高一物理必修一人教版3.1重力 基本相互作用
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(物理必修1人教版)3.1 重力 基本相互作用
• （2）相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受
力物体，受力物体同时也是施力物体。
• （3）同时性：物体间的相互作用同时产生同时消失。
• （4）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。 • （5）力的作用可以发生在相互接触或不接触的物体之间。（接 触力与非接触力）
练习1、下述关于力的说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用
关于物体所受的重力，以下说法中正确的是（ D ） A.物体只有在地面静止时才受到重力作用 B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受 到的重力 C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受 到的重力
D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受
到的重力都一样大
5、一个重20N的物体在斜面上，画 出物体受重力的图示和示意图
重力的方向总 是竖直向下。
练习 关于重力，下列说法中正确的是（ B ） A、重力的方向总是垂直于接触面 B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体 是地球 C、地球上的物体只有静止时才受到重力作 用 D、物体只有落向地面时才受到重力作用
3、重力的作用点——重心
1）定义:一个物体 的各部分都要受到 重力的作用，从效 果上看，我们可以 认为各部分受到的 重力集中作用于一 点，这一点叫做物 体的重心.
• 近代物理的观点倾向于认为：四种基本 相互作用是统一的，物理学家们正在为 建立大统一理论而努力。但至今也没有 公认的结论，希望同学们好好学习，为 科学事业奉献自己的聪明和才智。
1 、力的概念:力是物体之间的相互作用
(1)、力不能脱离物体而单独存在 (2)、力的作用是相互的，同时的 2、力的性质： (3)、施力物体也一定是受力物体 (4)、力的矢量性 3、力的作用效果 ①、改变物体的运动状态 ②、使物体发生形变
新人教版物理必修一课件3.1重力 基本相互作用 (共24张PPT)
生活中我们说： 科学告诉我
我用力了！
们说：力是
一、力
1、定义：物体与物体之间的相互作用
判断正误：
①磁铁吸引铁钉，铁钉不会吸引磁铁。
②武术运动员在训练时，用力冲拳和别具踢 腿，并没有受力物体，所以力可以没有受力 物体。
③有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹， 所以这个力可以没有施力物体。 ④只有有生命或有动力的物体才会施力， 无生命或无动力的物体不能施力，只能受 力。 ⑤射出枪口的子弹能打到很远的地方，是 因为子弹离开枪口后受到一个推力作用。
等效
G
⑵、重心的位置 （重力的等效作用点）
说明：
1）质量分布均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心 2）质量分布不均匀的物体，重心跟质量分布及物体形状都有关 3）重心可能在物体上，也可能在物体之外
思考： 质量均匀分布、不规则薄板的重心位置如何确定？
悬挂法
用悬挂法确定薄板状物体的重心位置
局限性：只适用于薄板状的物体。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
15N
二、重力（gravity):
1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。 （施力物体是地球）
新人教版物理必修一：第3章(第1课时)《重力 基本相互作用》课件
。2021年3月6日星期六2021/3/62021/3/62021/3/6
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/62021/3/6March 6, 2021
(4)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中 心上；对形状不规则的薄物体，可用支撑法或悬挂法来确 定其重心．
特别提醒：(1)重力的大小与物体的运动状态无关，与 物体是否受其他力无关．
(2)用测力计测量物体重力时，应使物体处于静止或匀 速直线运动状态．
关于重力，下列说法中正确的是( ) A．重力就是地球对物体的吸引力，其方向一定指向 地心 B．重力的方向就是物体自由下落的方向 C．重力的大小可以用弹簧测力计或杆秤直接测出 D．在不同地点，质量大的物体可能比质量小的物体 所受的重力小
解析：根据力的两个作用效果，可知选项A正 确．根据力的相互性，可知选项B正确；根据力 的三要素，可知力的作用效果不仅与力的大小有 关，还与力的方向和作用点的位置有关，选项C 错误；相互作用力一定是同一性质的力，选项D 错误． 答案：AB
