量词的使用

《正确使用量词》

问题分析：

二年级小学生对数词、

量词这种抽象概念还不是很了解，所以面对这种情况，教师不能硬性地强加给学生概念性的知识，而是应该在具体活动情境中让学生去理解、去体会、去运用。简单流程：

一、活动目标

1．学会正确使用量词。

2．通过活动使学生在愉快、轻松的氛围中自主地掌握知识，训练能力，发展思维。

二、活动准备

图片、投影片。

三、活动过程

（一）引入课题（同学们，今天喜羊羊、美羊羊、村长爷爷，还有灰太狼也来到

了我们的可堂上，

他们给大家带来了很多礼物，大家想不想知道里面到底装的是什么？好，你们看-----）

（幻灯出示图片）观察图片，说说图上画的都是什么？根据每一幅图中物体的多少来说一说（板书：三个、一串、四盘、两堆、一篮、五瓶）。（指板书一、三、四、五、两）我们叫它数词，那么（用·标出个、串、盘……）这些是什么词呢？（量词）它常用在数字后面，表示事物的多少。今天，我们就来学习——

正确使用量词。

数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把这些数量词一起读两遍。

（二）活动：读信纠错明明和红红是一对好朋友，有一天明明给红红写了一封信，邀请红红到他家去做客。可是红红看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你们猜猜，红红为什么要这样笑？读信：

亲爱的红红：

你好！我是你的好朋友明明。星期六，妈妈带我去城里了，给我买了一瓶书，两根毛巾，一把帽子，一个毛衣，一个裤子和一双鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一顶面包，两把鱼，三头牛奶，四头苹果，五块火腿肠，请你

到我家来和我一起吃，好吗？

你的朋友明明

2013年10月

1、看了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？

2、明明他把什么词说错了？（量词）

3、我们一起来帮明明纠正一下。

4、指导读。

（三）练习：换一换

1、亲爱的小朋友们，量词能不能说错啊？对，说错量词就会闹笑话。下面我们一起来做个换数量词的小练习吧。除了可以说一朵鲜花、一杯牛奶，我们还

可以怎么说？现在老师将“一朵”拿走，谁来换个数量词说一说？再拿走“一杯”，谁来说？同学们知道得真多，这是老师想到的几个，一起来读一读。2、现在请大家再换词语说一说。除了可以说一条毛巾，一斤苹果，我们还可以说一条什么，一斤什么，现在老师拿走“毛巾”，谁来换个词语说一说，再拿走“苹果”，谁来说？同学们比老师说得好，看，老师都只想了这几个，一起读读吧。

（四）活动：经验迁移

1、引入：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在请小朋友们在教室里找一样东西，把它的量词说出来，看谁的量词用得准确。

2、学生找实物，说量词。

（五）活动：我中奖了

1、游戏规则：纸盒中放着一些物体卡片，卡片背面写有相应的“奖品”名称。小朋友从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应的奖品。

2、师生共同游戏。

（六）教师小结。