专业认识实习作业

电气工程及其自动化专业初步学习

1 电气工程及其自动化的由来

在专业认识实习中，我们可以初步了解，电气工程及其自动化专业首次出现在70年代的英国牛津大学。它的名字从一开始的“电机工程系”到1977年的“电气工程系”，后又出现“电气工程学院”，直到1998年，专业目录将原先的电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高压电与绝缘技术、电气技术等多个专业合并为现在的“电气工程及其自动化”专业。而国外发达国家的大学中的“电气工程与计算机科学系”所涉及到的主要是电子、信息，与本文所述电气工程有所区分。那么电气工程及其自动化究竟是一个怎样的专业呢？

2 电气工程及其自动化的解释

在词条中的官方解释比较复杂也比较繁冗，综合解释是说电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术，信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。可以说，电气工程及其自动化专业的就业前景还是十分广的，它培养了具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业是为各行各业培养能够从事电气工程及其自动化、计算机技术应用、经济管理等领域工作的宽口径、复合型的高级工程技术

人才。在江苏科技大学这一以船舶为主的工科院校中，电气工程及其自动化的存在性也十分重大。

3 我认识的电气工程及其自动化

电气工程作为一个基础性极其强、应用派生范围极其广的专业，派生或间接派生出如我校开设的电子信息工程专业、计算机科学与技术专业、通信工程专业甚至于生物医学工程专业，可以为它是电子类和信息类专业的母体，而这些派生出的专业同时推动了电气工程专业的进一步发展。简单的说，电气工程及其自动化专业主要分为强电与弱电，而在江苏科技大学，我们偏重学习弱电控制，在这一年的学习中，虽然没有学习很多的专业课程，但是也经过一些专业认识讲座、学长学姐经验交流以及自己在实验室的亲身经历，了解了一些本专业相关知识。而作为一位在江苏科技大学学习一年的电气工程及其自动化准大二学生，我深知想要学好这个专业，一些如计算机技术、信息技术及电子技术是必备技能，同时，我们也需要具备扎实的数学与物理基础。

4 就业方向

电气工程及其自动化专业现有的强弱电结合、软硬件结合、元件与系统结合、信息与控制结合等特点造就了其广阔的就业方向。其交叉学科性质使毕业生具有良好的电力、电子、控制、计算机等多学科综合素质，使毕业生有较强的适应能力，从而更轻松的找到一个适合的工作。与此同时，对于社会来说，其所带来的研究成果创新型、实用性也使这个专业热门性更强、就业率更高。在田老师的专业认识实习讲座中，我们主要接触了以下几个方面：1.从事工业

2

自动化方面的设计工作：主要有应用PLC、变频器、电机控制、触摸屏等方面

的公司从事技术工作，这类工作对专业要求很高，恰好与本专业学生所学相符合。 2.从事嵌入式与物联网方面的工作：如单片机、嵌入式系统以及物联网方

面的研发和设计，学校也十分重视，这些方面学好了也会有十分令人羡慕的前景。而学校举办的物联网创新设计大赛也表现出学校对此的重视。以上两点，

学校电气专业与之呼应，围绕“单片机技术”和“PLC技术”两大核心，构建电气

专业实践能力培养方案，有显著收获。3.从事电力系统方面的工作：许多同学

在入校时，就励志进入国家电网，而这个便是电气工程及其自动化专业的强项

所在，也可以说是最能体现电气特点的就业方向。事实上，无论是在电厂还是

工厂，生产车间还是现场施工都应该亲身体验，实践出真知，经验是最重要的，而书本上所学知识仅仅在理论上可行，我们更应该多动手尝试。学校电气专业

在大二也会组织同学进行金工实习，增加同学们的经验，培养动手能力。4.从

事机器人领域的工作：这个就更多的是兴趣所致了，但是与电气工程也是密不

可分的，在之前的工业控制与物联网设计大赛中，就有学长制作智能机器人，

十分有趣。5.从事计算机相关领域工作：此方向同第四点类似，也属于电气工

程的一个派生类专业，目前也是一个十分火的领域。以上五点，仅仅简要介绍

了电气工程的某几个就业方向，事实上，电气工程及其自动化专业为我们铺设

的路比以上介绍更加宽广。

5 学校电气专业课程设计与改革

在我们学校，电气工程及其自动化专业大学四年共计68门课程，专业总学分196分，包括通识教育基础课程78学分，其中必修课程68学分、选修课程10

3

学分。专业基础课程41学分，必修课程37学分，选修课程4学分。专业课程

有27学分，主干课程17学分、选修课程4学分。另外还有实践环节50学分，包括独立实验、军训、实习以及实训等等。目前，我们已经经历了军训及专业

认识实习，这两个实习实训已培养了我们的各项综合素质，相信未来几个学期

的各项实践，将会为我们带来更多的收获。而学校为了更好的培养更优秀的人才，进行了以下人才培养方案调整与改革：第四学期“自动控制原理课程设计”

改为两周，第五学期的“电子控制系统综合实训”以及第六学期“电气控制系统综合实训Ⅰ”改为为期四周，第七学期“电气控制系统综合实训Ⅱ”九周，第八学期毕业设计设为十五周。优化后的方案中提到，第1-3学期每学期都将会有实习

和独立实验，第4-8学期每学期设综合实训，前三学期侧重专业基础知识，之

后五学期则主要强化专业知识综合应用。今后，将既有电子控制系统综合实训，又有电气控制系统综合实训，将两者分开，涵盖了380伏一下的弱电和强电控

制系统设计，另外，学校将实践环节周数改为46周，满足“3+1”人才培养方案

中的要求。我们校区电气的电子控制系统综合实训安排在第六学期第15-18周，为期四周，课程学分4分。而电气控制系统综合实训安排在第七学期，实训学

分6分。而我们的实训根据自己的兴趣爱好选择课题，三或四人一组自主制作，采取基于敏捷开发和CDIO理念的模式组织综合实训，让学生带着任务边做边学，由3-4人组建为一个由项目经理、硬件工程师、软件工程师、技术支持组

成的敏捷岛。课题主要分为五个大类：小车控制类、数据采集类、物联网类、

电机控制类以及其他类。由老师定类别，由学生自主选择该类别下的题目。事

实证明，成效十分大。

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