社会要懂得
人教版三年级上册道德与法治知识点

人教版三年级上册道德与法治知识点一、关于家庭和社会1.家庭是爱的港湾家庭是我们成长的地方,每个人都应该尊重父母,孝敬长辈,关心家人,做一个懂得关爱和包容的家庭成员。
2.社会公德在社会中,我们要尊重他人,遵守社会公德,不说脏话,不随地吐痰,不乱扔垃圾,做一个懂得尊重他人,爱护环境的好公民。
3.社会秩序我们要遵循社会秩序,不乱扔垃圾,不乱涂乱画,不随地吐痰,好好保护环境,并且不做损害社会公共利益的事情。
4.珍惜粮食我们要珍惜粮食,不浪费食物,不挑食,不挑食,做到节约用餐,合理搭配饭菜,勤俭节约。
二、小学生行为规范1.尊重老师在学校,要尊重老师,听从老师的教导,遵守纪律,端正行为,并且不损害老师的声誉和利益。
2.尊重同学在校园中,要尊重同学,友爱互助,不打架,不欺负同学,和睦相处,不在背后说同学的坏话,做到团结友爱。
3.路上注意安全上下学的路上,要注意交通安全,不乱闯马路,不乱穿马路,保护自己的安全。
4.爱护环境在校园中,要爱护环境,不乱扔垃圾,不乱涂乱画,保护校园的美化环境。
三、道德教育1.学会分享我们要学会分享,不要自私自利,做到爱心分享,多帮助需要帮助的人。
2.尊重劳动我们要尊重劳动,不轻视劳动,尊重辛勤劳动的人,珍惜劳动成果。
3.勤奋好学我们要勤奋好学,不偷懒,不逃避学习,努力提高自己的知识水平。
4.诚实守信我们要诚实守信,不撒谎,不作弊,不做欺骗的事情,做一个诚实守信的人。
四、法律常识1.小偷是坏人我们要知道小偷是坏人,不能偷别人的东西,要爱护自己的财物,维护自身权益。
2.不说脏话我们要知道不说脏话,不能说脏话、骂人,要做一个有修养的人。
3.不欺负别人我们要知道不欺负别人,不打架,不欺负弱小,要友爱和睦相处。
以上是三年级上册道德与法治的一些重要知识点,学生在学习和日常生活中要时刻牢记,做一个遵纪守法,诚实守信,助人为乐的好学生。
中班社会教育教案:从小开始懂得尊重和爱护他人

中班社会教育教案:从小开始懂得尊重和爱护他人背景:随着社会的发展,人们对幼儿的教育也越来越重视。
社会教育是幼儿教育的重要组成部分,其中尊重和爱护他人是十分重要的,为幼儿的成长发展奠定了基础。
目标:1.培养幼儿尊重他人、关爱他人的品质;2.让幼儿学会与他人分享资源,开始懂得合作和协调。
1.课前准备:老师准备食物和玩具等资源,数目与学生人数相当,还可以准备其他材料,如颜料、纸张等。
2.课程步骤:步骤一:介绍幼儿园的规则和期望教师先讲解介绍幼儿园的规则和期望,课堂中最重要的就是尊重和关心他人。
老师提出问题:"我们知道,在我们生活的这个世界上,我们总是需要与他人来合作和共同生活,当我们相互之间尊重和了解彼此的想法后,共同合作会是什么样子的?"步骤二:分享资源教师开始分发玩具和食物等物品,数量与幼儿人数相当。
老师提出问题:"现在每个人都有了玩具和食物。
如果必须与其他人分享你所拥有的玩具和食物,这样对你来说有什么好处呢?"鼓励幼儿思考,分享游戏和食物可以打破孤立,让你的朋友们快乐、愉悦和满足。
你也可以从其他人那里获取资源。
这个时候老师应该引导幼儿讨论分享和不分享的好处和影响。
步骤三:以游戏的形式学习尊重和关心他人在课程中,如果老师能够以游戏的形式学习尊重和关心他人,则是很好的保持幼儿注意力及学习创造力的方法。
老师可以设计一个让幼儿身体谦虚和公平竞争的游戏,例如:以抢夺的方式,幼儿要努力摆脱对手,以鼓励性语言来支持对手,或者合作完成任务来实现游戏目标。
通过这种方式,孩子会意识到尊重和关注的重要性,及与伙伴合作的重要性。
步骤四:培养协作和协调的能力在游戏中,老师可以把幼儿吸纳到小组,让他们一起合作完成任务。
当给小组分配任务时,可以让不同的工作交替进行。
例如:高个子的幼儿可以给矮个子的幼儿传递和递交物品,而矮个子的幼儿可以处理物品以确保物品顺利地传递到目的地。
这种活动帮助幼儿学会合作和协调,培养他们的团队精神。
人教版八年级道德与法制上册第二单元《遵守社会规则》教案

《维护秩序》教案1 教学分析【教学目标】1.知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;社会规则维护社会秩序;人们应自觉遵守社会规则。
2.懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序。
3.认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识。
【重点难点】教学重点:社会生活需要秩序。