探究二 力的表示方法
特 别 提 醒 ： (1) 标 度 的 选 取 应 根 据 力 的 大 小 合 理 设 计．一般情况下，线段应取2～5段整数段标度的长 度． (2)画同一物体受到的不同的力时要用同一标度．
第三章 相互作用
第一课时 重力 基本相互作用
探究一 对力的进一步理解
1．力的三性 (1)物质性： ①力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存 在的力． ②我们谈到一个力时，一定同时具有受力物体和施 力物体．不存在只有受力物体而没有施力物体的力， 也不存在只有施力物体而没有受力物体的力．
人教版高一物理必修一第三章相互作用3.1重力 基本相互作用
B:矢量性力：不仅有大小，还有方向
力是矢量
知识精析
一、相互作用的特点 1．力的产生离不开物体(施力物体——产生力的物体， 受力物体——受到力的物体)，而且有两个物体同时存在才能 产生力． 2．物体之间的力是相互的，甲物体作用于乙物体，乙 物体也同时作用于甲物体，施力物体必然也是受力物体，受 力物体必然也是施力物体，物体间的这一对相互作用力总是 同时产生，同时消失，不存在先后和因果关系． 3．物体间发生相互作用有两种情况：一是两个物体直 接接触时可能发生相互作用．如：用手压桌子时产生的压力 就是直接接触产生的；二是两个物体并未直接接触而发生相 互作用．例如：两块磁铁相隔一定距离时虽未直接接触，但 它们之间存在磁场力．
实验法（悬挂法或支撑法）
－－只适用于薄板状的物体
此方法的原理是什么？
二力平衡
三、四种基本相互作用
1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用 的强度随距离的增大而减小。
2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与 磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种 相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相 似。
6.图甲、乙中A的重量均为10N,画出 它们所受重力的图示
谢谢！
3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质 子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作 用范围只有约10－15m。
4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短 程力。强度只有强相互作用的10－12
➢重 心
• 把物体各部分受到的重力视为集中于某一 点，这个点就是 重力的等效作用点-------重心。
1.重心（定义）：重力的等效作用点。 [注意]：任何一个物体都有重力，而且只有一
(3)重力的方向：重力的方向是竖直向下，不能说成“垂 直向下”，也不能说成“指向地心”．“竖直向下”是垂直 于当地的水平面向下，而“垂直向下”可以垂直于任何支持 面向下；物体只有在赤道或两极上时，重力的方向才指向地 心，其他位置并不能指向地心．重力的方向也不受其他作用 力的影响，与物体的运动状态也没有关系．
力是矢量
知识精析
一、相互作用的特点 1．力的产生离不开物体(施力物体——产生力的物体， 受力物体——受到力的物体)，而且有两个物体同时存在才能 产生力． 2．物体之间的力是相互的，甲物体作用于乙物体，乙 物体也同时作用于甲物体，施力物体必然也是受力物体，受 力物体必然也是施力物体，物体间的这一对相互作用力总是 同时产生，同时消失，不存在先后和因果关系． 3．物体间发生相互作用有两种情况：一是两个物体直 接接触时可能发生相互作用．如：用手压桌子时产生的压力 就是直接接触产生的；二是两个物体并未直接接触而发生相 互作用．例如：两块磁铁相隔一定距离时虽未直接接触，但 它们之间存在磁场力．
实验法（悬挂法或支撑法）
－－只适用于薄板状的物体
此方法的原理是什么？
二力平衡
三、四种基本相互作用
1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用 的强度随距离的增大而减小。
2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与 磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种 相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相 似。
6.图甲、乙中A的重量均为10N,画出 它们所受重力的图示
谢谢！
3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质 子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作 用范围只有约10－15m。
4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短 程力。强度只有强相互作用的10－12
➢重 心
