教科版小学六年级语文上册悠悠的小河_课件1
二年级下册语文教学实录快活的小河1_教科版-经典教学教辅文档
快活的小河一、导入新课，激情引趣师：今天老师带你们去一个地方，这里有泉水、瀑布，还有清澈的小河唱着欢快的歌。
（播放多媒体课件）生：这个地方真是太美了。
师：你最喜欢这处美景中的哪一个？生：快活的小河。
师：这节课，我们就随着快活的小河进行一次愉快的旅游。
师板书课题《快活的小河》，生齐读课题。
二、初读课文，全体感知师：读课文时如果我们遇到不认识的字怎样办？生：我们可以借助书上的拼音。
生：如果没有标拼音我们可以查字典，还可以问老师和同学。
师：对，字典这位无声的老师不仅能告诉我们字音，还能告诉我们词意。
还有一种最简便的办法，就是联系上下文读一读、想一想，如今就请同学们自在读课文标出生字、新词，再想办法学会它们。
（生自在读课文，合作学习生字、词）师：如今谁来说一说，你还有哪些词不理解？生：老师，“慈祥”这个词我不太理解。
师：谁能帮一帮他？生：我来帮他，我是这样理解的，文中说“大山笑了”，经过这句话我理解“慈祥”是对别人的态度非常好。
生：我理解“慈祥”是很和蔼的意思。
师：同学们理解得很好，你们知道用甚么办法去读不懂的词语，掌握不错。
三、再读课文，抓重点词句，深化理解课文。
师：同桌互读课文，边读边考虑：小河在旅途中遇到几个好朋友？（同桌互读）生：小河遇到两位好朋友，“泉水”和“瀑布”。
师：有感情地朗读小河与大山、泉水及瀑布的对话。
（指名读）师：课文中的小河与大山，泉水、瀑布的对话中，你喜欢读哪一部分？有感情地朗读，留意读出不同的语气。
（先生们自在练读，师指名朗读）师：经过朗读，你能领会到泉水和瀑布分别有哪些优点吗？在书上画一画、标一标。
生：泉水和瀑布的优点就是非常勇敢。
（师出示文字课件—：“你看这山上的泉水，从山峰上跳下去，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。
”）师：泉水遇到多少困难？生：很多。
师：从哪能看出来呢？生：“多少”“从来”这两个词就能阐明它遇到困难多，从来不叫苦，很坚强。
师：谁能把这段话读出来。
教科版小学六年级下册语文课件：《小屋》
【导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学⽣的主动性和创造性及学习的兴趣，进⽽为语⽂教学创设出良好的学习氛围，使学⽣迅速的⾛进预设的教学氛围境界。
⼀堂成功的课往往得⼒于⼀个⽣动的课件，这是因为学⽣对每⼀篇新课⽂都有⼀种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。
下⾯是整理分享的教科版⼩学六年级下册语⽂课件：《⼩屋》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教学⽬标: 1.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2.从细节⼊⼿,表现⼈物情感。
3.学⽣⾃主学习本课⽣字词。
教学重、难点:抓住关键词句,感受⼈物情感。
教学时间:1课时。
教学流程: ⼀、谈话导⼊,引⼊课题 师:同学们,还记得你⽣命⾥住过的第⼀间屋⼦吗?能⽤⼀个词来概括⼀下你住过的那第⼀间屋⼦吗? ⽣:我住的屋⼦:简陋⽽快乐。
师:为什么说简陋⽽快乐? ⽣:简陋指的是那间屋⼦⼜矮⼜⼩。
快乐是说:我在那可、间⼩屋⾥和邻居⼩朋友玩的⾮常开⼼。
师:⼤家说得都很好,那么我们今天新认识的朋友王⽴春是怎样形容他⼈⽣的第⼀个⼩屋的呢?就让我们⼀起⾛进王⽴春童年的⼩屋,去分享他童年的快乐吧! ⼆、初读课⽂,整体感知 1.⾃由读⽂,读懂字⾳,读通顺句⼦。
2.弄懂以下⼏个问题: (1)作者在⼩屋⽣活多少年?(12年。
) (2)⽂中哪些语段是描写这些年⽣活的?(以时间过渡词语为标志引起下⽂的语段。
) (3)全⽂分⼏个部分?(3部分。
) 三、细读⽂本,感悟理解 1.读⽂中第1部分。
(出⽰课件句⼦,⽣填空:我⼩屋,爱那个的⼩屋。
) 2.读⽂章第2部分。
(1)让作者深爱的⼩屋是个什么样的⼩屋? ⽣:⼩,简陋。
(2)在那时,在作者的眼中,它⼩吗?简陋吗? ⽣:不⼩,很快乐。
⼩屋很⼤,它的炕让我拖着⼤勺满炕跑。
那个炕是我的童年的舞台。
