物理论文：时间之迷
平行时空范文
篇一:《平行时空的无限存在》平行时空的无限存在一．什么是平行时空？平行时空及平行宇宙，在宇宙中，所有物体和生物都按照自己的运动轨迹和生物规律而存在，但也可能在无限运动的时间里，很有可能分裂出其他宇宙和时空，与我们存在的世界既不重合也不相交，用自己的规律生生不息的存在着。
举个简单点的例子，同一个世界上没有完全一样的雪花，但在无数个平行时空里，这是有可能的，一片雪花，可以用无数的方式下落，因此分裂出无数的平行宇宙。
所以在和我们相平行的宇宙中，很有可能有和我们相似或完全相同的生物形态，但以不同的方式存在。
这个理论最早来源于量子力学，很多科学家认为宇宙间所以物质都是由量子组成的，而在观察量子的时候，量子每次会以不同状态呈现，根据推断，宇宙也不应该只有一个，而是由多个类似的宇宙组成。
关于平行时空一直是一个不能直接实验证明的一个谜，它的存在也被许多科学家所怀疑，我一直相信它是真真实实存在着的，因为每天发生在我们身边的选择很多，而每天都有很多人在选择面前纠结“到底选哪种更好呢？”有人因为做出的选择而后悔万分“早知道选另一种了！”或“另一种选择可能比现在更好吧。
”而我们根本不知道哪种选择会比较好，因为做出的抉择只有一种，而很有可能做出另一个选择的我们，在另外的平行时空存在的，不断发展，形成完全不同的世界。
那就可以更大胆地推断，平行时空不止一个，更可能有无数个平行时空在宇宙不断衍生。
但平行宇宙是不会相交的，所以就算平行时空中有两个我，这两个我也永远不会走到一起，也无法知道对方的存在。
但我一直固执地相信着，只要时空过度弯曲，时空很有可能相交到一起，也就是说，所谓的穿越是有可能的，不过按照现在的科技来看，这种过度的时空弯曲还是需要相当长的时间了。
二．科学家眼中的平行世界对于抽象的平行时空，科学家提出过很多假设和猜想。
科学家埃弗雷特提出过一个大胆的猜想如果波函数没有塌陷，它就必须保持线性增加，那么，实验组电子计时再观测后仍处于左右的叠加状态。
合理利用时间800议论文5篇
合理利用时间800议论文5篇合理利用时间800议论文（精选篇1）我们认为摘不到的星星总是最闪亮的，溜掉的小鱼总是最美丽的，错过的电影总是最好看的……人生有很多意外，握在手里的风筝也会突然断了线，很多时候都是违愿的。
可造成这些意外的人呢，往往又是我们自己。
我们一次次的得到又一次次的失去，却从未改变什么，任失去千万次，依然如故。
有时我们也会发现，我们失去了才开始懂得什么是该做的、什么是不该做的，在跌跌撞撞之后，突然感到拥有时是多么幸福，失去时又是多么的痛苦。
开始抱怨为什么幸福总与自己擦肩而过呢？其实幸福就在我们身边，只是我们视而不见而已，当真的离开我们远去时，才开始后悔当初的种种不应该。
时间悄无声息地流过，有时候期待不是一件事、一个机会、一个人，而是期待时间，期待时间给我们机会，但是人生的美好并不在其的长短，只要我们懂得去珍惜，让幸福铸就瞬间的永恒。
让我们用心去感受，去珍惜眼前的一切，爱我们所拥有的。
时间是宝贵的，再多金钱，都是买不回来的。
我们要珍惜时间，不要把太多的时间花在嬉戏玩乐之上，不然，到了以后，你就会后悔当时为什么没有好好利用有限的时间。
像我，就不应该老是玩电脑，要玩一会儿，然后站到阳台上，望望窗外的绿色植物，呼吸一下新鲜的空气，感受明媚的阳光。
看看有没有新鲜的东西，把它记录下来。
