高校生态文化建设的现状与发展分析
谈谈如何培养大学生的生态文明意识
谈谈如何培养大学生的生态文明意识人类经历了从原始文明阶段、农业文明阶段和工业文明阶段漫长的历史长河后才发展到当今的生态文明阶段，期间人类社会不停地进步、不停地发展。
生态文明是指人类在生活实践中协调人与自然生态环境和社会生态环境的关系，正确处理整个生态关系问题方面的积极成果，包括精神成果和物化成果。
生态文明建设就是要实现生态系统的良性运行，从而使人类社会遵循科学发展观的要求，实现全面、协调、可持续发展，并最终使人类自身得到进步和完善。
胡锦涛总书记在十七大报告中，提出“建设生态文明”，这是中国共产党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领，必将在建设中国特色社会主义过程中产生重大影响。
现在全国上下践行这份理念，并落实在社会建设的各个方面。
而作为社会主义建设者和接班人的当代大学生群体更是肩负着十分重要的历史使命，因此培养大学生树立正确的生态文明意识显得尤为重要。
那么如何才能提高大学生的生态文明意识呢，我想要从以下几个方面来做：1.建立灵活综合的课程体系。
为了培养学生良好的生态文明意识,必须创建一门高度综合的、能够囊括各种生态知识的学科,并将这门学科融入人文科学中,使其像人文、政治教育一样,能面向所有专业的学生,成为大学各专业都必须学习的一门公共必修课。
在构建德育教育课程体系时,要有目的地构建一系列有利于培养学生生态意识宽泛性、交叉性以及时代性特征的课程。
使学生通过这些课程的学习能够掌握自然环境的保护和合理利用的知识,让学生深刻了解到生态环境问题的严峻性、重要性,使学生的生态观念建立起来,形成自觉的生态文明意识。
2.加强德育教育中生态文明意识的师资力量。
教师是德育教育活动的主要实施者和主导者,教师队伍自身生态文明意识素质的高低将直接影响生态教育的质量。
建设好教师队伍,发挥教师在校园环境建设和生态意识培养中的引领作用,打造一支生态文明教育水平过硬的、言传身教相结合的教师队伍。
在育人过程中能开展富有创造性教育的活动,不断挖掘生态教育的时代特点,将生态意识文明、生态法治文明、生态行为文明等知识传授给学生。
我国社会生态文化发展现状及未来趋势分析
我国社会生态文化发展现状及未来趋势分析近年来，我国社会生态文化的发展取得了长足的进步。
社会生态文化包括人与自然的关系、社会和谐以及文化传承等方面。
在这篇文章中，我将介绍我国社会生态文化的现状，并展望未来的发展趋势。
首先，我国社会生态文化的发展现状在人与自然的关系方面取得了积极的成果。
随着环保意识的逐渐增强和政府对环境保护的重视，我国生态环境得到了明显改善。
例如，各地陆续建立了一系列自然保护区和生态示范城市，推动了生态文明建设。
此外，我国还积极推进可再生能源的利用和开发，减少对化石能源的依赖，努力降低碳排放量。
其次，在社会和谐方面，我国取得了显著的进步。
经济的快速发展带动了人民生活水平的提高，社会福利制度逐渐健全。
我们不断加大对贫困地区和弱势群体的扶持力度，推行新型农村合作医疗、城乡居民医保等制度，实现了基本医疗保障的全覆盖。
此外，社会治安状况也得到了有效控制，人民的生活安全感显著提升。
再次，文化传承方面也取得了可喜的进展。
我国拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，如儒家文化、道教文化、佛教文化等。
政府高度重视文化传承和弘扬，举办了一系列文化节庆活动，并加大对文物保护和修复的力度。
同时，互联网的普及和发展为文化传承带来了新的机遇。
网络文化已经成为了我国文化发展中不可忽视的一部分，年轻一代通过网络获取丰富的文化知识和信息。
然而，我国的社会生态文化发展仍面临一些挑战。
首先，环境污染问题依然严峻，尤其是大气污染和水资源短缺等。
此外，工业化进程带来的城市化问题也需要解决，城市拥堵、垃圾处理等难题亟待解决。
其次，社会结构的变革也带来了一些挑战，人们的生活方式和价值观念发生了变化，传统文化受到一定冲击。
最后，文化遗产的传承和保护仍面临着困境，文化多样性亟待弘扬。
