六年级课文学会合作

合集下载

苏教版小学语文六年级下册教案14学会合作

苏教版小学语文六年级下册教案14 学会合作一、教学目标1.能正确理解“合作”这一概念，认识到合作的重要性；2.能通过与小组成员共同合作完成任务，学习和分享知识；3.能够积极参与小组合作，提高自身的语言表达能力和合作能力。

二、教学重难点1.理解“合作”的含义；2.培养学生的“团队意识”和“合作精神”。

三、教学准备1.教材《苏教版小学语文》六年级下册；2.录音机、磁带、PPT等教学设备。

四、教学过程1. 导入环节（15分钟）1.通过教师讲解、PPT演示、视频播放等方式，让学生初步了解“合作”的意义和重要性，并引导学生明白一个人的力量是有限的，需要与他人进行合作才能更好地完成任务；2.通过展示与合作相关的图片、故事、情景等，引起学生兴趣，激发学生对合作的好奇心和渴望。

2. 学习环节（30分钟）1.对合作进行深入探讨，引导学生自己发现合作的重要性，例如分组讨论、小组竞赛等活动；2.让学生听录音，对听力进行训练，并通过听取文中合作的实际例子的方式来学习合作的必要性和好处；3.通过分小组，对指定的题目或问题进行讨论，并在规定时间内完成，从而体验到小组合作的成功；4.鼓励学生在小组内积极交流和合作，让他们感受到合作的快乐和成就感。

3. 实践环节（30分钟）1.指导学生按照完成好自己的任务的前提下多与其他组员互动，了解其他组员做的任务情况，并相互提供帮助；2.分组合作进行小报制作。

每个小组负责一份小报的制作，小组内部分工，完成规定的任务，最终展示给其他组员，并进行集体评价，从而提高学生的语言表达能力和合作能力。

4. 反思环节（10分钟）1.通过讨论和总结的方式，让学生回顾整个学习过程，发现自己在学习合作上的提高和优劣；2.让学生对自己在小组合作中的表现进行自我评价，并让其他组员进行评价，一起总结出小组合作中需要注意的事项；3.针对合作中出现的问题和不足，引导学生思考如何改进和提高，提出具体解决方法。

五、教学评价1.观察学生的参与度和组内合作情况，对小组工作进行评估；2.记录学生的思维表达情况和合作技能的提高情况，掌握学生的学习成效；3.通过学生的自我评价和讨论的方式，发现学生的问题和提高空间，为下一步教学提供参考。

14《学会合作》第一课时课件(苏教版语文六年级下册)

世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
课时目标： 1.学会本课2个生字，查字典
或联系上下文理解由生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文。 3.理清文章思路，懂得合作的方法，感受与人合作的重要性。
自读要求：
1.自由朗读课文，将课文读正确、读流利。 2.标注出不理解的字词或语句。 3.边读边思考：课文围绕“合作”讲了几个方面的内容？
第一关：我会读孤立典范悠扬倾泻和谐协作分内牺牲一幢房子顾名思义卓有成效情不自禁
第二关：我会说
要求：结合学习单，说一说自己是如何理解词语？
第三关：我会分要求：默读全文——自己划分— —小组讨论——汇报交流（说明理由）——概括段意
第四关：我会答交流：同学们解决了之前提出的哪些疑问？
合作学习：
1.前后同学合作读课文1—3自然段，认真倾听，读完后互相点评。（夸一条优点，提一条建议） 2.各自动笔划出1-3自然段中围绕 “合作”的话题，表明作者观点的句子。小组内交流。
交流感悟： 12 3 45
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

学会合作课件(苏教版语文六年级下册)

瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒
钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们
体会：
成功的关键除了要有统一的目标以外，还需要自我牺牲的精神．
14 学会合作
（1）什么是合作？（2）为什么要合作？（3）怎样合作？
牺牲一幢
正确流利的朗读课文
合作的重要性 → 怎样卓有成效的合作 → 呼吁人们学会合作
怎样才能“卓有成效”地合作呢？
成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
如果将上面两个事例对调一下，可不可以？
这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来，体现了递进的关系。
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
很难有什么成就
）大有合大作成）。
2.可见，成功的合作不仅要有
（
），要尽力做好（
），
而且统还一要的心目中标想着（），心中想
着份（内的事）情，有（
）的精神。
别人
集体
自我牺牲
展望未来
1.今后你打算怎样与人合作？
2. 收集有合作的成语、名言，歇后语等。
ห้องสมุดไป่ตู้
看课文第1-3节，思考：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合作？合作有什么重要意义呢？
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