这样，以后再翻出来看看，就会发现，原来到处都有有趣的事情，而不是浑浑噩噩，什么事都没有。
我还可以利用空余时间做做广播操，弹弹琴，玩玩沙包。
课余时间，多看看课外书，在网上，多了解全国各地发生的大事，还可以看看别人的作文。
我们不要老是玩游戏，玩多了对眼睛不好，容易近视，对自己的身体也不好，电脑有辐射。
时间，十分宝贵。
浪费时间，就是糟蹋生命。
网上说过这样一句话；“生气一分钟，就失去了六十秒的幸福。
”如果我们虚度年华，无所是事，就是对时间的一种抛弃，一种不负责的表现。
如果我们这样做，绝对做不成事。
生命是短暂的，我们的时间是有限的。
时间知觉的脑机制研究
时 间知 觉 的脑 机 制 研 究
尹 华 站， 希 庭， 黄 李 丹
（ 南 大 学 心 理 学 院 ， 庆 市 ４ ０ １） 西 重 ０ ７ ５
摘 要 ： 当前时间知觉 的脑机制 的研 究结 果出现了定位论和非定位论的研究趋 向。支持定位 论的证据
主 要 集 中 在 小 脑 高 级 功 能 区 运 动 计 时特 异 化 作 用 及 基 底 神 经 节 分 泌 的 多 巴 胺 对 时 间 知 觉 的 作 用 ； 持 非 定 支 位 论 的 证 据 主 要 集 中在 脑 损 伤 、 成 像 研 究 中 关 于 多 个 脑 区 整 合 作 用 机 制 以 及 多 种 神 经 递 质 在 计 时 中 的 作 脑 用 。上 述 两 种 趋 向 是 基 于 时 距 长 短 不 同所 致 ， 比如 对 秒 以下 计 时 加 工 的 部 位 在 小 脑 高 级 功 能 区 ， 加 工 １秒 而
存在 方 式。物 理 学 、 学 、 质 学 、 化 地 生物 学等 学科 从 研 究 趋 向 。 这 两 种 趋 向 很 可 能 是 基 于 时 间 知 觉 的 物 的存在 方 式对 时 间进行研 究 ， 而心 理 学 、 社会 学 、 不 同时距所 致 。探 讨 时 间 知 觉 阅 限 实 际上 是 在探 中 历 史学 、 化 学等则从 人 的存在 方 式对 时 间加 以研 索意 识 的本质 问题 。《 学优 生 的 时间管理 倾 向与 文 究 。时 间 已成 为许 多 学者 进行 不倦 探 索 的一 个 热 成就 动机 的相 关研 究 》 一文 中的时 间管理倾 向是 时 点 。为 了整合 诸 多学科 的 综合 研 究， ０世 纪 ６ ２ ０年 间人 格 的一种 特 征 。 这项 研 究探 讨 了时 间 管理 倾
费米悖论——精选推荐
费米悖论1950年的一天，诺贝尔奖获得者、物理学家费米在和别人讨论飞碟及外星人问题时，突然冒出一句：“他们都在哪儿呢？”这句看似简单的问话，就是著名的“费米悖论”。
“费米悖论”隐含之意是，理论上讲，人类能用100万年的时间飞往银河系各个星球，那么，外星人只要比人类早进化100万年，现在就应该来到地球了。
换言之，“费米悖论”表明了这样的悖论：A.外星人是存在的——科学推论可以证明，外星人的进化要远早于人类，他们应该已经来到地球并存在于某处了；B.外星人是不存在的——迄今为止，人类并未发现任何有关外星人存在的蛛丝马迹。
1悖论基础阐述的是对地外文明存在性的过高估计和缺少相关证据之间的矛盾。
2产生背景在1950年的一次非正式讨论中，诺贝尔奖获得者、物理学家费米在和别人讨论飞碟及外星人的问题时，突然冒出一句：“他们都在哪儿呢？”，如果银河系存在大量先进的地外文明，那么为什么连飞船或者探测器之类的证据都看不到。