(3)后来作者发现了什么,让他迫不及待打开⼤门,像⼀发炮弹⼀样射了出去? ⽣:外⾯的世界那么⼤,那么新鲜,那么精彩。
弯溜溜的⼩河⾥,泥鳅多得要爬出来…… (4)在第6⾃然段⾥有个字⽤的特别好,是哪个字?为什么说它好? ⽣:是“勾”字,⼀个勾字写出了美丽的⼤⾃然,让⼈难以抗拒。
教科版小学六年级语文上册香山的红叶_课件1
“红花需要绿叶扶”，一般情况下我们是 这样说，而这里的情况却正好相反，那些深绿 色的松叶倒要红花来扶，才能突出它的郁茂和 清新的美，红叶和青松，在这种特殊场合相互 衬托出来的一种浓淡相宜的美，无形中创造出 了一个奇特的“秋天里的春天”。
青枝绿叶
秋天到了
4、读后你有什么感受？充分发挥你的想象力， 你眼前出现了怎样的画面？ 5、开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是 什么写法？ 6、课文有多处使用了引号，用笔画出来，试着 说一说每一处引号有什么作用。
1、默读课文，想一想，每个自然段分别写了什么？ 2、说一说香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象。 3、你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红 叶的与众不同？
第一自然段：写普通的树叶在秋天令人感到凄凉。 ：写香山红叶给人的感官带来的惊奇和 快感。 第四自然段：写香山红叶创造了“秋天里的春天” 的独特景观，世界上少有。
〔黄栌树〕 落叶灌木或小乔木，高达5～8m。树冠圆 形；树皮暗灰褐色，被蜡粉。单叶互生，通常 倒卵形。花小，杂性，黄绿色；核果肾形。花 期4～5月；果熟期6～7月。黄栌叶子秋季变红， 色泽鲜艳，著名的北京香山红叶即为本种。其 实，除叶子具有很高的观赏价值外，黄栌开花 后淡紫色羽毛状的花梗也非常漂亮，并且能在 树梢宿存很久，成片栽植时远望宛如万缕罗纱 缭绕林间，故有“烟树”的美誉。另外，其木 材可提取黄色染料，并可制作家具或用于雕刻。 树皮和叶可提制栲胶；枝叶入药有消炎、清热 之功效。
“红花需要绿叶扶” 引用
“秋天里的春天” 特殊含义
同学们，诗人笔下的香山红 叶是怎样的呢，让我们一起来听 听吧！
外宾在秋天来到了北京，他要去 看一看北京的美景，你打算怎样吸引 外宾到香山一游？以小组为单位进行 表演，其他小组评价。
最新教科版六年级语文下册第六单元课件
( 平展展 )的田野
( 毛茸茸 )的尾巴 ( 亮晶晶 )的雪花
4．按要求改写句子。 (1)我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。 (仿写比喻句) 运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 ________________________________________________ (2)我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。 (仿写排比句) 大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱 ________________________________________________ 她的香飘四野。 ________________________________________________ (3)我爱小屋。(扩句) 快乐的我爱那装满整个童年的小屋。 ________________________________________________
辨析词语 梦想 幻想
两个词语都兼作动词和名词，都指对不存在的事物的 相同点： 想法或有所想象的意思。
不同点： 侧重点不同，“梦想”着重指对某种事物很期许，很
急切地想要实现，一般指积极方面的。“幻想”着重 指在想象或想法上是虚幻的、夸张的，可以是不切实 际的消极的想入非非，也可以是积极的、浪漫的、科 学的想法或想象。
在困难的时刻，我们要顶住压力，奋力向前。
文中指孩子们单纯的童心，对美好事物的追求。 幻想： 造句：不要总沉浸在幻想中，要拿出实际行动来。
