试论影响学校管理执行力的因素及对策
学校管理存在的问题及对策建议
学校管理存在的问题及对策建议一、学校管理存在的问题近年来，随着教育体制的不断改革和发展，我国学校管理面临着一系列挑战和问题。
首先，学校管理流于形式化。
许多学校过于重视办公室文书工作，忽视了教育教学内容的管理与提升。
其次，教育资源配置不均衡。
一些优质资源较为集中的地区和学校得到了更多的关注和投入，而基层薄弱学校则面临师资短缺、设施落后等问题。
此外，部分学校存在行政干预教育教学的情况，影响了教师和学生的专业发展。
二、加强学校管理的对策建议面对这些问题，我们应该采取一系列措施以加强学校管理并促进其持续发展。
1. 提高管理责任意识学校领导者应该认识到他们在推动教育改革方面所扮演的角色，并理解到他们对于整个教育系统乃至社会发展所承担的责任。
领导者们应当明确自己的职责，注重设立具体可行的目标，并制定相应的政策和措施以促进学校的良性发展。
2. 优化教育资源配置为了缩小地区和学校之间的教育资源差距，我们需要加强中央与地方政府在教育资源配置上的合作。
政府需增加对基层薄弱学校的经费投入，加大教师培训力度，提供更好的教育设施和条件，以确保每个学生都能享受到公平而高质量的教育。
3. 激励优秀教师教师是推动学校发展的核心力量，他们应该得到必要的激励与支持。
学校管理者可以通过建立科学有效的绩效评估体系来奖励那些表现出色、业绩突出的教师。
此外，为了提高整体师资水平，学校应当密切关注青年教师培养与成长，并提供相关支持与指导。
4. 加强家校合作家庭与学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，二者之间的紧密配合对于孩子全面发展起着至关重要的作用。
学校管理者应该鼓励家长参与学校的各项教育活动，并及时向家长传递孩子在学校内部的表现和发展情况。
同时，学校也应为家长提供一些有针对性的培训，让他们更好地理解和支持孩子在学校的学习和成长。
5. 推进教育信息化建设随着科技的不断进步，教育信息化已经成为了当今教育发展的趋势。
学校管理者应该充分利用现代信息技术，推进教育信息化建设，以提高工作效率和管理水平。
浅谈如何提高学校管理执行力
浅谈如何提高学校管理执行力在学校日常管理工作中，不少时候是目标有了，即校长布置了，也“强调”了，可还是有不少工作不尽如人意，甚至有的工作根本就没干。
这表明，执行者的执行力不够。
ABB公司董事长巴巴维克有一段精彩的论述：“任何组织的成功都是5%正确的决策加上95%高效的执行，没有执行，一切等于0。
”比尔·盖茨也曾说：“没有执行力，就没有竞争力！”由此说明，如果没有执行力，再完善、再科学可行的决策方案，也只能是墙壁上的标语。
那么，如何提升学校管理中的执行力呢？一、提高执行力，领导要先行学校决策层是学校的中心，就像是轮船的发动机和方向盘。
他们的决策关系到航向的正确，“发动机”的性能直接影响学校发展的进程，其作用谁也替代不了。
但航向再正确，发动机再先进，水手不用劲，船怎能向前进？因此，执行是学校领导的首要工作，要通过主动投入，了解学校工作的细节、教师的安排与环境的变化，具体参与到执行的实质层面甚至某些细节。
但决策的执行不是决策层校长个人的“小合唱”，学校的发展需要广大师生的鼎力合作。
只有全体教职员工互相配合，劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落在实处。
每一个学校领导，尤其是校长，其行动往往是最好的示范和无声的动员，这是提升执行力的关键。
只要领导时刻冲锋在前、处处率先垂范，教师还有什么理由不全力以赴呢？可见，提升执行力，领导要先行。
二、提高执行力，制度作保障“没有规矩，不成方圆”。
学校管理机制的重要内容是加强制度建设。
但是，教师的工作如果仅仅以此相要求，那教师工作的主动性、创造性将难以发挥。
所以，在强化学校管理制度，使之逐步形成内驱力、约束力的同时，还要把铁的纪律制度和活的“人情制度”进行卓有成效的组合，使学校工作在人性化的管理中逐步开展，不断推进。
这就相当于电脑的硬件和软件合理组合，才能很好地工作。
学校一定要根据自身实际，认真制定科学的、规范的管理制度和评价体系，将惩戒机制细化落实到工作的每一个环节，使大家干有劲头、懒有惩罚，体现“干与不干不一样，干好与干差不一样”，真正保证“有作为就有地位”。
