七年级生物下册 3.2 发生在肺内的气体交换课件人教版
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发生在肺内的气体交换PPT课件20人教版
肺之家
变还
化有
看
呢什
清
？么 影 响
楚 了
胸
吗
廓
的
?
动动脑！
胸廓的变化与呼吸有什么关系？
——是由于胸廓扩大导致吸气， 还是因为吸气后使胸廓扩大？ 能否举例说明？
膈肌运动模型的制作
图中的橡皮膜（E）模拟 的是膈肌，两个小气球 （C）模拟的是肺，而 塑料管（A、B）模拟的 是气管及支气管，广口 瓶（D）模拟的是胸廓。
肺收缩
→ 呼气
肺内压增大
肺和外界的气体交换过程
原理：
气体扩散
一种气体总是由浓度高 的地方向浓度低的地方扩
散，直到平衡为止。
呼吸的全过程应该包括四个阶段
人体
技能训练
测量肺活量
肺活量是指一次尽力吸气后，再尽 力呼出的气体总量。肺活量是一次呼吸 的最大通气量，在一定意义上可反映呼 吸机能的潜在能力。成年男子肺活量约 为3500毫升，女子约为2500毫升。壮年 人的肺活量最大，幼年和老年人较小。 健康状况愈好的人，肺活量愈大。
观察图片，回答问题
1、肺泡和外面的毛细血管都由哪些特点适于进行气体交换？ 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞组成; 肺泡数目多
2、在肺泡和血液进行气体交换以后，肺泡和血液中的气体各发 生了那些变化？
肺泡中的 氧气 少了， 二氧化碳 多了，血液中的 氧气 多 了， 二氧化碳 少了。
3、如果用以下图示表示发生在肺内的气体交换，请根据图示回
模 拟 隔 肌 的 运 动
小结
胸廓横向的扩张和收缩,是肋间 肌和膈肌收缩和舒张的结果。
胸腔容积的变化还和膈的活动 有关，膈肌收缩，膈顶部下降， 使胸廓的上下径也增大。呼气时， 膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的 上下径缩小。
变还
化有
看
呢什
清
？么 影 响
楚 了
胸
吗
廓
的
?
动动脑！
胸廓的变化与呼吸有什么关系？
——是由于胸廓扩大导致吸气， 还是因为吸气后使胸廓扩大？ 能否举例说明？
膈肌运动模型的制作
图中的橡皮膜（E）模拟 的是膈肌，两个小气球 （C）模拟的是肺，而 塑料管（A、B）模拟的 是气管及支气管，广口 瓶（D）模拟的是胸廓。
肺收缩
→ 呼气
肺内压增大
肺和外界的气体交换过程
原理：
气体扩散
一种气体总是由浓度高 的地方向浓度低的地方扩
散，直到平衡为止。
呼吸的全过程应该包括四个阶段
人体
技能训练
测量肺活量
肺活量是指一次尽力吸气后，再尽 力呼出的气体总量。肺活量是一次呼吸 的最大通气量，在一定意义上可反映呼 吸机能的潜在能力。成年男子肺活量约 为3500毫升，女子约为2500毫升。壮年 人的肺活量最大，幼年和老年人较小。 健康状况愈好的人，肺活量愈大。
观察图片，回答问题
1、肺泡和外面的毛细血管都由哪些特点适于进行气体交换？ 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞组成; 肺泡数目多
2、在肺泡和血液进行气体交换以后，肺泡和血液中的气体各发 生了那些变化？
肺泡中的 氧气 少了， 二氧化碳 多了，血液中的 氧气 多 了， 二氧化碳 少了。
3、如果用以下图示表示发生在肺内的气体交换，请根据图示回
模 拟 隔 肌 的 运 动
小结
胸廓横向的扩张和收缩,是肋间 肌和膈肌收缩和舒张的结果。
胸腔容积的变化还和膈的活动 有关，膈肌收缩，膈顶部下降， 使胸廓的上下径也增大。呼气时， 膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的 上下径缩小。
七年级生物下册第三章发生在肺内的气体交换课件与答案