对这个话题更加具体的探讨最早出现在1975年麦克·哈特的文章中，有时也被叫做麦克·哈特悖论。
另一个紧密相关的问题是大沉默——即使难以星际旅行，如果生命是普遍存在的话，为什么我们探测不到电磁信号？有人尝试通过寻找地外文明的证据来解决费米悖论，也提出这些生命可能不具备人类的智慧。
也有学者认为高等地外文明根本不存在，或者非常稀少以至于人类不可能联系得上。
地球殊异假说有时被认为为费米悖论提供了一种解释的答案。
从哈特开始，很多人开始发展关于地外文明的科学理论或模型。
大部分工作都引用费米悖论作为参考。
很多相关的问题已经得到重视，内容包括天文学、生物学、生态学和哲学。
新兴的天体生物学给问题的解决引入了跨学科的研究手段。
3悖论发展费米悖论亦称费米佯谬，在费米提出之后，该佯谬得到了不断的发展，如今被称为“齐奥尔科夫斯基（K. Tsiolkovsky）·费米·维尤因（D. Viewing）·哈特（M. Hart）·蒂普勒（F. Tipler）佯谬”，这些人都曾参与了费米佯谬的讨论并提出了重要观点。
浅谈数理结合解题困惑之谜获市级论文奖
浅探数理结合解题困惑之谜重庆市垫江第五中学校夏于权 408317摘要：数学与物理知识结合解决物理问题是高中物理学习时常用的一种方法，然而高一的学生却很难很快掌握此法。
原因是什么？对这个长期困惑师生的问题，我认为有以下几个原因，并提出了几种解决的方法。
关键词：物理方法、数学方法、数理结合法、工具、解题、困惑、解体理论、发散思维、创造思维、训练、培养。
正文：高一学生在开始涉及需采用数学物理知识结合求解物理题时，时常不易想到采用数理结合的方法去解，即或靠老师提醒，想到此法却也用起来生硬，出现不易接受、不易用它去思考、更不易采用它去解题的现象。
然而采用数理结合解决物理题不愧为一种常用的好方法，需要我们去掌握。
因此我们应该认真地分析、研究出现这一现象的原因，并找出解决的办法，这有助于提高我们的教学水平。
先看下面几个例子：例一、一条细绳悬挂于天花板上，下端用两个力来拉它，使细绳处于竖直向下的张紧状态，其中F1的大小为6N，与竖直方向成300角，则另一个力的最小值为（）A： 3N B：2√3N C：3√3N D：6N分析：如图，过A点，作悬线延长线的垂线，交点为C点，则AC的长为满足条件（最小力）的另一分力F2的大小，由几何关系得F2=3N。
答案选A。
因为F2要最小，从几何知识知：OA边大小方向已定，OC边角度（即方向）已定，要使第三边最小，只有点A到线OC的距离最近。
例2：一个物体从静止开始做匀加速直线运动，当物体的速度达到V后改做匀减速直线运动直到静止。
物体在运动的全过程中所用的时间为t，则物体在这段运动过成中通过的总位移是（）A： Vt B: Vt/2 C: √V2T2/2 D:条件不足。
分析：该物体运动的速度—时间图像如图，因图线与时间轴所围的面积即该物体的位移，故S=Vt/2为位移，所以选 B例三：相距20m的两个小球A和B（A前B后），沿直线同时开始向右运动，A球以2m/s 的速度做匀速直线运动，B球以2.5m/s2的加速度做匀减速直线运动，问：B球的初速度至少为何值，它才能赶上A球？分析：B球能赶上A球，即有时间t使等式S B —（SA+20）=0 成立即：VB t—at2/2—（VAt+20）=0VBt—5t2/4—2t —20=05t2/4—（VB—2）t+20=0要使上式t有解（t成在）△≥0即：（VB—2）2—4×5/4×（20）≥0（VB—2）2≥100V B ≥12 m/s或VB≤—8m/s不符合实际的物理意义，故舍去所以：B球的初速度至少为12m/s这三道题是较为典型的数理结合求解物理问题的例子，我在两届高一的教学中，发现学生首先是想不到用数理结合方法，事实上，在以上三个例子中，只要用此法，是很容易解此题的。
