2021届湖北高三语文十一校第二次联考试卷及答案
2021届高三下学期3月湖北省十一校第二次联考 历史 试题 (含答案)
鄂南高中黄冈中学黄石二中荆州中学龙泉中学武汉二中孝感高中襄阳四中襄阳五中宜昌一中夷陵中学2021届高三湖北十一校第二次联考历史试题命题学校：龙泉中学命题人：董艳蓉审题人：刘金屏审题学校：襄阳四中审题人：施红军聂伟考试时间：2021年3月25日考试用时：75分钟试卷满分：100分★祝考试顺利★一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西周时楚国国君熊渠声称“我蛮夷也，不与中国之号谥”。
到了公元前541年，楚令尹围设宴招待晋国大臣赵孟时，赋诗作歌，以诗言志，表现得知书知礼而有才学。
该变化表明A．周王权威在楚国逐渐得到加强B．楚文化逐渐融入华夏文化之中C．民族融合推动了国家走向统一D．楚国实力削弱不得不遵从周礼2．西汉初年有相当数量的侯国分布在王国境内，随着时间的推移，王国境内的侯国逐渐消失，到西汉末年最终形成“王国境内无侯国”的局面。
对这一变化合理的解释是A．侯国已成为与王国同级的地方行政组织B．汉廷加强中央集权削弱王国势力的结果C．侯国将无法分割王国之下的土地和人民D．汉武帝的地方体制改革使侯国不复存在3．唐代士族在统治阶层当中所占的比例很高，“安史之乱”后仍在56%到89%之间波动。
唐代最后一百年中，出身于赵郡李氏等十八个士族的宰相有79位，其中65人是通过科举入仕的，占总数的82.2%。
导致此现象的原因是A．藩镇割据给士族发展提供了机会B．士族放开了对科举的不屑态度C．经济重心南移推动了士族的兴盛D．唐后期政权为世家大族所垄断4．据表1中信息推断合理的是表1史料一宋人叶梦得《石林燕语》载：“今天下印书，以杭州为上，蜀本次之，福建最下。
……蜀与福建多以柔木刻之，取其易成而速售。
”史料二蜀地楮纸耐磨又绵软，是制作交子的原料。
方回《忆我》诗云：“朝廷易楮币，百姓骈叹吁”。
史料三蜀刻本开版弘朗，字体遒劲，纸张洁白，校勘精当，有“宋时蜀刻甲于天下”之美誉。
2021届湖北省十一校联考高三下学期3月第二次联考英语试卷及答案
2021届湖北省十一校联考高三下学期3月第二次联考英语试卷★祝考试顺利★(含答案)全卷满分150分。
考试用时120分钟。
第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满7.5分）听下面 5 段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What does the man think of the woman’s old apartment?A. Convenient.B. Comfortable.C. Noisy.2. Where did the woman leave her mobile phone?A. In her bag.B. On the table.C. On the chair.3. How did James contact the woman yesterday?A. By postcard.B. By email.C. By phone.4. What are the speakers probably talking about?A. A pet.B. A job.C. An appointment.5. Who is the man most probably going to work with?A. Pre-school kids.B. The disabled.C. Teenagers.第二节（共15小题；每小题1.5分，满22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
2021届长春市十一高中高三语文二模试题及参考答案
2021届长春市十一高中高三语文二模试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
乡土性滋生孕育了传统乡村文化，尽管其中也存在着文化的封闭性、依附性、滞后性、等级性等缺陷，但这并不影响我们对传统乡村文化思想价值的认知。
传统乡村文化的思想优势主要体现在其注重实际、重义轻利、勤劳节俭以及长幼尊卑等方面，对传统国家的社会发展和文化价值观培育发挥了重要作用。
传统乡村文化倡导的注重实际是对农耕生活的“一分耕耘一分收获”的务实劳作思想的提炼与总结。
中国农民有着天然的脚踏实地、勤奋劳作的精神，在长期的生产生活中更加深刻地意识到“利无幸至，力不虚掷，说空话于事无补，做实事必有收获”的道理。
