最新《贝壳》课件
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把自己能做的事情做得更仔 细、更精致、更加一丝不苟。
抒写生命真谛
生命就要像贝壳一样,即使卑微,也 要一丝不苟.
仿写：生命就要像_____________一样, 即使____________也______________.
关于生命
• 你热爱生命吗？那么别浪费时间， 因为时间是组成生命的材料。 ——[美]富兰克林
预习检测
我会正确注音：
卑微 一丝不苟 Leabharlann Baidu暂
我会说出意思：
卑 微： 卑贱微小，地位低下
一丝不苟： 形容办事认真，连最细 微的地方也不马虎。
苟：敷衍了事，马马 虎虎
朗读生命乐章
1、自读课文 指导:“这实在是一件艺术品”应读出赞
叹的感情 “更仔细、更认真、更加一丝不苟”
中“更”应读出重音
2、赛读课文
3、齐读课文
感悟生命哲理
1、你能找出文中描写贝壳外形的语句吗？
贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着 色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小 点周围又有着自我一圈的复杂图样。
2、精美的贝壳引发了作者的哪些联想？
作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这 样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心 地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自 己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点， 空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让 它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹 。
总希望 二十岁的那个月夜 能再回来 再重新活那么一次 然而 商时风 唐时雨 多少枝花 多少个闲情的少女 想她们在玉阶上转回以后 也只能枉然地剪下玫瑰 插入瓶 中 ——席慕容《千年的愿望》
对比阅读
比较两篇散文有 何相同与不同之处 。
相同之处：
• （1）都是由一个小小的“物” 引发对生命的一些感悟。
（3）《蝉》的作者对于生命 的态度隐喻在对蝉的生命意 义的阐发中，并没有直接表 白；《贝壳》则明确提出了 自己要认真做事的想法，表 达了要给世人留下值得珍惜 和惊叹的东西的愿望。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
3、作者由此作出了什么决定？
是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精 致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
思考生命意义
生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花 瓣铺就人生的道路；生命是美丽的乐章， 用它跳动的音符谱写生活的旋律。你打 算怎样做，才能让自己的青春和生命更 有意义？
• （2）对于生命的理解，都比较 积极、认真。
• （3）对于“物”的描写细致入 微，笔调清新而自然。
不同之处：
（1）《蝉》是先抑后扬，《贝壳》 是直入主题。
（2）《蝉》对于生命的感悟是不 管生命短暂与否，都要积极面对， 好好地活着；《贝壳》则落实到 要把自己能做的事情做得更仔细、 更精致、更加一丝不苟。
《贝壳》课件
学习目标：
1、会读会写“卑微、一丝不苟”等词，知道 “卑微、一丝不苟”的词义。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文，明白 课文中蕴含的生活哲理。
3、体味生命的顽强和美好，培养积极、认真 的人生态度。
作者简介 席慕蓉 台湾画家、作家。她写诗写散文，只 是作为累了一天之后的休息，为的是 “纪念一段远去的岁月，纪念那个只 曾在我心中存在过的小小世界”。生 命、时光、乡愁是她作品的内在主题， 而对人情、爱情、乡情的细腻独特的 审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们 的奥秘。主要作品有诗集《七里香》 《无怨的青春》、散文集《有一首歌》 《成长的痕迹》《生命的滋味》《三 弦》《同心集》《写给幸福》等。
• 人生苦短,若虚度年华，则短暂的 人生就太长了。 ——[英]莎士比亚
拓展阅读
我，是一朵盛开的夏荷， 多希望，你能看见现在的。 风霜还不曾来侵蚀， 秋雨还未滴落。 青涩的季节又已离我远去， 我已亭亭，不忧，亦不惧。 现在，正是， 最美丽的时刻， 重门却已深锁，
在芬芳的笑靥（yè）之后，
谁人知道我莲的心事。 无缘的你啊， 不是来得太早，就是， 太迟…… ——席慕容《莲的心事》
抒写生命真谛
生命就要像贝壳一样,即使卑微,也 要一丝不苟.