学校安全管理制度执行问题与对策探讨与改进
学校安全管理制度执行问题与对策探讨与改进随着社会的不断发展和学校规模的不断扩大，学校安全管理变得愈发重要。
然而，在学校安全管理制度的执行过程中存在诸多问题，这不仅威胁着学生的生命安全和身心健康，也给学校带来了巨大的法律和社会责任压力。
本文将就学校安全管理制度执行问题进行探讨，并提出改进的对策。
一、缺乏有效的安全管理组织机构学校安全管理执行问题的首要原因之一是缺乏有效的安全管理组织机构。
许多学校安全管理责任不明确，导致责任人不明确、协调工作不到位。
因此，学校应该建立或完善专门的安全管理组织机构，明确各级管理人员的责任和权力，确保安全管理工作的有序进行。
二、缺乏有效的安全管理措施学校安全管理制度在实施过程中还存在着安全管理措施不健全的问题。
学校缺乏必要的安全设施和装备，如安全门、监控摄像等，缺乏有效的应急预案和人员培训，这给学生的安全带来了较大的隐患。
因此，学校应该加强对安全设施的建设和维护，并建立完善的安全培训体系，提高教职员工的安全意识和应急能力。
三、忽视安全教育与管理另一个学校安全管理制度执行问题是往往忽视了安全教育与管理。
学生缺乏对安全意识和自我保护意识的培养，对各类安全事故常识的了解匮乏，安全意识薄弱。
因此，学校要将安全教育融入到课程中，定期组织安全教育讲座和演练活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、缺乏有效的安全检查机制学校安全管理制度执行问题的另一方面是缺乏有效的安全检查机制。
学校安全检查往往仅停留在表面，缺乏深入、全面的检查。
大部分学校注重口头宣传而忽视实际行动，导致安全隐患无法有效地被发现和解决。
为此，学校应建立有效的安全检查机制，定期进行安全设施、防火设备、食品卫生等方面的专业检查，并加强随机抽查的力度。
五、学校与家庭缺乏有效的沟通和合作安全管理制度执行问题的一个重要原因是学校与家庭缺乏有效的沟通和合作。
家庭对学生的安全关注不够，学校对家长的安全教育也不到位，导致学校与家庭在安全问题上存在盲区。
高校行政管理执行力提升对策
摘要：当前关于执行力的理论正在我国的高校管理和机关行政管理界流行，高校行政管理执行力是学校行政、教学、科研等各项工作高效运行的基础保障，在一个学院的发展建设中起着重要的作用。
本文主要从提升高校行政管理执行力的目的、作用出发，就高校管理人员如何提高行政执行力给出了建议，并分析影响执行力的因素与对策。
关键词：高校;行政管理;执行力1高校行政管理执行力提升目的执行力实质上是中层执行者对决策方案理解并组织实施的能力，高校行政管理执行力概念“执行力〞最初用于企业管理中，是执行者个人素质和个人修养的内涵所在。
随着社会的发展及高等教育的不断改革与创新，高校行政管理人员的工作性质要求其必须不断提高自身的执行能力，“执行力〞已被广泛应用于政府部门及事业单位。
高校院系办公室作为学校的一个窗口，需要拥有按质按量地完成工作任务的能力，才能更好地服从服务于高校的各项工作。
通过提出问题、分析问题、解决问题的系统流程，在学校与学生、学校与社会进行沟通和联系中起着桥梁和中介的作用，合理利用现有资源并使之产生最大效能。
第一，对于高校来说，院系级的教学行政管理机构应在国家或地方的教育方针政策指导下，在部门主管的领导下，制定学校的战略决策，协助部门主管做好院系办公室的行政事务以及有关管理工作。
行政管理“执行力〞从实现学校的战略性长远目标出发，宣传贯彻学校工作精神，协调合作工作部署的实践，保证日常工作的正常运转、组织实施、贯彻执行，培养良好的执行能力。
高校行政管理执行力已成为高校的核心竞争力，如果高校行政管理人员不能摆正自己的位置，就无法实现学校的长远目标和战略规划。
第二，随着高校改革的不断发展，对执行能力培养的要求越来越高。
并随着高校规模及办学功能的扩大，在部门内部及部门之间的执行力发挥中都是不可或缺的，高校行政管理正朝着综合性逐步增强的方向发展。
正确认知自身的价值和作用，确保高校正常运转，提高素质修养，在学校发展中处于重要的地位。
析学校管理中存在的执行力问题及解决策略
