《真理诞生于一百个问号之后》PPT课件
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19093_真理诞生于一百个问号之后教学ppt课件
18
培养批判性思维的途径和方法
• 教育是培养批判性思维的重要途径。学校应该注重培养学生的批判性思维能力 和习惯，通过课程设置、教学方法和评价方式等方面的改革，鼓励学生独立思 考、敢于质疑和创新。
• 阅读是提高批判性思维能力的有效方法。通过阅读不同类型的书籍和文章，可 以拓宽视野、增长知识，培养分析和评估信息的能力。
观察与实验
爱因斯坦通过对光速的测量和理论推 导，发现光速在不同惯性参考系中保 持恒定。
真理诞生
相对论颠覆了牛顿力学的绝对时空观 ，揭示了时间、空间、物质和能量之 间的深刻联系。
14
案例三：量子力学的创立与发展
问题提出
观察与实验
黑体辐射问题、光电效应等无法用经典物 理学解释的现象如何解释？
普朗克、爱因斯坦等物理学家通过一系列 精确的实验，发现微观粒子具有波粒二象 性等奇特性质。
3
课程目标与意义
培养学生的批判性思 维和独立思考能力
提高学生的创新能力 和问题解决能力
2024/1/25
帮助学生理解科学发 现的过程和本质
4
课程内容与结构
01
02
03
04
介绍科学发现的历史和 背景
探讨科学发现的过程和 方法
分析科学发现中的思维 方式和策略
评估科学发现的价值和 意义
2024/1/25
万有引力定律揭示了天体运动 的规律，为后来的宇宙学研究
奠定了基础。
2024/1/25
13
案例二：相对论的提出与验证
问题提出
光速在不同惯性参考系中是否恒定？
假设与验证
他提出狭义相对论假设，并通过一系 列Байду номын сангаас想实验和数学推导进行验证。随 后，他又将狭义相对论推广到广义相 对论，解释了引力现象。
培养批判性思维的途径和方法
• 教育是培养批判性思维的重要途径。学校应该注重培养学生的批判性思维能力 和习惯，通过课程设置、教学方法和评价方式等方面的改革，鼓励学生独立思 考、敢于质疑和创新。
• 阅读是提高批判性思维能力的有效方法。通过阅读不同类型的书籍和文章，可 以拓宽视野、增长知识，培养分析和评估信息的能力。
观察与实验
爱因斯坦通过对光速的测量和理论推 导，发现光速在不同惯性参考系中保 持恒定。
真理诞生
相对论颠覆了牛顿力学的绝对时空观 ，揭示了时间、空间、物质和能量之 间的深刻联系。
14
案例三：量子力学的创立与发展
问题提出
观察与实验
黑体辐射问题、光电效应等无法用经典物 理学解释的现象如何解释？
普朗克、爱因斯坦等物理学家通过一系列 精确的实验，发现微观粒子具有波粒二象 性等奇特性质。
3
课程目标与意义
培养学生的批判性思 维和独立思考能力
提高学生的创新能力 和问题解决能力
2024/1/25
帮助学生理解科学发 现的过程和本质
4
课程内容与结构
01
02
03
04
介绍科学发现的历史和 背景
探讨科学发现的过程和 方法
分析科学发现中的思维 方式和策略
评估科学发现的价值和 意义
2024/1/25
万有引力定律揭示了天体运动 的规律，为后来的宇宙学研究
奠定了基础。
2024/1/25
13
案例二：相对论的提出与验证
问题提出
光速在不同惯性参考系中是否恒定？
假设与验证
他提出狭义相对论假设，并通过一系 列Байду номын сангаас想实验和数学推导进行验证。随 后，他又将狭义相对论推广到广义相 对论，解释了引力现象。
《真理诞生于一百个问号之后》ppt课件
同学们，学完这篇课文，你受到了 怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在 于“知微见著”，不断探索，善于独立 思考，具有锲而不舍的精神。
课堂小结
作者开门见山提出自己的观点，明确指 出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本 身就是“真理”，然后通过科学发展史上三 个有代表性的确凿事例，再次证明了这个观 点，最后指出科学发现的“偶然机遇”只会 给有准备的人，提醒我们要做一个“有准备 的人”，善于抓住机遇。
知识拓展
瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启 发，改良了蒸汽机。
鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明 了锯子。
牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头， 后来他发现了万有引力定律。
石蕊试纸:石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫 色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐；这 种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶 液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤 纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。
语文六年级下册
真理诞生于一 百个问号之后
作者简介
叶永烈（1940－2020）浙江温州人。 著名小说家、历史学家、报告文学作家 。他是《十万个为什么》的主要编著者 之一。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会写 yù guàn pǔ yán jiàn
和发展趋势。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
段落划分
第一部分（1）
明确指出 “真理诞生于一百个问号之后 ”本身就是“真理”。