4.（2021·贺州）“生命不息，呼吸不止”，人的呼吸实质 上包含如下几个连续的过程：①肺与外界的气体交换，② 肺泡与血液之间的气体交换，③气体随血液流动，④血液 与组织细胞之间的气体交换，⑤组织细胞进行呼吸作用。 以下叙述不正确的是 （ ）
A.①过程通过呼吸运动实现
B.②和④过程通过气体的扩散作用实现
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第四单元 第三章
9.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下 图中能正确表示该变化的曲线是 （ D ）
生物
七年级 下册
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第四单元 第三章
10.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此 推测该结构为 （ A ）
A.肺
B.组织细胞
C.肝脏
D.肾脏
生物
七年级 下册
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3.（2021·邵阳）如右图，甲表示气管a、胸腔b、肺c三者 的组合示意图；乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状 态。当图乙中的膈肌从②状态向①状态转化时，图甲a、b、 c三部位的气压由小到大的顺序是 （ C ）
A.b<c<a B.a<b<c
C.a<c<b D.c<a<b
生物
七年级 下册
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第四单元 第三章
呼吸运 动
肋间外肌、 膈肌
胸廓前后径、 左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
收缩 增大
被动扩 张
增大
变小（低于外 外界→肺
界）
内
呼气
舒张 缩小
弹性回 缩
缩小
增大（高于外 肺内→外
界）
界
生物
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第四单元 第三章
人教版-生物-七年级下册- 4.3.2 发生在肺内的气体交换(肺活量)
肺活量
肺活量（vital capacity，VC）是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气
体总量。肺活量=潮气量+补吸气量+补呼气量。潮气量指每次呼吸时吸入或
呼出的气体量。补吸气量又叫吸气储备量，指平静吸气末，再尽力吸气所能
吸入的气体量。补呼气量又叫呼气储备量，指平静呼气末，再尽力呼气所能
呼出的气体量。肺活量是一次呼吸的最大通气量，在一定意义上可反映呼吸
机能的潜在能力。成年男子肺活量约为3500毫升，女子约为2500毫升。壮
年人的肺活量最大，幼年和老年人较小。健康状况愈好的人肺活量愈大，肺
组织损害如肺结核、肺纤维化、肺不张或肺叶切除达一定程度时都可能使肺
活量减小；脊柱后凸，胸膜增厚，渗出性胸膜炎或气胸等，也可使肺扩张受
限，肺活量减小。因此，肺活量明显减小是限制性通气障碍的表现。由于肺
活量的测定方法简单，重复性较好，故是健康检查常用的指标。测定肺活量
因不限呼气的速度，而测不出呼吸道通气不畅的疾病，因此采用时间肺活量
测定法，作为肺功能的动态指标较为理想。时间肺活量就是最大吸气后用力
作最快速度呼气，直至 呼完为止。同时分别记录第1、2、3秒末呼出的气
量。正常人应分别呼出其肺活量的83%、96%和99%。患肺阻塞性肺部疾病者
往往需要5～6秒或更多时间才能呼出全部肺活量；呼吸运动受限的许多病
理状态下，第1秒时间肺活量增加，并可提前呼完全部肺活量。所以，时间
肺活量可作为鉴别阻塞性或限制性通气障碍的参考。
人教版初中生物七年级下册课件-4.3.2 发生在肺内的气体交换32
