计算机操作系统课程设计
计算机操作系统课程设计源代码《处理机调度算法的实现源代码》
《处理机调度算法的实现》源代码#include "stdio.h"#include <stdlib.h>#include "time.h"#include <math.h>typedef struct{int id;int reach;float service;int prior;int finish;float turnover;float cum_turnover;}process;process p[20];int sort[20];int wait[20];int n;int alltime=0;char c;void in(){printf("请输入要建立的进程数:\n");scanf("%d",&n);int i;int j;int temp;srand(time(0));for(i=0;i<n;i++){printf("\n进程%d号:\n",i);printf("进程uid：");scanf("%d",&p[i].id);p[i].reach=rand()%10+1;printf("到达时间：%d\n",p[i].reach);p[i].service=rand()%10+1;printf("服务时间：%f\n",p[i].service);if(c=='c'){p[i].prior=rand()%10+1;printf("优先权:%d\n",p[i].prior);}else p[i].prior=0;p[i].finish=0;p[i].turnover=p[i].service;p[i].cum_turnover=p[i].prior;sort[i]=i;alltime=alltime+p[i].service;}for(i=1;i<n;i++){for(j=0;j<n-1;j++){if(p[sort[j]].reach>p[sort[j+1]].reach){temp=sort[j];sort[j]=sort[j+1];sort[j+1]=temp;}}}alltime=alltime+p[sort[0]].reach;}void out(){int i;if(c=='c'){printf("进程uid\t到达时间\t服务时间\t优先权\t完成时间\t周转时间\t带权周转时间\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%d\t%d\t\t%f\t%d\t%d\t\t%f\t%f\n",p[i].id,p[i].reach,p[i].service,p[i].prior,p[i].finish,p[i].turnover,p[i].cum_turnover );}else {printf("进程uid\t到达时间\t服务时间\t完成时间\t周转时间\t带权周转时间\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%d\t%d\t\t%f\t%d\t\t%f\t%f\n",p[i].id,p[i].reach,p[i].service,p[i].finish,p[i].turnover,p[i].cum_turnover);}}void timeslice(){int q;int i;int j;int front=-1;int rear=-1;int t=1;int v;printf("\n请输入时间片：\n");scanf("%d",&q);for(i=0;i<alltime;i++){for(j=0;j<n;j++){if((i==p[sort[j]].reach-1)&&(front!=(rear+1)%20)){rear=(rear+1)%20;wait[rear]=sort[j];sort[j]=-1;}}if((front!=rear)||(front>-1)){if(t==1){front=(front+1)%20;v=wait[front];}if(t<=q){p[v].turnover--;if(p[v].turnover==0){t=0;p[v].finish=i+2;p[v].turnover=p[v].finish-p[v].reach;p[v].cum_turnover=p[v].turnover/p[v].service;if(front==rear){front=-1;rear=-1;}}if((t==q)&&(p[v].turnover!=0)){rear=(rear+1)%20;wait[rear]=v;t=0;}t++;}}}}//!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!//短作业优先void sjf(){int top=-1;//作用于wait[]int i;int j;int k;int l;int temp;int v=-1;//处理机正在进行处理的进程号for(i=0;i<=alltime;i++){for(j=0;j<n;j++){//将到达的进程放进等待栈if((i==p[sort[j]].reach-1)&&(top<19)){top++;wait[top]=sort[j];for(k=1;k<=top;k++){//将等待栈按进程服务时间从大到小进行排列for(l=0;l<top;l++){if(p[wait[l]].service<p[wait[l+1]].service){temp=wait[l];wait[l]=wait[l+1];wait[l+1]=temp;}//相同服务时间的先到达的先处理if(p[wait[l]].service==p[wait[l+1]].service){if(p[wait[l]].reach < p[wait[l+1]].reach){temp=wait[l];wait[l]=wait[l+1];wait[l+1]=temp;}}}}}}if((v==-1)&&(top>=0)){//出栈一个进程v=wait[top];top--;}if(v>-1){//处理机运行，服务时间自减、这里的"turnover"指的是服务时间p[v].turnover--;if(p[v].turnover==0){p[v].finish=i+2;p[v].turnover=p[v].finish-p[v].reach;p[v].cum_turnover=p[v].turnover/p[v].service;v=-1;}}}} //动态优先级void fpf(){int top=-1;//作用于wait[]int i,j,k,l,temp;int v=-1;//处理机正在进去处理的进程号for(i=0;i<=alltime;i++){//优先权加1if((i>0)&&(top>-1)){for(j=0;j<=top;j++){p[wait[j]].cum_turnover++;}}for(j=0;j<n;j++){//将到达的进程放进等待栈if((i==p[sort[j]].reach-1)&&(top<19)){top++;wait[top]=sort[j];for(k=1;k<=top;k++){//将等待栈按进程优先权从小到大进行排列for(l=0;l<top;l++){if(p[wait[l]].cum_turnover>p[wait[l+1]].cum_turnover){temp=wait[l];wait[l]=wait[l+1];wait[l+1]=temp;}//相同优先权的先到达的先处理if(p[wait[l]].cum_turnover==p[wait[l+1]].cum_turnover){if(p[wait[l]].reach < p[wait[l+1]].reach){temp=wait[l];wait[l]=wait[l+1];wait[l+1]=temp;}}}}}}if((v==-1)&&(top>=0)){//出栈一个进程v=wait[top];top--;}if(v>-1){//处理机运行，服务时间自检，这里的"turnver"指的是服务时间p[v].turnover--;if(p[v].turnover==0){p[v].finish=i+2;p[v].turnover=p[v].finish-p[v].reach;p[v].cum_turnover=p[v].turnover/p[v].service;v=-1;}}}}//主函数int main(){while(1){printf("\n\n请选择调度算法\na:时间片轮法\nb:短作业优先\nc:动态优先级\n");scanf("%s",&c);in();switch(c){case 'a':timeslice();break;case 'b':sjf();break;case 'c':fpf();break;}out();}return 0;}。
操作系统课程设计--银行家算法
目录第一章功能需求描述 (2)1.1功能列表与说明 (2)1.2操作界面和操作方法 (2)第二章设计描述 (3)2.1任务分解说明 (3)2.2主要数据结构设计说明 (3)2.3主要函数接口设计说明 (3)第三章算法描述 (5)第四章开发过程描述 (14)4.1程序代码 (14)4.2设计中的问题和解决方法 (23)4.3测试用例和测试方法 (24)第五章设计心得体会 (32)计算机科学与技术学院课程设计任务书第一章功能需求描述1.1功能列表与说明（1）添加进程：规定现在操作系统中运行的进程数。
（2）添加资源：规定当前需要资源的种类数和各种类资源的数目。
（3）分配资源：给各进程分配资源。
（4）安全性检查：检查资源分配后是否会发生死锁，若发生则不这样进行分配。
（5）资源释放：当一个进程结束后释放其所占有的各类资源。
（6）得到安全序列：当资源分配能够保证各进程顺利结束，则得到进程的安全序列。
（7）删除资源：即取消某资源1.2操作界面和操作方法*************银行家算法演示****************请首先输入系统可供资源种类的数量:资源*的名称：资源的数量：请输入作业的数量：请输入各进程的最大需求量：请输入各进程已经申请的资源量：系统目前可用资源：系统是否安全？分配的序列：********银行家算法演示***********1：增加资源2：删除资源3：修改资源4：分配资源5：增加作业0：离开在如上的操作界面中分别按照提示进行输入，按回车键表示当前输入完毕，然后进行下个步骤的输入或者得到最终结果。
第二章设计描述2.1任务分解说明银行家算法的实现过程主要分为以下几个部分：为实现银行家算法，系统中必须设置若干数据结构。
其中有allocation，记录已经分配的系统资源；max，记录每个进程的资源最大需求；available，记录剩余资源；need用来记录现在每个进程需要多少资源，need=max-allocation；request 请求资源；temp，记录路径，即输出的顺序；finish，用来实现循环，以判断是否安全，这也就是安全性检查。
操作系统课程设计-一个简单的文件系统的详细设计
计算机系课程设计实验报告课程名称操作系统课程设计实验学期 2012 至 2013 学年第 1 学期学生所在系部计算机与信息管理系年级 2010 专业班级计算机001班学生姓名学号任课教师实验成绩计算机系制一个简单的文件系统的详细设计一、实验目的（1）阅读并调试一个简单的文件系统，模拟文件管理的工作过程。
