小学五年级英语教师工作计划2
五年级英语教师工作计划6篇
五年级英语教师工作计划6篇五年级英语教师工作计划 1时光如梭，短暂的假期在忙碌快乐中已经过去了，伴随着来临的是新学期的工作，回顾过去的付出与收获，展望新学期的未来，真的感觉教育这条路是一条无止境的探索道路，下面针对这学期的工作做以下计划。
一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
小学五年级英语教师工作计划范文(4篇)
小学五年级英语教师工作计划范文一、学情分析教学对象为五年级的学生。
他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五年级下学期英语教师工作计划范文(5篇)
五年级下学期英语教师工作计划范文一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》五年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。
同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析五年级共有学生人数 ____人，其中男生13人，女生 ____人。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
2024年五年级英语教师工作计划范例（五篇）
2024年五年级英语教师工作计划范例一、学习情感与目标（1）学生应表现出对听、说英语、背诵歌谣、唱歌曲、讲故事和参与游戏等活动的积极兴趣。
（2）他们应乐于模仿，勇于开口，积极参与，主动求教，并具备良好的团队合作精神。
二、学习策略目标（1）通过多种教学方法，培养学生的良好英语书写习惯和学习习惯。
（2）引导学生尝试阅读英语故事和其他英语课外读物，以拓宽阅读范围。
（3）鼓励学生留意生活或媒体中出现的简单英语，并能运用所学知识进行表达和交流。
（4）学生应能初步掌握使用简单学生英汉词典的技能。
三、学生情况分析1、学生基础知识与技能状况五年级的学生已具备一定的英语基础，大多数学生正稳步向第二级学习目标迈进，即对英语学习保持持久的兴趣和热爱。
他们能用简单的英语进行问候，分享个人、家庭和朋友的基本信息。
能根据学习内容表演对话或歌谣。
在图片帮助下，能理解、讲述简单故事。
能根据提示写简单的句子。
在学习过程中，他们乐于参与、积极合作、主动求教，乐于了解不同国家的文化和习俗。
然而，随着学习内容的增加和难度的提高，出现了“两极分化”的现象。
2、学生思想状况部分学生对英语学习的兴趣减弱，面对困难时表现出畏难情绪，英语学习进度落后。
因此，我们需要关注每个学生，着重培养他们对英语学习的持久兴趣和热爱，采取有效措施，防止学习差距的进一步扩大。
四、教材分析1、整体知识结构本册教材包含___个模块，每个模块由两个单元组成。
每个新单元的第一课为情境对话，旨在提升学生的听说技能。
第二单元则在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过复习引入关键句型，以培养学生的读写能力。
在掌握关键语言后，加强综合运用的练习，通过多种活动帮助学生复习巩固语言知识，提高语言运用能力。
本册词汇主要涵盖与学生学习和生活密切相关的词汇，词汇量相对较多，学习难度有所增加。
教材中的情景教学涵盖了生活、旅游、食物等多个主题。
语法项目主要包括一般过去式，以及will引导的将来时和be going to引导的将来式，还有一般现在时。
2024年小学五年级英语教师个人工作计划模版（4篇）
2024年小学五年级英语教师个人工作计划模版一、教学理念与目标鉴于小学生生理、心理及发展的独特需求，本人将小学阶段英语课程的教学目标定位为：唤起学生对英语学习的热情，培养其积极的学习态度，并帮助他们树立初步的自信心；致力于培养学生良好的语感、标准的语音和语调，使其具备基本的英语日常交流能力，为深入学习奠定坚实基础。
二、学生情况分析本学期，本人主要负责三年级英语教学工作。
该年级学生活泼好动，充满好奇心和想象力，观察力亦相当丰富。
针对这一特点，特制定以下教学计划：三、教材内容解析本学期将采用三年级上册英语教材，共包含若干模块，每模块包含两个单元，并配备一首歌曲或歌谣以激发学生的学习兴趣，辅助记忆单词和句子。
考虑到学生年龄特点，本学期将重点教授前五个模块，使学生能够朗读、识别相关单词和句子，并能运用简单句型与同学及教师进行基础交流。
学生还需掌握相关模块中的歌曲和歌谣，教师可根据情况适当增加课外内容，并指导学生进行自然、大方的动作演示，以笑容辅助教学。
四、教学目标设定英语教学旨在培养学生对英语的兴趣，使其热爱英语学习。
学生应能够准确朗读和识别教学内容，发音清晰、标准，语音、语调适中且富有感情。
为实现这一目标，教师需运用多样化教学方法激发学生的学习兴趣，并不断提升自身的语音、语调和表情技巧。
五、教学方法及策略本学期将采用以下教学策略，以激发学生的学习兴趣：1. 整合多种教学理念，与资深英语教师交流，采纳情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等多种教学手段，以达成教学目标。
2. 创设生动情景，鼓励学生互动交流，激发学习动机，树立信心。
利用教材中的课文，创造如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等情景，为学生提供实际使用英语交流的机会。
3. 设计丰富多样的练习形式，结合手、脑、口、耳、眼、肢体等多种感官，静态与动态相结合，基础训练与自由练习相结合，单项与综合练习相结合，通过大量实践，培养学生的语音、语调、书写和拼读能力，并能用英语表达情感，进行简单的交流活动。
五年级英语教师教学工作计划(精选5篇)
五年级英语教师教学工作计划（精选5篇）时光荏苒,岁月如梭,我们的教育工作已经进入了一个新的阶段,是时候对未来的教育工作做一个规划了!为了让你免去无法编写课程表的烦恼,以下是我为大家收集整理的五年级英语教师教学工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
五年级英语教师教学工作计划第1篇一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
1、语言能力目标（1）听1）能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2）能听懂简单的配图小故事。
3）能听懂课堂活动中简单的提问。
4）能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
（2）说1）能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2）能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3）能恰当运用一些最常用的日常套话。
4）能在教师的帮助下讲述小故事。
（3）读1）能认读所学词语、对话。
2）能根据拼读规则读出简单的单词。
3）能读懂教材中简单的要求或指令。
4）能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5）能正确朗读所学故事或短文。
（4）写1）能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2）写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3）能写出简单的问候语。
4）能模仿范例写句子。
（5）玩、演、视听1）能按要求用英语做游戏。
2）能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3）能表演歌谣或简单诗歌30—40首（含一级要求）。
4）能唱英文歌曲30—40首。
5）能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
2、语言知识目标（1）语音1）知道错误的发音会影响交际。
2）了解简单的拼读规律。
3）语音清楚，语调自然。
（2）语法1）知道第三人称单数的运用。
2024五年级下学期英语教师工作计划(4篇)
2024五年级下学期英语教师工作计划一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
1、语言能力目标（1）听1）能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2）能听懂简单的配图小故事。
3）能听懂课堂活动中简单的提问。
4）能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
（2）说1）能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2）能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3）能恰当运用一些最常用的日常套话。
4）能在教师的帮助下讲述小故事。
（3）读1）能认读所学词语、对话。