过。 敷衍 了事 ； 学校 的规章制度得不到 贯彻执行 ， 失去 了 不扣 、 保 质保 量地 完成 工作 和任务 的能力 。一句话 ， 就 规章制度应有 的约束力 ； 学校发文要求各部 门按照规 定 是 贯彻落实 的能力 。 的时间上报有关材 料 ， 有些 部 门就是 一拖再 拖 ； 通知 各 在 当今社会 ， “ 执行力 ” 一词 已不仅仅作为一个单纯
二、 当下 学校 管理 执行 中存 在的问题 执行力是学校竞 争力 的核 心 ， 是把学 校决 策 、 学校 发展规划转化为现实的关键 。然而 ， 笔者认 为当下学校
有些学校建立 之初 条件相 似 ， 发展 策略相 近 ， 但结 管理执行 中还存在 以下 问题 ： 果迥异 ： 一 些学校生源充足 ， 发展 势头强劲 ， 社会美誉 度
教 育论坛
２ ０ １ ５年 第３期
析学校 管理 中存在 的执行力 问题及解决策略
林 艺 菁
［ 厦 门市湖里 中学 ， 福建 厦 ｆ ７ ３ ６ １ ０ ０ ６ ］
摘 要： 在 办学竞争 日益激 烈的今 天 ， 如何提 高执行 力， 将直接决定 学校 的生存和发展 。本文从 学校 管理者 角
对 于 执 行 力 的 理 解 和 定 义 就 好 比盲 人 摸 象 一 样 ， 每 科 学 性 ， 根 据 执 行 的 情 况 随时 加 以 调 整 。如 果 学 校 管 理
提升高校行政管理执行力的策略
提升高校行政管理执行力的策略一、提高高校行政管理执行力的现状与问题分析高校行政管理执行力是高校管理的核心，执行力的强弱直接影响到高校的运营和发展。
目前，大多数高校的行政管理执行力存在以下问题：一是高校管理机构设置不够科学合理，职能分工不明确；二是行政管理流程繁琐，决策效率低下；三是法规意识和纪律观念淡薄，规章制度执行不到位；四是管理人员素质较低，缺乏创新意识和跨部门沟通协作能力。
这些问题制约了高校行政管理的效能和效率，影响到了高校的稳健发展。
二、加强高校行政管理执行力的战略措施加强高校行政管理执行力，需要从以下几个方面入手：一是完善高校管理机构的设置，优化管理职能的分工，建立科学的管理体系；二是简化决策流程和程序，提高领导决策效率；三是加强法规宣传和培训，强化管理人员的纪律意识；四是加强管理人员人才培养和引进，提升其综合素质和创新能力；五是加强跨部门沟通协作，建立有效的信息共享平台，促进各部门间的合作与配合。
三、优化高校管理机构设置，建立科学的管理体系高校管理机构的设置要科学合理，职能分工要明确，以确保管理效率和执行力的提高。
特别是在当前高校内外部环境恶劣的情况下，对高校管理者来说，如何提升高校的竞争力和行政管理的效率是我们所需要关注的问题。
在优化管理架构的同时，要突出高校行政管理的特点，为行政管理者提供更多的运营空间和激励措施，从而鼓励管理者更好地发挥其管理效率和组织能力，为高校的发展创立良好的管理基础。
四、简化决策流程和程序，提高领导决策效率决策效率是高校管理的核心，高校应加强领导队伍的建设，鼓励高校领导开展研究和讨论机制，加快决策速度，提高决策效率。
特别是在高校管理中，要强化科学性、透明度和公正性，不断优化决策流程和程序，使高校管理更加科学、规范、有序，高校的发展全面。
同时，还要建立决策标准和机制，采用科学的管理工具和方法，加速决策执行。
五、加强法规宣传和培训，强化管理人员的纪律意识法规宣传和培训是提高高校行政管理执行力的关键环节之一。
影响学校管理执行力的主要因素与提升策略
The Science Education Article Collects总第285期2014年7月(下)Total.285July 2014(C)摘要学校是我国进行人才教育和培养的主要场所,在社会的发展中具有独特的作用。
在新的环境下,学校的发展速度日益加快,为了适应不断提高的教学要求,学校必须做好管理工作。
本文简述学校在管理过程中,对执行力造成影响的主要因素和提升学校管理执行力的一些策略。
