最新本科教学工作审核评估
《教学学院本科教学工作审核评估校内自评报告》撰写原则与
《教学学院本科教学工作审核评估校内自评报告》撰写
原则与
教学学院本科教学工作审核评估校内自评报告是教学质量管理的重要组成部分，对于学院教学工作的发展具有重要的指导作用。
在撰写《教学学院本科教学工作审核评估校内自评报告》时，应当遵循以下几个原则：
1.客观真实性原则：在撰写自评报告时，应当客观地反映学院本科教学工作的实际情况，不夸大不虚假，确保报告内容真实可信，符合实际情况。
2.数据支撑原则：报告中的数据应当具有说服力和可信度，需要有充分的数据支撑和证据证明，避免主观臆断和主观判断，让数据说话，让事实说明问题。
3.问题导向原则：在撰写自评报告时，应当着重突出存在的问题和不足，客观分析问题出现的原因，为学院的教学工作改进提供依据和方向。
4.目标导向原则：自评报告应当与学院的发展目标和教学工作的重点任务相一致，突出学院的发展方向和战略重点，确保报告内容与学院未来的发展方向保持一致。
6.全面性原则：在撰写自评报告时，应当全面地评估学院本科教学工作的各个方面，包括教学管理、师资队伍、教学质量、教学资源等多个方面的内容，并综合考虑各方面的情况进行评估。
7.诚信原则：在完成自评报告时，需保持诚信，不造假不抄袭，注重报告的原创性和独立性，确保报告内容的真实性和可信度。
总之，撰写《教学学院本科教学工作审核评估校内自评报告》需要遵循以上原则，客观真实地反映学院的教学工作情况，突出问题导向和目标导向，确保报告具有说服力和可信度，为学院的教学工作改进提供有效的依据和支持。
同时，也需要注重报告的专业性和全面性，保持诚信，确保报告内容的准确性和可信度。
这样才能有效地指导学院教学工作的发展，不断提高教学质量和水平。
本科教育教学审核评估服务本科教育教学的工作思路和主要举措
本科教育教学审核评估服务本科教育教学的工作思路和主要举措工作思路：1、坚持以学生发展为核心。
大学本科教育教学的目的是培养学生具有科学思维、创新能力的复合型人才，因此，在教育教学中必须以学生发展为核心，不断推进学生的知识和能力的发展。
2、注重实践教学。
实践教学是大学本科教育的重要组成部分，不仅可以帮助学生加深对知识的理解，而且还可以锻炼学生的实践能力。
因此，在教学中应充分利用各种实践教学手段，将理论与实践有机结合起来，以提高教学质量。
3、重视课程体系建设。
大学本科教育教学要注重课程体系的建设，通过改革课程体系，加强专业课程和新兴课程的结合，以满足学生复合型人才培养的需求。
4、注重教师建设。
教师是教育教学的重要组成部分，良好的教学质量需要有能力的专业教师。
因此，大学应加强教师的建设，提高教师的专业水平和教学能力，以提高教学质量。
主要举措：服务本科教育教学是大学教育改革中的重要内容，旨在建立一种以学生为中心，以服务为导向的教育模式。
要有效地提高本科教育的质量，应采取以下举措：首先，改进教学管理。
教育管理是本科教育的核心，应该以学生为中心，实施学生成长和发展的有效管理，提高学生的自主学习能力。
其次，完善课程体系。
要求本科教育要有竞争力，就必须不断完善课程体系，提升学科建设，扩大课程设置，使课程更加实用，更加符合市场经济发展的要求。
第三，改进教学质量。
要强化教学质量管理，推进教学质量改革，积极建设现代教育技术，改变传统教学模式，提高教学质量。
第四，提高师资队伍的素质。
要加强师资队伍的建设，提高师资队伍的素质，以促进教师的专业能力和教育素养的提高，促进教师与学生的有效沟通和互动。
最后，注重学生发展。
本科教育应该重视学生在知识技能、思想观念、社会道德、个人品质等方面的全面发展，并提供充足的支持，使学生有良好的发展环境。
本科教育教学审核评估工作情况汇报 高校
本科教育教学审核评估工作情况汇报高校下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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继续教育学院本科教学审核评估工作总结