从而对各种文件操作命令的实质内容和执行过程有比较深入的了解。
（2）了解设计一个n个用户的文件系统，每个用户可以保存M个文件。
用户在一次运行中只能打开一个文件，对文件必须设置保护措施，且至少有create、delete、open、close、read、write等命令。
二、实验要求1、阅读所给文件系统源程序，并加注释（注释量达60%），2、修改、完善该系统，画出所设计的文件系统的详细流程图。
三、文件系统功能设计1. 功能设计该文件系统是一个多用户、多任务的文件系统。
对用户和用户的文件数目并没有上限。
也就是说该系统允许任何用户申请空间，而且在其目录下的文件数目并不做任何的限制。
该系统可以支持的操作命令如下：①bye——用户注销命令。
当使用该命令时，用户退出系统，注销该用户功能设计并回到登陆界面。
命令格式：bye②close——删除用户注册信息命令。
执行该命令后，用户在系统中的所有信息，包括该用户目录下的所有文件都被删除。
命令执行完成后返回登陆界面。
命令格式：close③create——在当前目录下创建一个文件，且该文件不能跟当前已有的文件重名。
该文件的管理信息登记在用户文件信息管理模块中。
执行完该命令后回到执行命令行。
命令格式：create>file1其中：“>”符为提示符，file1为要创建的文件名。
④delete——删除当前用户目录下的一个文件，命令执行完毕返回至命令行。
命令格式：delete>file1其中：file1为要删除的文件名。
⑤list——显示当前注册目录下的所有文件信息，包括文件名、文件长度、文件操作权限。
操作系统文件系统的设计与实现课程设计
目录第一章设计内容 (1)1．1设计目的 (1)1．2设计要求 (1)1．3程序设计思想 (1)第二章数据结构、算法和算法流程图 (2)2．1数据结构 (2)2．2程序功能图 (2)2．3程序流程图 (3)第三章程序运行结果及分析 (6)3．1程序运行结果 (6)3．2程序分析 (7)第四章心得体会 (8)参考文献 (9)附录程序清单 (10)第一章设计内容1．1 设计目的通过设计一个小型文件系统，进一步掌握文件管理的方法和技术，使学生初步具有研究、设计、编制和调试操作系统模块的能力。
1．2 设计要求(1) 问题描述在任一OS下，建立一个大文件，把它假想成一张盘，在其中实现一个简单的小型文件系统。
(2) 基本要求该文件系统没有子目录机制，文件连续分配，不考虑换“盘”和分区。
做一个简单的操作界面，提供五条简单的命令：dir、mkfile、type、copy、delfile，分别用于显示文件目录、建立文件、显示文件内容、复制和删除一个文件。
1．3 程序设计思想阅读操作系统方面的书籍，了解操作系统的文件系统原理。
结合分析课程设计要求，确定实体以及它们之间的关系。
实体关系有三张表(磁盘空间分配表、文件表、打开文件表)、一个模拟磁盘的数组、命令服务和用户构成。
用户负责输入命令。
命令服务实现命令的解释、命令检查、命令帮助以及调用相关模块执行相应的命令功能。
建立一个系统文件（模拟盘），并对此进行盘块的划分，第一个盘块存放文件目录，第二盘块存放盘块位示图，自第三个盘块开始存放各具体文件的内容，文件目录存放文件的名字，文件的扩展名，开始盘块号，所占用的盘块数目，文件的大小；盘块位示图用来标记盘块是否被占用。
构造这些实体的关系图，数据流图、程序流程图来进行具体的设计。
第二章数据结构、算法和算法流程图2．1 数据结构数据结构说明：本程序所运用的主要有两个数据结构，分别如下：文件目录结构：struct filename { //文件目录项结构体char name[9]; //文件名char ext[4]; //扩展名int i; //文件所占用磁盘块的第一个磁盘块号int Amount; //文件所占用磁盘块的块数long int size; //文件大小};盘块结构：struct empty { //盘块结构体int map[100]; //盘块位示图int filenum; //文件数量};2．2 程序功能图图2.1文件系统提供的文件操作有建立文件(mkfile)、复制文件(copy)、显示文件所有内容(type)、删除文件(delfile)。
操作系统课程设计实验报告
湖南科技大学计算机科学与工程学院操作系统课程设计报告学号：姓名：班级：目录实验一.........................................................一、实验题目.............................................二、实验目的.............................................三、总体设计.............................................一、实验题目二、实验目的.............................................三、总体设计.............................................四、详细设计.............................................五、实验结果与分析.......................................六、小结与心得体会.......................................实验四.........................................................一、实验题目.............................................