关键词学校管理执行力主要因素提升策略Main Factors Affecting the Implementation Capacity of School Management and Improvement Strategies //Tian XiangzhongAbstract The school,as the main place of talent education and cultivation,plays a unique role in social development.In the new environment,school development is increasingly rapid.In order to adapt to the continuous increase of teaching requirements,the school must well implement the management work.This paper briefly elaborated the main factors affecting the implementation capacity in school management,and proposed some strategies of improving the implementation capacity of school management.Key words school management;implementation capacity;mainfactors;improvement strategies执行力主要是指按照既定目标执行计划的一种能力，是一种可以实现目标的竞争力。
学校管理制度的执行与整改建议
学校管理制度的执行与整改建议1. 引言学校是培养学生的地方，而高效的管理制度是保证学校秩序和教学质量的基础。
然而，在现实中，学校管理制度的执行存在一定的问题，为了提高学校管理的效能，有必要对学校管理制度进行整改和改进。
本文将从学校管理制度的执行现状、存在的问题和解决办法三个方面展开讨论。
2. 学校管理制度的执行现状学校管理制度的执行现状涉及学校各层次管理者的履职情况、相关政策的贯彻程度以及教职工和学生对管理制度的遵守情况等。
3. 存在的问题（1）学校管理制度的制定不够科学合理。
一些学校在制定管理制度时缺乏系统性思考和实证研究，未能将学校实际情况与管理制度相结合，导致制度的可操作性不高。
（2）学校管理制度的宣传不到位。
由于缺乏有效的宣传和教育，学生和教职工对管理制度的理解和认同程度有限，影响了制度的贯彻执行。
（3）学校管理者履职不力。
一些学校管理者对制度执行缺乏必要的责任感和执行力，对于学校教学与管理等重要事务的决策和执行力度不够。
4. 解决办法一：科学制定管理制度首先，应加强学校管理制度研究，结合学校的实际情况，深入分析学校的需求和问题，制定符合实际的管理制度。
其次，要加强制度的科学性和可操作性的研究，确保制度的具体、明确和可操作性，并适时进行修订和完善。
5. 解决办法二：加强宣传和教育为了提高学生和教职工对管理制度的理解和认同，学校应加强宣传和教育工作。
可以通过开展集体教育活动、发放宣传材料、建立在线平台等多种形式，提高管理制度的知晓率和理解度，增强管理制度的有效性。
6. 解决办法三：加强管理者履职能力培养针对一些学校管理者履职不力的问题，应该加强管理者履职能力的培养。
通过组织相关培训和研讨会，提升管理者的组织、决策、沟通和执行能力，增强管理者的责任感和执行力度。
7. 从学生角度出发学校管理制度的执行还需要从学生的角度出发，关注学生的需求和利益。
学生自治组织的建立和参与决策的机会的提供可以增强学生对管理制度的认同和执行的自觉性。
学校制度落实存在的主要问题及对策
学校制度落实存在的主要问题及对策学校制度落实存在的主要问题及对策学校制度作为教育机构运行的基础，对于确保学生的学习秩序、规范行为具有重要意义。
然而，在实际操作中，学校制度的落实却面临着诸多问题。
本文将就学校制度落实的主要问题及对策进行探讨，旨在提高学校制度的执行效果，进一步促进学生的全面发展。
学校制度落实中最常见的问题之一是“制度意识不强”。
在这个问题中，学生和教师对于学校制度的重要性、合理性以及执行要求缺乏充分的认识和理解。
学生对于学校制度的遵守程度低下，出现违规行为的情况大量存在。
教师在执行学校制度时，往往不够严格和细致，存在着对学生违规行为的放任和纵容。
为了解决这个问题，学校可以采取以下对策。
首先，加强教育宣传。
学校可以通过悬挂标语、举办讲座、组织班会等多种形式，宣传学校制度的重要性和合理性，提高师生对学校制度的认同感。
其次，建立健全考核机制。