继续教育学院本科教学审核评估工作总结一、前言继续教育学院作为我校的重要组成部分，承担着成人高等教育、继续教育和远程教育工作。
近年来，我院在本科教学审核评估工作中，紧紧围绕学校的发展目标，坚持以提高教育教学质量为核心，不断深化教育教学改革，努力提升本科教学水平。
经过全体师生的共同努力，我院在本科教学审核评估工作中取得了一定的成绩，现将工作总结如下。
二、工作概述1. 健全组织机构，明确工作职责为了确保本科教学审核评估工作的顺利进行，我院成立了以院长为组长，副院长为副组长，各部门负责人为成员的本科教学审核评估工作领导小组。
明确了各部门的工作职责，制定了详细的工作计划和时间表，确保评估工作有序开展。
2. 深入学习评估指标，全面了解评估要求我院组织全体教职工深入学习本科教学审核评估指标体系，全面了解评估内容和具体要求。
通过培训、研讨会等形式，提高大家对评估指标的理解和把握，确保评估工作顺利进行。
3. 认真开展自评自建，全面提高教育教学质量我院对照本科教学审核评估指标体系，认真开展自评自建工作。
通过查找不足、完善制度、加强管理、提高教学质量等方式，全面提高教育教学水平。
4. 积极配合评估专家，认真整改存在的问题在评估过程中，我院积极配合评估专家的工作，认真听取意见和建议。
对评估专家指出的问题，及时进行梳理和分析，制定详细的整改措施，确保问题得到有效解决。
三、工作成效1. 教育教学质量得到全面提升通过本科教学审核评估工作的开展，我院教育教学质量得到了全面提升。
课程设置更加合理，教学内容更加贴近实际，教学方法更加多样，学生满意度不断提高。
2. 师资队伍建设得到加强我院通过评估工作，发现和培养了一批教学优秀、科研能力强的教师，充实了师资队伍。
同时，通过引进高层次人才、选派教师进修等方式，提高了师资队伍的整体水平。
3. 教学管理得到进一步完善评估工作中，我院对教学管理各项工作进行了全面梳理，查找不足，完善制度，加强考核。
本科教学审核评估
本科教学审核评估教育是国家的根本，而教学质量的提升是教育事业发展的关键。
为了保证本科教学的质量，各高校开展本科教学审核评估工作，以便及时发现问题、改进教学模式，提高教学水平，培养更多高素质人才。
一、审核评估的意义1.1 保证教学质量通过审核评估，学校可以客观评估教学水平，及时发现存在的问题，提出改进措施，推动教学质量的不断提高。
1.2 促进教育改革审核评估可以发现教学中存在的弊端和不足，为教育改革提供方向和依据，推动高校教学模式的创新与发展。
1.3 提高人才培养质量通过评估教学过程和效果，可以及时纠正教学中的不足，提高课程教学质量，培养更多适应社会需求的人才。
二、审核评估的内容2.1 教学大纲与教材体系审核教学大纲的科学性和全面性，评估教材内容的更新性和实用性，确保教学内容符合最新发展趋势和专业需求。
2.2 教学方法与手段评估教师的教学方法是否灵活多样，教学手段是否新颖有效，能否激发学生的学习热情和主动性。
2.3 教学资源与条件审核教学设施和设备是否完善，教学资源是否充足，为学生提供良好的学习环境和条件。
2.4 学生评价与反馈收集学生对教学质量的评价和反馈意见，了解学生的实际需求和感受，及时调整教学方案，改进教学效果。
三、审核评估的方法3.1 问卷调查向学生、教师和相关管理人员发放问卷，收集各方对教学的看法和建议，量化评估教学质量。
3.2 课堂观摩定期进行课堂观摩，评估教师的授课能力和教学效果，发现问题和改进方向。
3.3 教学展示教师可通过教学展示、教学比赛等形式展示自己的教学成果，接受同行和专家的评估和指导。
3.4 学生评价通过学生的测评、讨论和建议，了解学生的学习情况和需求，促进教学质量的提升。
四、结语本科教学审核评估是保证教学质量的有效途径，通过不断完善审核评估机制，不断提高教学水平，为培养更多优秀人才做出贡献。
希望各高校能够重视本科教学审核评估工作，不断改进教育教学工作，为国家和社会发展培养更多有用人才。
马克思主义学院本科教学工作审核评估自评报告