• 把物体各部分受到的重力视为集中于某一 点，这个点就是 重力的等效作用点-------重心。
1.重心（定义）：重力的等效作用点。 [注意]：任何一个物体都有重力，而且只有一
(3)重力的方向：重力的方向是竖直向下，不能说成“垂 直向下”，也不能说成“指向地心”．“竖直向下”是垂直 于当地的水平面向下，而“垂直向下”可以垂直于任何支持 面向下；物体只有在赤道或两极上时，重力的方向才指向地 心，其他位置并不能指向地心．重力的方向也不受其他作用 力的影响，与物体的运动状态也没有关系．
高中物理人教版必修一《31重力基本相互作用》课件
-3-
1
重力 基本相互作用
一
二
三
一、力和力的图示
运动状态的变化:只要一个物体的速度变化了,不管是其大小
还是方向改变了,都说这个物体的运动状态发生了变化
物体的形变:在外界的作用下,物体的体积或形状发生的变化
力:物体与物体之间的相互作用,力是改变物体的运动状态或
使物体发生形变的原因
力的作用效果:改变物体的运动状态,或使物体发生形变
第三章 相互作用
-1-
1
重力 基本相互作用
-2-
1
重力 基本相互作用
1.了解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,认识力能使物
体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
2.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图。
3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。
4.知道物体重心的含义。
5.知道重力产生的原因及其定义。
-14-
1
重力 基本相互作用
一
二
三
4.悬挂法确定薄板重心的原理。
我们知道,重力的作用线必通过重心,当将物体悬挂起来,物体除
了在悬挂点受到竖直向上的拉力外,还受到竖直向下的重力作用。
由二力平衡可知,重力和拉力一定作用在同一条直线上,故重力的
作用线一定通过悬挂点,或者说重心一定位于过悬挂点的竖直线上。
谈到一个力时,一定有受力物体,也一定有施力物体;不存
物质性
在只有受力物体而没有施力物体的力,也不存在只有施
力物体而没有受力物体的力
物体之间力的作用是相互的。施力物体同时又是受力物
相互性
体,受力物体同时又是施力物体。力总是成对出现的
力不仅有大小,而且有方向。力的作用效果除与力的大
人教版高一物理必修1第三章课件 3.1重力 基本相互作用
第三章 相互作用
第１节：重力 基本相互作用
一、力
力的定义： 力是物体间的相互作用。
一、力
力的作用效果：
1、改变物体的 运动状态
2、使物体发生 形变
一、力
力的相互性：力不能Байду номын сангаас离物体而存
在，施力物体也是受力物体。
一、力
力的矢量性（有大小，也有方向）
一、力
力的作用点不同，作用效果就不同。
一、力
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流 与电流之间，他们本质上是同一种相互作用 的不同表现，作用规律与万有引力相似。
三、四种基本相互作用
水的共同重心将（ D ）
A、一直下降 B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升
二、重力
思考：为什么现在优秀跳高运动员都采用 “背越式”技术?
二、重力
悬挂法找重心：只适用于薄板状的物体。
三、四种基本相互作用
• 1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度
随距离的增大而减小。 • 2、电磁相互作用：
重心是重力的等效作用点。
二、重力
影响重心位置的因素：与物体的质量分布和形状有关。
质量分布均匀，形状规则 的物体重心位置在几何中 心
物体的重心除了 跟物体的形状有 关外，还跟物体 内质量的分布有 关
二、重力
三角板、钢圈、篮球等的重心各在哪里？
二、重力
练习：
一杯子装满水，杯的底部有一个小孔， 在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中
力的三要素： 大小、方向、作用点 1、力的图示：
用一根带有箭头的线段来表示力
5N
F=20N
一、力
2、力的示意图：
只画出力的作用点和方向,不需要力的大小。
第１节：重力 基本相互作用
一、力
力的定义： 力是物体间的相互作用。
一、力
力的作用效果：
1、改变物体的 运动状态
2、使物体发生 形变
一、力
力的相互性：力不能Байду номын сангаас离物体而存
在，施力物体也是受力物体。
一、力
力的矢量性（有大小，也有方向）
一、力
力的作用点不同，作用效果就不同。
一、力
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流 与电流之间，他们本质上是同一种相互作用 的不同表现，作用规律与万有引力相似。
三、四种基本相互作用
水的共同重心将（ D ）
A、一直下降 B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升
二、重力
思考：为什么现在优秀跳高运动员都采用 “背越式”技术?