传统乡村文化的这种注重实际、务实劳作的精神也感染了社会中的其余人群，成为古代贤达人士重要的为人准则。
正如章太炎所说:“国民常性，所察在政事日用，所务在工商耕稼，志尽于有生，语绝于无验。
”这比较准确地反映了中国农民注重实际、脚踏实地的性格特征，为中国传统乡村文化的发展注入了精神因子。
自古以来，对于义利关系的正确处理体现了社会传统文化的价值导向。
传统乡村文化主张“重义轻利”“义以为上”的价值准则，这里的“义以为上”思想并不是要求人们主动放弃对利益的追求，而是倡导“真君子仁中取利，大丈夫义内求财”的思想境界。
可以说，传统乡村文化的“重义轻利”思想是与“见利忘义”的错误思想相对立的。
重义轻利思想中“义”的至上性和优先性观念，反映了古代村民群体普遍存在着诚信朴实的心态。
由重义轻利思想引发的农民的“戒骄戒躁”“谦虚谨慎”等优良品质对中国农民的道德观念产生了重要影响，成为农民的传统文化美德。
传统社会自给自足的小农经济生产方式，将广大农民束缚在特定的土地之上，农民按时耕作，勤劳节俭是其固有的观念。
村民们最大的愿望就是在自己的土地上从事周而复始的农业生产，这正是《礼记》中所称道的“乐天安土知命”的思想反映。
顺义区2021年高三二模语文试卷及答案
顺义区2021届高三年级第二次统练语文试卷阅读下面材料，完成1-5题。
材料一在当代科技领域，没有任何一项新技术比纳米机器人的出现更令世界震惊。
纳米机器人研究，已成为最前沿的研究领域。
它是一种借助最先进的芯片和纳米技术，在原子水平上精确地建造和操纵物体的机器人。
近日中国科学院深圳先进技术研究院蔡林涛团队在微纳生物机器人治疗肿瘤研究中取得突破性进展。
他们设计了一种由顺序性磁驱动和光触发的AI（人工智能）微纳机器人，将其用于实现主动靶向的癌症治疗。
这项技术，是在肿瘤患者体内植入AI微纳生物机器人，它可以自动游向肿瘤病灶部位，将肿瘤消除，随后机器人还可以被人体吸收，对健康没有任何损害。
这项研究的成功引起科学界的广泛关注。
在一般人看来，这可能只是一种不起眼的小突破，然而在真正的科学家眼里，却蕴含着纳米机器人的一次巨大进步要知道，在以前纳米机器人在人体内可控自主运动，一直是一个难题。
纳米机器人太小了，只有人类头发丝的几十分之一，进入人体内很难定位；如果进入血管，一旦被血液裹抉和冲击，往往失去控制，乃至无影无踪。
现在有了这个技术，纳米机器人就可以在进入人体深层组织后，仍然被人盯得清清楚楚、管得严严实实，人类可以实时控制它们给病变的细胞送药，或对癌变的细胞进行微手术。
这种纳米科技，简直完全颠覆了人类的思维。
试想，如果有一天你持续发烧，但医生既没有给你开药，也没有打针，而是提供了一种特别的医疗方式——往血液里植入一种微小的机器人。
这种机器人探测到发烧原因，游过动脉和静脉，运行到适当的系统，直接对感染部位进行治疗。
是的，这是一个史诗级别的科技研究领域。
在未来几年内，纳米机器人将会带来一场医学革命，并彻底改变人类的劳动和生活方式。
五年前，有科学家说过这样的话：“2029年前后，人类会达到一个临界点。
每过一年，人类的寿命就能延长一年，这得益于那时科学技术的发展。
”当时科学家发表这段言论的时候，曾遭到很多人的嘲笑。
十年后，当看到纳米机器人在自己血管里巡逻，帮助修复机体损伤或病变时，你还会嘲笑他吗？1.根据材料一，下列表述不正确．．．的一项是（3分）A.纳米机器人的研究在原子水平上展开，借助了最先进的芯片和纳米技术。
语文-2021年高三1月大联考试题(新课标II卷)(考试版)含答案解析
绝密★启用前2021年高三1月大联考（新课标II卷）语文本卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
“哲学”一词源自古希腊文，其词根意为“爱智慧”，由日本“哲学之父”西周翻译成中文并传入中国。
哲学的“个性”，是指作为智慧之学的哲学，隶属特定的认知主体，从产生伊始便具有特定的民族性和时代性。
“个性”的哲学，则是指不同的认知主体基于自身的学思体悟和生命情趣，构思出的具有差异性的哲学流派。
哲学的“个性”首先体现为民族性。
恩格斯说：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”这意味着，但凡在历史上有过重要影响的民族，都有自己的理论思维、哲学思辨。
中国人在创造独具特色农耕文明的同时，构建出了体现中国哲学“个性”的哲学，譬如“和合”文化。
“和合”文化是中华民族处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的哲学形态。