理解词语 雀跃： 高兴得像雀一样地跳跃。文中指孩子们非常 高兴。 造句：听到这个消息，大家都欢呼雀跃起来。 烦躁： 烦闷焦躁。 造句：他心情烦躁，在屋子里走来走去。 理睬： 对别人的言行表示态度；表示意见(多用于否 定式)。 造句：对于他的无理哭闹，爸爸不予理睬。
二年级语文上册第2单元快活的小河教案教科版
火红的枫叶教学目标：1、细读课文，结合自身感受，体会作者情感。
2、进行说说练习。
3、培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。
教学重难点：1、细读课文，结合自身感受，体会作者情感。
2、培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。
教学准备：课件演示。
学具准备：树叶、红色彩笔、白纸一张。
教学过程：一、课件导入：师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶）板书：贴图：（红枫叶）师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？（火红）板书：火红的。
师：齐读课题读完题目，你有什么想法？师：同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。
只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。
二、初读课文：师：读课文（自由读）1、圈出不认识的字，并用自己的方法解决生字。
2、师范读课文：师：这么美的枫叶，老师也想读读课文，可以吗？师：谁愿意评评老师的朗读？三、细读课文：（小声自由读）①读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢？②课文有几个自然段？1、学习第一段：（指读）思：你最喜欢哪些词语？（寻找、走来走去、火红）①用动作大字，什么叫寻找。
②仿走来走去说（）来（）去，并说一句话。
③用火红的（）进行词语搭配。
师：火红的还可以来说什么呢？师：小作者找到她想要的枫叶了吗？2．学习第二段（自由读）思：①读后你知道了什么？②理解“然而”一词的意思。
③读出小作者在不停地找的感情。
（练读—指名）3．学习第三段（师读）思：①你从老师的读中体会到了什么？（高兴）②学生自由读。
③你还读出了什么？（枫叶的红，枫叶的样子）板书：比（）还红，比（）还红。
四、进行说话练习：补充A、比（）还红。
比（）还红。
B、我找到一张结白的纸，它比（）还白比（）还白。
师：小作者找到枫叶干什么呢？五、学习第四、五段（自由读）师：老师的节日是哪一天？你想对老师说什么呢？可以在九月十日说给老师听一听。
六、动手画：师：课文学完了你们的问题也得到了解决。
小学二年级语文《快活的小河》教案、说课稿及教学反思
小学二年级语文《快乐的小河》教案、说课稿及教学反思【导语】《快乐的小河》是一篇童话故事，主要讲的一条小河在流淌的进程中遇到了艰巨险阻，遭到了委屈，从而抱怨，大山、泉水、瀑布关心、鼓励小河，同时小河也在他们的身上学会了坚强、大胆，和伙伴们团结合作、携手并肩奔向远大目标的故事！以下是作者整理的小学二年级语文《快乐的小河》教案、说课稿及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《快乐的小河》教案【教学进程】一、激趣导入，明确学法1、（出示课件）同学们，竖起耳朵听一听，你听到了什么？想到了什么？这节课我就给大家介绍一位也很快乐的朋友，他是一条小河。
让我们一起走进14课《快乐的小河》（板书课题）。
2、我们已经是二年级的小学生了，学过很多课文了，谁来说一说以前我们都是怎样学习一篇课文的？（同学们交换学习课文的方法）同学们都提到了读书。
是啊，多读是学好语文的办法，有句古语叫做“读书百遍，其义自见。
”意思是说，只有多读书，才能更好的知道课文。
这节课我们就用这种方法学习这篇童话好吗？（在此环节，我是这样设计的，第一让学生通过视察多媒体课件，吸引学生的注意力，调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好。
然后明确学法，为学生学习课文指明方向，把学生带入学习课文的情境中。
）二、初读课文，整体感知1、自由读课文。
要求：边读边画出文中的生字，并多读几遍，记住他们。