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳 跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二 十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳 跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳 起来了。
2、该实验，为什么要设置甲瓶？ 3、人体呼出的气体和环境中的气体有
什么差别？为什么会有这样的差别？
小结 ： 呼出的气体在成分上发生了变化：氧
气的含量 减少 ，二氧化碳的含量 增加 。
厨房里饭菜的香味 为什么会传到客厅 甚至卧室里？
气体的扩散原理： 一种气体总是由含量多的地方 向含量少的地方扩散，直到平 衡为止。
第二节 发生在肺内的气体交换
吸气时呼气时
肋间肌收缩 舒张
膈肌收缩 舒张
膈顶下降 上升
胸廓前、后、 缩小 左右径增大
胸廓上、下径增大 缩小
胸廓容积增大 缩小
肺扩张
肺收缩
肺内气压小于外界气
压
吸气
肺内气压大于外界气压
呼气
1、图一：代表呼吸肌的运动，据图回答问题。
（1）填写图中横线所指名称。
（2）左图表示 吸 气过程，此时肋间肌 收缩 （收缩或舒）， 使胸廓的 前后径、左右径 增大，膈肌收缩（收缩或舒张）， 使胸腔的 上下径 增大，此时，胸腔容积 扩大 ，肺 便 扩张 ，肺内的气体压力相应 缩小 ，外界气体进入肺。
外界
二、肺泡与血液的气体交换
学习目标：
通过资料分析，概述肺泡 与血液的气体交换。
石灰水遇二氧化碳变浑浊
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二 十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳 跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳 起来了。
2、该实验，为什么要设置甲瓶？ 3、人体呼出的气体和环境中的气体有
什么差别？为什么会有这样的差别？
小结 ： 呼出的气体在成分上发生了变化：氧
气的含量 减少 ，二氧化碳的含量 增加 。
厨房里饭菜的香味 为什么会传到客厅 甚至卧室里？
气体的扩散原理： 一种气体总是由含量多的地方 向含量少的地方扩散，直到平 衡为止。
第二节 发生在肺内的气体交换
吸气时呼气时
肋间肌收缩 舒张
膈肌收缩 舒张
膈顶下降 上升
胸廓前、后、 缩小 左右径增大
胸廓上、下径增大 缩小
胸廓容积增大 缩小
肺扩张
肺收缩
肺内气压小于外界气
压
吸气
肺内气压大于外界气压
呼气
1、图一：代表呼吸肌的运动，据图回答问题。
（1）填写图中横线所指名称。
（2）左图表示 吸 气过程，此时肋间肌 收缩 （收缩或舒）， 使胸廓的 前后径、左右径 增大，膈肌收缩（收缩或舒张）， 使胸腔的 上下径 增大，此时，胸腔容积 扩大 ，肺 便 扩张 ，肺内的气体压力相应 缩小 ，外界气体进入肺。
外界
二、肺泡与血液的气体交换
学习目标：
通过资料分析，概述肺泡 与血液的气体交换。
石灰水遇二氧化碳变浑浊
发生在肺内的气体交换课件(公开课用)
测量方法：三人一
组，设计表格，做 好记录，为了数据 准确，应测三次， 取平均值。１、测 量胸围差的位置， 男生胸前是软尺下 缘与乳头上缘平齐， 背侧是软侧要在两 肩胛骨下角，女生 胸前是使软尺经过 乳头上方的第四肋 骨处。
２、测量深吸气时 胸围的长度与深呼 气时胸围长度并计 算其差值，即胸围 差。
胸廓容积增大 肺扩张 吸气
胸廓容积变小
肺缩小 呼气
模 拟 膈 肌 的 运 动
膈肌收缩 膈顶下降 胸廓上、下径增大 胸廓容积变大 胸廓内气压下降 吸气
膈肌舒张 融顶上升 胸廓上、下径缩小 胸廓容积变小 胸廓内气压上升 呼气
胸骨
肋骨
胸椎
胸廓的组成