哲学的“个性”还体现为时代性。
哲学的“时代”并不完全是历史学以时间坐标为基准所断代出的人类历史发展时间段，而是基于“人文语境”的转化，立足“诠释文本”的转变，凸显不同“核心话题”的过程。
在中国传统哲学的演进历程中，智者们围绕道德之意、天人之际、玄冥之境、性情之源、理欲之辨等哲学话题展开大讨论，造就了先秦诸子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学，中国哲学由此显示出鲜明的“个性”。
在民族的、时代的哲学“个性”演变历程上，不同民族的不同智者根据时代的人文语境，造就出诸多“个性”的哲学。
“个性”的哲学体现为智者的主体差异性和认知多元性。
(学生版)2021新高考各地文言翻译试题汇编(一)
（学生版）2021新高考各地文言翻译试题汇编（一）（20练，学生版，2021届高三考前强化识记版）1.【2021 年广州市二模（语文）试题】13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）复与大学士蒋冕驰至居庸，欲身出塞请；帝令谷大用扼关门，乃归。
（2）廷和颇以镇静持重，为中外所推服，凡请回銮者数十疏，皆不复省。
2.【2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（二）】13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）卓既歼灭，杖正持重，不循权宜之计。
（2）朝廷幼少，恃我而已，临难苟免，吾不忍也。
3.【新高考湖北省名校2021届高三4月联考】13、把下列句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）时国宝从弟绪说国宝，因恭入觐相王，伏兵杀之，国宝不许。
（4分）（2）以臣忠诚，必亡身殉国，是以谮臣非一。
（4分）4.【泰州市2021届高三第二次适应性考试】13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8 分）（1）心者万事之宗，正心者揆事宰物之权。
（2）先儒力排其说，盖权宜废置非所施于君父。
5.【苏北四市2021届高三第二次适应性测试】13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）州县长吏选授太轻，部寺之官计日而取郡守，不问才行。
（4分）（2）系之狱，坐南星赃万五千，南星家素贫，亲故捐助，始获竣。
（4分）6.【山东枣庄二模】13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)比郑注多募凤翔兵，至今诛索不已，臣恐缘以生变，请下诏尉安之。
(2)石起为相，以身徇国，不恤近幸，张权纲，欲强王室，收威柄。
7.【山东省济宁市2021届高三4月高考模拟】13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8 分)（1）至凤翔谒见，上曰：“今日卿至，贤于数万众；事之济否，固在卿辈。
”(4 分)（2）与子仪等围相州，师耄，诸将无功，独嗣业被坚数奋，为诸军冠。
( 4 分)8.【江苏省苏州八校联盟2021届高三第三次适应性考试】13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
2021年黄陂区第五中学高三语文第二次联考试题及答案
2021年黄陂区第五中学高三语文第二次联考试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
金缮聂鑫森睦仁巷又长又曲，依序住着二十多户人家，一家一个小院落，是真正的比邻而居。
有人将古语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，改成“锅盆之声相闻，朝夕叩门往来”，男女老幼亲如一家，睦仁巷名不虚传。
住在巷子中段的金中和家，人们却很少去叩访。
不是金家不欢迎，也不是金家做人有什么不检点的地方，而是他家飘袅的生漆气味儿让人望而生畏。
生漆挥发性强，气味儿若触及皮肤、呼吸道和毛孔，没人不过敏，轻则皮肤奇痒，重则眼睛红肿、嗓子剧痛，俗语叫被生漆“咬”了。
只有常年与之打交道的人，才无惊无险。
金中和也轻易不去串门，怕衣服上的生漆气味儿冲撞了别人。
金中和六十有五，个子矮瘦，面色黑里透红，终日笑盈盈的。
儿子儿媳也在本地工作，妻子五十五岁退休后，就去了儿子家“发挥余热”，做做家务，带带孙子。