2、学习词语课件出示本课的词语，学生齐读3、合作读课文。
要求：依照自然段交替着读，如果同桌读得好，你就夸夸他；如果同桌读得还不算好，你就帮帮他。
合作学习不单指小组合作，应从互读课文这样的小事做起。
4、边读边摸索。
老师从你们的表情中可以看出合作学习已经给你们带来了乐趣，现在我们再来读课文，把你认难堪读的地方多读几遍，读后交换你这几遍读书的收获。
通过这几遍读书，老师相信大家已经把课文读通读顺了，那谁来说一说你都读懂了什么呢？（根据学生回答板书：大山、小河、泉水、瀑布）。
教科版语文1-6年级目录
教科版小学语文第一册第一单元我们上学了1 a o e2 i u ü3 b p m f4 d t n l5 g k h6 j q x7 z c s8 zh ch sh r9 y w10 hua gua shuo单元小结第二单元11 ai ei ui12 ao ou iu13 ie üe er14 an en in un ün15 ang eng ing ong单元小结识字一山村第三单元1 快快乐乐2 窗外小鸟轻点叫快乐读书屋一这样做多好单元小结识字二咏鹅第四单元3 秋天到了4 风姑娘送信快乐读书屋二石榴娃娃笑了单元小结识字三第五单元5 鞋6 家快乐读书屋三轻轻地走路单元小结识字四第六单元7 小闹钟8 小红花快乐读书屋四做完功课以后小猫钓鱼单元小结识字五第七单元9 小溪生病了10 绿快乐读书屋五山爷爷和孩子的对话小小的希望单元小结第二册第一单元爱国1 升国旗2 我们的祖国真伟大快乐书屋一家能说会写我所知道的祖单元小结第二单元3 我们去植树4 古诗两首村居宿新市徐公店本节综合快乐书屋二让我们荡起双浆能说会写到同学家去有趣的游戏单元小结第三单元5 送阳光6 做什么事最快乐快乐书屋三荷叶姐姐小乌龟笑了能说会写看望生病的伙伴我们一起来洗澡单元小结识字一12第四单元7 风8 要下雨了快乐书屋四露珠能说会写打电话下雨了单元小结第五单元9 太空生活趣事多10 听诊器的由来快乐书屋五奇妙的“眼睛”能说会写因为有了电单元小结第六单元11 春雨的颜色12 古诗两首春晓咏柳本节综合快乐书屋六春天的声音能说会写春与夏单元小结第七单元13 小松鼠找花生14 乌鸦喝水快乐书屋七种鱼他们自己爬出来了能说会写小猴子捞球单元小结识字二123第八单元15 小壁虎借尾巴16 美丽的丹顶鹤快乐书屋八大熊猫画鸡能说会写我熟悉的小动物小猫怎么了单元小结第九单元17 法布尔观察昆虫18 怀素写字快乐书屋九勤于观察的达尔文铁杵磨成针能说会写留心观察单元小结第十单元19 文文长大了20 小鹰学飞快乐书屋十上学一年了自己去吧能说会写自己能做的事自己做留言条单元小结第三册第一单元1 太阳，你是粉刷匠吗2 古诗两首静夜思古朗月行本节综合快乐读书屋一月牙儿星星的秋千能说会写日月星辰美丽的夜空单元小结第二单元3 快乐的节日4 小草，向前走快乐读书屋二有这样两个孩子找“快乐”能说会写真假值周生龙龙的梦单元小结第三单元5 小猴栽树6 狐假虎威快乐读书屋三三打白骨精熊说什么了能说会写讲故事友谊单元小结识字一第四单元7 为了妹妹8 奇特的遗嘱快乐读书屋四狼和小羊神笔马良能说会写你同意谁的做法我喜欢的卡通人物单元小结第五单元9 植物妈妈有办法10 小鸟和牵牛花快乐读书屋五昙花古诗两首山亭夏日夏日田园杂兴本节综合能说会写说说两种树的不同花草树木的变化单元小结第六单元11 小乌龟找工作12 小马过河快乐读书屋六动手做一做每次都有进步能说会写看连环画，讲故事写写自己的优点和不足单元小结识字二第七单元13 吃水不忘挖井人14 她是我的老师快乐读书屋七贝多芬和《致爱丽丝》子路背米能说会写礼貌待客问候生病的同学单元小结第八单元15 锯是怎样发明的16 有趣的发现快乐读书屋八小发明救妈妈指南针能说会写祝贺获奖的同学字典也是老师单元小结17 手捧空花盆的孩子18 谁打碎了花瓶快乐读书屋九狐狸找朋友华盛顿和樱桃树能说会写小燕子没说错日记单元小结第十单元19 初冬20 古诗两首雪江雪本节综合快乐读书屋十小动物过冬冬天的小路能说会写我喜欢的冬季户外运动家长的冬天单元小结第四册第一单元1 黄山奇石2 古诗三首黄鹤楼送孟浩然之广陵登鹳雀楼望庐山瀑布本节综合快乐书屋一黄果树瀑布日月潭能说会写看图片说美景摘抄描写景物的句段单元小结第二单元3 少年聂耳4 画鸡蛋快乐书屋二牛顿请客“黑板”跑了能说会写老师发现了什么单元小结第三单元5 小猫咪穿鞋了6 寓言两则掩盖过失的猫躲雨快乐书屋三找刺猬我要的是葫芦能说会写龙龙踢球单元小结识字一第四单元7 声音的秘密8 小芳找舅舅快乐书屋四要是你在野外迷了路回声能说会写举办一次科学常识单元小结第五单元9 苏红的画10 聪明的小高斯快乐书屋五蜜蜂引路文彦博洞中取球能说会写遇到难题想办法单元小结第六单元11 一定要争气12 立志造桥快乐书屋六小溪？