教学难点:社会规则维系社会秩序。
2 教学过程一、导入新课(展示图片)思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?提示:这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪。
教师过渡:引出课题《维护秩序》。
二、新课讲授目标导学一:社会生活有秩序(一)社会秩序的含义及种类活动一:自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。
1.思考:什么是社会秩序?2.常见的社会秩序有哪些?教师总结:①含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②种类:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
(二)社会秩序的作用社会秩序的作用:(1)社会正常运行需要秩序。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
教师过渡:怎样营造良好的社会秩序呢?目标导学二:维护秩序靠规则(三)规则的种类、作用及含义活动三:小组讨论——感受规则的力量(展示材料及问题)在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后”的规则有序撤离。
劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务。
企业在商业竞争中,要遵守反不正当竞争法,不得以不正当手段获取他人的商业秘密……1.讨论:材料中有哪些规则?你还知道哪些类似的规则?2.如何理解规则?小组讨论,让学生代表发言。
教师总结:(1)种类:人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。
(2)含义:是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(四)社会规则与社会秩序的关系活动四:“一米线”的提醒“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。
小班社会《我会轻轻》活动反思

小班社会《我会轻轻》活动反思《我会轻轻》这一社会活动的主要目标是让孩子能够初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静;学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品;喜欢安静的环境。
对于小班小朋友来说能够理解“轻轻”这一词语,但是让他们学习生活中真正做到“轻轻”,是有一定困难的。
我在活动中借助了,让孩子们观看课件中各种小动物会轻轻地做哪些事情,再让孩子们回忆自己在生活中会轻轻做哪些事情,之后我便提问:“小猫会轻轻地走路,你会轻轻地做什么?”有的小朋友说:“我会轻轻地看书”,有的说:“我会轻轻地关门”还有的说:“我会轻轻帮妈妈收碗”等等,从中也看得出,孩子们在生活中有这样的经验。
孩子们也能在一段时间注意到做事情或者动作的时候要轻轻,有时候还能提醒其他小朋友做事要轻轻,说明本次活动的效果还是有的。
但小班的孩子毕竟年龄小,持久力不够,在后来的学习、游戏环节中,特别是在角色游戏的时候,部分孩子的言行不一致开始表露出来,一些孩子玩游戏时说话声音很大、搬椅子的声音也很大,有个别孩子甚至在同伴的耳朵旁边大声讲话,估计这些孩子已经把“我会轻轻”的意识抛在脑后了。
这个时候我就采取了榜样示范的作用,我及时表扬了动作很轻的小朋友,通过树立榜样的方法,提醒孩子们要“轻轻地”,这时候那些做事大声、不注意的孩子就意识到自己的错误,马上改正了,效果还是不错的。
虽然这个活动的目的是想让孩子们有安静、礼貌的行为习惯,并且让孩子们能够在生活中做到,但是对于小班年龄段的孩子来说,要想一下子让他们养成什么都轻轻的习惯是比较难的,好习惯是要长期的坚持培养才行。
所以之后我和搭班单老师进行交流,得到统一的共识,就是对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一个红苹果。
我们相信只要我们坚持,并且请家长和我们一样对孩子提出要求,家园同步,共同努力,孩子的良好习惯一定会养成的。
做人要有良心要懂得感恩的句子

做人要有良心要懂得感恩的句子
答:
1、是他给了你恩惠,是他给了你现在,去感恩他吧!