物理宇宙公式的“字环论”贯穿能量粒子到宇宙——“一生万物,万物归一”哲理“文明”是能量粒子的运行
中都有对立 的两端 性 ，既 然科学 发展不 断创造 知识给 教学担 子添加 重量 ，那 么 “ 宇环论 就是专 门反其道 而行 减轻教 学工作 的理论 。它说 明 “ 一生万物 ，万物 归一 ”的哲理 。宇环论 的物理 图形为 “ 字环 ” 论为 “ ，理 宇环论 ” ；几何形 式为 “ 量形 几何 ” ，演化 为 “ 量① 空间 曲变 ，量① 形变 ” ；数学模 型为 “ 物理 宇宙公式 ” 和 “ 物数 学通式 ” 。 ［ 关键 词］ 环论 量① （ 量粒 子 ） 宇 能 、量增 （ 生万 物 ） 一 、量 减 （ 物 归一 ） 空 穴 ０来风 １ ０ 万 １追逐 光 子绳 量 形几何 物 数学 、量值 、量数 等效 原理 物理公 式 公式 常数 正负对 错 全息理 论 天下无 病 《 易》 周 中图分类 号 ：６ ０４ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：０９ ９４ （００ ０— ２２ ０ １０ — １Ｘ２ １）９ ０ ０—２
理 论广 角
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物理 宇 宙 公 式 的 “ 环 ＂ 贯 穿 能量 粒子 到 宇 宙 字 论
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１宇环 论 能量 粒 子 。 ” 实 空 。 虚 空 量① 值 一生 万 物 万 １ Ｏ 物扫 一 《 易 》 的精 练 嗣 宇 环 论规 律 ：“ 从 电磁 感 应 右手 定 则 ， 大 环 圈小 环 ， 一环 缠 一 环 ， 遵
动静 态 守恒 循 环 目录 树 宇 宙 ” 中 国四 大名 著 之一 的 《 西游 记 》 的作 者 吴 承恩似 乎 把宇 宙 规律 隐藏 在师 徒 四人 的名 字 当中 。唐僧 ：唐字 具有 广 大空 间和 唐朝 之意 。僧 ！为 能量 粒 子； 空间与 能量 粒 子 的融合 为虚 空 （ 能量 粒 子场 或 真 空零 点 能量 场 ） 。唐僧 带 头 前行 ， 自身 占用 前面 一 个 空 间 （ 即： 光 ＝１１ ＝ ０１＝光子 ＝玻色 子 ＝希 格 斯粒 子 ，“ 即是 色 ，色 即是 空 ” 空 ； 正物 质 即为 反 物 质 ） ，此 空 间 为 子 辈 ， 后 面产 生 一个 孙 辈 空 间 即 “ 悟 孙 空” ，这是 一 个无 极 实空 ０ （ 空 的无 至 极点 即 为实 空 ０ 虚 ＝光予 ） 空 中 ，虚 懒 幽 幽 的 能量 粒 子 （ “ 戒 ”后 无牵 挂 的 独 立 能量 粒 子 ）此 时被 感 应 即 八 激 发 成 电磁 光 （ 穴 ０ 来风 １）（ 空 １为 乌 金 ，唐 代 称猪 为乌 金 ） ，此 种 现 象 用 “ 八 戒 ”来 形象 表 达 。 