2014届高三生物第二学期二诊前安排
2024年高三生物第二学期教学计划范本（4篇）
高三生物第二学期教学计划范本一、学生情况简要分析高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成绩来看，每个班都有个别差生。
他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，他们虽然比较聪明，但总是不能跟着教学的节奏，将所复习的知识及时消化，特别是课时作业总是不能及时完成。
但整体上同学们的思维活跃，课堂表现积极。
大多数同学都能认真钻研教材，及时巩固所学内容。
因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有收获，为明年的高考打下坚实的基础。
二、教材内容分析1、本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容，包括课本中的所有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容。
2、教材编写特色分析苏教版高中生物教材的编写特色：1)体现生物科学发展的时代性与前沿性;2)体现生物高新技术对人类经济、社会的重大影响;3)教材注重实验与研究性学习课题的研究学习;4)用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣;3、教学实施设计1)精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方法，上好每一堂课;2)注重学习动态研究与学情变化，有针对性调整教学设计和方法，特别关注学困生，使其有所收获并取得一定进步;3)把握教学深度与难度，确定教学重点与范围;4)加强学生针对性训练，精选题目，培养学生能力。
4、德育目标设计1)把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表;2)通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维的优良品质;3)利用教材中涉及的我国科学家的成就，培养学生的爱国主义精神，鼓励为祖国繁荣做贡献的信念。
三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实际，充分发挥学生学习的主体作用。
高三第二次诊断性考试有关问题的通知
成都市教育科学研究院文件成教科院〔2015〕5号关于高2012级高三第二次诊断性考试有关问题的通知各区（市）县教研室（教培中心），各直属（直管）学校：经市教育局研究同意，决定对全市高2012级高三年级学生进行第二次诊断性考试。
现将有关事项通知如下：一、考试科目文科：语文、数学、英语、文科（政治、历史和地理）综合四科。
理科：语文、数学、英语、理科（物理、化学和生物）综合四科。
二、考试范围（见附件1）三、试卷结构题型及试卷结构基本按照高考试卷结构形式。
按四川省高考网上阅卷的要求，将设计各学科答题卡。
四、考试时间高2012级高三第二次诊断性考试时间：2015年3月19～20日。
（具体安排见附件2）五、上报的相关信息要求（一）各区（市）县、相关直属（直管）学校将参加“二诊”考试的学生信息，按《附件3》的模板录入，并将信息导入市教育局提供的网上评卷系统，验证数据无误。
外网地址：http://118.122.90.42:7001/bst，内网地址：http://192.168.0.181:7001/bst，账号和密码请与网评管理员QQ群（153475719）中的刘宏QQ：344288587联系，服务器数据上报开放时间为：2015年1月26~ 30日，务必在此时间段内将考生信息导入网评系统，超过此时间将无法上报学生信息。
同时请务必在2015年1月30日16:00前将导入正确的信息文件报市教科院，邮箱jksjsj@（请同时统计参考学生人数）。
特别注意：一定保持两份信息的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．。
此信息用于制作考生条形码和阅卷信息库，务请准确、及时。
高三应届生考号按市教育局普教二处规定的学生考籍号填写（即高中学业水平考试考号，共12位）。
往届生考号前8位与本校应届生相同，后四位从3001开始编号。
【注】应各参考学校和广大考生的要求，为确保登录调查问卷为考生本人，本次上报考生信息，特增加了上报考生身份证号后6位的要求，登录调查问卷密码即为考生身份证号后6位，请各位老师和考生认真填写，以免出现无法登录网上问卷调查的情况，身份证号后6位统一填写在《附件3》的学籍号字段。
【VIP专享】2014届强化部高考备考计划(生物)
弥勒四中2014届强化部高考生物备考复习计划---弥勒四中2014届强化部朱艳萍一、备考指导思想以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，立足教材，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性；科学进行复习，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过对基础知识复习巩固和完善加深、知识体系构建、训练、检测、讲评、解析和查缺补漏，全面提高学生生物学解题能力。