2、用真诚经营爱情,用执着追求事业,用善良对待朋友,用平淡对待磨难,用虔诚祈盼幸福,用感恩回报人间,心随爱走,爱随心愿,感恩节快乐!
3、怀着感恩的心情去生活,让自己快乐,更让别人感到快乐。
4、感恩自然,感恩太阳给予我们光明和温暖,感恩明月照亮了夜空,感恩朝霞捧出了黎明,感恩夕阳带走了白天,感恩春风融化冰雪,感恩大地抚育了生灵还有我们……我们应该怀着真诚、感恩的心去感谢生命中它们能存在。
5、我们要感恩社会,感谢大自然对生命之源的赐予,感悟社会的馈赠,学会热爱自然,回报社会。
我们要感恩团队,感恩集体的每一个人给予自己的关心,帮助和支持,感念团队共建的每一份荣誉和成功。
6、感恩父母,感谢父母多年来的养育之恩,感谢父母不弃不离的陪伴,感谢父母如山般的支持给我无穷动力,就算初生牛犊的我们,乱闯乱撞,知道遍体鳞伤,他们依旧给予我们温暖的疗伤室。
7、每一天,让我们怀着感恩的心感受阳光雨露:每一天,让我们怀着感恩的心领受食物;每一天,让我们怀着感恩的心领受他人的服务并给予回报。
8、懂得感恩,幸福就会不请自来。
感恩是爱的根源,为生活中的每一份拥有而感恩,能让我们知足常乐。
简述社会公德的含义和主要内容

简述社会公德的含义和主要内容社会公德是社会共同的道德准则,是一套与道德兼容的文明行为准则,是一种道义信仰,是一种为了社会秩序和和谐的行为准则。
是社会共同的道德准则,它反映了社会动态生活的必然要求,推动社会发展的强劲力量。
社会公德是一种文明行为准则,它包括各种形式和范围,如个人道德准则、社会行为准则、婚姻家庭准则、习惯性准则、商业行为准则、政治行为准则等。
社会公德的具体内容一、尊重他人的权利和尊严。
一是要做到“不害人害己”,不伤害他人,不侵犯他人的权利和尊严;二是要做到“护卫他人”,有时把自己的利益置于他人的利益之上,利他为先;三是要有责任心,关爱弱者,帮助弱者,维护社会秩序和积极文明。
二、公开承认错误、勇于自我审视自身。
首先,要公开承认错误,勇于纠正错误,有关错误要自己承担,不可推诿社会;其次,要艰苦培养良好的道德标准,不断深化自己的道德修养;最后,要勇于自我审视自身,不断陶冶自我,使自己的道德水平日新月异。
三、义务劳动、克服浪费。
在生活中,要义务劳动,小事要做到尽心尽力,不荒废时间,要勤俭节约,避免浪费;不但要克服浪费,还要避免挥霍无度,节约消耗自然资源,保护环境,共同创造美好家园。
四、反对言行不一、拒绝抄袭和欺骗。
反对言行不一,努力在言行上一致,真诚实晓,做到实事求是;拒绝抄袭,尊重他人的知识成果,不搬弄是非,不做幌子;拒绝欺骗,表里不一,说老实话,守信无言。
五、懂得尊重老人、遵守法则。
要尊重老人,尊重他们的智慧,尊重他们的贡献;要严格遵守法则,不逾越法律,不犯法,服从工作安排,做好自己该做的事情;要思想端正,正确认识社会,守礼节,树立正确的社会观念,营造文明、和谐的社会氛围。
总之,社会公德是一种文明行为准则,它包含各种形式和范围,是社会共同的道德准则,反映了社会动态生活的必然要求,既要尊重他人的权利和尊严,又要公开承认错误,勇于自我审视自己,义务劳动、克服浪费,反对言行不一,拒绝抄袭和欺骗,懂得尊重老人,遵守法则,是每一个公民都应该做到的。
2023年社会实践心得体会300字(精选20篇)
2023年社会实践心得体会300字(精选20篇)2023年社会实践心得体会300字篇1 这天,靳老师宣布了一个好消息,说这周星期天我们要去社会实践,听到这个消息,我们是高兴得手舞足蹈,又蹦又跳,因为实践活动是每学年下半学期才会开展,并且,还会有很多有趣的游戏,我激动地想:“这次会有什么活动呢?”终于到了星期天!去学校之前,我把我的背包里的东西仔仔细细的检查了一遍,确认没有忘带任何需要的东西后,就背着背包,匆匆忙忙地出发了。
八点二十分后,靳老师来了。
靳老师带着我们下操场,等教官来后,便上专车,向牧山基地进发。
来到牧山基地,校长简单的讲了几句,便开始进行活动。
我们进行的每一个活动是“逃生井”,游戏规则是:两人一组,有一口井,较矮,无水,下面有个洞,钻进井里去,两人都要从井口上出来,哪一组用时最短,那一组就获胜。