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。
第二节 发生在肺内的气体交换
考点扫描
1、说出吸气和呼气过程? 2、说出肺泡与血液的气体交换过程？ 3、呼出的气体和环境中的气体有什么不同？
发生在肺内的气体交换
肺与外界的气体交 肺泡与血液的气体交换
肺与外界的气体交换
呼吸运动中肋间肌的活动： 肋间肌收缩
胸廓前后左右径增大
肋间肌舒张
胸廓前后左右径缩小
呼吸过程 肋骨间肌肉收缩 舒张 膈肌收缩 舒张
（肋间肌）
胸廓扩大 缩小 肺扩张 收缩 肺内气压下降 升高 气体进入肺 ) ) 排出肺( (吸气 即呼气
为什么澄清的石灰水会变浑浊？
吸气、呼气
对比气体含量的区别
肺泡与血液的气体交换
第二节_发生在肺内的气体交换(第二课时)
血液与组 织细胞的 气体交换
外界 空气
呼吸道 肺
肺毛 氧 细 部 血 二氧 化碳 的 管
二 肺泡内的 气体交换
血液 循环
组毛 织 细 氧 组织 处 血 二氧 细胞 的 管 化碳
四 组织里的 气体交换
一 肺的通气
三 气体在血液 中的运输
呼吸全过程图解
(1)在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动可能需要的
能量最少？哪些活动需要的能量可能最多？你的依据是什么？
(2)为什么慢跑比打篮球耗氧量大？
肺与外界气体交换的原理和过程
呼吸肌收缩 胸廓扩大 肺扩张 呼吸肌舒张 胸廓缩小 肺回缩
肺内气压下降
气体进肺
肺内气压上升
气体出肺
吸气
呼气
胸廓运动使呼吸实现的科学根据
状态 膈 肋骨 向上 向外 下降 收缩 胸腔 容积 肺内 压力 外界 气压 不变 气体进 出方向
收缩 吸气 下降 舒张 呼气 回升
增大
变小
外界→肺
肺→外界
减小
变大
不变
以上过程只是对平静状态下的呼吸分析
肺泡的结构
成人的肺泡总数由3亿～5 亿个，全部肺泡的表面积， 在平常呼吸时有50～60平 方米；在深呼吸时肺泡会 毛细血管 膨胀，此时表面积会达到 100平方米
毛细血管壁Байду номын сангаас肺泡壁 肺泡
特点：
肺泡数目多； 肺泡壁薄； 外面紧缠着毛细血管。
水
二氧化碳
能量
二氧化碳
组织细胞 氧气 毛细血管
肺泡 氧气
吸入 呼出
CO2
O2 CO2
呼吸道
O2 CO2 CO2
肺
O2
CO2
人教版七年级生物下册发生在肺内的气体交换课件第2课时
第三章 人体的呼吸
第二节 发生在肺内的气体交换（二）
肺泡与血液的气体交换
二、肺泡与血液的气体交换
一
肺泡的结构（47页）
氧气是怎么从肺进入到血液中的呢 ？
二、肺泡与血液的气体交换
氧气是怎么从肺进入到血液中的呢
？ 肺泡与血液的气体交换过程
呼气
吸气
1、原理：气体扩散作用
2、图释 ① ab过程：代表肺与外界的气体
3.气体交换的结果是血液中的氧1气1 增多，肺泡内的二氧1化2 碳增 多，呼出的气体中二氧1化3 碳增多。
4.人体内的气体交换包括肺泡与14 血液的气体交换和
组织细胞15 与血液的气体交换。
堂堂清
1.肺泡适于气体交换的结构特点是肺泡数量多1 、气体交换面积 大2 、肺泡壁和毛细血管壁薄3 ，都只有一4 层上5皮细胞构成。
2.肺泡外面包绕着丰富的毛细6血管，吸气时肺泡中的氧气透过 肺泡7 壁和毛细8血管壁进入血液；同时二氧化碳也从此过程排出 体外；进入血液中的氧，通过血液9循环输送到全身各处的 组织细胞，这是运用气体10扩散的原理。
(1)气体交换包括[A] 肺泡与血液气体交换 和 [B] 组织细胞与血液的气体交换
两个过程,都要通过 扩散 作用才能完成。 (2)气体经呼吸道进出肺泡通过呼吸运动 来实现。 (3)图中可以看出,人体的呼吸过程包括肺与外界的气体交换、气体在血液中的运输和A、 B共 四 个环节。 (4)图中①是 二氧化碳，最终来自细胞中的线粒体。 (5)呼气的过程中,膈肌和肋间肌都处于 舒张 状态，此时，肺内气压 大于 外界，膈肌位 置 上升 。
交换，通过呼吸运动实现。