未来，我国社会生态文化发展将朝着更加可持续、绿色和创新的方向发展。
首先，在环境保护方面，政府将加大环境治理和生态文明建设的力度，提高环保法律法规的执行效力。
生态文明融入高校校园文化建设的思考
关键词 ： 生 态文 明 ； 高校 校 园 文化 ； 融合
中图分类号 ： Ｇ ６ ４
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ８－ ２ ９ ３ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ３－ ０ １ １ ０— ０ ４
党 的十六大 以科学发 展观为 指导 ， 形 成 了建设 生态 文 明的 战略思想 。党 的十七 大把 生态 文 明建设 列 入 全面建设 小康社 会奋斗 目标 的新 要求并 作 出战略部署 。党 的十八 大报告 更是把 生态文 明建设放在 事关 全面建设 小康社 会非 常突 出的战略地 位 ， 指 出只有树 立尊重 自然 、 顺应 自然 、 保 护 自然 的生态文 明理念 ， 才 能实现人 与 自然 和谐相处 ， 实现人 的全 面发展 。这种认识 已深入 社会 主义 现代化 建设 的各项 事业 ， 高校也
征着人 与 自然 相互关 系的进 步状态 。 ” … 在生态 危机重重 的今天 ， 生 态文 明 日益受 到社会 的广 泛接受 与 重
视， 生态 观念也 成为社会 各个 阶层 的共识与行 为准则 。 ２ ． 高校校 园文化 是高等 院校长期 办学过 程 中积淀 形成 的 ， 是广 大师 生员 工共 同教育 教学实 践 活动 的 结 晶。冷庆 丰提 出 ， “ 校园文化 ， 相对 于社 会文 化 大系 统来 说 ， 是一 个 子 系统 ， 它 是 在学 校育 人环 境 中 ， 以 学生 为主体 ， 以教师 为主导 ， 以促进学 生成 长和提高全 体人 员文 化 素质及 审 美情 操 为 目标 ， 由全体 师生 员 工在 教学 、 科研、 管理 、 生产、 生活、 娱 乐等 各个 领 域 的相 互 作用 而共 同创 造 出来 的一切 物质 和精神 的总 和。 ” ｌ ２ 高校校 园文化 以其 潜在 、 独特 的方式 熏 陶 、 感染、 影 响 着校 园人 的思想 观 念 和行 为方 式 ， 起着 引 导 人、 激 励人 、 鼓舞人 的作用 ， 对 大学生 的价值理 念 、 思 想 品质 、 行 为 习惯等具有 深远 的影响 。 ３ ． 生态 文明与高 校校 园文化建设 的内在 联系
高校促进地方生态文化建设研究
样的教育服务 。 ２实践证 明，高校对地方经济社 ”［ １ 会的发展具有重要的影响作用 ，已成为 区域政治 、 经济和文化发展 中的 “ 助推器” 。在促进地方生态 文 化 建 设 方 面 ，高 校 应 充 分 发挥 学 科 建 设 和人 才 培养优势 ，承担起我国生态文明建设的历史使命。 文化 、 生态 与生态 文化 的概 念厘 定
一
、
（ 一） 文化
文化是一个蕴含 了高度复杂性 的概念 ，在不 同的语 境 中具有 不同的涵义 ，当代人类生 活的每 个 方 面 ，都 能 以 文 化 作 为 核 心 概 念 和 主 题 词 。 英 国著名文化学 家、 “ 人类学之父”爱德华 ・ ・ Ｂ 泰
一
勒 １７ 年在其著作 始文化 ：神话 、哲学 、宗 ８１ 教 、语 言 、艺术 和习俗发展之研究》 中提 出 ，文 化 “ 一个 复杂的整 体 ，就其广泛 的民族学意义 是 来说 ，包 括知识 、信仰 、艺术 、道德 、法律 、习 俗 和任何人作 为一名社会成员而获得 的能力和 习
王 付 欣
（ 中国海洋大学 社会科学部 ，山东 青生态文化 是一种新型的文化形 态 ，是社会 主义文化 的重要组成部 分。高校 对地 方经济社 会的发展 具有重要 的影
响作用 ，其促进地方生态文化建设是和谐社 会建设的必然要 求 ， 为 自身发展提供有益补充和完善 ；高校通过培养地方生态 也
惯 。 ”