我和任若梦分到了一组,轮到我们了,我先进井,往上一跳抓住了井边,脚再往上蹬几下,便上了井,该任若梦了,她用力一跳,抓住了井边,可怎么蹬也上不去,于是,我抓住她的手,使劲往上拉,费了九牛二虎之力,才把她拉上来,教官问我:“感觉怎么样?”我回答:“还行吧!”再来说说午饭,我认为这是等得最久的一次,做完了第一个活动我们就在那儿等,等啊等,等啊等,我想,为什么还不开饭啊?我们差不多等了一个小时才吃饭,饥肠辘辘的我们不过五分钟就将饭盒里满满的饭菜一扫而空。
这次虽然只玩了两项活动,但我依然觉得充实而有趣。
这次社会实践活动锻炼了我们的合作精神和坚持不懈的毅力,真叫人难忘!2023年社会实践心得体会300字篇2 通过这次社会实践,我深刻知道了劳动的繁重。
“千里之行,始于足下”,这短暂而又充实的实践,它给我们带来了意想不到的效果,实践中学到的经验和知识是我一生中的一笔财富。
通过这次社会实践活动,我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的地位,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。
大班社会一分钟教案反思
大班社会一分钟教案反思1、大班社会一分钟教案反思活动设计:大多数的孩子做事都比较拖拉,那该如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯。
为此,我设计了《一分钟有多长》的活动,目的是想让幼儿通过体验,让幼儿感受一分钟的长短,了解一分钟的作用。
知道一分钟很短,但只要珍惜也能做很多事情。
从而体会到时间的宝贵,意识到要珍惜时间,合理运用时间。
并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标:1.愿意参与一分钟感知运营活动,体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间,知道时间的不可逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析原因,大胆交流表达自己的看法。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.考验孩子的反应能力,锻炼个人能力。
活动准备:1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
2、操作材料:筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。
3.一个钟,白纸,记录用的彩笔。
活动流程:一、谜语导入。
1.谜语:滴答滴答,没有腿也能走路,能说没有嘴,还会告诉我们什么时候睡觉,什么时候起床。
2、时钟有什么用呢?(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)第二,体验游戏中一分钟的长度。
教师:你们知道一分钟有多长吗?答:60秒,很长。
教师:今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。
游戏:(1)木头人游戏。
游戏结束:你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的?教师:刚才有的小朋友说一分钟很长,有的说一分钟很短。
现在小朋友觉得一分钟长还是短?小结:当我们开开心心做游戏时,感觉一分钟很短,很快就过去了。
是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。
(2)金鸡独立。
(教师示范)当老师说开始的时候,只用一条腿站立,另外一条腿尽量不要落地。
如果落地,赶紧抬起来,看谁能坚持一分钟。
准备好了吗?我们请孙老师计时,开始……教师:时间到了小朋友可以坐下来休息了。
这次你们感觉一分钟长还是短呢?小结:原来我们在等待在坚持或者很累的时候,就会觉得一分钟还是有点长的。
懂得尊重获得尊重
懂得尊重获得尊重在今天这个多元化和交流频繁的社会,懂得尊重他人和被人尊重是非常重要的品质。
尊重不仅体现了一个人的素养和修养,还能够维护良好的人际关系,促进和谐的社会氛围。
然而,尊重是一种双向的交流,既需要自己去尊重他人,也需要倡导他人对自己表示尊重。
本文将从个人层面和社会层面两个方面来探讨懂得尊重如何获得尊重。
个人层面上,一个懂得尊重他人的人通常会表现出礼貌、友善和包容的态度。
