部编版三年级(上)富饶的西沙群岛第二课时教案完美版

《富饶的西沙群岛》教学设计第二课时课时目标1．有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。

2．深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

3．学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学流程一、谈话导入同学们，你们听说过西沙群岛吗？（出示课件）这就是我们伟大祖国的地图，你能在这上面找到西沙群岛吗？（请学生上来找一找）这节课我们就一起游览一下美丽富饶的西沙群岛。

（打开视频）仔细看，用一句话描述一下西沙群岛。

今天，我们一起走进西沙群岛。

板书课题。

二、重点探究1．学生读课文，教师出示朗读要求。

2、共同交流：（1）课文中心句：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

（2）想一想文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的？（海面，海底，海滩，海岛）3．“你是喜欢五光十色的海面，还是想潜入海底，或是漫步海滩，还是登上鸟岛呢？选你最想到的地方，有滋有味地读起来吧。

你最喜欢那一部分？”（轻轻读一遍）读给你的同桌听，说一说你为什么喜欢？4、交流喜欢的部分。

三、指导学习3.4自然段：潜入海底1、快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用──标出来。

2、指名回答。

3．精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。

（1）指名朗读描写珊瑚的句子。

（2）观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。

（3）教师引导学生小结：各种各样。

把这个中心词标出来，齐读。

（4）指名朗读描写海参的句子。

（5）指导朗读。

抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。

（6）表演朗读这一句。

（7）指名朗读描写大龙虾的句子。

（8）引导理解“威武”的意思。

4．精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。

（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。

（2）引导理解“各种各样、数不清”。

你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？（不计其数、不胜枚举、千姿百态……）（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。

观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。

小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！（4）过渡：这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。

指名朗读。

（5）欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。

（6）再次朗读这一段：先自由朗读，然后按总分总方法，集体与个别配合朗读5．引导背诵，积累词句。

四、分组合作学习5.6自然段：漫步海滩登上鸟岛1．四人小组合作学习，教师巡视指导。

2．教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。

（1）合作朗读第5自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子。

两名同学朗读描写海龟的句子。

（初步感受并列写法）（2）用自己的话介绍在鸟岛上的收获。

四人合作介绍，每人介绍一方面。

五、提升感悟，指导学习最后一段。

1．教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。

师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬──生：（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得──2．教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。

师：随着祖国建设事业的发展，我们完全有理由相信──生：可爱的西沙群岛必将变得──五、布置作业，拓展阅读1、背诵自己喜欢的自然段。

2、阅读其他描写祖国大好河山的文章。

18富饶的西沙群岛课时目标1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

2.摘抄课文中的优美词句，丰富语言积累。

教学重难点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学过程一、导入环节导入课文，板书课文题目过渡语：出示“五光十色”一词，问：“五光十色”在课文里指什么？（生答）你还想了解有关西沙群岛的什么知识？让我们再次走进课文去看一看吧！用提问的形式导入课文，激发学生兴趣。

二、先学环节（一）出示自学清单二1.课文是按什么顺序来写西沙群岛的景色和物产的？2.西沙群岛一带的海水是什么样的？3.西沙群岛的海底、海岛是什么样的？用横线在文中画出相关句子。

4.海底有哪些动物？它们有什么特点？5.课文是从哪几方面具体介绍鱼多的？是从、两个方面具体介绍鱼多的。

6.想一想，将来的西沙群岛会怎么样？将来的西沙群岛会更加，更加。

7.课外搜集关于西沙群岛的资料。

（二）小组交流1.根据小组人数，组长合理分配问题。

2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的看法。

（三）全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。

每个小组展示一个问题。

提示：小组长要严格检查、把控，做好评价记录。

三、后教环节精彩预设与点拨预设1学生很容易从描写西沙群岛的句子中体会到作者热爱祖国的思想感情，难点在于朗读。

如何读出赞美之情？方法：教师范读、播放朗读。

预设2对于围绕西沙群岛所写的内容，学生能说出自己的答案即可，不必拘泥于教师的答案。

参考答案如下：是从数量、种类两个方面具体介绍鱼多的。

预设3体会重点语句（1）“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

”这句话中的“成群结队”说明鱼多。

（2）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话运用夸张的修辞手法说明鱼多。

（3）“西沙群岛也是鸟的天下。

”这句话说明鸟多。

预设4有感情地朗读“随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

”这句话要读出作者对祖国的赞美和热爱之情。

四、检测环节1.用“——”画出下面两句话中表示颜色的词语。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