含氧少 的血液
肺泡壁 含氧多的血液
② cd过程：代表肺泡与血液的气
第二节 发生在肺内的气体交换（二）
肺泡与血液的气体交换
二、肺泡与血液的气体交换
一
肺泡的结构（47页）
氧气是怎么从肺进入到血液中的呢 ？
二、肺泡与血液的气体交换
氧气是怎么从肺进入到血液中的呢
？ 肺泡与血液的气体交换过程
呼气
吸气
1、原理：气体扩散作用
2、图释 ① ab过程：代表肺与外界的气体
3.气体交换的结果是血液中的氧1气1 增多，肺泡内的二氧1化2 碳增 多，呼出的气体中二氧1化3 碳增多。
4.人体内的气体交换包括肺泡与14 血液的气体交换和
组织细胞15 与血液的气体交换。
堂堂清
1.肺泡适于气体交换的结构特点是肺泡数量多1 、气体交换面积 大2 、肺泡壁和毛细血管壁薄3 ，都只有一4 层上5皮细胞构成。
2.肺泡外面包绕着丰富的毛细6血管，吸气时肺泡中的氧气透过 肺泡7 壁和毛细8血管壁进入血液；同时二氧化碳也从此过程排出 体外；进入血液中的氧，通过血液9循环输送到全身各处的 组织细胞，这是运用气体10扩散的原理。
(1)气体交换包括[A] 肺泡与血液气体交换 和 [B] 组织细胞与血液的气体交换
两个过程,都要通过 扩散 作用才能完成。 (2)气体经呼吸道进出肺泡通过呼吸运动 来实现。 (3)图中可以看出,人体的呼吸过程包括肺与外界的气体交换、气体在血液中的运输和A、 B共 四 个环节。 (4)图中①是 二氧化碳，最终来自细胞中的线粒体。 (5)呼气的过程中,膈肌和肋间肌都处于 舒张 状态，此时，肺内气压 大于 外界，膈肌位 置 上升 。
交换，通过呼吸运动实现。
含氧少 的血液
肺泡壁 含氧多的血液
② cd过程：代表肺泡与血液的气
发生在肺内的气体交换 课件-2022-2023学年人教版生物七年级下册
肺泡
氧气 二氧化碳
血液
氧气 二氧化碳
全身 细胞
线粒体 有机物＋氧气
细胞的呼吸作用 二氧化碳＋水＋能量
维持细胞生命活动
归纳小结
人体呼吸全过程图解
肺
组
外 界 空 气
O2
呼肺
O2
吸 （肺泡）
CO2 道
CO2
部 毛 细 血
血 液 循 环
织
组
处 O2 织
毛 细
CO2
细 胞
管
血
管
肺与外界的 肺泡与血液 气体在血液 血液与组织细 气体交换 的气体交换 中的运输 胞的气体交换
2.人体主要的呼吸肌是（ C）
A.肱二头肌
B.腹部肌群
C.肋间肌和膈肌 D.胸部肌群
当堂反馈
3.人吸入的氧气的最终去向是 A.进入血液 B.参与构建组织细胞 C.用来分解有机物 D.参与人体各项生命活动
（C）
图(一)为呼吸系统模式图,图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示 意图,图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。回答下列问题:
第2课时 肺泡与血液的气体交换
仔细阅读下表中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么 变化？含量增加的气体成分是哪里来的，含量减少的气体成 分到哪里去了？
气体成分
氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
在大气中的含量 吸入气体 （%）
78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出气体中的含量 78 16
4
1.1 0.9
（%）
肺泡和血液之间的气体交换
气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体 之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，进入肺泡内的气体会 与血液进行气体交换，而血液又会与组织细胞之间进行气体交换，从而为 组织细胞提供氧气，排出二氧化碳。