二、重力
悬挂法找重心：只适用于薄板状的物体。
三、四种基本相互作用
• 1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度
随距离的增大而减小。 • 2、电磁相互作用：
重心是重力的等效作用点。
二、重力
影响重心位置的因素：与物体的质量分布和形状有关。
质量分布均匀，形状规则 的物体重心位置在几何中 心
物体的重心除了 跟物体的形状有 关外，还跟物体 内质量的分布有 关
二、重力
三角板、钢圈、篮球等的重心各在哪里？
二、重力
练习：
一杯子装满水，杯的底部有一个小孔， 在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中
力的三要素： 大小、方向、作用点 1、力的图示：
用一根带有箭头的线段来表示力
5N
F=20N
一、力
2、力的示意图：
只画出力的作用点和方向,不需要力的大小。
新人教版物理必修一 课件 3.1 重力 基本相互作用 (共17张PPT)
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
如何确定物体重心的位置？
等效替代
均匀物体（质量分布均匀、形状规则）的 重心在其几何中心。
o
o
不规则形状物体（薄板）的重心如何确定？
悬挂法——确定薄板重心
A
B
B
C
重心可以不在物体上！
练、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满 水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢 慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心 将会( D ) A、一直下降
2、电磁相互作用（电磁力）：存在于电荷与 电荷之间、磁体与磁体之间、电流与电流之 间；
3、强相互作用：存在于原子核内质子与质子、 中子与中子、质子与中子之间；
4、弱相互作用：在放射现象中发现。
力的分类
❖ 根据力的性质可分为：重力、弹力、摩擦力 等；
❖ 根据力的效果可分为：拉力、推力、压力、 支持力、动力、阻力等；
❖ 根据研究对象可分为：外力和内力。
接触力
❖ 物体互相接触才能产生的力； ❖ 分类：弹力（拉力、压力、支持力）、
摩擦力。
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
如何表示一个力？
2、力的示意图 ❖ 用带箭头的线段表示力的方向、作用点
人教版高中物理必修1课件第三章《《重力基本相互作用》(24张)-PPT优秀课件
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
课外扩展：
过支面，人就站不住。当人的两脚左右分开时，支 面变大，就站得比较稳，一只脚抬起，单腿站立时， 支面变小，站得就不够稳。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
典型习题：
例题1.关于力的叙述正确的是（ ）
A.只有相互接触的物体之间才能产生力的作用。 B.物体受到力的作用时，其运动状态一定改变。 C.施力物体也一定是受力物体。 D.竖直向上抛出的物体之所以竖直上升，是因为 受到了一个竖直向上的升力的作用。 答案：C
力的作用点和力的方向。 • 重力 产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。 表达式：G = mg。 4.重心 重心的位置和物体的形状、质量分布有关。
并且不随物体的位置的改变而改变。 5.四种基本相互作用 万有引力、电磁相互作用、强
相互作用、弱相互作用。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
新课讲解：
2.重心
（1）重心： 一个物体的各个部分都受到重力的作用，可以认 为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
课外扩展：
过支面，人就站不住。当人的两脚左右分开时，支 面变大，就站得比较稳，一只脚抬起，单腿站立时， 支面变小，站得就不够稳。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
典型习题：
例题1.关于力的叙述正确的是（ ）