美 国文 化学 家 克罗 伯 和克 拉克 洪对 西方 自 １７ 年 至 １５ 年期 间关 于 文化 的 １０多种 定义 作 ８１ ９１ ６ 了清理 与评析 ，在此基础上给文化下 了一个综合 定 义 ： “ 化 由外 显 的和 内 隐 的行 为模 式 构 成 ； 文 这种行 为模式通过象征符号而获致和传递 ；文化
中国生态文明建设的现状与未来
一个更大课题（ 可持续发展） 的内在目标来追求， 从 而 为 人 类 指 出 了 一 条 摆 脱 目 前 困 境 的 有 效 途 径 。这 是一次巨大的飞跃。１９９２ 年在巴西里约热内卢召开 的联合国环境与发展大会， 是人类建构生态文明的 一 座 重 要 里 程 碑 。它 不 仅 使 可 持 续 发 展 思 想 在 全 球 范围内得到了最广泛和最高级别的承诺， 而且还使 可持续发展思想由理论变成了各国人民的行动纲 领和行动计划， 为生态文明社会的建设提供了重要 的制 开 放 成 就 辉 煌 ， 令 世 界 瞩 目， 但另一方面却导致自然资源过度消耗， 环境问题 日益严重。２００７ 年 ５ 月份发生的太湖大规模蓝藻事 件， 正是片面追求经济发展所导致的。这是大自然给 我们的教训， 经济发展不能以牺牲环境为代价。人们 开始思考， 如何在环境保护和经济发展的博弈中寻 求平衡。追求人与自然和谐相处的研究和实践活动 也逐渐成为当今社会发展的主旋律， 进而成为全球 性的时代潮流。这预示着人类开始进入一个新的文 明时代， 即生态文明建设时代。
再者， 生态文明建设是构建社会主义和谐社会的 重要内容。和谐社会应是人、社会、自然三者的统一。 没有生态文明， 人们将会不断遭受自然灾害、瘟疫等 的袭击， 身体健康和生命财产安全将得不到应有的保 障， 由此必然引发社会的动荡不安。因此， 构建和谐社 会必须加强生态文明建设， 只有物质文明、政治文明、 精神文明、生态文明“四个文明”一起抓， 并发挥其内 在有机联系效应， 才能构建社会主义和谐社会。
2023高校政治生态建设总体评价
2023高校政治生态建设总体评价一、背景2023年，高校政治生态建设已成为教育领域的关键课题。
政治生态建设是指在高校内部建立健康、和谐、积极向上的政治氛围，促进学生的思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这一背景下，我们有必要对2023年的高校政治生态建设进行全面评价，以便更好地了解当前形势和问题，为未来的发展提供参考和建议。
二、深度评价1. 政治思想教育在高校中的地位在2023年，高校的政治思想教育在课程设置、教学目标、教学方法等方面都得到了较大的重视和改善。
政治思想教育不再仅仅是灌输知识，更多地是引导学生自主思考、积极参与社会实践、树立正确的世界观和人生观。
从教学计划到课程实施，高校在政治思想教育方面都取得了一定的成就。
2. 学生参与政治活动的热情2023年，高校内部政治活动的开展和学生参与度有了明显的提高。
学生通过各种形式的参与，如学生会选举、社团活动、社会实践等，增强了自己的社会责任感和参与意识，为政治生态建设注入了新的活力和动力。
3. 政治学术研究水平高校的政治学术研究水平也是评价政治生态建设的重要指标之一。
2023年，高校在政治理论研究、社会政策研究、国际政治研究等方面都取得了丰硕的成果，为学生的政治素养提升和学科建设提供了重要支撑。
4. 校园政治文化建设校园政治文化建设是高校政治生态建设的重要组成部分。
2023年，高校在政治文化建设上注重培养学生的良好品质和社会公德，形成了积极向上、健康和谐的校园政治文化氛围，为学生的全面发展提供了有力保障。
三、广度评价1. 领导班子的作用高校领导班子在政治生态建设中扮演着重要角色，他们的领导能力、组织管理能力、政治鉴别能力等都影响着学校政治生态的发展状况。
2023年，高校领导班子在政治生态建设中的作用和贡献有了明显的提高。
2. 师生关系的改善师生关系的融洽与否，对于高校政治生态建设至关重要。
2023年，高校在师生关系方面进行了多方面的改善和调整，促进了师生之间的良好互动和沟通，增强了学风和校风。
石河子大学校园环境现状分析及未来发展探讨