临走时，老妻风趣地说：“只能丢下你驻守老营，小辈子都怕这生漆气味儿，你想他们了，麻烦你大驾光临。
”金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！”金中和干的行当叫金缮。
退休前他是市博物馆修理部的技工，专门修补残缺的古瓷器，也就是民间所称的锔碗匠。
把破碎的瓷器，用订书针一样的铜锔子“缝合”归原，多用于大型的器物。
对于小型的瓶、碗、盏、碟，则要用金缮法。
什么是金缮法？即以天然大漆为黏合剂，对破损的陶、瓷碎片进行黏接和补缺，并在接缝上敷以金粉。
若是器物缺失了一块，便要打磨出一块形状契合的木胎作为骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹底漆、刷面漆，最后还要牢牢地贴上金箔。
经过金缮后的古瓷器，别具美感，价格不菲。
世界各国的博物馆，都很看重金缮这门技艺。
金中和此生金缮了多少件残破的古陶瓷器？他说：“记不清了。
”金缮离不开生漆，黏合时要掺入熟糯米粉的糨糊，还有桐油，以增加黏性。
大漆不易干，不能晒，不能吹，只能阴干，还需要空气中有相当的湿度。
2021届湖北高三十一校第二次联考试题 数学 含答案
鄂南高中黄冈中学黄石二中荆州中学龙泉中学武汉二中孝感高中襄阳四中襄阳五中宜昌一中夷陵中学2021届高三湖北十一校第二次联考数学试题食祝考试顺利食－、选择凰I ;l 标题共8小圈，每小圈5分，共40分．在.小圈绘出的四个选项中，只有－项是符合周目要求的．I. L!.知l=( I + 2i) = 2 -i ，则u 敏＝( ) 八.-IB.-i c.i 。
. 2 +i 、．，，．、＝ AV nH 。
“t dq MWR － 4－5＝、BEB－J Z …4＋ AU ，，EBE，、、1 ’3···‘ I 、、BBS，，，厅…2’ 万一4，，zaa，、、e AV l 怕MM J】‘4 A.7B.- c.- D.125 3.ι饲·气予始攸步巾＂} (l(J如5邓tJl (x -.!_ + 2y)" Iii Jf式’11(l(J悦．攸刷．以I J x八.20 B.20 C.40 D.-404.←州命剧i岛l史的)l ()A.州个凶极l�恨的t且性,hi .x ；性越强，机IX系放的绝对（自昭然近千1B.设ζ－N(l,o-2).IL P （ζ＜0) =0 2, 贝川I<( < 2) =0.2 c.f是t'I (nl 目11＇（组f b:c + a it t :> .i:1 f i ,ii. I..� （币JI I’心（x,y)。
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2021届高三湖北十一校第二次联考语文试题考试时间：2021 年 3 月 24 日 9:00—11:30 考试用时：150 分钟全卷满分：150 分一、现代文阅读 (35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一前不久，在北京召开的世界慕课大会上，北京理工大学邓玉林教授团队利用虚拟仿真技术，实现中韩两国四地同上一堂实验课。
韩国又松大学学生、云南大学学生、北京市大兴区旧宫镇养老照料中心的老人与线上线下嘉宾一道，同步学习，实时协作。
这堂实验课，再次展现出慕课打破时空限制、让知识无远弗届的魅力。
慕课，即大规模在线开放课程，是信息技术与教育教学深度融合的结晶。
xxx指出，要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。
全球新冠肺炎疫情，正是本次世界慕课大会的背景之一。
2020年，面对疫情，教育部依托前期慕课建设积累及在线教育形式，发动全国所有高校成功实施了世界高等教育史上最大规模的在线教学实践。
今年春季学期，全国所有普通本科高校全部实施在线教学，108 万教师开出110 万门课程，合计1719万门次；参加在线学习的大学生达2259万人，合计35亿人次；教师在线教学认可度达80%，学生在线教学满意率达85%……大会上，中国慕课与在线教育的抗疫成绩单引发广泛关注。
如今，在全球教育创新实践中，慕课正在成为推动高等教育变革的重要引擎，不仅助力中国高校成功应对疫情，而且为未来高等教育课堂带来了丰富的想象空间，催生着高等教育的深刻变革。
疫情期间的在线教学，改变了教师“教”、学生“学”、学校“管”的现状，改变了教育的形态，基本实现了在线教学与课堂教学质量的实质等效。