夸父追日能说会写讲成功故事单元小结识字二第七单元13 聪明是什么14 快活的小河快乐书屋七征友启事农夫和他的儿子能说会写小动物体检单元小结第八单元15 不动笔墨不读书16 徐悲鸿画马快乐书屋八小燕子学飞三个小板凳能说会写向人请教单元小结第九单元17 一群光头男孩儿18 世界上最美的是什么快乐书屋九美丽的公鸡丑小鸭能说会写谈谈自己的看法单元小结第十单元19 爱护书籍20 窗外听课的孩子快乐书屋十古诗三首长歌行劝学惜时本节综合几种有趣的书能说会写在书上应该写、画些什么单元小结第五册第一单元1 拐弯处的回头2 母亲的账单快乐读书屋一天气预报看不见的爱能说会写转述单元小结第二单元3 沙漠里的“船”4 雪猴快乐读书屋二动物的“个人卫生”青蛙能说会写动物本领大单元小结第三单元5 爱国将领邓世昌6 古诗三首出塞春望马上作本节综合快乐读书屋三为了祖国死也不倒下能说会写讲爱国故事单元小结第四单元7 倔强的贝多芬8 女主人与乞丐快乐读书屋四难忘的八个字贫困人家该不该这样做单元小结第五单元9 古诗三首送元二使安西赠汪伦别董大本节综合10 讲信用快乐读书屋五绝交知音能说会写道歉单元小结第六单元11 电影的诞生12 蝙蝠和雷达快乐读书屋六克隆新奇电话知多少能说会写要是有了它单元小结第七单元13 古诗三首山行晓出净慈寺送林子方敕勒歌本节综合14 美丽的小兴安岭快乐读书屋七沙漠奇观锡林郭勒草原能说会写心中的风景单元小结第八单元15 掌声16 一节特殊的课快乐读书屋八四块糖母爱的力量能说会写沟通单元小结选读课文1 天生美猴王2 武松打虎3 空城计4 小蓝裙的故事5 自己是自己的镜子6 我喜欢你7 遇难者的第三个电话8 麻雀的信单元小结第六册第一单元童真童趣1 童年的泥巴2 雨后快乐读书屋一“球星”马嘴古诗三首池上风鸢图诗所见本节综合能说会写说说童年趣事我的课余爱好单元小结第二单元勇敢坚强3 军神4 登山快乐读书屋二半截蜡烛第一声叫卖能说会写什么是勇敢第一次_____单元小结第三单元5 真情的回报6 那只松鼠快乐读书屋三美丽的桥爱心项链能说会写回报亲人关心爱护他人单元小结第四单元7 赛龙舟8 爆竹声声快乐读书屋高山族丰年节赛马三月街能说会写神话、传说、民间故事大家谈过节单元小结9 趵突泉10 香港之夜快乐读书屋五古诗三首望洞庭题西林壁花山本节综合花果山能说会写说四季景色周围也有好景物单元小结第六单元11 王献之练字12 寓言两则知了学飞蜗牛和蚯蚓本节综合快乐读书屋六字字皆辛苦成功之路能说会写取胜的“法宝”写写自己的感想单元小结第七单元13 不吃无主梨14 小珊迪快乐读书屋七盲道上的爱谁会脸红能说会写我们应该怎么做看图编童话单元小结第八单元15 桃林那间小木屋16 诚实和信任比金钱更重要快乐读书屋八小鸟和守林老人珍珠鸟能说会写选话题谈看法单元小结选读课文1 李寄除妖2 卡罗尔和她的小猫3 翠绿色的四脚蛇4 写景片段集锦5 诗两首7 一碗馄饨8 没娘的小山鸟单元小结第七册第一单元尊重他人1 举手的秘密2 陶罐和铁罐快乐读书屋一三顾茅庐晏子使楚能说会写关心同学宽容他人单元小结第二单元自信3 谁敢试一试4 是乐谱错了快乐读书屋二他投了自己一票最棒的玉米能说会写赞扬我能……单元小结第三单元花草树木5 诗四首梅花幽兰竹石菊花本节综合6 小草快乐读书屋三黄山松万紫千红——花卉描写片段集锦能说会写我最喜欢的诗文我眼中的……单元小结第四单元现代科技7 未来的智能汽车8 新型玻璃快乐读书屋四中国圆梦飞天路——神州载人飞船成功飞天智能机器人能说会写十年后的家乡小小科幻冒险家单元小结第五单元红军与长征9 飞夺泸定桥10 丰碑快乐读书屋五草地夜行七律·长征能说会写长征的故事……读后感单元小结第六单元名胜古迹11 长城12 莫高窟快乐读书屋六黄鹤楼的传说古诗两首枫桥夜泊乌衣巷本节综合能说会写当一次小导游我喜欢的地方单元小结第七单元舍己为人13 青山处处埋忠骨14 