石河子大学校园环境现状分析及未来发展探讨摘要通过对石河子大学校园环境存在问题的分析，结合石河子大学的具体情况，提出了在今后环境的建设方面应遵循科学规划并严格执行、因地制宜、创建节约型校园等原则，旨在塑造一个主题突出、特色鲜明和生态良好的园林式大学校园。
关键词校园绿化；石河子大学；校园环境；现状；发展方向中图分类号 s731.9 文献标识码 a 文章编号 1007-5739（2009）05-0254-02石河子大学地处中国西部的绿洲城市石河子，是由原石河子农学院、石河子医学院、奎屯师范学院等于1996年合并而成的一所新疆建设兵团高校。
石河子大学校园是在缺乏统一系统规划的情况下组成的，绿地建设亦是在过去绿化的功能主义思想指导下形成的。
随着近年来办学规模的不断扩大，校园环境存在的问题逐渐显露出来，如植物搭配不合理、基础设施缺乏和文化品味不高等。
因此，分析校园环境现存的问题并提出建设方向意义重大。
1 概况1.1 自然条件石河子地处天山北麓中段，准噶尔盆地南缘，是玛纳斯河的冲积扇，地势平坦，整个校区东高西低，地势由东南向西北倾斜，地形坡度南北2‰，东西9‰。
石河子市区地表层为50~200cm厚的亚黏土，以下为巨厚沙砾卵石层，工程地质条件较好。
气候属大陆性温带干旱型气候。
1.2 学校概况石河子大学校园位于石河子市东城区，随着石河子经济开发区的建设和市政府的东移，石河子大学在空间上位于城市的中心区，并置于新老城区的交界处，大学的校园绿化建设直接影响着老、新城区自然环境的衔接和石河子园林城市的建设。
2 校园环境现状石河子大学校园南北跨3个街区，北三路、北四路横穿校园，把学校分隔为北、中、南三部分，校园总面积约114万平方米。
北校区为原农业部部属的石河子农学院旧址，整体总局沿用原布局——道路纵横交织，没有明显的轴线关系。
西部与北部为教工住宅区，面积约为14万平方米，约占北校区总面积的32%。
其他为教学、科研、运动、学生住宿等用地相互穿插的格局。
高等教育与生态文明建设
高等教育与“生态文明"建设张贵珍刘宪斌(天津科技大学，天津300457)摘要：党的十七大正式把“生态文明”建设写入党的行动纲领，作为当代中国大学生，面对新的形势，必须具备生态文明意识和观念．这就对现代高等教育提出了更高的要求．高等教育应该在“生态文明”建设中发挥重要作用。
关键词：高等教育生态文明大学生胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出“建设生态文明。
基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。
这是我们党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领。
生态文明被写入党代会报告。
是中国特色社会主义理论体系的又一创新．是党执政兴国理念的新发展．是对落实科学发展观、深化全面建设小康社会目标而提出的更高要求．必将在建设中国特色社会主义过程中产生重大影响。
从世界范围看．西方发达国家的高等教育早已进行了系统的生态文明教育，中国在这方面已经远远落伍了。
要把中央的伟大目标落到实处．培养合格的社会主义事业接班人．必须在高等教育中大力强化大学生的生态文明意识．培养他们的生态文明理念，陶冶他们的生态道德情感。
这些目标的实现应该从高校的生态文明教育这个主渠道上人手。
为此，高校各部门必须各司其职，齐抓共管。
建立和健全高校生态文明教育内容和教育体系，从大学生世界观、伦理观、思维方式、消费观、成才观及校园文化生活等诸多方面实施系统有效的引导。
1．“生态文明”的核心是“人与自然协调发展”生态文明的含义可以从广义和狭义两个角度来理解。
从广义角度来看．生态文明是人类社会继原始文明、农业文明、工业文明后的新型文明形态。
它以人与自然协调发展作为行为准则．建立健康有序的生态机制，实现经济、社会、自然环境的可持续发展。
这种文明形态表现在物质、精神、政治等各个领域，体现了人类取得的物质、精神和制度成果的总和。
从狭义角度来看，生态文明是与物质文明、政治文明和精神文明相并列的现实文明形式之一．着重强调人类在处理与自然关系时所达到的文明程度。
