光线重新照亮我平静而空旷的心房。”这句话的理解。

这句话的意思是说：我希望像洋菊花一样充满激情的生活，多感知生活中的美好，多与人沟通，多亲近自然，让生活充满激情，让生命更加丰满。升华了主旨，意味深长地结束全文。

例2：结合全文，谈谈对“且让我们在卑湿污泥的人间，升出柔软清净的智慧之莲吧”这句话的理解。

这句话的意思是说：在这个复杂的世界里，我们不能随波逐流，而应有一颗明朗清澈的心，去智慧地生活，去包容万物，超越自我，感受纯真。意味深长地总结全文，升华主旨。

12．文章开头部分的作用（内容和结构）

一是引出下文，为下文铺垫；二是形成首尾呼应。

例：通读全文，试分析第一段在文章结构上所起的作用。

写一场秋雨后金灿灿的叶子触到我心底的柔软，为下文写金灿灿叶子的美丽及其奉献精神，并由此引发我对人生的思考作铺垫，并与结尾形成照应，使文章结构更完整。

13．层间句的作用（承上启下）

例：“瑞典的窗灯，让我想起国人内心的一些不亮堂来。”这句话在文中的作用。

由上文对瑞典人挂窗灯习俗的原因和意义的介绍，引出下文对国内一些人内心不亮堂的思考，起到承上启下的过渡作用。

14．比较阅读

先找比较点，然后先总说后分说

例：北方的冬天无疑是寒冷的，除了寒冷，下面两段文字所表现的北方冬天的特点与表达的情感有何不同？

北方的冬天是热闹、快乐的，表达了对家乡的热爱和眷恋之情；鲁迅笔下北方的冬天，大雪纷飞，奋飞、旋转、升腾，充满了战斗的激情，表达了对不屈的斗争品格的赞美和歌颂。

二、议论文

1．不同形式的开头的作用

一是引出观点或论题；二是作为论据来证明观点；三是激发读者的兴趣。

例1：文章开头引用翁同龢的话有什么作用？

一是引出“凡成大事者必有静气”的观点；二是作为道理论据，证明观点；三是引起读者的阅读兴趣。

例2：文章第二段为什么要列举令作者“胆战心惊”的美容术？

意在引出文章的中心论点，并与下文读书使人美丽形成对比，从反而论证了观点，激发了读者的阅读兴趣。

例3：标题是“沉默不是金”，文章从“沉默是金”开始写起有什么作用？

从反面引出本文的论题，就沉默是否是金的话题展开论述，从人们常见的观点、习以为常的态度入手，可以引发人们的思考，激发读者阅读的兴趣。

2．文章从哪几个方面论述中心论点？

即概括本论部分的分论点。

例：从哪几个方面论述“读书可以使人优美”这一观点？

一是读书能使人养成谦逊、恭敬、专注的美德；二是读书使人保持身心愉悦充实；三是读书使人知道未知的奥秘，使人变得明智。

3．简要分析文章的论证过程

一是用……的形式，提出了观点；二是从哪几方面，用什么什么方法，论证了观点；三是得出结论，发出号召。

4．句子赏析

一般是从论证方法的角度赏析

特例：是什么力量，让他们往食品里频频添加有毒的化工原料？是什么原因，在国人肚子里盖起一座座化工厂？

自选角度，赏析句子，写出它的表达效果。