乌金 走 进 悟 空 ０ 位 ，即唐 僧 从 沙 尘 中 （ 猪 虚 空 中一 狄 拉 克之 海 ）得 到 一个 能 量粒 子 僧人 故 称 为 “ 沙僧 ” 。到 此完 成 一 个 ０１ 、无 ０有 ｌ ０１ 、无 极 （ 空 ０）生太 极 （ 实 质量 １）的二 进制 阶 跃变 化 过 程 。 而这 个 “ 空 ０”是在 能量 粒 子场 中 （ 在 中 间 ）故 称 为 （ 实 无 中 空 ０ 。这个 中空 ０在能 量粒 子场 的趋 衡作 用下 被填 充而 产生 电磁 光波 物理 ） 现 象 ，表 现 出万 有 引 力熵 减 （ 暗 物 质 ）（ 中 生有 ） 库 仑 斥 力 熵 增 或 无 、 （ 暗 能 量 ） 有 会 变 无 ）的 生 成 与 灭亡 的 “ 电斥 磁 引 守恒 循 环 系 统 ” 或 （ 旋 ， 此 系统 即为 “ 普 勒行 星 运 动 定律 。空 间与 时 间群 论 后 表现 出空 间 ０ 开 Ｋ 与 能量强度 △ Ｅ的两维 物理量 变化 。ｏ Ｋ与△ Ｅ 结合 即为一维 的能量 △ Ｅ 的 Ｌ 量 ①值 的量 减 （ 一 ① ）与量 增 （ 一 一 ）两 向变 化 ，任 何 互 成反 义 的 ０ ① 两个 词都 可 表示 这两 个 极端 ，中 间为 量① 值 。连续量 减 与量 增 即得到 数轴 （ 一① 一 。 此 数 轴 在 《 易 》 中 归 纳 为 “ 极 ０ 生 太 极① （ 子 ０ ｏ） 周 无 量 化 ｈ） ，太 极 生两 仪 （ ０端 与 一 端 ） ，两 仪 生 四 象 （ 阴 ０ 一① 少 阴 少 阳 太 ① 一 一 太 阳 ）（ ① 在 中 间 ： 两 头 平 衡 我 坐 中 （ ） 一 头 空 来 向前 冲 量 静 ， （ ） 在 前 面 的 论 文 中 已 描述 ，０ 一 一是 迭 加 态 ， 无 法进 行 数 值 描 述 动 ） 和 比较 。只有 引入 单位 参考 量 ①值 来 分割 ０一 一 ，数 学描 述才 有 意义 ，整 门学科 才 能成 立 ，也只 须 引入 一个 量① 值就 可 完成 数 字信息 描述 系统 ，形 成数字 化信 息虚拟 宇 宙 ，电脑就 是利 用 ０ １ 、 阶跃 变化 信息 模拟 万物万 象的
物理学史——宇称不守恒的发现历程
于是，杨振宁与李政道提出了他们的看法，并向实验物 理学家提出建议，用 β 衰变（中子变成质子时放出一 个电子的现象，是典型的弱相互作用）等实验来验证他 们的推测。他们的论文在1956年10月美国《物理评论》 杂志发表后，立即引起了世界物理学家的关注。 然而，“上帝的鞭子”－－著名的物理学家泡利则认为 这是完全不可能的，他曾说过：“我就不相信上帝竟然 会是一个左撇子！”在没有别的比这件事更能说明人头 脑中旧观念的顽固和杨振宁、李政道的胆识了。 由上可知：杨振宁、李政道的成功似乎归结于他们的胆 识，但是，我认为他们之所以有这种胆识是因为他们坚 信物理是一门实验的科学，所有的理论都应建立在实验 的基础之上，理论要经得起实验的检验。正是他们对这 种信念的坚持超过了对没有实验基础的对称美学的盲从 成就了他们的也是中国人的第一个诺贝尔物理学奖！
奇 ＋ 奇 ＋ 奇 ＝ 奇
τ
π
π
π π
θ
奇 ＋ 奇 ＝ 偶
介子的空间
θ
的 子
τ
子
θ
τ
子
τ
子
θ
子 子 子 的 子