首先,礼貌是尊重他人的最基本表达。
在日常生活中,我们要学会说“请”“谢谢”等基本的礼貌用语,对他人的帮助表示感谢,对客户的需求表示关心,这样能够让他人感受到自己的尊重,进而回应尊重。
其次,友善也是一种尊重他人的方式。
当我们遇到陌生人或新同事时,我们要主动向他们介绍自己,微笑相迎,给予他们积极正面的反馈。
友善的态度会让他人对我们产生好感,从而愿意与我们保持良好的交往。
最后,包容也是一种尊重他人的表现。
人与人之间不可避免地会有分歧和不同的意见,当他人的观点与我们不一致时,我们要以开放的心态去倾听,尊重他人的独立思考和表达权利,即使意见相左,也要保持对对方的尊重和理解。
社会层面上,懂得尊重也能够获得社会的尊重和认可。
首先,我们应该尊重他人的个人空间和权益。
比如,在公共场所,我们要注意保持一定的距离,避免侵犯他人的隐私和个人空间。
同时,我们也要尊重他人的私人时间和休息权益,不要在不适当的时间打扰他人。
其次,我们应该尊重他人的文化和宗教信仰。
尊重多样性意味着要接纳和尊重不同的文化背景和宗教信仰,不以自己的标准去衡量他人,而是要以包容和宽容的心态去理解和接纳他人的差异。
最后,我们应该尊重他人的隐私和个人信息。
在互联网时代,保护他人的隐私和个人信息是一项重要的社会责任,我们要慎重处理他人的个人信息,不进行未经他人同意的泄露或滥用。
总结起来,懂得尊重他人是一种美德,也是获得尊重的基础。
无论是在个人层面还是社会层面,尊重他人的表现不仅体现了我们的修养,也能够建立良好的人际关系和促进社会的和谐发展。
幼儿园大班社会课《大声说》教案设计(含反思)
1 幼儿园大班社会课《大声说》教案设计(含反思) 活动目标 1、让幼儿懂得不要让别人随便碰自己的身体,对哪些行为说不。 2、培养幼儿自我保护的意识和能力。 活动准备 1、让幼儿初步了解性的知识,知道男女有别。 2、故事图片 活动过程 一、1、谈话引入,宝贝们,你们最喜欢的人是谁?你会怎么表达对他的爱?谁是最爱你的人?他们是怎么表达对你的爱的?除了家人,还有哪些人喜欢你?他们又是怎么表达对你的喜欢的?你不喜欢哪些行为? 二、1、出示图片,讲故事:瑶瑶和她的爸爸妈妈一起住在一座漂亮的大房子里,常常有客人来她家做客。瑶瑶并不喜欢那些客人,因为他们总是把她抱起来亲了又亲,亲得吧唧作响,把她的脸弄得又湿又粘,瑶瑶很苦恼。提问:你们碰到过这种人吗?你是怎么做的? 2、图片展示,让幼儿进行观察,请幼儿自由地讨论。你喜欢这种行为吗?对于不喜欢的行为怎么做?让孩子知道,如果当孩子喊停,对方还不停,那就是一种不尊重,值得去防范的事情了。 3、接着讲:瑶瑶很开心地走到大家面前,说:“大家好!我就是你们的瑶瑶!”所有人都愣住了,一时不知该如何是好。瑶瑶说:“以后,你们再也不要随便亲我了。要是你们不答应,我就让你们尝尝被大象亲吻是什么滋味!”从此以后,对那些自己不喜欢的事,瑶瑶能够勇敢地说“不”了。当然,她自己最清楚她想要和谁“抱抱”和“亲亲”,非常清楚。 4、瑶瑶被邻居叔叔哄骗到家里去看小猫,叔叔拿出吃好的,说要2
和她玩秘密的触摸游戏。这时候,瑶瑶大声地喊出:住手,我不喜欢你这样做!并跑回家告诉妈妈。 “如果有人借看小猫、吃好的、看电视等,要和你们玩秘密的触摸游戏,一定要大声说出‘住手’,一定要告诉老师和爸爸妈妈。”进一步引导孩子们。 5、身体的哪些部位不能让人碰?出示泳装男女宝宝图片,让孩子们观察男女宝宝穿着的不同之处。用红笔标记出男孩和女孩身体的隐私部位,说“不能够让别人随便看和随便摸的部位”。同时告诉孩子:别人身体的隐私部位你也不能够随便看和随便去摸。 6、如果有人摸了自己的隐私部位,应该立即告诉爸爸妈妈。让孩子学会大声的、坚定的说“住手,我不喜欢你这样做!”背心裤衩覆盖的地方不能让别人看,不能让别人摸”,“遇到不好的感受要说出来,即使是亲人,也可以说不”。 三、做游戏:做表示喜欢和友好的动作,如:握手、轻轻拥抱、拍拍肩、摸摸头等。帮助孩子进一步区分哪些行为可以,哪些不可以。 四、让孩子们在纸上画出自己,用红笔涂出不能让别人碰的地方。 活动小结 越来越多的性侵幼儿事件让幼儿性安全教育刻不容缓,在这次教学中,幼儿对故事非常感兴趣,并且对事情的判断能力也提高了不少,孩子们在听故事中、在动态中更有积极性,也懂得了对不好的行为大声说不,初步建立了自我保护意识,这真是可喜可贺!