学校可以制定相关规章制度，明确对于违规行为的处罚措施，并逐级递增，以此来强化学生违规行为的打击力度。
同时，学校应该对教师进行培训，提高他们的管理水平和执行能力。
另一个学校制度落实中存在的问题是“制度内容过于繁琐不实用”。
在这个问题中，学校制度的内容往往过于复杂、繁琐，与学生的实际需求和现实情况脱节。
学校制度的制定往往只着眼于“形式”，忽视了“实质”，导致学生对制度缺乏认同感，不愿意主动遵守。
为了解决这个问题，学校可以采取以下对策。
首先，建立科学的学校制度制定流程。
学校可以结合实际情况，制定一套科学的制度制定程序，确保制度的合理性和可操作性。
其次，学校应该注重学生的参与。
在制定学校制度时，可以通过征求学生的意见和建议，使学生对于制度的内容有一定的参与感和主动性。
同时，学校还应该及时调整和完善制度，确保其与时俱进，符合学生的现实需求。
此外，学校制度落实中还存在着一些其他问题，例如“责任不明确”和“执法不力”等。
为了解决这些问题，学校可以加强组织管理、完善执行机制，明确责任人和具体执法措施，确保学校制度的有效执行。
高校制度执行力现状探究
高校制度执行力现状探究一、引言高校制度执行力是指高校组织各项制度和规章，实施落实的能力。
高校制度执行力的好坏，关系到高校组织运行的高效性和稳定性，也直接影响到高校的办学质量和声誉。
当前我国高校制度执行力存在的问题和挑战不容忽视。
本文旨在对当前高校制度执行力现状进行深入探究，分析影响因素，并提出相应的解决策略。
二、高校制度执行力现状1. 国家政策导向不清晰当前我国高等教育制度改革不断推进，各项政策法规不断出台，但有时政策导向不够清晰，导致高校在执行过程中存在模棱两可的情况。
这就给高校制度执行带来了一定的困难和阻力。
2. 管理体制不够科学合理一些高校管理体制设置不合理、职责不清晰，导致制度执行时出现了些许滞后的情况。
随着高校规模的扩大和多样化，传统的管理模式已经不能满足现代高校的需求。
3. 人才队伍建设不足高校制度执行力的根本在于人，但一些高校在人才队伍建设上还存在不足。
一方面是高校管理人员的整体素养和管理能力有待提高；另一方面是基层教师和科研人员在制度执行上的参与度不够。
4. 制度繁琐难以落地当前高校制度数量庞大，有些制度繁琐，难以操作和落地。
一部分制度执行结果并不尽如人意，这就需要高校进行适度精简和修订。
5. 学生参与度不够学生是高校教育活动的主体，但在高校制度执行中，学生的参与度不够，导致一些制度执行效果并不明显。
学生要成为学习和生活的主体，引导学生参与制度执行是当前高校改善制度执行力的一项重要任务。
1. 制度本身的设计当前高校的许多制度设计有待完善和优化，特别是针对不同类型高校的特点进行制度的差异化设计，以提高制度的操作性和可行性。
2. 管理人员的素养和能力高校管理人员的整体素养和管理能力直接关系到高校制度执行力的好坏。
高校需要加强对管理人员的培训和选拔，提高其素养和能力。
3. 教师和科研人员的参与度教师和科研人员是高校教育和科研的主体，其参与度直接关系到高校制度执行效果。
高校需要提高对教师和科研人员的参与度，引导他们积极参与制度的执行和落实。
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试论影响学校管理执行力的因素及对策
作者：凌守一
来源：《文理导航·教育研究与实践》2016年第12期
【摘要】学校是教育教学开展的重要场所，亦是人才培养与知识传播的前沿阵地，因此，科学落实学校管理，就现代教育发展及文明演化而言至关重要。
目前，在“十三五”发展规划的正确引导下，我国学校发展进展迅速，但其学校管理执行力是否能有效提升，则是目前教育发展应关注的焦点。
对此，本文从剖析学校管理执行力的影响因素入手，拟定促进管理效果提升方案，以此来保证学校管理开展科学，促进学生发展的同时，稳定教育环境，保证教育教学的开展效果达成。
【关键词】学校管理；执行力；影响因素；解决对策
在学校管理工作开展过程中，执行力的高低直接决定学校管理效果的优劣。
为保证现代教育的稳定发展，提升学校管理工作的执行力势在必行。
对此，明确影响学校管理执行力的主要因素，拟定科学的解决方案，将保证学校管理工作执行力提升，真正发挥学校管理作用，为教育教学开展及师生日常生活提供良好的环境与氛围。
一、影响学校管理执行力的主要因素