仿写：生命就要像_____________一样, 即使____________也______________.
关于生命
• 你热爱生命吗？那么别浪费时间， 因为时间是组成生命的材料。 ——[美]富兰克林
预习检测
我会正确注音：
卑微 一丝不苟 Leabharlann Baidu暂
我会说出意思：
卑 微： 卑贱微小，地位低下
一丝不苟： 形容办事认真，连最细 微的地方也不马虎。
苟：敷衍了事，马马 虎虎
朗读生命乐章
1、自读课文 指导:“这实在是一件艺术品”应读出赞
叹的感情 “更仔细、更认真、更加一丝不苟”
中“更”应读出重音
2、赛读课文
3、齐读课文
感悟生命哲理
1、你能找出文中描写贝壳外形的语句吗？
贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着 色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小 点周围又有着自我一圈的复杂图样。
2、精美的贝壳引发了作者的哪些联想？
作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这 样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心 地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自 己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点， 空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让 它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹 。
总希望 二十岁的那个月夜 能再回来 再重新活那么一次 然而 商时风 唐时雨 多少枝花 多少个闲情的少女 想她们在玉阶上转回以后 也只能枉然地剪下玫瑰 插入瓶 中 ——席慕容《千年的愿望》
对比阅读
比较两篇散文有 何相同与不同之处 。
相同之处：
• （1）都是由一个小小的“物” 引发对生命的一些感悟。
（3）《蝉》的作者对于生命 的态度隐喻在对蝉的生命意 义的阐发中，并没有直接表 白；《贝壳》则明确提出了 自己要认真做事的想法，表 达了要给世人留下值得珍惜 和惊叹的东西的愿望。
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3、作者由此作出了什么决定？
是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精 致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
思考生命意义
生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花 瓣铺就人生的道路；生命是美丽的乐章， 用它跳动的音符谱写生活的旋律。你打 算怎样做，才能让自己的青春和生命更 有意义？
• （2）对于生命的理解，都比较 积极、认真。
• （3）对于“物”的描写细致入 微，笔调清新而自然。
不同之处：
（1）《蝉》是先抑后扬，《贝壳》 是直入主题。
（2）《蝉》对于生命的感悟是不 管生命短暂与否，都要积极面对， 好好地活着；《贝壳》则落实到 要把自己能做的事情做得更仔细、 更精致、更加一丝不苟。
《贝壳》课件
学习目标：
1、会读会写“卑微、一丝不苟”等词，知道 “卑微、一丝不苟”的词义。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文，明白 课文中蕴含的生活哲理。
3、体味生命的顽强和美好，培养积极、认真 的人生态度。
作者简介 席慕蓉 台湾画家、作家。她写诗写散文，只 是作为累了一天之后的休息，为的是 “纪念一段远去的岁月，纪念那个只 曾在我心中存在过的小小世界”。生 命、时光、乡愁是她作品的内在主题， 而对人情、爱情、乡情的细腻独特的 审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们 的奥秘。主要作品有诗集《七里香》 《无怨的青春》、散文集《有一首歌》 《成长的痕迹》《生命的滋味》《三 弦》《同心集》《写给幸福》等。
• 人生苦短,若虚度年华，则短暂的 人生就太长了。 ——[英]莎士比亚
拓展阅读
我，是一朵盛开的夏荷， 多希望，你能看见现在的。 风霜还不曾来侵蚀， 秋雨还未滴落。 青涩的季节又已离我远去， 我已亭亭，不忧，亦不惧。 现在，正是， 最美丽的时刻， 重门却已深锁，
在芬芳的笑靥（yè）之后，
谁人知道我莲的心事。 无缘的你啊， 不是来得太早，就是， 太迟…… ——席慕容《莲的心事》