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社会要懂得 这个社会是很残酷的,尤其是对于那些刚刚步入社会的80后而言。当很多人都在抱怨这个社会竞争压力太大、没有自己的追求,并因此而丧失斗志的时候,一个年薪15W的80后小本却发出了这个的感慨,“一个人的成就,与岁月无关,与学历无关,与经历有关,最根本决定于经历之后做了什么——有没有去思考、去悟。”作为一名80后,我谨以此文分享我一些尚不足以奉为圭臬的成功经验,希望能对年轻的你有所帮助,为你的职业生涯规划开启新的思考!虽然作者只是一名80后,但其思考的深度和广度以及积极的思考问题的方式,却值得每一个人去学习。 首先送给大家一个大微笑作为感谢你的支持。我一直以来相信:成功方式有两种,一种是自己取得成功,另外一种是帮助别人,通过别人的成功因此你取得了更大的成功。
Chapter 1.也许对于新人来说,面临的最大阻碍就是最缺乏工作经验,而对你最有用的经验其实是在最基层建立起来的,但是很多刚刚上任的人拿到厚厚一本SOP(标准作业流程)手册,就会觉得我只是流程的一部分,大家都在做操作性的东西,照着手册象机器一般干活无聊辛苦且完全学不到什么,但是我可以告诉你,基层工作只是提供了一个环境,能否学到东西在于你自己,有没有去发觉其中的联系以及如何考虑其对组织、对公司运作和发展产生深远的影响,学会站在总经理的角度来看待事物和分析问题,你要知道正是这些因素造就了整个企业的成功。人和人的差距就在于此。思维和意识直接决定了你的未来方向。我相信总有一天你会拥有一份自己的事业,或者成长到能担当起管理好整个企业的重任,“至少我们公司是决不可能用一个不懂销售和财务的家伙作副总”到那时你所要做的,就是你经历过的每一环相扣而成的“链条完整”的事,我想你决不希望到那时还回头来“补”这最基础也是最重要的一课。希望大家在工作中能够保持不断审视和学习的态度。送给你们一句话:本事长自己身上,谁也拿不走。
Chapter2.机会社会在不断发展,市场不断变化,整个世界的知识总量在膨胀式地更新,尤其是市场和技术行业。只有不断扩充自己的知识储备以及完善自己的个人素质,才足以赶上并超越别人(你的竞争者),否则就只有被淘汰,社会不残酷,社会只是在遵循自然选择。如果想成功,就没有理由懈怠自己,因为机会只有一个,你永远需要从别人手里抢过来;金钱不会凭空产生或者消失,它只会从一个人的口袋流到另一个人的口袋。Greed is good。有句话说的很好,穷人最缺少什么,穷人最缺少野心。 《国民经济学原理》这样描述:独立个体总能“认知自己的欲望,以及自己所能支配的财货,并为满足自己现在或将来的欲望而进行预筹。(引用)”这大概是文明人与“饿了才觅食”“下雨了就找山洞”“伤了就等死”这般“活在现实现下”的动物们最大区别,也是达成人类文明进步的根本原因。而这里的预筹指的是:制定明确而清晰的目标,理性评估其可执行性,然后缜密地进行一步一步规划,并果断地一步一步执行下去。这也是职业生涯规划的要义所在!