哈尔威船长快乐读书屋七断尺给予的故事能说会写危急时刻怎么办值得赞颂的事单元小结第八单元环境保护15 紧靠森林为什么还要种树16 警惕大自然的报复快乐读书屋八地球只有一个保护地球，我们能做什么能说会写保护环境，人人有责建议书单元小结选读课文1 少年，少年，祖国的春天2 到山下去看树3 竹颂4 菊花5 最后一根火柴6 秦兵马俑7 海中救援8 免灾单元小结第八册第一单元1 海上日出2 火烧云快乐读书屋一古诗三首使至塞上宿建德江暮江吟本节综合皎皎空中孤月轮能说会写谈一谈观察的景色和感受观美景写感受单元小结第二单元3 歌词两首松花江上保卫黄河本节综合4 狼牙山五壮士快乐读书屋二平型关首战告捷一个有缺口的馒头能说会写举行一次抗日英雄事迹报告会写一篇读（观）后感单元小结第三单元5 捅了马蜂窝6 渡河少年快乐读书屋三做毽子读不完的大书能说会写编一出小剧演一演童年的回忆单元小结第四单元7 血染的实验报告8 开天辟地快乐读书屋四购买上帝的男孩儿从天上偷来火种的人能说会写感谢给助人老人的一封信单元小结第五单元9 卖火柴的小女孩10 古代诗歌三首卖炭翁悯农赤日炎炎本节综合快乐读书屋五我想对他们说声“谢谢”父母心能说会写安慰和奶奶在一起的时候单元小结第六单元11 最佳路径12 孙悟空龙宫借宝快乐读书屋六付饭钱哥伦布竖鸡蛋能说会写提出不同意见XX真聪明单元小结第七单元13 挑山工14 愚公移山快乐读书屋七白色的金盏花滴水穿石的启示能说会写愚公移山精神过时了吗？写一篇读后感单元小结第八单元15 一夜的工作16 布衣元帅快乐读书屋八清贫林则徐求雨能说会写怎样提出批评当时应该这样做单元小结选读课文1 飞机兄弟2 爱迪生小时候的故事3 盲童的画4 5块钱成交5 天窗勇往直前的旅行家7 鲜花8 草船借箭单元小结第九册第一单元1 爷爷的压岁钱2 花边饺子快乐读书屋一：父爱的高度古诗三首九月九日忆山东兄弟游子吟别母本节综合能说会写：先倾听，再转述长辈对我的关心爱护单元小结第二单元3 风4 雷雨快乐读书屋二巫峡赏雾古诗三首滁州西涧春夜喜雨六月二十七日望湖楼醉书本节综合能说会写在风雨中发生的事写风雨景象单元小结第三单元5 我的伯父鲁迅先生6 流泪的托尔斯泰快乐读书屋三写作入迷的巴尔扎克中国古代文学家的小故事能说会写我知道的文学家我见到了——单元小结第四单元7 千里跃进大别山8 开国大典快乐读书屋四董存瑞舍身炸碉堡淮海战役的支前大军能说会写我们热爱和平不忘过去，珍惜今天单元小结第五单元9 军犬黑子10 鸽血染红的求救信快乐读书屋五空山鸟语寓言两则伯乐相马鲁王养鸟本节综合能说会写讨论写动物单元小结第六单元11 故乡的芦苇12 难忘的故乡快乐读书屋六老家的萤火银杏树能说会写当年的家乡我爱家乡的＿＿单元小结第七单元13 杨子荣打虎14 向狼借路快乐读书屋七妈妈，我能救你肖飞买药能说会写讲勇敢的人和事勇敢面对的事单元小结第八单元15 渔童16 猎人海力布快乐读书屋八民歌两首茉莉花久不唱歌忘记歌本节综合白娘子能说会写故事会续写《白娘子》单元小结选读课文1 百草园2 穷人3 皇帝的新装4 科林的圣诞蜡烛5 唯一的听众6 一朵云7 莲塘8 秋冬描写的片段单元小结第十册第一单元1 最后的常春藤叶2 古诗三首过故人庄客至游山西村本节综合快乐书屋一修鞋姑娘信箱里的花束能说会写感动写自己经历过的事情单元小结第二单元3 我爱大海4 沧海日出快乐书屋二探索海底世界归航能说会写我所了解的大海写一写对大海的了解或向往单元小结第三单元5 “贱卖海张五”6 月光曲快乐书屋三常香玉的“小气”与大方达·芬奇作画能说会写我喜欢的一位艺术家我喜欢的一部艺术作品单元小结第四单元7 摘掉石油工业落后的帽子8 昨天，这儿是一座村庄快乐书屋四大漠升起蘑菇云中国魔稻能说会写祖国建设跨骏马祖国建设给人民生活带来的变化单元小结第五单元9 桃花心木10 “美极了”与“糟透了”快乐书屋五韩信巧布背水阵寓言两则南辕北辙自相矛盾本节综合能说会写怎样对待鼓励与批评发现生活中的道理单元小结第六单元11 三峡之秋12 古代诗词曲四首三衢道中好事近·梦中作塞鸿秋·浔阳即景天净沙·春本节综合快乐书屋六迷人的天山牧场西双版纳密林奇观能说会写我最喜欢的景物描写我最喜爱的景物单元小结第七单元13 激光14 21世纪的能源快乐书屋七青霉素的发现20世纪的10大发明能说会写科学改变了生活如果发明……有多好单元小结选读课文1 春夏描写片断2 金色的怀表3 一只暖瓶4 海啸之前5 