第二部分（2-8）
列举的三个事例，证明前面提出的观点 是正确的。这是文章的主体部分。
第三部分（9-10）
真理诞生于一百个问号之后(优秀课件)PPT
提倡创新思维，鼓励学生尝试新的研究方 向和方法，培养创新能力和创新意识。
THANKS
感谢观看
真理的验证与确认
重复验证
通过多次重复实验或观察，确 认结果的稳定性和可靠性。
不同方法验证
采用不同的方法或技术手段， 对同一问题进行验证，确保结 果的准确性。
交叉验证
邀请不同领域的专家或学者， 对同一问题进行验证，确保结 果的客观性和公正性。
实践检验
将得出的结论应用于实践，观 察其效果和影响，进一步确认
05
优秀课件的展示与分享
优秀课件的定义与特点
定义
优秀课件是指具有高质量、创新性和 实用性的教育资源，能够有效地传递 知识、技能和情感价值，促进学生的 全面发展。
特点
优秀课件通常具有清晰的教学目标、 丰富的教学内容、多样化的教学方法 和手段，能够激发学生的学习兴趣和 主动性，提高教学效果。
优秀课件的展示方式与技巧
展示方式
优秀课件可以通过PPT、视频、音频、动画等多种形式进行 展示，根据不同的教学内容和目标选择合适的展示方式。
展示技巧
在展示过程中，需要注意以下几点：首先，要突出重点，避 免过多的文字和图片堆积；其次，要注重互动性，引导学生 积极参与；最后，要保持清晰、简洁的表述，让学生能够快 速理解和掌握知识。
结论的正确性。
真理的应用与推广
实际应用
将得出的结论应用于实际生活、生产或科研等领域，解决实际问 题或推动科技进步。
推广普及
通过宣传、教育、培训等方式，将结论推广到更广泛的人群中，提 高人们的认识和理解。
持续改进
在应用和推广过程中，不断发现新的问题和挑战，持续改进和完善 结论，推动科学的发展和进步。
《真理诞生于一百个问号之后》PPT(完美版)
创新科学理论
在科学理论中，问号是推动科学理论不断创新和发展的重要因素 ，能够为新的科学理论的产生提供条件。
创新技术应用
在技术应用中，问号是引导技术人员进行技术创新和改进的关键 ，能够为新技术的应用和推广提供支持。
14
04 经典案例分析
2024/1/24
15
牛顿与万有引力定律
2024/1/24
苹果落地的启示
2024/1/24
量子计算机的软件和算法
阐述量子计算机的软件和算法，包括 量子编程语言、量子算法和量子模拟 等。
量子计算机的应用前景
探讨量子计算机在密码学、化学模拟 、优化问题等领域的应用前景和挑战 。
21
暗物质与暗能量的探索
暗物质和暗能量的概念
暗物质和暗能量的观测证据
解释暗物质和暗能量的概念、性质以及它 们在宇宙中的作用。
2024/1/24
4
问号与真理的关系
2024/1/24
问号是探索的起点
01
在追求真理的过程中，问号代表着疑问和思考，是探索的起点
和动力。
问号推动思维发展
02
通过不断提出问题和解决问题，人们的思维得以不断拓展和深
化，对真理的认识也更加深入。
问号与真理的相互作用
03
问号和真理是相互作用的，问号的提出和解答有助于发现新的
2024/1/24
19
人类基因组计划
2024/1/24
人类基因组计划的背景和意义
介绍人类基因组计划的历史背景、科学意义以及对人类未来的影响。
基因测序技术的发展
阐述基因测序技术的原理、发展历程以及最新进展，包括下一代测序 技术和单细胞测序技术等。
人类基因组的组成和功能
在科学理论中，问号是推动科学理论不断创新和发展的重要因素 ，能够为新的科学理论的产生提供条件。
创新技术应用
在技术应用中，问号是引导技术人员进行技术创新和改进的关键 ，能够为新技术的应用和推广提供支持。
14
04 经典案例分析
2024/1/24
15
牛顿与万有引力定律
2024/1/24
苹果落地的启示
2024/1/24
量子计算机的软件和算法
阐述量子计算机的软件和算法，包括 量子编程语言、量子算法和量子模拟 等。
量子计算机的应用前景
探讨量子计算机在密码学、化学模拟 、优化问题等领域的应用前景和挑战 。
21
暗物质与暗能量的探索
暗物质和暗能量的概念
暗物质和暗能量的观测证据
解释暗物质和暗能量的概念、性质以及它 们在宇宙中的作用。
2024/1/24
4
问号与真理的关系
2024/1/24
问号是探索的起点
01
在追求真理的过程中，问号代表着疑问和思考，是探索的起点
和动力。
问号推动思维发展
02
通过不断提出问题和解决问题，人们的思维得以不断拓展和深
化，对真理的认识也更加深入。
问号与真理的相互作用
03
问号和真理是相互作用的，问号的提出和解答有助于发现新的
2024/1/24
19
人类基因组计划
2024/1/24
人类基因组计划的背景和意义
介绍人类基因组计划的历史背景、科学意义以及对人类未来的影响。
基因测序技术的发展
阐述基因测序技术的原理、发展历程以及最新进展，包括下一代测序 技术和单细胞测序技术等。
人类基因组的组成和功能
15《真理诞生于一百个问号之后》课件(共53张PPT)
1、你知道“ ”是什么意思吗？（可以举例说明）
“ ”就是最符合实际、永恒不变的正确的道理。 例如数学上我们学习的“三角形具有稳定性”这就是 永恒不变的正确的道理。这就是
2、读课题 3、你是怎么理解这句话的？ 4、这句话对吗？真理到底是怎样诞生的呢？让我们带着问题去 学习这篇课文。
1、读通全文，画下不会的地方， 准备提问。
每次放掉洗澡水时，水的漩涡 总是朝逆时针方向旋转。
事例一：他是如何办的？
紧紧抓住问号不放，进行了反 复实验和研究。
事例一：他有什么收获？
他发表了论文，认为这种漩涡与 地球的自转有关。北半球逆时针反向 旋转，南半球顺时针方向旋转；赤道 附近不会形成漩涡。经他人证实完全 正确
事例二：蚯蚓的分布
美国东海岸有一 种蚯蚓，欧洲西海岸 同纬度地区也有这种 蚯蚓，而在美国西海 岸却没有这种蚯蚓。
2、自学生字。弄清注音，看清 字形，理解字义，会组词。
3、作者提出的观点是什么？ 4、为了证明这个观点，写了几件事？
