初中语文组教学工作总结
初中语文老师教学工作总结13篇
初中语文老师教学工作总结13篇初中语文老师教学工作总结1在学校各级领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，将总结前段工作如下：本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的`课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。
第二，抓好学习方法的转变。
第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。
与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。
第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
应该说，班级管理达到了一定的高度。
第三，成绩方面：上半年本人担任初二语文教学工作以及五班的班主任工作，班级的文体活动及学习成绩都走在级部前列。
下半年担任初三两个班的语文教学工作并担任五班的班主任工作。
期中考试所教语文学科也到达了优秀，班级总平均分第一；五科竞赛的学科成绩也较期中有了很大进步。
初中语文教研员工作总结(10篇)
初中语文教研员工作总结（10篇）本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下，教学活动内容丰富，教学成绩突出。
现总结如下：一、校教研活动开展正常1、每月一次的教研组活动，开展正常。
每次活动有规划、有主题，组员都乐于参与，重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃教师的网络作文讲座、校园网建立、理论学习等。
2、每两周一次的备课组活动，开展正常。
各备课组长负责活动内容，准时解决教学中消失的问题，备课组提倡集体备课，电子备课，资源共享。
3、各备课组安排了丰富的学生活动，初一、初二钢笔字竞赛，初三参与象山县“民俗文化村”杯征文竞赛，获奖人数较多。
4、参与教研室组织的优质课竞赛、教坛新秀评比活动。
二、校常规教学活动开展正常组员积极开设各种类型的公开课，有高级教师公开课（张雪飞、孙玲娣、郑春达），校骨干教师县公开课，教坛新秀选拔课。
执教教师都仔细备课，仔细撰写教案，组员皆仔细参与听课和评课，每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。
三、仔细完成县教研室布置的教学任务，成绩突出1、组员仔细参与县教科研中心组织的教学活动或素养提升活动。
2、仔细辅导学生阅读写作，积极参与市县“民俗文化村”杯征文竞赛。
获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名。
3、积极参与县教研室组织的优质课竞赛，蒋敏琴教师获县二等奖。
4、盛红亚教师参与县教科研中心组织的教学竞赛，获县三等奖，陈双燕教师获市教学论文一等奖。
石毓教师获县教学论文三等奖，蒋敏琴教师班会课设计获全国二等奖。
四、在上学期县教研组考核活动中，校级领导非常重视，并积极赐予确定和帮忙，全体组员也积极参加材料整理，获得县一级教研组。
固然，教研组工作还有很多缺乏，在今后的工作中应准时更正，不断标准与完善。
初中语文教研员工作总结2语文教研组共有教师3人，40岁以上的教师1人，30多岁的2人。
整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。
随着社会对教师的要求越来越高，在职的3位教师都能感到一种压力的存在。
初三语文教学工作总结(15篇)
初三语文教学工作总结(15篇)初三语文教学工作总结1本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。
已是毕业班，教学任务自然较繁重。
时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。
现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。
本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。
每一次考试都对学生们具有重要意义。
基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。
思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。
(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据这个班的同学比拟活泼，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。
备教法的同时也备学生。
备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。
掌控课堂节奏，注意学生反映。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
课堂内容丰富，翔实。
教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。
这样，学生上课就有了一股“劲儿〞，授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，防止让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
(三)、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。
他们有了自己的独立思想意识。
要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。
首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
初中语文教研总结(通用7篇)
初中语文教研总结（通用7篇）初中语文教研总结1语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。
教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
例如：“中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。
“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派徐晓辉等教师去杭后听课。
拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组六位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