当前，拟定提升学校管理执行力的方案之前，针对学校管理执行力的影响因素进行分析十分必要，认清影响学校管理执行力的主要因素，才能利用影响因素构建科学的学校管理政策，推动执行力发挥功效，保证学校管理科学实效。
对此，分析影响学校管理执行力的主要因素，包括以下几点：
其一，校园文化影响。
校园文化的构建是影响学校管理执行力的重要因素，拥有良好的校园文化，可保证学校管理井然有序，学生思维与意识的稳步提升，有助于学校管理执行力的凸显。
相反的，若没有良好的校园文化，校园规程将无法约束学生，甚至是教师行为，从而促使学校管理执行力下降，无法保证学校管理的科学开展。
由此可见，校园文化对学校管理效果影响巨大，是执行力构建的重要影响因素。
其二，校园高层的领导能力影响。
当前，除校园文化对学校管理执行力影响十分巨大外，校园高层的领导能力对执行力效果凸显也有至关重要的影响。
校园高层领导若能根据校园的实际情况，构建科学的管理体系，将保证学校管理执行力的提升，反之，一味的注重表面功夫，忽视校园实际情况，学校管理工作开展将举步维艰，即使拥有表象上的成果，却没有实际的作用，不利于学校管理效果的落实与践行。
其三，校园中层的执行力影响。
当然，即使校园高层领导具有高瞻远瞩的领导意识，先进卓越的领导思维，但若想真正发挥学校管理的执行力，促进校园管理的效果凸显，中层组织的
执行力也不容忽视。
科学明确高层领导的思想与着眼点，认真落实其于基层管理之中，保证每项政策都能落实到实际校园环境中，科学发挥中层执行力，才能保证学校管理执行力提升，构建科学、稳定的校园环境。
二、提升学校管理执行力的科学方案
认清学校管理执行力的影响因素基础上，保证影响因素作用正向化，实现学校管理执行力提升的科学方案，应注重以下内容的践行：
其一，构建良好的校园文化。
校园文化既然可影响学校管理执行力发挥效果，那在构建校园文化过程中便要注重校园文化的科学构建。
例如，结合校园的所处地域位置，根据本校发展特征，进行校训的拟定，以此来奠定校园文化基调。
如：清华的“自强不息，厚德载物”、北京大学的“爱国、进步、民族、科学”、人民大学的“实事求是”等，在明确办学宗旨及学校发展方向的基础上，拟定基于校训的校园文化，融汇积极、科学、民主、向上的思想于校园文化之中，培育在校学生的思维意识与行为习惯，以便配合学校管理开展。
在此基础上，学校管理也将借助校园文化内容，拟定科学的校园发展计划，科学借助校园文化来落实学校管理内容，保证学校管理执行力的提升。
其二，高层管理人员能力提升。
校园文化的科学构建是漫长而逐步渗透的构成，在其有效构建的前提下，学校基础环境将得到科学的优化。
然而，实际发挥校园文化作用的关键，要着眼于高层领导的能力提升。
对此，为保证学校管理执行力的稳步上升，教育部门应注重对校园高层领导，包括校长、副校长、党委书记等人进行学校管理能力教育，保证高层领导人员认清学校管理的关键所在，并基于“生本贯彻”的思维视角，从优化教育环境，提升教学质量，促进德育发展的角度出发，高效、科学构建学校管理科学体系，促进学校管理执行力的提升。
其三，强化校园中层的执行力。
校园高层管理人员能力提升的基础上，中层管理人员执行力提升将拥有基础的保障。
对此，基于高层人员能力提升来构建中层人员的培养体系，将更注重以学校的科学发展为视角，从实际角度出发来培育中层人员执行力。
例如，培育中层人员校训内涵，并强化中层人员学校管理的实际手段，以便中层人员在开展校园管理工作时能以实际角度出发，结合校训内容及校园文化体系来打造管理结构，提升学校管理的执行力。
综上所述，为保证学校管理的效果凸显，注重校园文化、高层领导能力、中层执行能力的影响性，以正向利用影响因素，促进校园文化构建，保证领导能力提升，实现执行力强化，才能确保学校管理执行力的稳步提升，学校管理的作用科学凸显，支持校园基础建设及文化发展，并优化学生能力与思维素养。
【参考文献】
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[2]刘红.论行政（机关）事业单位财务预算管理执行力的影响因素及对策[J].财经界（学术版），2016.14：262
[3]陈庆，刘锐.影响高等学校教代会职权落实和功能发挥的因素分析及管理对策[J].甘肃联合大学学报（社会科学版），2016.06：63-67。