《学会合作》教学设计10篇

《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。

现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。

本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。

根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。

2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。

3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。

在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。

为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。

一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。

（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。

（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。

苏教版六年级语文下册《文 14 学会合作》优质课课件_4

可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心
中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
仿写：
2. 请你也用“不仅……而且……”这一表示递进关系的关联词写一句话。
_____________________________________________
示例：小芳不仅学习成绩好，而且写得一手好字。来自研读事例一:交响乐团演奏。
是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”
有关“合作”的名言警句：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—— 雷锋
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。—— 奥斯特洛夫斯基人心齐，泰山移。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。众人拾柴火焰高。
同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
拓展：请写几句表现合作重要性的俗语。 _示__例__：__单__丝__不__成__线__，__独__木__不__成__林__。__一__根__筷__子__容__易__折__，_ _一__把__筷__子__难__折__断__。_______________________________
四、根据意思写词语 1.成绩、效果显著。（卓有成效） 2.看到名称而联想到它的含义。（顾名思义） 3.抑制不住自己的情感。（情不自禁） 4.形容种类和样式很多。（各种各样）

小学六年级语文下教案《学会合作》

小学六年级语文下教案《学会合作》巧妙设问，纲目分明。

课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如什么是合作呢?怎样才能卓有成效地合作呢?是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?等等，都具有提纲挈领的作用。

典型事例，验证观点。

课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。

[教学要求]1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。

3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

第一课时一、揭示课题1．板书课题：7 学会合作2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么? 3．课文中的合作指的是什么?4．人们为什么必须相互合作?5．怎样才能与人搞好合作?二、初读指导1．自学生字词。

(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中8个生字。

(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁2．检查自学效果。

(1)出示词语。

钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。

顾名思义：看到名称而想到它的含义。

倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

和谐：配合得适当、匀称。

交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。

由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。

(4)齐读生字词。

3．各自轻声试读课文。

4．检查自读情况，分自然段读课文。

5．默读课文后分段，概括段意。

第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1 / 6
六年级语文《学会合作》第二课时教学设计
经开区第二小学：李建林
第二课时

《学会合作》教材分析：
课文巧妙设问，纲目分明。
课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作
呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器
合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。
典型事例，验证观点。
课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球
的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成
功，必须与他人合作的观点，令人信服。
教学内容：精读课文，感悟明理。
教学目标：
⒈ 结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”的意思。
⒉
凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”

的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。
⒊
懂得课文所举两个事例的侧重点不同，第一个例子是说明合作的协作精神，第二

个例子是说明合作的自我牺牲的精神，领悟这两个事例在文章中的作用。
教学重点：结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。
教学难点：通过对课文的学习与感受，获得“只有会与别人合作，才能取得更大的
成功”。：
教学准备：电脑，小黑板。
预习学案：1. 《蓝色多瑙河》交响乐，七个彩球与玻璃瓶。
2、布置学生听课文磁带，初读课文。
教学过程：
2 / 6

一、导入课文主旨
师：同学们，谁知道《天堂和地狱》这个故事？那么我们一起来听听。
1.你从故事中得到什么启发？
2.师小结：生活中的很多事情不是自己独立就能完成的，如果大家精诚合作，
事情往往会比我们想象的简单得多。
上节课，我们已经初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你们知道作者围
绕“合作”主要阐述了哪几个观点?板书课题。
1)快速浏览课文，说一说。
2)指名回答。
(课件出示)板书：1、合作的重要性 (第1—3自然段)
2.怎样卓有成效的合作 (第4—6自然段)
3.呼吁人们合作(第7自然段)

二、探究“离不开合作”
激发思考：
1.其实生活中合作无处不在，请默读课文1至3自然段，思考：为什么人生活在世
界上离不开合作？合作有什么重要意义呢?
自由朗读1至3自然段，画出文中的重点句。(边读边画)
2.指名说。
“不论……也不论……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”（课件出示）
3 .学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4 .（教师）小结：看来人生活在世界上，都离不开与别人合作,合作力量无穷，合作
是帮助我们开启成功大门的金钥匙。如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好
读一读这一句话，记住这个人生道理。
（课件出示“小……小……大……大……不……就……”）
三、精讲点拨，感悟合作
3 / 6

(一)研读事例过渡
1.过渡：我们认识了合作的重要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才
能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢?请同学们快速浏览课文第
4、5、6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。
（课件出示：可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而
且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）
2.如果只用这句话来说明卓有成效地合作，行不行？课文又是如何解决这个问题
的？
预设：不行，演讲稿只用这句话讲道理而不用事实说话是不能让人信服的。所以作
者用第4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更
让人信服，这就是演讲稿的语言特点。
(二) 研读第一个事例1：交响乐团演奏
⑴ （播放交响乐《蓝色多瑙河》）
师问：你听到了什么？看到了什么？有什么感受呢？
⑵
课文中是怎样来描述交响乐团的演奏的？谁愿意把相关的句子读给大家