学院积极探索教学改革，不断创新教学模式，积极推行“线上线下混合式教学”模式，并积极建设优质在线课程，提升教学质量，为学生提供良好的学习体验。
存在问题与改进措施
马克思主义学院在教学工作中还存在一些问题，例如部分课程教学内容与时代发展和学生需求衔接不够紧密，教学方法和手段有待进一步改进，师资队伍建设需要加强，教学管理制度有待完善等。针对这些问题，学院将采取一系列措施，例如加强课程内容改革，积极探索新的教学方法和手段，加大对师资队伍建设的投入，完善教学管理制度等，以进一步提升教学质量，更好地服务于人才培养目标。
教学管理与质量保障
马克思主义学院高度重视教学管理与质量保障工作，建立健全了教学管理制度体系。学院制定并实施了教学计划、课程标准、教学大纲等文件，规范教学过程，确保教学质量。学院积极开展教学质量监控，定期进行教学检查和评估，及时发现问题并改进，不断提升教学质量。
1
教学质量监控
定期开展教学检查评估
2
教学管理制度
社会服务与影响力
马克思主义学院积极服务社会，开展思想政治教育和马克思主义理论研究，为地方经济社会发展提供智力支持。学院教师参与地方政府重大决策咨询，积极为地方政府提供决策建议，为经济发展和社会进步贡献力量。
学院还与地方企业、社区开展合作，开展马克思主义理论宣讲和志愿服务活动，传播马克思主义思想，推动社会主义核心价值观建设。
办学条件与资源保障
马克思主义学院拥有完备的教学设施和丰富的教学资源，为教学工作提供有力保障。学院拥有独立的教学楼，配备多功能教室、语音室、计算机实验室等，满足不同教学需求。
学院图书馆藏书丰富，期刊种类齐全，并拥有电子阅览室，为师生提供便捷的文献检索和学习服务。学院还与国内外高校和研究机构建立了良好的合作关系，为师生提供丰富的学术交流和科研合作机会。
普通高等学校本科教学工作审核评估方案
普通高等学校本科教学工作审核评估方案一、背景与目的近年来，随着高等教育的快速发展，普通高等学校本科教学工作成为学校核心竞争力的重要组成部分。
为了确保本科教学质量的提高，需要定期对本科教学工作进行审核评估。
本方案旨在建立一个全面、科学、有效的本科教学工作审核评估机制，提高普通高等学校本科教学工作的质量和水平。
二、审核评估内容1.课程设置与：对学院的课程设置进行全面评估，包括课程与专业的对接程度、课程教学大纲的完整性和规范性、课程的效果等。
2.教师队伍建设：对学院的教师队伍进行评估，包括教师的学历、职称、教学水平和科研能力等。
3.教学资源建设：对学院的教学资源进行评估，包括教室设施、实验室设备、教学软件等。
4.教学管理与服务：对学院的教学管理与服务进行评估，包括教学管理的规范性和有效性、学生学习支持服务等。
5.学生学习成果与评价：对学生学习成果和评价方法进行评估，包括学生的综合素质培养、创新能力培养等。
三、审核评估程序1.组织机构：设立本科教学工作审核评估组，由学校相关部门和专家组成。
评估组负责审核评估的组织和实施工作。
2.调研准备：评估组根据审核评估内容进行调研准备工作，收集相关数据和资料，并与学院进行沟通协商，明确评估目标和方法。
3.数据收集与分析：评估组通过调研和实地考察，收集相关数据和资料，并进行综合分析。
4.结果反馈：评估组将评估结果反馈给学院，提出改进建议和意见，并与学院进行讨论和交流。
5.改进措施：学院根据评估结果和建议，制定改进措施，并制定具体的实施计划。
6.监督与跟进：评估组根据实际情况，定期进行监督与跟进，确保改进措施的有效实施。
四、评估方法1.问卷调查：评估组将设计问卷，通过学生、教师和校外专家等渠道，对学院的本科教学工作进行评估。
2.实地考察：评估组将对学院的教学实施进行实地考察，包括课堂观摩和教学设施考察等。
3.案例分析：评估组将选取学院的典型案例进行分析，了解学院的教学管理和服务情况。
本科教学工作审核评估存在的问题及对策-最新文档
本科教学工作审核评估存在的问题及对策本科教学评估是在高等教育日渐大众化背景下，国家加强教育宏观管理、督促学校办好教育的一个重要手段，是从机制上促进高校高度重视并努力提高教学质量的一种有效途径。