Chapter3.个性企业需要有个性的人,但不需要每个人都有个性。往往个性只适合最杰出的人。比如苹果公司的乔布斯,他的产品设计个性到是需要市场和所有用户来适应的,这样的个性关系到大型企业发展战略,往往能让已经成功的你做的更加出彩,因为此刻的你是企业家,你已经具有了个人品牌的影响力。上海卫视的节目里有一句话,“命运不可改变,唯一可以改变的,是你对待命运的态度”,身在企业社会也是同样,当你的能力不至于能够改变企业和社会,那么请你先学会适应企业和社会。不然的话你也可以尝试一下在逆流中试炼自己。学会隐没掉你的年轻,因为社会不会因为你的“年轻”而原谅你,学会换位思考,站在企业 一方考虑问题是绝对没有错的,注意到了吗,非主流们通常都不可能太成功。但是永远不要沦为一个没有思想没有主见的人,关键就在于是否是在合适的时机如何把它彰显出来。
Chapter4.责任心我觉得我们大家都要养成这个习惯,承担起责任。在老板面前就是要努力地表现自己,而不要在那里辩。其实各位,我以前也是常常挨骂的,我的董事长也是常常这样讲我,““你注意一下我们的这个月销售正在下滑”“对不起董事长这是我的错!”;“销售经理最近状态不是很好”“抱歉,这个是我失查!”;“还有David你抓紧一下几个核心人员的招聘”“好的我马上去办!”。然后我下去,我怎么解决问题,甚至怎么把其他人叫过来教训一顿那是我的事,但是我在董事长的面前我有个好习惯,我不常常提起其他任何人的名字。如果我常常是辩解的,我可以把刚才的话这样重讲一遍:“你注意一下我们的这个月销售正在下滑”“哦董事长,我发现这是那个正义坊宣传做的太烂”;还有“销售经理最近状态不是很好”“我靠那个销售经理天天晚上去**状态好才怪哦”;还有“你抓紧一下人员的招聘”“董事长,我研究出来了,智联猎头其实就是个骗钱的。”我如果这样子讲,董事长一定会回我一句什么话“那么,李先生请问我要你来干嘛?”我是不可能被人家这样讲话的。因为我的理解是:权力越大,责任越大;所以相反地总是推掉自己的责任就等于是在作践自己。一个企业胆敢把重大责权交给一个不敢担当的人吗?你们认为呢?而且,你需要在你力所能及的情况下把同事把部署的责任统统担起,因为“担当”是你体现领导力和人格魅力塑造的一个重要指标。
Cahpter5 时间管理 上帝是对每个人都公平的就是——时间,同样的一天24小时,同样的一年365天,遇到闰年是366天。在第2章里必然会涉及到的一个词叫机会成本,上帝是对每个人都公平的就是——时间,同样的一天24小时,同样的一年365天,遇到闰年是366天。当同一块地当你选择了养猪,你不得不因此而放弃另外可能的养鸡的收益,这就是你的机会成本。其实每个人每天都在面临这样的选择,我假如选择周末参加课程学习,我的技能会有提升,从而可能改善我的工作表现以获得晋升,但是我却因此放弃了出去逛街心情放松以及增进朋友感情的机会„等等。在这里我没有权利来评判任何人的价值观,也没有必要干涉任何人的生活方式,我只想明确一点:对自己的选择要负担起责任,抱怨过去毫无价值,及时的总结跟反思却很有必要。也许推动我快速提升的重要因素是我一年有600小时学习和培训的时间。但更重要的因素是我的总结思考和领悟。另外,工作上时间管理的实质就是:如何分清是否重要和是否紧急,并把重要紧急的事情先做,平时尽量多做些重要但不紧急的事情,这样你的工作就不会那么被动和狼狈。
Chapter6 成长 每个月问问自己,我这个月学了什么? 这个月问了什么?这个月改善了什么?因为一个人的成就,与岁月无关,与学历无关,与经历有关,最根本是跟经历之后做了什么–有没有去思考、去悟有关。