这便是当时曾现在粒子物理学家面前的一个著名 的矛盾，叫做“ θτ ”之谜。 为了揭开“θτ ”之谜，物理学家们发生了很大 的争论，无多物理学家想在不违背宇称守恒的前 提下解开这个谜，但是，我们的杨振宁与李政道 先生没有盲从，他们以惊人的勇气与胆识对宇称 守恒的普遍性提出了怀疑。 1956年夏天，杨振宁与李政道一起查阅了所有的 1956 与“宇称守恒”有关的实验论文后，得出结论： 和一般人确信的相反，虽然在强相互作用和电磁 相互作用中宇称守恒以为实验所证实，但是在弱 相互作用过程中宇称守恒定律仅仅是一个被推广 的“假设”而已，并没有被实验证实过。
非凡物理科学答案
非凡物理科学答案年，爱因斯坦从瑞士联邦工业大学毕业。
年春，爱因斯坦任职伯尔尼专利局，干起了专利审查员的工作。
这使他解除了经济上的困难，也提高了他的工作兴趣，并时时激发他的科学想象力。
除了8小时的工作，他有充分的空余时间来思索宇宙之谜了。
在伯尔尼专利局7年的业余时间里，这位年轻的专利审查员创造了举世瞩目的科学奇迹。
年，是爱因斯坦在科学上取得辉煌成就的一年。
这一年，爱因斯坦发表了多篇科学论文，其中有四篇成为物理学不同分支发展道路上的重要标志。
他几乎同时在相对论、光量子理论和分子运动论这三个不同领域里齐头并进，并取得具有重大意义的成果。
这一年被称作物理学史上的爱因斯坦年。
年，《广义相对论的基础》一文发表。
这篇论文是广义相对论在理论上的完整形成，体现出惊人的独创性。
这一年，是爱因斯坦彪炳史册的伟大理论创建的年份，无疑是他科学生涯的顶峰。
年底，爱因斯坦去日本途经中国上海的时候，瑞典驻上海领事给他带来了获得年度诺贝尔物理学奖的消息。
在这以前几年，早有传闻要授予爱因斯坦诺贝尔物理学奖。
但直到年11月才正式决定授予他年度的物理学奖金;同时，还决定把年度的奖金授予玻尔。
其实爱因斯坦早在年的三篇论文，每一篇都应该得到一份诺贝尔奖金，更不用说后来的广义相对论了。
可是他的科学思想太革命了，受到保守的物理学家的反对。
有些人甚至口出恶语：如果给相对论的创立者颁发诺贝尔奖金，他们就要退回诺贝尔奖金。
现在，评委会找到了一种聪明无比的措辞，授予爱因斯坦诺贝尔奖，是因为“光电效应定律的发现和物理学方面的其他研究”。
爱因斯坦说道：“我总是生活在孤独之中，这种孤独在青年时代并使我感到痛苦，但在成年时却真的其味无穷。
”幼年、青年时的爱因斯坦对寂寞深感的就是憎恶、愤恨和痛苦。
成年之后，他才从寂寞中领受到快感，深感其乐无穷。
这从寂寞迈向宁静，从犯罪行为上的独有与孤独迈向心灵的安谧与宁静，这就是一种执著于事业、防止尘世羁绊的宁静。
年，爱因斯坦来到美国普林斯顿，从此这个僻静的小城和一个伟大的名字联系在了一起，成了举世闻名的科学圣地。
科学小论文初中(优秀8篇)
科学小论文初中(优秀8篇)科学小论文篇一以前，我听说有人曾用高压锅做饭，因为长时间没有注意，煮了非常久，高压锅爆炸了。
为了明白高压锅爆炸的原因，我查了资料，原来，高压锅里的水蒸汽积得太多，将高压锅撑破而爆炸。
我想，如果用气体把瓶子上的盖子顶开，那不是非常有趣吗？我非常想做这个实验，可是这个实验怎么做呢，我还不知道。
能不能用火来烤瓶子，让水蒸气顶开瓶盖。
但这样做，会面临两个问题。
一，盖子拧得太紧的话，没等气体顶开瓶盖，瓶子就爆炸了；太松的话，气体就会从瓶口冒出来，起不到用气体顶开瓶盖的作用。
第二，用玻璃瓶的话，没等水沸腾，瓶子就爆裂了。