从1985 年开始以来，我国的本科教学评估走过了探索与立法阶段、实践与完善阶段和全面开展阶段，初步形成了“五年一轮”的普通高等学校教学工作水平评估制度。
2004 年，教育部高等教育教学评估中心正式成立。
建立“五年一轮”的评估制度及成立评估中心标志着中国高等教育的教学评估工作开始走向规范化、科学化、制度化和专业化的阶段。
本科教学评估对教学质量的提升有重要的积极作用，但是其内容以及运行的过程中也存在着一些问题。
许多学者对存在的问题进行了大量的研究，并提出了相应的解决策略。
2013年12月，教育部公布了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》，并在2014 年全面开展此项工作。
笔者以新一轮本科教学工作审核评估为研究对象，提出新一轮评估中存在的问题，并给出一些解决策略。
一、本科教学工作审核评估的基本认识（一）本科教学工作审核评估定位审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度等。
本科教学工作审核评估是一种诊断性评估，评估结论为各审核项目及其要素的审核情况的描述，围绕审核重点对学校本科人才培养总体情况作出判断和评价，同时明确学校教学工作值得肯定、需要改进和必须整改的方面。
本次审核评估旨在通过评价学校人才培养目标与培养效果的实现状况，加强政府对高等学校的宏观管理和分类指导，引导高等学校合理定位、全面落实人才培养中心地位，建立健全质量保障体系，办出水平、办出特色，切实提高人才培养质量。
审核评估最大的特点是无统一衡量标准，评估结论不再划分等级，重点关注学校人才培养目标与培养效果的实现状况，注重高校教学建设，将评估结果落实到“重在建设”上来。
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二、教学条件不断改善，较好满足教学需求
• 学校围绕办学理念、办学定位、发展目标、人才培养目标，不断加强 校园基础设施建设，改善教学条件。在现有硬件设施基础使用上，不 断完善管理机制，优化资源配置，提高设施设备的利用效率，为学校 教学特别是本科教学工作提供提供尽可能充足的物质保障。经过持续 建设，教学基本设备设施配置较为齐全，办学条件基本满足本科教学 和人才培养的需要。
• 参加评标业主代表人选的建议工作； • 合同备案工作； • 耗材采购工作； • 全面参与学校采购计划制定中设备采购分包、设备采购参数及价格的核查、认定工作
； • 牵头开展零星购置设备的报告收集、审核工作，审批同意后开展采购或商管理科进行
调配； • 参与设备到货验收工作，负责质保期内货物质量问题处理工作;采购过程中各类档案资
• 截止2018年8月31日，我院有教学科研仪器设备13418台件，合计金 额16524.67万元，生均教学设备金额10579.17元。教学科研仪器设备 中，近3年（2016年及以后）购置的设备4149.97万元，占25.1% ； 2011-2015年这5年的设备6550.23万元，占39.6% ；2010年及以前的 设备5824.47万元，占35.本3%科教。学工作审核评估
教学科研仪器设备情况表
年度
2015 2016 2017 2018
仪器设备数 （台件）
12439
12229 13632 13418
仪器设备总 当年新增设 当年新增设 值（万元） 备数（台件） 备值（万元）
13912.63
1454
1504.26
14287.8
1124.67
本科教学工作审核评估
• 国资处机构设置及分工 国资处下设综合科、设备采购科和资产管理科3个科，主要业务工作 职责分别是设备采购计划编制、设备采购、资产管理工作。
本科教学工作审核评估
• 综合科工作职能
• 处内事务综合管理工作； • 工作计划、处务会议定事项的落实、督促、督办工作； • 与学校各部门的沟通、协调、联络工作； • 文件资料收发、归档管理工作； • 牵头开展学校年度采购计划制定工作，包括设备采购分包及参数、价格的核查、认定
