桃花源记练习题含答案解析
桃花源记练习题 全选择题 含答案
桃花源记选择题狂刷教师卷1.下面加下划线词解释错误的一项是BA. 仿佛若有光（隐隐约约）B. 悉如外人(熟悉)C. 便要还家(邀请)D. 余人各复延至其家(邀请)2.下面加下划线词的意思和现代汉语相同的一项是AA. 复行数十步，豁然开朗B. 阡陌交通C. 率妻子邑人来此绝境D. 乃不知有汉，无论魏、晋3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是CA. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D. 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】C【解析】本题考查学生对文言实词的理解与辨析能力。
回答此题，要根据平时对课文注释的记忆，并结合具体语境理解词义即可。
根据选文内容及该句句意，可知“悉”应解释为“全，都”。
B项解释错误，故此题选B。
本题考查学生对文言文中的古今异义词的掌握情况。
古今异义是文言文中常见的一类文言词语，平时在学习文言文的过程中，需要多积累，勤记忆。
“交通”，交错相同；“绝境”，与世隔绝的地方；“无论”，不用说，更不必说。
这三个词语均为古今异义词。
“豁然”形容开阔或通达的样子，古今意思相同。
故此题选A。
本题考查学生对文章内容的理解能力。
回答此题，先疏通文意，整体感知，然后细读各个选项，将选项逐一与原文内容进行对照。
根据选文内容，可知作者所描绘的桃花源亦真亦幻、似有若无、虚无缥缈，它只是作者理想中的社会，现实中是不存在的。
C项理解不正确，“真实地描绘”应改为“虚构”，故此题选C。
4.下列加点字意思、用法完全相同的一项是（D ）A. 武陵人捕鱼为．业中轩敞者为．舱B. 忘路之．远近有良田美池桑竹之．属C. 其．中往来种作太守即遣人随其．往D. 屋舍俨然．豁然．开朗【答案】D【解析】此题考查学生理解文言虚词的意义的能力。
中考语文复习文言文阅读《桃花源记》《陶渊明传》含答案
中考语文复习文言文阅读《桃花源记》《陶渊明传》含答案阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（节选自陶渊明《桃花源记》）[乙]渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。
家贫亲老，起为州祭酒②。
不堪吏职，少日自解归。
躬耕自资，遂抱羸疾。
江州刺史檀道济往候之。
道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。
”道济馈以粱肉，麾③而去之。
执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。
岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。
”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。
元嘉四年将复征命，会卒⑦。
时年六十三。
（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）[注]①任真：任性率真。
②祭酒：官职名。
③麾：同“挥”，挥手。
④督邮：官职名。
有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。
⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。
⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。
⑦会卒：恰巧去世。
1．下列句中加点词含义相同的一项是（）A．便舍．船同舍．生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》）B．不足为外人道．也策之不以其道．（韩愈《马说》）C．善属．文属．予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）D．麾而去．之乃记之而去．（柳宗元《小石潭记》）2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）率妻子邑人来此绝境。
（2）躬耕自资，遂抱羸疾。
《桃花源记》练习题及答案
《桃花源记》练习题及答案一、夯基达标1.解释下列加点的词语。
(1)落英缤纷．．( )(2)仿佛．．若有光( )(3)阡陌．．交通( )(4)咸．来问讯( )(5)便扶向．路( )(6)诣．太守( )(7)欣然规．往( )2.下列加点词语的古今义相同的一项是( )A.阡陌交通．．．． B.来此绝境C.遂与外人间隔．．魏晋．． D.无论3.下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是( )A.忘路之．远近B.渔人甚异之．C.具答之．D.闻之．,欣然规往4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )A.率/妻子邑人/来此绝境B.不足为/外人/道/也C.有/良田、美池、桑竹/之属D.其中/往来种作5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(2)此中人语云:“不足为外人道也。
”6.按原文填空。
(1)文中描写桃花源美好的自然环境的句子是:“, , 。
”(2)文中体现桃花源人热情好客的句子是:“①, 。
”②“, 。
”(3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是:“, 。
”7.文学文化常识。
本文作者,一名潜,字元亮, (朝代)著名诗人。
代表作有《归去来兮辞并序》《归园田居》《》《五柳先生传》等。