九年级上学期语文组教学工作总结8篇
九年级上学期语文组教学工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文教学工作总结6篇
初中语文教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初二年级语文课程的教学工作。
回顾这一学期，我认真贯彻学校教育教学计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“两案两备”教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了一定的效果。
现将本学期的语文教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学实施新课程标准以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养等弊端，真正做到把学生当作学习的主人，重视学生在学习过程中的自主性、能动性、创造性。
在学生面前大胆地“装傻”，不轻易否定学生的见解、思考和疑问，而是以一种平和的态度去对待每一个学生，让学生真切地感受到老师对自己的关爱和尊重，从而更加主动地参与到课堂学习中来。
如此教学，收到了事半功倍的效果。
二、积极探索，改革教学（一）精心备课，以“两案两备”为抓手，提高课堂效率按照学校的要求，我积极进行“两案两备”的教学实践。
课前认真钻研教材，阅读相关书籍资料，明确教学目标，把握教学重点难点，精心设计教案。
在上课过程中，根据学生的实际和教学的需要，及时调整教学策略。
课后认真反思教学中的得与失，及时总结经验教训。
为下一节课做好充分的准备。
（二）运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
光靠一种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣是远远不够的。
我在教学中大胆探索多种教学方法和手段。
如利用多媒体网络资源激发学生的学习兴趣；通过小组合作、探究、交流的方式让学生在课堂上充分展示自己的才华；通过讲故事、朗读比赛等形式激发学生积极参与课堂活动等。
这些方法和手段的运用极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（三）注重学生自主性学习能力的培养在课堂教学中，我注重学生自主性学习能力的培养。
首先鼓励学生自己独立发现问题、提出问题，鼓励学生之间相互讨论、互相合作解决问题。
初中语文教研组总结发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！在这辞旧迎新的时刻，我们初中语文教研组齐聚一堂，共同回顾过去一年的工作成果，总结经验，展望未来。
我谨代表初中语文教研组，向在座的各位表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，硕果累累过去的一年，初中语文教研组紧紧围绕学校教育教学中心工作，以提高学生语文素养为目标，深入开展教育教学研究，取得了丰硕的成果。
1. 加强队伍建设，提升教师素质我们教研组高度重视教师队伍建设，通过开展一系列培训活动，提升教师教育教学能力。
一是加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观念，关爱每一个学生；二是开展教学技能培训，提高教师课堂教学水平；三是组织教师参加各类教学竞赛，激发教师教学热情。
2. 深入开展教育教学研究，提高教学质量我们教研组以课堂教学为主阵地，深入开展教育教学研究。
一是围绕课程改革，开展集体备课、教学研讨等活动，优化教学设计；二是关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果；三是积极开展课题研究，探索教育教学规律，推动教学质量提升。
3. 丰富课外活动，拓展学生视野我们教研组注重培养学生的语文素养，积极开展各类课外活动。
一是举办诗词朗诵比赛、作文比赛等活动，激发学生学习语文的兴趣；二是组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中提升语文素养；三是开展读书活动，营造良好的书香氛围。
4. 加强家校合作，形成教育合力我们教研组高度重视家校合作，通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力。
一是了解学生家庭情况，关心学生成长；二是向家长宣传教育教学理念，引导家长正确教育孩子；三是共同探讨学生教育问题，形成教育共识。
二、展望未来，砥砺前行新的一年，初中语文教研组将继续努力，砥砺前行，为学校教育教学工作贡献力量。
1. 深入推进课程改革，提高课堂教学质量我们将继续以课程改革为核心，积极探索新的教学模式，优化教学设计，提高课堂教学质量。
一是加强集体备课，形成优质教学资源；二是开展教学观摩活动，促进教师共同成长；三是关注学生个性化需求，实施差异化教学。
2024年八年级语文教研组工作总结例文（3篇）
2024年八年级语文教研组工作总结例文时光荏苒，转眼间，一个学期的教育教学任务已经圆满落幕。
本学期，我负责八年级三班和四班的语文教学工作。
我对待教学工作始终充满热情，严谨认真，深入研究教学方法，致力于提高教学质量。
经过一学期的辛勤努力，取得了令人满意的成绩。
以下是我对本期教学工作的详细总结：一、深入研究教材，精心备课在教学过程中，备课是不可或缺且至关重要的环节。
如果备课不够充分或不到位，将直接影响课堂氛围和学生的学习积极性。
我深知这一点，因此每天都投入大量时间进行备课，深入研究教材内容，多方查阅资料，力求全面掌握教材，精准把握教学重难点。
在制定教学目标时，我充分考虑学生的实际情况，认真编写讲义，并不断总结经验教训。
我注重课堂教学效果，根据学生的特点，采用愉悦式教学法，避免填鸭式教学，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，抓住教学重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果显著，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提升语文素养语文作为一门富含思想、人文精神和智慧的学科，在新课改的背景下，培养学生的自主学习能力和创新能力已成为教育工作者关注的焦点。
在语文课堂教学中，我努力使课堂生动活泼，让学生在享受学习乐趣的提升语文素养。
1. 创新新课导入方式我深知“兴趣是最好的老师”，因此在教学中特别注重激发学生的学习兴趣。
在新课导入时，我根据不同课型设计新颖的导入方式，让学生在轻松和谐的氛围中不知不觉地学习语文。
2. 培养学生积极探究的习惯，发展求异思维能力在语文教学中，学生对语言意义、情感和技巧的感悟与其生活经历、知识积累、认知能力和理解水平密切相关。
因此，我引导学生各抒己见，鼓励他们在思考和辩论中深入理解，从而提升他们的语言表达能力和思维能力。