盲人导游6 枯叶蝴蝶7 寻找幸福花瓣儿8 幼林单元小结第八单元15 北京话16 烤鸭快乐书屋八颐和园院子能说会写我所了解的北京真想去北京单元小结第十一册第一单元1 毛主席在花山2 山洪一样的掌声快乐书屋一上将与下士海瑞当知县能说会写怎样平等待人____读后感单元小结第二单元3 香山的红叶4 夹竹桃快乐书屋二赏荷（四篇）古诗三首早梅新柳北陂杏花单元小结能说会写赏花我喜爱的植物单元小结第三单元5 知识改变了我6 科学家阿基米德快乐书屋三从杂货店走出来的数学家爱因斯坦和小女孩儿能说会写我敬仰的科学家假如我是科学家单元小结第四单元7 明珠回归8 清炒小螺蛳快乐书屋四诗二首望大陆乡愁本节综合两岸民众亲如一家能说会写赤子之心给台湾小朋友写信单元小结第五单元9 飞吧，你飞吧10 诗二首囚歌在自由和力量中飞翔本节综合快东书屋五鸟音奴隶英雄能说会写关于“自由”的讨论写一篇童话单元小结第六单元11 黄河之水天上来12 古诗三首望天门山望岳浪淘沙本节综合快乐书屋六黄山云海五岳之首——泰山能说会写谈印象说感受我了解的______单元小结第七单元13 钓鱼的启示14 野菊快乐书屋七最富有的时刻悠悠的小河能说会写从一点一滴做起评说社会公德单元小结第八单元15 乡土画家16 《二泉映月》的诞生快乐书屋八米芾学书常昊学棋能说会写我知道的琴、棋、书、画记一个有特长的人单元小结第十二册1 勇攀高峰2 苦练快乐书屋一马拉松的故事“足球之王”贝利单元小结第二单元3 春4 大自然，心中最美的诗快乐书屋二向往绿色古诗四首晚春江晴寄友人采莲曲水槛遣心白雪歌送武判官归京（节选）本节综合单元小结第三单元5 最后的时刻6 颁奖词三则海的女儿丹柯的故事单元小结第四单元7 地平线8 张石匠拜师餐桌上的学校古诗两首冬夜读书示子聿观书有感本节综合单元小结第五单元9 音乐之都维也纳10 密西西比河风光威尼斯埃及金字塔见闻单元小结第六单元11 小屋12 我的祖父的花园童年的朋友摸瓜单元小结13 为学14 古代寓言二则《世说新语》二则家当单元小结选读课文1 登黄山2 一块红色的毛毯3 枫叶如丹4 小溪流的歌5 达尔文环球考察6 学无止境7 柚子树下8 吴用智取生辰纲单元小结。
《快活的小河》教案
《快活的小河》教案作者：王艳来源：《学校教育研究》2017年第15期教学内容：教科版小学语文二年级下册，第12课《快乐的小河》。
教学目标：1.理解课文内容。
体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。
2.学会与他人合作，体验合作的快乐。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。
2.体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。
教具：多媒体课件教学流程：一、创设情景1.激情导入（课件配乐小河录像）同学们，请看这是一条弯弯的小河，它快乐的穿过丛林，超过山岗，这一路走来，也不知道会遇到什么困难，同学们，你们想知道吗？这节课我们就一起走进12课快活的小河。
2.板书课题《快活的小河》3.读课题。
谁能说一个“快活”的近义词，（快乐）请同学们带着快乐的心情，读出小河的快乐。
二、初读感知小河在奔向大海的旅途中，他都遇到了哪几个朋友，又发生了什么事呢？让我们再次走进课文，一起去了解和体会小河的故事吧！出示自学提示一1.自由读课文，注意读通顺，读准确。
2.标出自然段的序号，再默读课文。
（要求：眼动、心动、口不动。
）3.同桌分自然段读课文，要求互相正音地。
教师检查：生开火车分自然。
4.快速读课文，思考：小河在旅途中遇到几个好朋友？生：大山、泉水、瀑布。
师：板书请同学再读课文，在文中用“——”画出小河与大山、泉水、瀑布的对话。
读读哪句话是描写泉水和瀑布优点的句子。
三、理解课文1.学习第一段在这三个朋友中，小河最先遇到的是谁？从哪知道的，“抱怨”是什么意思。
生：心中不满，被人责备。
生：埋怨的意思。
师：“……”说明什么。
师：谁能把小河的抱怨读出来。
2.指导第二自然段面对小河的责备和抱怨，大山宽容地笑了，他是怎样说的呢？谁来读一下课文第二自然段。
（板书慈祥）课件出示：“多少、从来”变红。
师：多少是几个。
（无数个）师：“从来”什么意思。