听。
A. 指名读。
（师相机用课件出示：你一定在音乐厅或电视里看到过......的协作精神。）
B 思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？默读课文第四自然段找出答
案。
课件出示：我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标
每个人必须具有的协作精神.（板书：统一目标协作精神）齐读体会。
C 分组讨论：为什么作者一定要举这个事例？而不选取拔河比赛作例子呢？这
个事例与作者的观点有什么关系？
学生回答，师总结：因为交响乐团的合作更复杂、更庞大，这是合作的典范。
作者选取的是典型事例，最能说明自己的观点。
D 那么怎样读，才能体现这种目标统一和团体协作的精神。同学们再来合
作朗读第4自然段，大家有信心吗？（学生齐读）
4 / 6

(三) 研读第二个事例2：模拟逃生实验
过渡：那么为了说明怎么卓有成效的合作，只举交响乐团这个事例行吗？因此
作者又举了一个事例。
（1）请同学们自由读课文第五自然段，了解实验步骤。
（2）现在请7个孩子参与实验。
（3）恭喜大家在规定的时间内成功脱离险境。我想当记者来采访实验中最后逃
生的同学，问他：为什么你最后一个出来？难道你不怕有生命危险吗？（师生
互动）
（4）“在危难之中，方显英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家学习？
让我们把掌声送给他！当然，他的成功逃生更是离不开另外六个同学的合作。
（5）联系刚刚的实验过程想想“依次”是什么意思?（依次：就是一个一个，按照
顺序。）如果大家争先恐后地出来，出现什么状况？外国专家是评价的这次实验的?
（课件：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验,从未成功，至多逃出
一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了可贵的合作
精神。”）
A “我在许多地方做过这个实验、从未成功。”这句话说明了什么?（合作失败）
为什么他要连连说了两个“真了不起！”？（可贵的合作精神。）（指导朗读）从这个
事例，你明白了什么道理?
师引出说出“可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而
且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。”
(板书：自我牺牲精神)
那么我们有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神！”
师小结：可见，卓有成效的合作，不但要协作精神，还应有自我牺牲的精神，
才能获得最大的成功。（板书：成功）
B 升华“自我牺牲精神”。
同学们还记得四川汶川大地震中的谭千秋老师吗？人们对他的赞誉是什么？（英
雄不死，精神千秋。）
是啊！谭千秋老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他
5 / 6

把生的希望留给了学生，而把死亡留给了自己，这是多么崇高的自我牺牲精神啊！
(四)那么课文只举前一个例子够吗？为什么？
这两个事例强调的侧重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不
仅……而且……”这个关联词把这两个事例说明的道理连接起来，体现了递进的关系
同时也体现了演讲稿的语言特点。让我们把这两个事例蕴含的道理再来完整地读
读，牢牢记住这句话。（齐读第六自然段）
( 五)总结全文
过渡：合作是如此的重要，所以作者在最后一段就呼吁道：“现代社会是一个充满竞
争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只要学会与别
人合作，才能取得更大的成功。”
1.那么请同学们联系实际谈谈自己对生活中既要“竞争”又要“合作”的切身体会。（1.
春游。2.去年的足球赛。）
师小结：同学们说得挺好的，看来社会上的确既要“竞争”又要“合作”。（课件出
示：今天现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更需要合作的社会，只有学
会与别人合作，才能取得更大的成功。）
2 .游戏“你来表达，我来猜”。（有请主持人：姚顺宇）
总结全文：刚才的小组合作挺完美，课文围绕“合作” 这个话题从合作的重要性谈
起，并举来了两个各有侧重点的典型事例来说明怎样卓有成效的合作，最后呼吁人
们学会合作。全文条理清楚，语言通俗易懂，字字有理，这就是演讲稿“事实胜于雄
辩”的精彩之处。
三、课外拓展
（一）齐读体会：
古今贤文（合作篇）
人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过
诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个
帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。（团
结力量大！）
（二）名言警句
6 / 6

1.人是要有人帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。
2.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
3.团结就是力量。——谚语
4.单丝不成线，独木不成林。——俗语
5.二人同心，其力断金。——《易经》
6.若不团结，任何力量都是弱小的。——谚语
7.人心齐，泰山移。——中国谚语
8.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山 ——邓中夏
四、迁移运用
1.合作“演讲”，要求：小组进行合作，做好一次演讲，展示自我。
2.继续收集有关“合作”的名言警句、歇后语等。
板书设计：

统一目标
14 学会合作
协作精神成功

自我牺牲精神