Chapter7 职业化 职业经理在职场上总是得心应手,而且无论去到哪里都一样。因为职业经理们都共同具备一点,那就是职业化,职业化体现在随时随地随人随事,职业人的核心目标都是你的客户满意,职业人总是准备提供超过客户期望值的服务!这里的客户我指的是:你的上司、同事、家人、下属以及生意场上的真正客户。 职业化大概包括了四方面: 第一个方面是职业人要为高标准的产出负责,你需要明确,你之所以被雇佣是因为:你具有 竞争力——专业优势、特殊才能;你能够做出客观的判断——用数据说话;你是正直的——职业道德。 第二个方面是团队协作。作为职业人,你必须记住一点,只有团队协作,才能够提供高标准的服务。这里讲述的不是专业人士,而是职业人士,专业人士是学有专精的人,而职业人士则是注重团队合作的专业人士。尤其是在分工越来越细的现代社会,团队协作就更应该被强调。 第三个方面就是职业人必须为自己的职业生涯负责。要提升客户的竞争力,首先你要提升你自己的竞争力。处在急剧发展的时代,职业人必须不断地学习,否则只能被社会淘汰。所以说,应变的唯一之道是学习。 第四个方面是你的领导能力。我很欣赏一句话:以身作则,不是劝导他人的有效途径,而是唯一途径。我想作为领导者来说,只有自身真正实现了职业化,并贯彻于每个员工身上,才可能指望真正打造一支职业化的队伍!并且,我一直认为,每个人的一言一行都在潜移默化地作用和影响着别人,影响着整个环境。所以,每一位同事都应该为彼此负责,而领导犹应该对全体员工负责。 有人这么计算:工作价值=个人能力×职业化的程度
Chapter8 知识量 一个人必须要有很好的DATA BASE,因为,你需要在适当的时机,对公司政策/产品/市场/客户/流程问题,提出多元化反思,有个现象很可怕,叫做“瞎忙”,很多年轻的光阴会葬送于此,你一定要学会跳出来,学会站在你希望的位置上看问题„这也可以称作你成长的目标节点。我建议你们每天都能看一点财经以掌握市场和国家动态,看一章管理的知识提升自己竞争力,看一些专业领域的信息巩固自己知识储备,再看一点你个人感兴趣的内容轻松你的大脑。希望你们能够时时刻刻做有价值的事。
Chapter9 独立 独立者也是我们通常说的,“这个人有思想,有主见,果断”,“意志坚定、思路清晰、理性”,以及“有自己的理想和目标”。而这些独立个体往往也是“具有领袖魅力或号召力”,“有控制欲”以及“自负”“偏执”“以自我为中心”“风险承受力强”等我下面会写到。而不独立个体则表现为:善解人意,敏感,感性,也表现为:易屈服,随大流,易依赖,人云亦云,警惕,关注现在,规避风险,在意他人看法,善变,易被干扰,易感情波动,缺乏安全感,情绪化,不易自控,不易集中注意力,等等; 这些都是我结合人格分析在社交中发现并总结的大部分独立及不独立的性状表现。 Dior的灵魂人物卡尔·菲尔德,那个创造了Dior之无数经典设计以及提出时尚真谛“时尚就是永远穿小壹号”的老爷子,他也有这么一句话作为他的座右铭“不能独处的人是可耻的。” 可以看出他是个不折不扣的偏执及非常自我的独立个体,但这句话讲的很有道理,我希望看到这里的朋友能够回把这句话再读一遍。有的人惧怕独处,认为独处是种折磨,因为往往独处时,他就不知道该干嘛,而且易胡思乱想,往事、回忆以及莫名奇妙的想法会失控一般涌现在脑海中,人通常在这时候,随着人体胜肽发作,本能地放大(痛苦)感受,也许,这也构成了不独立个体更易自杀之事实。相反,独立的人,更易于在独处中发生深度思考,我相信卡尔·菲尔德创造的Dior之大部分经典作品均是出自他大宅中那间永远安静的大书房。再回看当今的办公室,员工的密集格子窝和高级主管们的独立房间,以及越来越多高级写字楼设计出4米甚至6米层高的写字间初衷也就在于此——独立的思考空间。 而“吸引力法则”足以能够印证上面我说的——独立个体往往也是“具有领袖魅力或号召力”者,且“有控制欲”“领导”这些独立个体之特性,也和不独立个体的“易屈服”和“易依