A.只有相互接触的物体之间才能产生力的作用。 B.物体受到力的作用时，其运动状态一定改变。 C.施力物体也一定是受力物体。 D.竖直向上抛出的物体之所以竖直上升，是因为 受到了一个竖直向上的升力的作用。 答案：C
力的作用点和力的方向。 • 重力 产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。 表达式：G = mg。 4.重心 重心的位置和物体的形状、质量分布有关。
并且不随物体的位置的改变而改变。 5.四种基本相互作用 万有引力、电磁相互作用、强
相互作用、弱相互作用。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
新课讲解：
2.重心
（1）重心： 一个物体的各个部分都受到重力的作用，可以认 为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
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N 。 号是____ (3)作用效果。 形变 。 ①使受力物体发生______ 运动状态 。 ②改变受力物体的_________ 大小 又有______ 方向 。 (4)矢量性：力是矢量，既有______
2.力的图示 带箭头的线段 表示。 (1)力可以用一根______________ 大小 ，箭头所指的方向表示力的 (2)线段的长短表示力的______ 方向 ，箭头或箭尾表示力的_______ 作用点 。 _____ 作用线 。 (3)线段所在的直线叫做力的_______
大小，箭头表.运动状态的改变包括三种情况：
(1)速度大小改变，方向不变。 (2)速度方向改变，大小不变。
(3)速度的大小和方向都发生改变。
2.力的三要素：大小、方向和作用点。
【典例1】重30 N的木块浮在水面上，作出木块所受浮力的图
示，并指出浮力的施力物体和受力物体；再画出木块所受重力
)
(3)物体间不必相互接触也会有力的作用。(
(4)重心就是物体上最重的一点。(
(5)重心不一定在物体上。( )
)
提示：(1)力的图示要把力的三要素准确地表示出来。力的示 意图是为了分析物体受力而作，侧重于表示力的方向，二者是
有区别的，故(1)错。
(2)重力的方向是竖直向下，不是垂直向下，故 (2)错。 (3)物体间有力的作用不一定相互接触，例如两个磁铁之间虽 相距一段距离，仍可发生力的作用。故(3)对。 (4)重心是重力的等效作用点，并不是最重的一点，故 (4)错。
(4)独立性：任何一个力都能独立地产生作用效果，使物体发
生形变或使物体运动状态发生变化。
2.力的两种作用方式
(1)两个物体直接接触产生作用力，如拉力、压力等。
(2)两个物体不直接接触有作用力，如两磁铁相距一定的距离 就有磁力作用。
【规律方法】 力的图示口诀 要想表示力，方法很简单。选好比例尺，再画一线段，长短表
3.力的示意图
受力分析时只画出带箭头的线段 ____________表示物体在这个方向上受到
没有 选填“有”或“没有”)严格的 了力，对线段的长度_____(
要求。
二、重力 1.产生 地球的吸引而使物体受到的力。 由于__________ 2.大小 弹簧测力计 测量重力的大小。 (1)在实验室中可以用___________ 重力 ，m是物 G=mg ，公式中G是物体的_____ (2)重力的计算公式是______ 自由落体加速度 。 体的质量，g是______________ 3.方向 竖直向下，与水平面_____ 垂直 。 总是________
重点：1.力的作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状 态。
2.重力的方向及重力大小与物体质量的关系。
难点：1.力的作用效果与力的三要素(大小、方向、作用点)有 关。 2.重心的概念及对重心的理解。
一、力和力的图示 1.力
相互作用 。 (1)概念：力是物体与物体之间的__________ 牛 ，符 牛顿 ，简称___ (2)单位：在国际单位制中，力的单位是_____
提示：
所以，运动状态的改变可分为三种情况：
①只是速度大小的改变；②只是速度方向的改变；③大小和方 向都发生改变。
2.探究力的三要素
你能以开教室的门为例，分别证明当力的三要素不同时，力的
作用效果不同吗？ 提示：(1)当力的作用点、方向均不变时，力越大，越容易开 门。 (2)当力的大小、方向不变时，作用点离门轴近时开门费力，