（从过去到现在）师：泉水从山峰上跳下来，一路上摔了无数个跟头，可他从来不叫苦，从这我们能看出泉水很（勇敢、坚强）板书：坚强师：同学们看78页下面的图，泉水从山上流淌下来，可不是一帆风顺的，一路上磕磕碰碰，一会儿遇到山石，一会儿遇到树根，溅起无数水花，泉水就是这样坚强勇敢的流淌着奔向前方。
教科版六年级科学上册第一单元第6课时 观察水中微小的生物 教学课件
第一单元 微小世界
第6课时 观察水中 微小的生物
导入
说一说：我们借助显微镜观察到了哪些细胞？
洋葱表皮细胞
红细胞 人体神经细胞
叶表皮上的气孔及 气孔的表皮细胞
人体口腔上皮细胞
叶肉细胞
聚焦 显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很
多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它们是 什么样的呢？
拓展
查阅资料，回答以下两个问题：
1、除了水中，空气、土壤中是否也有微生物呢？
2、微生物是不是都小到用肉眼看不到呢？
资料
荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次 在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家 发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。 它们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物 都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才 能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到 的微生物。
衣藻：藻体为单细胞，呈球形或卵形，
前端有两条等长的鞭毛，能游动。广 泛分布于水沟、洼地和含微量有机质 的小型水体中，早春晚秋最为繁盛。
钟形虫
太阳虫
轮虫
研讨
1. 我们观察到了几种微小的生物，它们是什么样的？ 它们 有什么共同特征？
2. 我们根据什么辨认出它们是生物的？
3. 微生物主要分布在哪些地方？
一种原生动物。变形虫的身体只 有一个细胞，它的细胞表面的任 何地方都能突起，形成伪足，靠 伪足运动。
线虫：动物界中数量最丰富者之一，寄
生于动植物或自由生活于土壤、淡水和 海水环境中。通常呈乳白、淡黄或棕红 色。大小差别很大，小的不足1毫米，大 的长达8毫米。虫体一般呈线柱状或圆柱 状，不分节，左右对称。
它的特点
水蚤：水蚤又名鱼虫、红虫，体长
六年级下册语文课件-11 小屋_教科版(共28张)
11 小屋
拓展延伸
描写童年生活的古诗
小儿垂钓
池上
（唐）胡令能
（唐）白居易
蓬头稚子学垂纶，
小娃撑小艇，
侧坐莓苔草映身。
偷采白莲回。
路人借问遥招手，
不解藏踪迹，
怕得鱼惊不应人。
浮萍一道开。
11 小屋
课后习题
1.作者写的小屋里都有些什么？让作者最感兴趣的是 什么？离开小屋时，作者的心情如何？
屋里有一铺光光的炕，地上站着两个箱子，北墙上挂着一 面拥满半边花儿镜子。
11 小屋
近义词
烦躁——焦躁
安静——寂静
急切——迫切
幻想——梦想
肥沃——富饶
陌生——生疏
震天动地——惊天动地
11 小屋
反义词
肥沃——贫瘠 烦躁——平和 新鲜——陈旧 陌生——熟悉 囫囵吞枣——细嚼慢咽
11 小屋
课堂点拨
这篇课文由14个自然段构成，请同 学们根据段落之间的关系给这篇文章划 分段落，并概括出每一部分的主要内容。
11 小屋
句子品析
阅读第2-4自然段：
“那时候，爸爸在城里，妈妈带着我们就住在那小屋里， 很像燕子筑巢，只是冬天从不飞走。”
➢ 这句话运用比喻的修辞手法，将小屋比作燕子筑的 巢，写出了小屋的简陋。
11 小屋
句子品析
➢ 根据第3、4自然段的内容，请说一说小屋的外 部设施和内部的陈设。
外部：几根长短不齐的木棒结成一个门，瘸瘸的，门前有 一蓬车前草；秫秸围成的篱笆墙，里面有一个肥沃的小园。
11 小屋
整体感知
第一部分（第1自然段）：开篇点题，表达“我”对童年小屋 的喜爱。 第二部分（第2-12自然段）：写小屋给“我”留下许多美好的 回忆。 第三部分（第13、14自然段）：抒发“我”对小屋的怀念之情。