dàn zǎo xiè shòu wō nì
诞 澡 械授 涡逆
诞生 洗澡 机械 教授 旋涡 叛逆
wěi shā gēng yù qiè
纬 砂 庚域 锲
经纬 砂轮 庚辰 领域 锲而不舍
指无法想象，难以理解。
1、作者提出的观点是什么？
真理诞生于一百个问号之后
2、 为了证明这个观点，课文具体写了哪几件事？
三件事。一、谢皮罗发现洗澡水的漩涡；二、魏格纳出 版了《海陆的起源》；三、阿瑟林斯基得出了睡眠中眼 珠快速转动的时候，是人最容易做梦的阶段。
3、作者提出了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，他是 如何论证这一观点的？请带着问题，完成下面的表格。
“ ”就是最符合实际、永恒不变的正确的道理。 例如数学上我们学习的“三角形具有稳定性”这就是 永恒不变的正确的道理。这就是
2、读课题 3、你是怎么理解这句话的？ 4、这句话对吗？真理到底是怎样诞生的呢？让我们带着问题去 学习这篇课文。
1、读通全文，画下不会的地方， 准备提问。
每次放掉洗澡水时，水的漩涡 总是朝逆时针方向旋转。
事例一：他是如何办的？
紧紧抓住问号不放，进行了反 复实验和研究。
事例一：他有什么收获？
他发表了论文，认为这种漩涡与 地球的自转有关。北半球逆时针反向 旋转，南半球顺时针方向旋转；赤道 附近不会形成漩涡。经他人证实完全 正确
事例二：蚯蚓的分布
美国东海岸有一 种蚯蚓，欧洲西海岸 同纬度地区也有这种 蚯蚓，而在美国西海 岸却没有这种蚯蚓。
2、自学生字。弄清注音，看清 字形，理解字义，会组词。
3、作者提出的观点是什么？ 4、为了证明这个观点，写了几件事？
dàn zǎo xiè shòu wō nì
诞 澡 械授 涡逆
诞生 洗澡 机械 教授 旋涡 叛逆
wěi shā gēng yù qiè
纬 砂 庚域 锲
经纬 砂轮 庚辰 领域 锲而不舍
指无法想象，难以理解。
1、作者提出的观点是什么？
真理诞生于一百个问号之后
2、 为了证明这个观点，课文具体写了哪几件事？
三件事。一、谢皮罗发现洗澡水的漩涡；二、魏格纳出 版了《海陆的起源》；三、阿瑟林斯基得出了睡眠中眼 珠快速转动的时候，是人最容易做梦的阶段。
3、作者提出了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，他是 如何论证这一观点的？请带着问题，完成下面的表格。
《真理诞生于一百个问号之后》优质课件PPT
从细微的、司空见惯的现象中发现问题 提出问题 实验探究 取得成果
为什么波义耳能有这个科学发现呢？ 请你抓住关键词句读一读，把感悟批注在 书上。
善于观察
波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中 有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种 挖掘物问质题到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样 的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问 题，促使波义耳进行了许多实验。
学完这篇课文，你受到了怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知 微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲 而不舍的精神。
小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观 点用具体的事例来说明。
有志者事竟成
玩也能玩出名堂
示例：有志者事竟成
清代小说家蒲松龄写下励志自勉联：“有志者事竟成， 破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千 越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊 斋书房。终于，他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一 部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
语文 六年级 下册
15 真理诞生于一 百个问号之后
第一课时 第二课时
第一课时 你认为什么是真理？
真理诞生于一百个问号之后
这句话说得对吗？真理到底是怎样诞生的呢？ 让我们带着问题去学习这篇课文。
初读课文
点击图标， 听范读
自由读课文，读准字音，读通句子。 圈画难理解的词句。
我会读
pǔ
ruǐ
花圃 不慎 盐酸 敏感 石蕊 领域
的证据；注
有大陆都能较好地
意到蚯蚓的
吻合
分布
现象
“问号” 探究的过程 “真理”
睡眠中眼珠快
事例3
（睡觉 时眼珠 的转动）
《真理诞生于一百个问号之后》ppt课件
用直观形象的方法表示抽象的道理，易于理解。
3.为什么一定是“一百个”问号？
此为虚指，非实指；形容真理的发现要经历长期而艰辛的发问、探索过程。
句段导读
纵观千百年来的科学技术发展史，那些科学领域有所
建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题，
不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直
变成“！”，找到真理。 解决疑问，发现真理。
——化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而提出疑问，并进行 了许多试验，发现：大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，并制成 石蕊试纸。
第4段
①德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的 凹陷部分互相吻合。