料的收集整理并移交综合科工作； • 分工范围内规章制度的制定完善工作。
本科教学工作审核评估
• 资产管理科工作职能
• 学院固定资产管理工作； • 国有资产建账、核查、分析、报表等资产数据统计工作； • 牵头开展设备到货验收工作，参与货物质量问题处理工作； • 资产处置、调配、维修等报告的收集、审核工作； • 资产处置工作； • 教学设备维护、维修工作； • 库存设备管理和调配工作； • 学校采购计划制定中设备现状核查、认定工作； • 国有资产管理各类档案资料的收集整理并移交综合科工作； • 分工范围内规章制度的制定完善工作。
• 截止到2018年8月31日，在教学科研仪器设备里，10万元以上大精设 备有193台件，金额4613.12万元，占比重27.92%，其中用于实验室 大精仪器设备有48台（套），总值1132.59万元。
本科教学工作审核评估
国资设备工作情况汇报
2018年11月
本科教学工作审核评估
一、学院国资设备管理体制及 国资设备处工作职能
• 学院国有资产总体情况
截至2018年10月31日，四川音乐学院共有固定资产96217.77万元 ，包含车辆有30辆，金额841.68万元；房屋面积313292.41平方米， 金额64077.23万元；图书3421.76万元；通用设备16337.77万元；专 用设备8245.02万元；家具及其它固定资产3294.31万元。教学科研仪 器设备13645台件，金额16733.9万元，其中用于实验室的教学科研 仪器设备3184台（套），总值4224.35万元。信息化设备5733.54万 元。
分管院领导
设备 调配
国资处管理、监督、协调 各部门负责人和管理员管理本部门设备
设备管理员管理 公共设备
使用人管理设备
本科教学工作审核评估
• 国资设备处归口负责国有资产配置及管理。工作职能：
1. 贯彻国家和上级主管部门有关国有资产管理及政府采购的法律、法规和政策，负责 制定并监督执行学校相关规章制度和办法。 2. 牵头负责学校固定资产、无形资产的归口管理，包括资产清查、产权登记、产权界 定、资产评估、资产处置及统计报表。 3. 负责编制学校年度设备（乐器、家具）、设备耗材（低值易耗品、低值耐用品）、 软件年度采购计划，组织开展采购工作。 4. 组织实施学校设备、设备耗材、软件的具体管理（验收、建帐、建卡等）工作，设 备维修工作，负责其余资产的建账及汇总，开展日常监督管理工作。 5. 负责办理固定资产处置相关程序及手续，负责设备、软件等固定资产的处置工作。 6. 配合有关部门按照学校教学、科研、工作需要，优化配置学校资产，合理调剂使用 闲置资产，做好硬件建设工作。 7. 负责本部门的安全、保密、档案、信息等工作。 8. 完成学校领导交办的其它工作。
781 2211
813.81 2141.94
本科教学工作审核评估
图1 2016-2018学年教学科研仪器设备总值
本科教学工作审核评估
• 为满足教学需要，已不能正常使用的设备进行了更新换代，20152018年淘汰报废设备2064.15万元。
• 用于实验室、实训实习场所的教学科研仪器设备3184台（套），总值 4224.35万元。
另有无形资产金额4920万元。
本科教学工作审核评估
• 国有资产管理体制 学院对国有资产管理，按照所有权和使用权相分离的原则，实行“
学院统一领导、分类归口管理、分级负责、合理调配、物尽其用、管 用结合、责任到人”的管理体制。
国资设备处归口管理国有资产，负责固定资产账目管理及设备的管 理，总务处具体负责建筑物管理，图书馆具体负责图书管理。
工作，各部门对拟购设备的签字确认工作； • 处内办公设备管理工作； • 共用办公设备管理工作； • 国有资产管理暨设备采购信息系统建设工作； • 牵头进行相关规章制度的制定完善工作。
本科教学工作审核评估
• 设备采购科工作职能
• 设备采购工作，包括向财政厅申报采购计划、选择采购代理、招标文件制定、执行采 购、签订合同、资金支付等工作；