截至2020年10月，我国主要慕课课程平台有30余家，上线慕课数量已有 3.4万门，在校生和社会学者学习人数达到 5.4亿人次，在校生获得慕课学分人数发展到 1.5亿人次，慕课数量和应用规模已居世界第一。
质量为王、公平为要、学生中心、教师主体、开放共享、合作共赢，已成为中国慕课的经验。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。
慕课与在线教育的优势，有利于构建全民终身学习体系，实现人人皆学、处处能学、时时可学的目标。
随着中国教育进入高质量发展新阶段，实现全民学习、终身学习成为建设高质量教育体系的重要目标。
如今，以国家级一流课程为代表的慕课资源已经成为广受欢迎的优质学习资源。
随着优质慕课登陆各大主流平台，从学生、在职者到老年人，慕课覆盖人群日益拓展，全民终身学习蔚然成风。
慕课催生变革，教育塑造未来。
“扩大慕课平台开放度和优质资源覆盖面”“创新慕课学习内容、模式和方法”“规范慕课的开放、共享、应用与管理”……此次大会上，《慕课发展北京宣言》描绘的愿景让人期待。
以慕课促进个性化学习和终身学习，还需要进一步彰显“以学生为中心”的教育理念，增强慕课吸引力，使学习者进行更有价值的深度学习。
同时，应推动中国慕课担当起服务终身学习的责任，面向社会开放更多更优的学习资源，提高服务终身学习的能力与水平，向更高层次、更高质量的方向发展，为终身学习体系和学习型社会建设贡献力量。
(摘编自《人民日报》时评2020年12月28日《慕课打开教育更多可能》)材料二借助互联网的技术优势，慕课打破了传统教育的时空界限，打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享。
慕课上“别人家的老师”无形中成为线下授课老师的参照对象，压力也是动力，从“以老师为中心”到“以学生为中心”的转变，课堂形式的日趋丰富和信息密度的加大，很难说与慕课建设浪潮毫无关系。
而且随着技术的不断发展和认识的不断深入，慕课于教育改革的意义和价值更加凸显。
但处于快速成长期的慕课并不是没有烦恼。
从诞生初期，慕课建设就始终伴随着完成率不高的质疑声。
早前，就有统计报告指出，中国慕课的课程完成率可能只有 4%～15%。
有媒体援引中国慕课大会的消息称，在 2 亿多的学习人次中，有近一半是社会学习者。
虽然没有更多数据表明，社会学习者比在校学习者的完成率更高，但考虑到平均教育程度和互联网使用水平，前者的完成率或更不乐观。
按照传播学的知沟理论，经济社会地位和教育水平正是造成知识差距的主要因素。
慕课建设确实带给我们更多玫瑰色的希望，但在这之下掩藏的知识鸿沟，我们也不能视而不见。
从热推“（慕课是传统教育的）颠覆者”概念到对“（慕课）不能取代传统教育”成为共识，更为理性的审视必将推动慕课建设行稳致远。
而对于每个学习者来说，收藏、报名一门精品课程确实可以疏解快节奏社会中的焦虑感和失控感，但好饭也需要一口一口吃，所以与其做着玫瑰色的梦，不妨先登录打卡，学起来。
(摘编自《光明日报》时评2019年4月11日《理性审视推动慕课建设行稳致远》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．面对疫情，我国教育部总结以前大规模在线教育的经验，发动了世界高等教育史上最大规模的在线教学实践，为抗疫胜利作出了巨大贡献。
B．慕课改变了教育的传统形态，打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享，为未来高等教育课堂带来了丰富的想象空间，它正成为推动中国教育变革的重要引擎。
C．本次在北京召开的慕课大会发表了《慕课发展北京宣言》，描绘出以慕课促进个性化学习和终身学习、使学习者进行更有价值的深度学习等美好愿景。
D．慕课下掩藏着知识鸿沟，因为经济社会地位和教育水平较低，社会学习者比在校学习者的慕课课程完成率要低。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A．全球新冠肺炎疫情的肆虐，是本次世界慕课大会的背景之一，也是中国的慕课数量和规模在现阶段位居世界第一的原因之一。
B．完善全民终身学习推进机制，建设学习型社会，实现建设高质量教育体系的重要目标，慕课与在线教育将起到重要作用。
C．从中国慕课的课程完成率可能只有4%～15%的统计报告中可以推知慕课中学习者学习效率低下，因此它最终无法取代传统教育。
D．通过对比两则材料，我们可以看出这两篇文章虽然在论述时侧重点有所不同，但都肯定了慕课的价值并看好慕课的发展前景。