二、备考时间安排一轮复习：2013年8月至2014年2月底二轮复习：2014年3月至2014年4月底三轮复习：2014年5月初至高考三、详细备考计划（一）一轮复习目标及措施目标：（1）使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理，既督促学生记背重点知识点。
（2）用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。
（3）对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。
（4）正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。
（5）选用恰当的方法验证简单的生物学事实，对实验进行解释和分析，认真分析讲解课本上的所有实验。
措施：1、加强研究，瞄准高考改革的方向2、注重基础，夯实学科知识的基石一轮复习必须立足课本、教参，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。
复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
保证大部分学生能拿到基本分。
3、强化联系，构建学科知识的网络强化部学生已经经历过一轮高考复习，重要是对其进行知识的完善和升华，要舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联系，从而让学生对所学知识进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科知识体系，形成一个完整系统的知识结构和知识网络图。
江苏省常州中学2014届高三考前辅导生物
江苏省常州中学2014届高三考前辅导(生物）以下是五本书归类整理的一些内容，请同学们在书本知识梳理一遍的基础上再次回忆下列内容，你能全部掌握了吗？1、生化反应（1）葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖、蔗糖、麦芽糖、乳糖、淀粉、纤维素、糖元其中还原糖是哪些？化学式是什么？并且分类。
（2）氨基酸分子结构通式（3）ATP、ADP结构简式（标出各符号的名称、及它们的名称）（4）核苷酸示意图（两种，并把含氮碱基字母名称标出来）（5）DNA平面结构图（标出10个名称，并且指出DNA连接酶、解旋酶、RNA聚合酶、限制性内切酶的作用位置，基因、等的位置）（6）DNA和RNA在化学组成上的区别（7）氨基酸脱水缩合生成二肽的反应式，二肽是有两个肽键吗？（8）光合作用总反应式H2O的光解ATP的形成ATP的水解（9）细胞呼吸有氧呼吸反应式无氧呼吸反应式（10）过氧化氢分解方程式（11）硝化细菌化能合成作用反应式（3个）2、重要的结构图（注意要根据图展开联想带动相关知识的复习）⑴植物细胞亚显微结构模式图，绘图、标注名称，简述功能、细胞特殊化。
（一般与特殊，典型性和例外性）例如：细胞器在膜结构上有什么区别？能产生水的结构有那些？能产生ATP的结构有那些？独立遗传的（半自主性遗传）的结构有那些？有碱基互补配对行为的结构有那些？与蛋白质合成和分泌有关的结构有那些？可以用与区分动植物的结构有那些？植物细胞一定有叶绿体吗？能进行光合作用的细胞一定有叶绿体吗?有中心体的细胞一定是动物细胞吗？有液泡的细胞一定是植物细胞吗？有细胞壁的一定是植物细胞吗？进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗？光学显微镜下易于观察到的结构有那些？高中实验那些用到了它们？⑵动物细胞亚显微结构模式图（2—7同1的要求）例如：蛔虫、人成熟的红细胞组成人体细胞的主要元素（干重、鲜重）二张示意图细菌结构示意图线粒体结构示意图叶绿体结构示意图细胞核的结构模式图细胞膜结构示意图并标注名称⑶合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图内质网膜与细胞膜、核膜的联系豚鼠胰腺细胞分泌物形成过程的图解⑷人工异花授粉示图⑸艾弗里证明DNA是遗传物质的实验⑹T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验⑺画两对同源染色体的动（植）物细胞有丝分裂和减数分裂流程图（精子与卵细胞形成）；⑻如果是AaBb型且两对等位基因分别位于两对同源染色体上，那么染色体和基因走向如何；并把基因标在上述流程图中；⑼AaBb的一种精原细胞（卵原细胞）能产生的精子（卵细胞）有几种、几个？AaBb基因型的个体呢？⑽人的体细胞中有性染色体吗？精子中有X染色体吗？⑾精子形成过程中出现过两条X染色体的细胞吗？如有，此时细胞名称是什么？⑿雌雄果蝇体细胞染色体图解，并产生配子。
2014届高考生物二轮专题总结强化篇(基础诊断+重点突破+对点对位训练,含2013真题模拟题,名师详
（全国通用）2014届高考生物二轮专题总结强化篇（基础诊断+重点突破+对点对位训练，含2013真题模拟题，名师详解）细胞增殖和受精作用试题直击考纲1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。
2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。