长为3倍标度的线段，表示浮力大小为
30 N，线段末端画出向上箭头表示浮力的方向向上，如图甲所 示。浮力的施力物体是水，受力物体是木块。木块受重力和浮
4.重心
等效 作用点。 重心是重力的_____
三、四种基本相互作用 万有引力 。 1._________ 电磁 相互作用。 2._____ 强 相互作用。 3.___ 弱 相互作用。 4.___
【判一判】
(1)力的图示和力的示意图是相同的，没什么区别。(
(2)重力的方向垂直接触面向下。( ) )
离门轴远时，开门容易。
(3)当力的大小、作用点相同时，沿垂直于门面的方向开门最 省力，沿平行于门面的方向开门是不能把门打开的。
【知识点拨】 1.力的四个重要性质 (1)物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。
(2)相互性：力的作用是相互的。施力物体同时也可以是受力
物体。 (3)矢量性：力是矢量，它既有大小，又有方向。
(5)重心不一定在物体上，例如粗细均匀的铁丝被弯成圆环时，
重心在环心处，而不在铁丝上，故(5)对。
力和力的图示 1. 探究力的产生及作用效果 点拨：磁铁下面垫上 铅笔效果更好些。也 近会发生什么现象？改变磁铁相对的 可以用两个同学拉手 磁极，又会怎样？两个同学不小心碰 拔河来代替碰头，探 头了，谁会疼？这些现象说明了什么？ 究上述问题。 (1)如图甲和乙，两个条形磁铁相互靠
1 重力 基本相互作用
1 2 3 4
课时目标·导航 课前感知·预习 课堂导学·探究 分层达标·训练
1.了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能
使物体发生形变或改变物体的运动状态。 2.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。
3.知道重力的方向以及重力大小与质量的关系。
4.知道重心的概念并能判断物体重心的位置。 5.了解四种基本相互作用。
和浮力的示意图。
【思路点拨】解答本题时应把握以下两点： (1)力的图示要准确地表示出力的三要素(力的大小要求标度精 确 )。 (2)力的示意图只需画出力的作用点和方向，对大小没有精确
要求，但是当物体同时受多个力作用时，应大致表示出力的大
小关系。
【解析】选取适当长度的标度表示10 N 的力，把浮力的作用点画在木块的正中 心，设这一点为O,从O点竖直向上画一条
S NS N
N
NS
S
甲
乙
提示：两个磁铁同名磁极相对时相互排斥，异名磁极相对时相
互吸引；两个同学碰头都会感到疼。说明发生在物体之间的力
是相互的，施力物体同时也是受力物体，并且力是有方向的。 发生作用力的两个物体可以直接接触，也可以不接触。
(2)观察图片，试总结力使物体的运动状态改变有几种表现形式？
2.力的图示 带箭头的线段 表示。 (1)力可以用一根______________ 大小 ，箭头所指的方向表示力的 (2)线段的长短表示力的______ 方向 ，箭头或箭尾表示力的_______ 作用点 。 _____ 作用线 。 (3)线段所在的直线叫做力的_______
大小，箭头表.运动状态的改变包括三种情况：
(1)速度大小改变，方向不变。 (2)速度方向改变，大小不变。
(3)速度的大小和方向都发生改变。
2.力的三要素：大小、方向和作用点。
【典例1】重30 N的木块浮在水面上，作出木块所受浮力的图
示，并指出浮力的施力物体和受力物体；再画出木块所受重力
)
(3)物体间不必相互接触也会有力的作用。(
(4)重心就是物体上最重的一点。(
(5)重心不一定在物体上。( )
)
提示：(1)力的图示要把力的三要素准确地表示出来。力的示 意图是为了分析物体受力而作，侧重于表示力的方向，二者是
有区别的，故(1)错。
(2)重力的方向是竖直向下，不是垂直向下，故 (2)错。 (3)物体间有力的作用不一定相互接触，例如两个磁铁之间虽 相距一段距离，仍可发生力的作用。故(3)对。 (4)重心是重力的等效作用点，并不是最重的一点，故 (4)错。
(4)独立性：任何一个力都能独立地产生作用效果，使物体发
生形变或使物体运动状态发生变化。
2.力的两种作用方式
(1)两个物体直接接触产生作用力，如拉力、压力等。
(2)两个物体不直接接触有作用力，如两磁铁相距一定的距离 就有磁力作用。
【规律方法】 力的图示口诀 要想表示力，方法很简单。选好比例尺，再画一线段，长短表