8.在《桃花源记》中,渔人离开桃花源后,“便扶向路”,又“处处志之”,后来寻找桃花源时“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是( )A.暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的。
B.暗示通往桃花源的路曲折而遥远。
C.暗示庸俗的人是无法进入美好境界的。
D.暗示桃花源已经绝迹,无法寻觅。
二、课内品读阅读下面的文言文,完成第9—11题。
桃花源记(节选)陶渊明①林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
桃花源记 同步练习部编版语文八年级下册(含解析)
桃花源记同步练习部编版语文八年级下册（含解析）9.桃花源记同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对本文内容的理解不正确的一项是（）A．文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
2．下面各句中加点词的解释不正确的一项是（）A．屋舍俨然____________ 俨然：整齐的样子B．悉如外人____________ 悉：都C．欣然规往____________ 规：计划D．率妻子邑人来此绝境绝境：无助的境地3．下列句子不是省略句的一项是（）A．黄发垂髫，并怡然自乐B．见渔人，乃大惊，问所从来C．及郡下，诣太守，说如此D．此人一一为具言所闻4．下列句子中加横线词语意思相同的一项是（）A．便舍船/屋舍俨然B．寻向所志/寻病终C．屋舍俨然/并怡然自乐D．武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也二、综合性学习5．填空。
《桃花源记》作者_______,他是__________时人,名___________,是著名的田园诗人。
本文原是《_________》中的“序”。
《桃花源记》虚构了一个与________________的美好境界,寄托了______________,反映了_____________的意愿。
本文以_____________________为线索,以____________为顺序。
6．填空。
(1)文学常识填空。
《桃花源记》的作者是___(朝代)大诗人____。
一名潜，字元亮，世称靖节先生。
他是中国第一位____诗人，有《______》。
(2)用原文语句填空。
桃花源记的练习题及答案
桃花源记的练习题及答案桃花源记是中国古代文学名作之一，它以写实的手法描绘了一个隐世桃源、人间仙境的美好景象，给人们带来了诗意和遐想。
以下是桃花源记的练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。
练习题一：1. 桃花源记中的桃花源是一个怎样的地方？2. 为什么说桃花源是人间仙境？3. 故事中的主人公是谁？4. 为什么主人公要来到桃花源？5. 故事结尾有什么寓意？答案一：1. 桃花源是一个与世隔绝的地方，安静美丽，山水环绕，四季花开，苍鹰翱翔。
2. 桃花源被形容为人间仙境，因为它完全与外界世界隔绝，充满了宁静、自然和美好的景色，没有烦恼和矛盾，宛如人间仙境。
3. 故事中的主人公是一个渔夫。
4. 主人公来到桃花源是因为他无意中发现了这个隐秘的地方，被它的美丽所吸引，也渴望过上与世隔绝的宁静生活。
5. 故事结尾表达了人们渴望与世隔绝、追求真实美好生活的愿望，同时也暗示了对人间乐土的想象和向往。
练习题二：1. 桃花源记中的桃花是怎样的？2. 故事中的山川地貌有什么特点？3. 为什么桃花源被人称为“水陆丛林”？4. 桃花源里的居民生活如何？5. 桃花源记中有哪些描写具体细节的句子？答案二：1. 桃花源中的桃花盛开美丽，四季常青，花香扑鼻，形成一片粉红色的海洋。
2. 故事中的山川地貌呈现出陡峭悬崖、飞流直下的瀑布和溪流，形成秀丽的自然景观。
3. 桃花源被人称为“水陆丛林”，是因为它由水流环绕，陆地与水流交织在一起，形成了独特的自然景观。
4. 桃花源里的居民生活简朴自然，他们与外界没有联系，过着与世隔绝的宁静生活，以生态种植和狩猎为生。
5. 例如：“余按箕踞而啸，所以自娱；寻常行步，不离时节。
” 这句话描写了主人公在桃花源中的自在舒适生活，表达了其与世隔绝、悠闲自得的状态。
练习题三：1. 桃花源记中的寓意是什么？2. 故事中作者对人间的观点是什么？3. 桃花源与现实世界有什么不同之处？4. 作者用怎样的笔法描写了桃花源的美景？5. 故事中的主人公对桃花源的认知有什么变化？答案三：1. 桃花源记寓意着人们对自然美好生活和避世境地的追求，表达了对现实压力的逃避和对世界的理想化心态。
部编版八年级下册语文3.9《桃花源记》同步练习(含答案)
部编版八年级下册语文3.9《桃花源记》同步练习一、基础知识1．给下列加点的字注音。
间．隔（）便舍．船（）便要．还家（）男女衣着．（）阡陌．（）落英缤．纷（）黄发垂髫．（）豁．然开朗（）2．解释下列划线字词的古今异义。
①缘溪行古义：；今义：。
②咸来问讯古义：；今义：。
③遂与外人间隔古义：；今义：。
④余人各复延至其家古义：；今义：。
⑤说如此古义：；今义：。
3．下列句中加下划线的“之”用法不同的一项是（）A．忘路之远近B．渔人甚异之C．具答之D．闻之，欣然规往4．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A．让更多普通百姓的家底厚起来，让中等收入群体成为社会的主体，这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。
B．在鸳鸯湖和彩虹桥之间，宽阔的柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相连，绿山相接，炊烟袅袅，鸡犬相闻。
C．由于受到H7N9禽流感疫情的影响，沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津，土鸡十元一只也没人买。