②问题：这是巧合吗？ ③探究：比较地图上的陆地，阅读文献，搜集古生物学方面的证据。 ④结论：欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，提出“大陆漂移学 说”。
看出问题，不断发问。
抽象的道理
直观形象
句段导读
阅读第3-5段，思考：这些事例中写到的科学家是谁？ 他研究的过程是怎样的？
第3段
①17世纪英国著名化学家波义尔发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣奇迹般地 变红了。
②问题：这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别 的酸对这种物质会有什么样的反应？
③探究：进行了许多实验去探寻其中的奥秘。 ④结论：大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣 中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。
作者这样写的目的是什么？
归纳总结
本文的写作思路：6-7）
总结全文
提出观点 真理诞生 于一百个 问号之后
真理诞生于一 百个问号之后
证明观点
三个事例
总结观点 见微知著 善于发问 不断探索
3.为什么一定是“一百个”问号？
此为虚指，非实指；形容真理的发现要经历长期而艰辛的发问、探索过程。
句段导读
纵观千百年来的科学技术发展史，那些科学领域有所
建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题，
不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直
变成“！”，找到真理。 解决疑问，发现真理。
——化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而提出疑问，并进行 了许多试验，发现：大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，并制成 石蕊试纸。
第4段
①德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的 凹陷部分互相吻合。
②问题：这是巧合吗？ ③探究：比较地图上的陆地，阅读文献，搜集古生物学方面的证据。 ④结论：欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，提出“大陆漂移学 说”。
看出问题，不断发问。
抽象的道理
直观形象
句段导读
阅读第3-5段，思考：这些事例中写到的科学家是谁？ 他研究的过程是怎样的？
第3段
①17世纪英国著名化学家波义尔发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣奇迹般地 变红了。
②问题：这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别 的酸对这种物质会有什么样的反应？
③探究：进行了许多实验去探寻其中的奥秘。 ④结论：大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣 中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。
作者这样写的目的是什么？
归纳总结
本文的写作思路：6-7）
总结全文
提出观点 真理诞生 于一百个 问号之后
真理诞生于一 百个问号之后
证明观点
三个事例
总结观点 见微知著 善于发问 不断探索
《真理诞生于一百个问号之后》ppt课件
过程与方法
• 通过小组合作讨论，总结三个事例的论证过程， 掌握举例论证这一论证方法。
情感态度与价值观 • 从本课三个事例中感受并学习见微知著、锲而不 舍的科学精神。
三、说方法
教法
情景问答法
学法 互动点拨法
思维导图法 合作讨论法
四、说过程
（一）问题导入，揭示课题 （二）自主学习，整体感知 （三）合作探究，深入研读 （四）归纳总结，加深体悟
真理诞生于一百个问号之后
第一课时
“三主”原则
说课大纲
一、说教材 二、说目标 三、说方法 四、说教学过程 五、说板书
（一）问题导入，揭示课题 （二）自主学习，整体感知 （三）合作探究，深入研读 （四）归纳总结，加深体悟
一、说教材
编排位置 选编目的
二、说目标
三维目标
具体要求
知识与技能
• 正确拼读默写“诞生、洗澡、漩涡”等9个词汇； • 能联系上下文，勾画重要语段，理解其基本内涵。
回溯开头，科学家们身上具有怎样的品质？
见微知著 锲而不舍 善于发问 独立思考
课堂小结，作业练习
• 运用课上学到的举例论证的论证方法，运用2-3 个例子，写一篇400字的小作文，主题为“失败乃 成功之母”。
！
？真理探索疑问现象第一课时（一）问题导入，揭示课题
1、你最崇拜的科学家是谁？ 2、科学家们身上具有怎样的品质？
（二）自主学习，整体感知
1、朗读课文，勾画出生字词 2、横线划出难以理解的句子，小组合作回答
（三）合作探究，深入研读
1、设计表格，合作填写 2、观察表格，加深理解
1、设计表格，合作填写
现象
疑问
探索
真理
相同点
谢皮罗教授从洗澡 水的漩涡中发现与 地球自转的联系
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课前预习
1
叶永烈 浙江温州人, 1963年毕业于北京大学化学系。著名科普
作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者之一。主要作 品有科幻故事《小灵通漫游未来》,传记《毛泽东和蒋介石》《星条 旗下的中国人》等。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十 三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