2.海底的动物各有什么特点？写一写。

海参的特点：大龙虾的特点：鱼的特点:3.我会照样子，写句子。

例：岩石上长着珊瑚。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。

（1）鱼在珊瑚丛中穿来穿去。

（2）鱼多得数不清。

4.西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

这段话共有句。

第一句总写，后几句从、、三个方面分写。

五、本课小结读完这篇课文，我们真切地感受到西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。

六、板书设计富饶的西沙群岛总起——是个可爱的地方分述海面——五光十色海底——珊瑚、海参、大龙虾、鱼海岛——鸟的天下总结——更加美丽、富饶风景优美物产丰富七、拓展阅读电影：《南海风云》三年级上册语文教案-第六单元18 富饶的西沙群岛（第3课时）人教（部编版）《富饶的西沙群岛》（第3课时）教学设计教学目标：1.能正确认读“富”等11个生字新词；正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。

3.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

4.能选择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛。

5.在教科书中选一幅图，写几句话。

教学重点：1正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。

2.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

教学难点：1.能选择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛。

2.在教科书中选一幅图，写几句话。

教学过程：一、运用关键语句小练笔。

（一）看图说图意，形成关键语句。

1.通过两节课的学习，我们知道了什么叫“关键语句”，及其在阅读和写作上的作用，并且利用课文内容，用“关键语句”进行了说话练习。

接下来，我们就要尝试用关键语句写几句话了。

出示任务：（PPT出示课后四幅图画）仔细观察这四幅图画，思考：它们呈现的分别是什么地方？各表现的是什么动物？这些动物怎么样？然后用一句话说说每一幅图画的图意。

个体操作，同桌交流。

2.反馈指导。

预设：图1：海底礁石上，一群黑黄相间的鱼在游来游去。

图2：海底珊瑚丛中，红黑白相间的小鱼在穿梭。

图3：在海底，一只海龟伸长脖子在觅食。

图4：海面上，一群海鸥在飞翔。

（二）选一幅图，用关键语句，先说后写。

1.出示任务：选其中的一幅图仔细观察，根据关键语句，想象动物是怎样活动的，然后用关键语句为起始句，说几句话。

个体操作；四人小组交流评议，提建议：（1）是否围绕关键语句的意思说；（2）语句是否通顺连贯；（3）可以怎么修改或补充。

2.反馈指导。

指名2、3位同学汇报，根据小组评议标准评议后，依据评议意见个体再练说，再指名汇报。

3.出示任务：根据两次评议的意见，自己再说一说，然后写下来。

个体操作。

写完后读给同桌听，互相提建议，再改一改，然后誊抄下来。

二、总结。

通过《富饶的西沙群岛》学习，我们学到了一个新知识——关键语句。

“关键语句”是指能概括表达一段话主要意思（或全文内容）的句子。

它可能在一段话（或课文）的开头，也可能在一段话的末尾（或课文的结尾）。

它可以帮助我们理解一段话的意思（或课文全文的内容），可以帮助我们把一段话或习作写好。

三、会认读的字认字的评价与词语表词语读记。

（一）同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。

（二）认字评价（注：所出示的字脱音节，关注学习慢的学生。

）。

（三）PPT示词语表词语，自由读记。

（四）反馈读记（注：关注学习慢的学生。

）。

四、写字教学。

（一）字形教学。

1.PPT示会写的字，读一遍。

2. 观察字形，思考容易与学过的哪个字混淆，同桌说一说。

3.反馈指导。

指名说并板书，然后读一读：例：优（优美）犹（犹有）浅（浅绿）钱（金钱）挺（挺威武）蜓（蜻蜓）4.指名说说哪个字容易写错，会错在哪里。

例：“挺”，右边不是走之底“辶”，是建字底“廴”（音：yǐn）。

（二）写字指导。

1.观察并说说字的各部件相互位置，笔画的变形、退让、延伸等。

2.各写一个，反馈评议。

3.按评议对照修改，然后每个字在写两个。

五、总结。

（学习状况和知识能力点）六、写字练习和抄写词语表词语。

作业设计：1.有感情朗读课文。

2.把你向别人介绍西沙群岛的话写下来。

18 富饶的西沙群岛知识与能力1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重点词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受西沙群岛的风景优美和物产丰富。

3．学习课文总分的写作方法。

过程与方法结合西沙群岛的相关图片和视频，激发学生对西沙群岛的热爱之情。

情感、态度与价值观掌握课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点1．了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

2．学习课文里的优美语言，积累好词佳句。