D．通过两周的学习培训，我真是豁然开朗，不仅学到了创业的基本知识，开阔了眼界，而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。
5．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人／捕鱼为业B．问／今是何世C．忽逢／桃花林D．后遂无问／津者6．下列选项搭配正确的是（）A．《答谢中书书》----陶弘景----明----两岸石壁，五色交辉。
B．《使至塞上》----王勃----唐----大漠孤烟直，长河落日圆。
C．《爱莲说》----周敦颐----宋----苔痕上阶绿，草色入帘青。
D．《桃花源记》----陶渊明----东晋----乃不知有汉，无论魏晋。
7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
桃花源记 对比阅读 含答案解析
桃花源记课内精读阅读下文，回答问题。
桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1.【2017·海南】下列加点的字注音有误的一项是( )A．林尽水源(yuán) B．黄发垂髫(tiáo)C．遂与外人间隔(jiān) D．辞去(cí)2．解释下列句中加点的词。
(1)有良田、美池、桑竹之属．( )(2)处处志．之( )(3)乃．不知有汉( )(4)余人各复延．至其家( )3．[2017·天津]下面各句中加点的词解释不正确的一项是( )A．屋舍俨然．．(运输事业)．．(整齐的样子) B．阡陌交通C．咸．来问讯(都) D．欣然规往．．(计划)4．[2017·天津]下面的句子不是省略句的一项是( )A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
__________________________________________(2)此中人语云：“不足为外人道也。
《桃花源记》阅读题及答案解析
《桃花源记》阅读题及答案解析《桃花源记》阅读题及答案解析「篇一」(二)阅读《桃花源记》中的文段，完成11-14题。
（10分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”小题1、解释下列划线词的意思。
（2分） A．屋舍俨然：B．仿佛若有光：C．便要还家：D．率妻子邑人来此绝境：小题2、根据文中画曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（）（2分） A．为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B．为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋C．为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋D．没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
小题3、翻译句子：（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）此中人语云：“不足为外人道也”。
小题4、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。
（2分）参考答案：小题1:A、整齐的样子 B、隐隐约约，形容看得不真切的样子。
C、通“邀”，邀请。
D、妻子与子女。
小题1:C小题1:略小题1:陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。
略《桃花源记》阅读题及答案解析「篇二」桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
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《桃花源记》练习题
1、下列句子中没有使用古今异义词的是（ D ）
A、率妻子邑人来此绝境。
B、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
B、芳草鲜美，落英缤纷。
D、黄发垂髫，并怡然自乐。
【解析：A妻子、绝境，B无论，C鲜美均为古今异义词。
故选D。
】2、下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( C )
A．①问今是．何世（是）②是．焉得为大丈夫乎（这）B．①不复出．焉（出去）②出．则无敌国外患者（在国外）C. ①率．妻子邑人来此绝境（率领）②遂率．子孙荷担者三夫（率领）D．①有良田美池桑竹之属．（类）②属．引凄异（接连）
3、下列加点字的用法和意义相同的一项是（B ）
A．①武陵人捕鱼为．业（作为）②不足为．外人道也（向、对）B．①处处志之．（音节助词）②久之．，目似瞑，意暇甚（音节助词）C. ①见渔人，乃．大惊（于是，就）②去后乃．至（才）
D．①豁然．开朗（……的样子）②然．后知生于忧患而死于安乐（这样）
4、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ B ）
A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B. 在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝的感慨。
C. 桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
【解析：桃源人“叹惋”是为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。
B选项说成了“时光易逝”是错误的。
】
5、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。