3．下列各项中，不符合“慕课”特征的一项是（3分）A．云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的一名11岁小学生通过网络平台学习了吉林大学“奇异的仿生学”、武汉大学“古文字学”等课程。
B．一位85岁的老先生通过线上学习拿到中国大学“针灸学导论”课程结业证书，又接着学习厦门大学“针灸学”课程。
C．某语文老师提前制作 PPT，学生在家里先依照 PPT 上的要求，初步完成学习任务，到了学校之后再共同对课程内容进行讨论、答疑和完成相关练习。
D．由专家团队打造，为中小学生提供系统、完整的学校同步教学及专项提高视频课程，形成新课预习、复习巩固、课后习题智能检测的学习闭环。
4．两则材料都引用了数据，请任选一处说明引用数据的作用。
（4分）5．材料二谈到“慕课建设确实带给我们更多玫瑰色的希望”，请结合两则材料简要概括“慕课”从哪些方面给我们以希望。
（6分）(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。
红梅川端康成父母面对面地坐在被炉边上，观赏着古树红梅绽开的两三朵花儿，一边争论着。
父亲说：“这颗红梅的花儿，几十年来都是从下面的枝桠开始绽开的。
自从你嫁过来以后，也没有改变过。
”“我没有这种感觉。
”母亲没有附和父亲的感怀，父亲很不服气。
“自从嫁过来以后，我压根儿没有空闲观赏过梅花。
”“那是因为你稀里糊涂地虚度岁月。
”说完这些，想到与红梅的寿命相比，还是人的一生短暂，父亲就没兴致继续感慨了。
不觉间，话题转到新年的糕点上来。
父亲说他正月初二，在风月堂买了点心回来。
母亲却强调没有那回事儿。
“瞧你，我不是让车子在明治糕点公司那儿等了一会儿，又坐这部车子绕去风月堂吗？我的确在这两家铺子买糕点了嘛。
”“你的确在明治糕点公司买了，可是，自打我到这个家来以后，就不曾见你在风月堂买过什么东西。
”“言过其实了吧。
”“当然，我从来没尝过嘛。
”“别装糊涂了，过年你不也吃过了吗？我的确买回来了嘛。
”“唉，真讨厌。
大白天说梦话，你不觉得害羞吗？”“咦？难道是我——”女儿在厨房准备午餐，父母的争论全听见了。
她是了解真情的。
但她无意开口，只顾微笑地站在锅台边上。
“的确带回来了吗？”母亲好不容易只对父亲在风月堂买过东西这一点，准备予以承认似的，可她又说：“不过，我没有看见过呀。
”“我是拿回来了嘛——会不会忘在了车厢里？”父亲的记忆也发生了动摇。
“怎么会呢——要是忘在车厢里，司机一定会送来的。
他绝不会悄悄拿走，是公司的车子嘛。
”“这也是啊。
”女儿忐忑不安。
母亲似乎全然忘却了，这够奇怪的。
父亲被母亲这么一说，似乎也渐渐失去了信心，这就更加奇怪了。
正月初二那天，父亲乘车兜风，是去过风月堂买了许多糕点回来的。
母亲也品尝过了。
沉默持续了一阵子，母亲骤然想起来似的，直截了当地说：“哦，哦！是糯米面小饼！你是买过糯米面小饼。
”“对嘛！”“有绿豆馅点心，铜锣形馅点心，还有许多糕点，真叫人不好办吶。
”“对嘛。
我是买回来了嘛。
”“不过，那种粗点心是在风月堂买的？那种东西。
”“是啊。
”“哦，对了，对了。
的确，我把它给谁了。
用纸包好，是给人家了……啊，是给谁了呢？”“对啊，是给人家了。
”父亲如释重负，接着他又说：“是不是送给了房枝呢？”“啊，对，是送给了房枝。
对，我还说让孩子看见了不好，是悄悄包好送去的。
”“是啊，是房枝？”“唉，确实是那样。
是送给房枝了。
”父母的对话暂告一段落。
他们感到彼此的谈话一致了，各自都得到了满足。
然而，这与事实也不尽相符。
点心并非送给原来的女佣房枝，而是送给了邻居的男孩子。
女儿正在等待着：母亲会不会又像方才那样想起点心到底给谁了呢？饭厅里鸦雀无声，只传来了铁壶的响声。
女儿端上做好的午饭，摆放在被炉板上。
“好了，刚才的话，你都听见了？”父亲说。
“听见了。
”“你妈糊里糊涂，真让人头疼。
而且还越来越固执了。
好了，平时帮着你妈记着点，好吗？”“究竟谁糊涂？你爸爸也——今天的风月堂话题，我认输了。
不过——”关于房枝的事，女儿欲言又止。
这是父亲辞世前两年发生的事。
父亲患轻度脑溢血症后，基本上不去公司上班了。
打那以后，红梅照例从下边的枝桠先开花。
女儿经常回忆起父母关于风月堂的这段对话。
然而，她不曾跟母亲言及。
因为她觉得母亲早已把这件事忘却了。
6．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）A．小说注重写实，以平凡琐碎、互相关心的生活场景，展示了极具生活气息的家庭氛围。
B．女儿听到父母争论是否在风月堂买了糕点时“无意开口”，是因为她知道真情，不想加入这场无趣的争论。