用塑料瓶的话，就更不用说了，受热就熔化了。
这两个问题，我一直无法解决。
直到有一天，我不小心把一些小苏打粉和白醋倒进了一个杯子，混合了起来。
这时，装着混合液的杯子冒出了许多泡泡。
我想，这一定是产生了什么气体，以前我一直想做的实验就可以做了吗？说干就干。
首先，我准备了一个大玻璃瓶，一个软木塞，还有一瓶白醋和一罐小苏打粉。
然后，我把白醋倒进大玻璃瓶里面，再把小苏打粉放入玻璃瓶中，并迅速将软木塞将玻璃瓶口塞紧。
过了一会儿，我就听到“嘭”地一声，软木塞被“发射”了出去。
为了进一步查明软木塞被“发射”的原因，我看了一些资料，原来是这样的：小苏打的主要成分是碳酸氢纳，与醋酸发生化学反应，产生了大量的二氧化碳，使瓶中压力大增，最后把瓶盖发射出去。
这个意外的发现让我知道了一个实验。
我把这个实验称作酒瓶“开炮”。
科学小论文初中篇二记得有一次我在海中潜水。
穿上皮质的潜水衣，戴上密不透风的潜水镜，背上一个氧气瓶，再配一个潜水员做指导，你就可以潜水了。
在潜水中，我兴致勃勃，看着海底亦奇亦幻的美景，不断地往下潜。
突然，我感觉耳朵有一点疼，我觉得很好玩就忍着，又往下去了一点。
哎呀，不行，耳朵疼得越来越厉害，我这才恋恋不舍地浮出海面。
问潜水员：“叔叔，我为什么会感觉耳朵疼？”潜水员叔叔告诉我：“因为你潜得很深了，有8-10米，水的压力比较大，你的耳朵承受不了，所以就疼了。
我的心愿作文科学家关于爱因斯坦
我的心愿作文科学家关于爱因斯坦全文共8篇示例，供读者参考篇1我的心愿--做一名像爱因斯坦一样的科学家你们好,我是小明,今天我要给大家讲讲我对于将来的一个愿望。
我有一个很伟大的梦想,那就是长大后当一名像爱因斯坦一样伟大的科学家!我相信大家对爱因斯坦这个名字一定不陌生吧?对啦,就是那位发明了著名的狭义相对论和广义相对论的科学大师。
他简直就是科学界的超级巨星!我每次看到他那张标志性的白发飘飘、舌头吐舌头的照片,就觉得他是个很有意思的人。
虽然他看起来有点古怪,但却是个才华横溢的大科学家。
我对于科学一直都有着浓厚的兴趣。
小时候我最喜欢做的游戏就是拆解旧电器,看看里面都藏着什么奇奇怪怪的小零件。
有一次我把爸爸的旧手机拆开后,居然发现里面有一块薄薄的小石头,后来才知道那是振动马达。
从那以后,我对于科技产品的探索欲望就无法满足了,总是好奇它们的运作原理。
上小学后,我爱上了物理和化学这两门学科。
老师讲解力学原理的时候,我总是能把概念牢牢记住。
我做实验的手法也是全班人最熟练的,从不会把实验做糊涂。
大家夸我是个小科学家,我听了很高兴,因为这就证明我离自己的梦想又近了一步。
当然,要成为像爱因斯坦这样的科学大师可不是一件容易的事。
爱因斯坦从小就展现出了过人的智力,几乎是个神童。
而我只是一个普通的小学生,智商虽然不错,但也没有超常的天赋。
不过我并不气馁,因为爱因斯坦成功的关键不仅仅是天资过人,更重要的是他有一颗永不言败的好学心和钻研精神。
我深有体会,如果想要成为出色的科学家,光是聪明是不够的,最重要的是对知识的渴望和对未解之谜的好奇心。
正如爱因斯坦所说:"我没有比别人更聪明,只是比别人更专注持久。
"只要我像他一样对科学怀着无限的热忱和执着的态度,定能取得非凡的成就。
不过要做一名成功的科学家,除了自身的努力外,家人的支持和社会的培养也是非常重要的。
我很庆幸生活在今天这个环境下,无论是家人还是老师,都十分支持我对科学的梦想。