3.力的示意图
受力分析时只画出带箭头的线段 ____________表示物体在这个方向上受到
没有 选填“有”或“没有”)严格的 了力，对线段的长度_____(
要求。
二、重力 1.产生 地球的吸引而使物体受到的力。 由于__________ 2.大小 弹簧测力计 测量重力的大小。 (1)在实验室中可以用___________ 重力 ，m是物 G=mg ，公式中G是物体的_____ (2)重力的计算公式是______ 自由落体加速度 。 体的质量，g是______________ 3.方向 竖直向下，与水平面_____ 垂直 。 总是________
重点：1.力的作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状 态。
2.重力的方向及重力大小与物体质量的关系。
难点：1.力的作用效果与力的三要素(大小、方向、作用点)有 关。 2.重心的概念及对重心的理解。
一、力和力的图示 1.力
相互作用 。 (1)概念：力是物体与物体之间的__________ 牛 ，符 牛顿 ，简称___ (2)单位：在国际单位制中，力的单位是_____
提示：
所以，运动状态的改变可分为三种情况：
①只是速度大小的改变；②只是速度方向的改变；③大小和方 向都发生改变。
2.探究力的三要素
你能以开教室的门为例，分别证明当力的三要素不同时，力的
作用效果不同吗？ 提示：(1)当力的作用点、方向均不变时，力越大，越容易开 门。 (2)当力的大小、方向不变时，作用点离门轴近时开门费力，
长为3倍标度的线段，表示浮力大小为
30 N，线段末端画出向上箭头表示浮力的方向向上，如图甲所 示。浮力的施力物体是水，受力物体是木块。木块受重力和浮
4.重心
等效 作用点。 重心是重力的_____
三、四种基本相互作用 万有引力 。 1._________ 电磁 相互作用。 2._____ 强 相互作用。 3.___ 弱 相互作用。 4.___
【判一判】
(1)力的图示和力的示意图是相同的，没什么区别。(
(2)重力的方向垂直接触面向下。( ) )
离门轴远时，开门容易。
(3)当力的大小、作用点相同时，沿垂直于门面的方向开门最 省力，沿平行于门面的方向开门是不能把门打开的。
【知识点拨】 1.力的四个重要性质 (1)物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。
(2)相互性：力的作用是相互的。施力物体同时也可以是受力
物体。 (3)矢量性：力是矢量，它既有大小，又有方向。
(5)重心不一定在物体上，例如粗细均匀的铁丝被弯成圆环时，
重心在环心处，而不在铁丝上，故(5)对。
力和力的图示 1. 探究力的产生及作用效果 点拨：磁铁下面垫上 铅笔效果更好些。也 近会发生什么现象？改变磁铁相对的 可以用两个同学拉手 磁极，又会怎样？两个同学不小心碰 拔河来代替碰头，探 头了，谁会疼？这些现象说明了什么？ 究上述问题。 (1)如图甲和乙，两个条形磁铁相互靠
1 重力 基本相互作用
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1.了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能
使物体发生形变或改变物体的运动状态。 2.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。
3.知道重力的方向以及重力大小与质量的关系。
4.知道重心的概念并能判断物体重心的位置。 5.了解四种基本相互作用。
和浮力的示意图。
【思路点拨】解答本题时应把握以下两点： (1)力的图示要准确地表示出力的三要素(力的大小要求标度精 确 )。 (2)力的示意图只需画出力的作用点和方向，对大小没有精确
要求，但是当物体同时受多个力作用时，应大致表示出力的大
小关系。
【解析】选取适当长度的标度表示10 N 的力，把浮力的作用点画在木块的正中 心，设这一点为O,从O点竖直向上画一条
S NS N
N
NS
S
甲
乙
提示：两个磁铁同名磁极相对时相互排斥，异名磁极相对时相
互吸引；两个同学碰头都会感到疼。说明发生在物体之间的力
是相互的，施力物体同时也是受力物体，并且力是有方向的。 发生作用力的两个物体可以直接接触，也可以不接触。
(2)观察图片，试总结力使物体的运动状态改变有几种表现形式？