2）能根据拼读规则读出简单的单词。
3）能读懂教材中简单的要求或指令。
4）能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5）能正确朗读所学故事或短文。
（4）写1）能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2）写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3）能写出简单的问候语。
4）能模仿范例写句子。
（5）玩、演、视听1）能按要求用英语做游戏。
2）能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3）能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。
4）能唱英文歌曲30-40首。
5）能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
2、语言知识目标（1）语音1）知道错误的发音会影响交际。
2）了解简单的拼读规律。
3）语音清楚，语调自然。
（2）语法1）知道第三人称单数的运用。
2）知道现在进行时的运用。
3）知道Therebe句型的运用。
4）了解英语简单句的基本形式和表意功能。
3、文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
4、情感态度目标（1）有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2023五年级英语老师第二学期工作计划(2篇)
2023五年级英语老师第二学期工作计划一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强学生的实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、上学期情况分析五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率达到了____%，合格率为____%，从上学期的成绩来看，学生英语基础知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真、整洁。
但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。
三、教材分析本册书共____个单元，每单元都有____个板块，按“话题-功能-结构-任务”相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等____多个话题，内容丰富，包含了许多的英语知识，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。
通过生动的生活情景引导学生学习英语。
四、目的要求1.掌握每单元要求的词汇和句型。
2.学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。
3.学会使用英语写e-mail和讲故事。
4.学会表示鼓励和祝福的日常用语。
5.学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。
五、教学措施1.以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。
2.结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的能力。
以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。
3.多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。
4.多练。
目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。
5.坚持每节课都给学生听的机会，培养学生的听力。
6.继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的机会。
7.多关注后进生，帮助他们建立学习的兴趣和信心。
8.对于优等生，充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识，提高英语综合实践能力。
小学五年级英语教师工作计划（通用9篇）
小学五年级英语教师工作计划（通用9篇）小学五年级英语教师篇1一、指导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教学重点难点1.重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
三、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
四、学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
小学五年级英语教师工作计划（通用5篇）
小学五年级英语教师工作计划（通用5篇）小学五年级英语教师篇1一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。
他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
星沙英语网四、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级英语教师工作计划
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语
的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;
培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简
单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模
仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效
果;五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他
们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求
上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的
能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培
养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独
立运用所学语言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task
time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，
在反思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、
游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1.重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成
绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂
内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学
法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学
习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语
言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，
树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英
语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利
用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，
同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人
过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功
操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好
地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。