生态文明建设中的文化因素分析
生态文明建设中的文化因素分析生态文明建设是当今社会发展的重要议题，关系到人类的可持续发展和地球的未来。
在这个过程中，文化因素扮演着至关重要的角色。
文化不仅影响着人们对自然的认知和态度，还引导着人们的行为方式和价值取向，从而对生态文明建设产生深远的影响。
首先，传统文化中的生态智慧是生态文明建设的重要源泉。
许多古老的文化都蕴含着丰富的与自然和谐相处的理念和实践。
比如，在中国传统文化中，“天人合一”的思想强调了人与自然的整体性和相互依存关系。
这种思想认为，人类应该顺应自然规律，而不是试图征服和破坏自然。
又如，道家文化中的“道法自然”，主张遵循自然的法则，不妄为、不强求，以达到与自然的和谐共生。
在印度文化中，也有对自然的敬畏和尊重，认为万物皆有灵，人与自然应该相互关爱。
这些传统文化中的生态智慧，为我们今天的生态文明建设提供了宝贵的思想启示。
其次，地域文化的差异也会对生态文明建设产生影响。
不同地区的人们由于生活环境和历史传承的不同，形成了各具特色的地域文化。
这些地域文化在对待自然的态度和方式上也有所不同。
例如，一些沿海地区的文化可能更注重海洋资源的保护和利用，而一些山区的文化可能更强调森林和水资源的保护。
地域文化中的风俗习惯、宗教信仰等也会对当地的生态保护产生影响。
比如，某些少数民族地区有着独特的祭祀自然神灵的仪式，这种仪式在一定程度上强化了人们对自然的敬畏和保护意识。
再者，现代文化中的消费观念和生活方式对生态文明建设有着直接的影响。
在现代社会，消费主义盛行，人们追求物质享受和过度消费，导致资源的大量消耗和废弃物的增加。
这种消费观念和生活方式不仅给生态环境带来了巨大的压力，也违背了生态文明的理念。
相反，如果我们能够倡导一种简约、适度的消费观念和绿色、低碳的生活方式，比如减少一次性用品的使用、选择公共交通出行、鼓励物品的重复利用等，就能够有效地减少资源浪费和环境污染，推动生态文明建设。
同时，文化教育在生态文明建设中起着关键的作用。
生态文明建设调研报告10篇
《生态文明建设调研报告》生态礼貌建设调研报告（一）：生态礼貌建设调查专题报告一、主要做法和成效（一）强化监管力度，保障生态建设1、切实抓好污染减排工作。
一是严把建设项目环保审批和验收关。
二是将减排任务分解到排污单位。
三是抓好节能减排；四是严格环保执法。
五是加快污水处理厂的建设。
2、严厉打击企业违法排污行为。
一是按照环保部的部署，加强对十五小、新五小企业的整治。
二是抓好矿山治理整顿工作，全面整治矿业开发秩序。
三是抓好排污企业的监督检查力度，严查企业不正常使用污染物处理设施、超标排放污染物等状况。
四是加强对国控企业的监管，确保监管工作切实到位。
五是抓好饮用水源保护工作，确保了饮用水源水质量100％达标。
3、加强环境监测。
一是切实抓好县内大中型企业污染源全年的常规监测工作。
二是认真做好污染投诉的监测调查取证工作。
三是认真做好环境监督监测工作。
（二）改善城乡环境，建设生态家园1、开展生态示范建立工作。
从2006年开始，县逐步在全县范围内开展以生态示范为载体的建立工作，推进环境综合整治。
自去年以来，编制了覆盖全县13.15万农村人口的59个村庄环境综合整治项目，涉及整治项目资金1.6亿元，争取农村环境综合治理项目资金50万元。
透过多年的建立，我县已逐步实现了生态建立以点带面的发展。
2、建设生态宜居城市。
在建设生态宜居和内涵方面，县创新经营城市理念，围绕建设创业、宜居、平安、生态、幸福为目标，充分利用区位优势，按照三江六岸、山水特色的生态型、现代化中等城市现代化城市，努力提高城市品位目标要求，不断提高城镇化水平，目前正在实施的百里绿色长廊项目和月亮湾建设项目是推进创特色、铸品牌、成一极，建设风景独好新的重要举措。
以百里绿色长廊建设为主线，与全县个性是两岸的经济社会发展相融合：透过绿色长廊建设，依托两岸的生态资源，把沿线的一产、二产和三产有机结合起来，透过发展沿线的休闲观光农业、建设特色工业基地、进行镇和村庄整治、建设国家湿地公园等项目，使百里绿色长廊沿线成为我县红色旅游、休闲旅游、生态旅游的基地。