三、重视朗读，培养语感1. 利用晨读时间让学生大声朗读，以提高他们的语感针对农村学生听说能力相对较弱的情况，我规定学生每天早上必须大声朗读一定时间，以提高他们的语感。
初中语文老师工作总结5篇
初中语文老师工作总结5篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，我秉持着以人为本、因材施教的教学理念，致力于提升学生的语文综合素养。
以下是我本学期工作的总结，以供参考和反思。
二、教学工作开展情况1. 教学内容与方法本学期，我主要围绕初中语文课程标准，开展了以下教学内容：古代文学、现代文学、语言文字知识等。
在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。
同时，结合多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。
2. 教学效果与反馈通过本学期的努力，学生在语文学习成绩上取得了显著提高。
期末考试平均成绩较上学期有所提高。
同时，学生的语文应用能力、阅读理解能力、写作能力等方面也得到了明显提升。
在教学过程中，我及时收集学生的反馈意见，调整教学策略，确保教学效果。
三、具体工作实施情况1. 课堂教学我在课堂教学中注重培养学生的语文学习兴趣。
通过组织课堂讨论、演讲、朗诵等活动，激发学生的学习兴趣。
同时，注重课堂纪律，保持良好的教学秩序。
2. 课外阅读指导为了提高学生的阅读素养，我积极推荐优秀的课外读物，引导学生养成良好的阅读习惯。
同时，组织读书分享会，让学生交流阅读心得，提高阅读理解能力。
3. 写作训练在写作方面，我注重培养学生的观察力、思考力和表达能力。
通过组织写作训练，引导学生关注生活、关注社会，提高写作水平。
同时，对学生的作文进行认真批改，给予针对性的指导。
4. 考核评价我注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现。
通过平时成绩、期中考试、期末考试等多方面评价学生的语文能力。
同时，采用多种形式进行考核，如笔试、口试、作文等，确保评价的公正性和准确性。
四、遇到的困难与解决办法1. 学生基础薄弱部分学生的语文基础较为薄弱，对此，我采取因材施教的方法，针对不同学生的特点进行个性化指导。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的语文学习。
2. 教学资源不足在教学过程中，我发现学校的教学资源有限，对此，我积极利用网络资源，丰富教学内容。
初中语文教学总结(共10篇)
初中语文教学总结〔共10篇〕第1篇：初中语文教学总结xxx年7月7日—8月31日，我有幸参加了初中语文老师网络。
为期四十多天的培训转瞬即逝。
时间虽然比拟短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。
”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。
一、聆听专家讲课，在收获中进步翻开电脑，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。
“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。
他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作理论中，我要更加重视人文思想的浸透，使自己所从事的工作更加完美。
除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。
通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。
因此作为一名老师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。
所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。
二、与学员们互动，在感悟中进步本次培训，用这样的一句诗来描绘再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。
有的说对于出现这种现象，老师首先要对学生充分肯定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也表达了人文关心。
也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，进步课堂教学效率。
大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深化的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。
所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能进步我的专业技能。
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语文教研组工作总结
白驹过隙，岁月催人。作为我校规模最大的教研组，收获也是令
人满意的。一学期来，在中学教研室和学校教导处的正确领导下，我
组取得了丰硕的成果。十分荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。
全组语文教师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改革创新，切实
贯彻好教学的“五个认真”和“三个有利于”。利用科学的方法去指
导学生，教会他们学知识的本领和方法。并且在业余时间里系统的学
习了语文特级教师的教学理念，为了配合新课程改革，积极学习理论
知识，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新高潮。本期来的工作
比较烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。
1、第3周，举行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛老
师和梅丽君老师两位开了公开课，全组成员参加，大家讨论非常积极
认真。并且率先在初一年级组实行了集体备课制度。
2、第4周，新老教师结队：叶媛媛——陆文谦；钟芳芳——蔡丽
芬。并且配合学校搞好新课程实验交流会。
3、第6周，举行了师生古诗词诵读比赛；我校唐丽芬老师代表学
校到桐乡市参加比赛，荣获市级三等奖。
4、11月中旬组织了阅读竞赛初赛，月底参加复赛，我校成绩卓
著：初二年级15人参赛，11人获奖，一等奖1名，二等奖4名，三
等奖6名；
初三年级14人参赛，14人获奖，省级二等奖2名，三等奖1名，
市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。在农村中学名列前茅。