3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。
4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。
5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。
6.动物的受精过程(Ⅱ)。
1．判断下列有关有丝分裂的叙述(1)在细胞周期中，G2期细胞的核DNA含量已增加一倍，而若用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少(2013·某某，1CD改编)( ×)(2)在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体，有DNA和中心体的复制及染色体组数加倍的过程(2010·某某，3B和2013·某某，3AB)( ×)(3)动物细胞分裂时，纺锤体、染色单体均形成于分裂前期，消失于分裂后期(2013·某某，3C)( ×)(4)在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒，发生联会的同源染色体排列在赤道板上(2010·某某，3D和2013·某某，5C)( ×)(5)赤道板形成于有丝分裂中期，而细胞板形成于有丝分裂末期(2010·某某，3A和2013·某某，5C改编)( ×)(6)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞内会发生基因的选择性表达和姐妹染色单体的分开，但不会发生同源染色体的分离(2012·某某，1改编)( √)(7)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，可能会同时发生细胞的增殖与分化、光能的吸收与转化，但不会同时发生基因的突变与重组(2013·某某，1改编)( √)(8)一个细胞周期内可以依次发生：“中心体发生倍增→出现放射状排列的细丝→着丝点排列在一个平面上→两个相同DNA分子完全分开”等变化(2010·某某，19改编)( √)2．判断下列有关减数分裂及受精过程的叙述图1为某种果蝇的染色体组成示意图。
2014高三年考前两周日程安排
1 高三年考前两周日程安排 2014.5.21
周数 日期 星期 事项安排 备注
15周 5.26--5.28 一至三 正常上课（班会安排“学生抗压调节 高考动员”）
下午第四节统一安排放松活动（观看视频、听轻音乐解压），按原先排定老师下班。
5.29 四 语文、数学科模拟考试 5.30 五 文、理综和英语科模拟考试
5.31--6.1 六、日 高考考前辅导（课程由年段统一安排） 班主任统计考试期间住校的考生并上报年段，由年段报校办公室安排在校生住宿、车辆；要
拿到学生在考试期间的稳定的联系电话，最好两个（家长与本人）。
16周 6.2 一 端午放假
6.3— 6.5（温书假）
二 1.上午温习功课。 2.下午3点到达指定考点进行第一次英语听力试听，保证安全有序。
年段组、班主任、英语组老师
到场组织
三、四 1.停课，但学生必须到校自学复习，学生这两天复习科目安排应与高考一致上午（语文、综合），下午（数学、外语）；期间晚自习正常。 2.老师必须按原课表到位辅导解惑，不能缺席；班主任全天候跟班；年段加强巡视、查岗。 3. 周三下午第三、四节召开全年段学生考前动员大会。（广播形式） 4.周四下午第三节班主任组织班会，做好、考试注意事项、安全教育及考前心理调适；并强调暑期相关注意事宜；分发准考证后放学。
这几天班主任需要关注学生身体、睡眠及心理状况
6.6 五 1.上午放假，自行休息温习功课； 2.下午3:00学生自行赶往考点熟悉考场环境，并在3：30按照准考证上的座位进行第二次英语听力视听，班主任提醒学生做好防暑准备； 每个班，应确定每个考点的班级集中大本营，以便临时通知。
6.7-8 六、日 1.学生高考；老师按年段高考期间带队安排表安排，提早40分钟到达指定考点；关注学生的考后情绪，如有发现情况不佳者应及时联系加以疏导。 2.班主任中午和晚休最好到宿舍看望住校考生。 1.车队、食堂、保卫做好相应配套工作。 2.各考点负责人需要，在开考前清点好各班应到人数，以防迟到。
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2014届高三生物第二学期二诊前安排
撰稿人：树德怀远学学宋仪
一、总体要求:
1、鉴于我校学生第一轮复习中对教材中的概念、原理理解或应用，记忆不到位，在第二轮复习中我们更要注重基础。
有了基础学生才有能力。
结合第一轮复习中出现的易错点、依据近三年高考，特别结合2013年四川高考的标高，抓纲务本，托出主干知识的复习。
由于生物教材知识点分布散乱，所以在复习时教师要引领学生复习，扫苗教材中的任何一个地方，归纳出知识体系。
辅以针对性、有代表性的、难易度适中的练习。
2、教师精心备好课，在注重知识体系的同时，讲要点，讲学生的易混点。
忌泛泛而讲。
每节课尽量做到有讲有练。
练的形式可以多种多样。
如复习原来的错題，做精选的练习，边讲边问等。
3、不同班级的层次不一样，注意分层教学的理念。
精品班、重点班、普通班、补习班复习进度和方式应结合学生对知识的掌握程度和学生的认知能力作适当调整。
本人能力有限，恭请王德华专家指正。
2014-2-15。