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2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
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锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
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打破砂锅问到底：比喻追究事情 的根底。课文中用一句口头禅形 象地写出探索精神的重要性。
司空见惯——鲜为人知 锲而不舍——半途而废
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整体感知
作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。
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Hale Waihona Puke 理诞生于一百个问号之后_ppt课件 完美版
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢? 一是谢皮罗教授从_洗__澡__水__的__漩__涡_,联想到地球的自转,并作
1
叶永烈 浙江温州人, 1963年毕业于北京大学化学系。著名科普
作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者之一。主要作 品有科幻故事《小灵通漫游未来》,传记《毛泽东和蒋介石》《星条 旗下的中国人》等。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十 三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
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2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
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锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
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打破砂锅问到底：比喻追究事情 的根底。课文中用一句口头禅形 象地写出探索精神的重要性。
司空见惯——鲜为人知 锲而不舍——半途而废
真理诞生于一百个问号之后_ppt课件 完美版
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整体感知
作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。
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Hale Waihona Puke 理诞生于一百个问号之后_ppt课件 完美版
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢? 一是谢皮罗教授从_洗__澡__水__的__漩__涡_,联想到地球的自转,并作
统编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件
作者是按照什么思路来写 这篇文章的?
提出观点 论证观点 总结观点
课堂演练
一、把词语补充完整。
司（ 空 ）（ 见 ）惯 无独（ 有 ）（ 偶 ）
见( 微 )知( 著 )
（ 锲 ）而不（ 舍 ）
不可（ 思 ）（ 议 ）
二、以下四个选项中，与“见微知著”词语
意思最接近的是（ C ）。
A. 古为今用
B. 标新立异
C. 一叶知秋
D. 无独有偶
字词听写
第二课时
上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于 一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三个 事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样 的顺序来介绍的。
学习目标
1.通过品读三个事例，体会课文是怎样用事例来 说明观点的。
2.体会科学家不断探索的科学精神，理解“真理 诞生于一百个问号之后”的含义，并说出它给人的启 示。
二、连一连。 居里夫人 伦琴 魏格纳 波义耳 贝克勒尔
◇发现人工放射性 ◇发现天然放射性 ◇发明石蕊试纸 ◇发现镭 ◇提出“大陆漂移学说”
课后习题
默读课文。说说“真理诞生于一百个问号之 后”这句话的含义，你从中受到什么启发。
“真理诞生于一百个问号之后”就是说 要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持 不懈地探索研究，最终解决问题。
蚯蚓阶域
圃
盐
域
词语解释
1.指看惯了就不觉得奇怪。（ C ） 2.追究事物发生的根源。（ B ）
3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对
儿。（ D ）
4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题
的实质。（ A ）
A.见微知著 B.追根求源 C.司空见惯 D.无独有偶
整体感知