二、实验目的.............................................三、总体设计.............................................四、详细设计.............................................三、总体设计.............................................四、详细设计.............................................五、实验结果与分析.......................................六、小结与心得体会....................................... 实验七.........................................................一、实验题目.............................................二、实验目的.............................................三、总体设计.............................................四、详细设计.............................................五、实验结果与分析.......................................2)通过创建进程、观察正在运行的进程和终止进程的程序设计和调试操作，进一步熟悉操作系统的进程概念，理解 Windows进程的“一生”。
大学计算机基础实训教程课程设计
大学计算机基础实训教程课程设计1. 概述大学计算机基础实训教程是一门实践性强的课程，旨在帮助学生深入了解计算机操作系统、网络应用、编程语言等基本知识，并通过实践操作提高其技能水平。
本课程设计主要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2. 课程目标2.1 知识目标通过本课程的学习，学生应该能掌握以下知识：1.计算机操作系统的基础知识及操作技能；2.常见的应用软件的使用方法；3.基本的编程语言的语法、数据结构和算法；4.网络基础知识及常见网络应用的使用方法。
2.2 技能目标通过本课程的实践操作，学生应该能：1.熟练操作Windows操作系统；2.熟练使用常见的应用软件，如Microsoft Office等；3.掌握至少一种编程语言的基本语法、数据结构和算法，能够独立完成简单的编程任务；4.熟悉基本的网络知识，能够使用常见的网络应用，如Web浏览器、电子邮件等。
2.3 情感目标通过本课程的学习，学生应该能：1.培养沟通合作意识和实践能力；2.提高解决问题的能力和创新意识；3.培养学生的责任心和团队合作精神。
3. 教学内容本课程的教学内容包括：1.Windows操作系统的基本操作；2.常见应用软件的使用方法，如Microsoft Office、Photoshop等；3.基本的编程语言，如Python、Java等；4.网络基础知识及网络应用的使用方法。
4. 教学方法本课程采用“理论+实践”相结合的教学方法，注重实践操作，强化实验教学，培养学生的实践能力。
具体的教学方法包括：1.授课讲解：教师通过课堂讲解等方式，让学生掌握计算机基础知识；2.实验操作：教师通过实验操作，指导学生掌握应用软件、编程语言及网络知识；3.课程设计：学生在教师指导下，完成一个实践项目，如开发一个简单的Web网站等。
5. 教学评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1.参与度：学生需参加课堂讨论、实验操作及课程设计等，评价参与度；2.实验报告：学生需完成实验报告，评价实验报告的质量；3.课程设计：学生需完成一个实践项目，评价课程设计的质量；4.考试成绩：通过期末考试等方式，评价学习成果。
计算机操作系统课程设计报告
课程设计课程名称计算机操作系统题目名称生产者消费者同步算法专业班级学生姓名学号指导教师二○一五年十二月一日目录一、系统总体方案 (1)(一)目的 (1)(二)问题 (1)(三)主要完成的任务 (1)(四)使用的开发工具 (1)(五)解决的主要问题 (1)二、设计思路和主要步骤 (2)(一)多道程序 (2)(二)进程 (2)(三)线程 (2)(四)同步和互斥的概念 (3)三、各功能模块和流程图 (3)四、设计代码 (5)(一)UI界面主线程 (5)(二)管程类 (7)(三)生产者类 (8)(四)消费者类 (9)五、运行效果截图 (10)六、心得体会和参考资料 (11)(一)心得体会 (11)(二)参考资料 (11)蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书一、系统总体方案(一)目的根据进程同步机制，编写一个解决下述问题的程序，可显示缓冲池状态、放数据、取数据等过程。
(二)问题一组生产者向一组消费者提供消息，它们共享一个有界缓冲池，生产者向其中投放消息，消费者从中取得消息。
假定这些生产者和消费者互相等效，只要缓冲池未满，生产者可将消息送入缓冲池；只要缓冲池未空，消费者可从缓冲池取走一个消息。
(三)主要完成的任务通过多线程编程实现生产者消费者同步算法。
(四)使用的开发工具Eclipse，语言Java(五)解决的主要问题上述(二)中问题。
二、设计思路和主要步骤(一)多道程序多道程序设计是指在主存中同时存放多道用户作业，使它们都处于执行的开始点和开始点之间，这些程序共享计算机系统资源。
多道程序设计的主要优点有：提高CPU的利用率。
在多道程序环境下，多个程序共享计算机资源当某个程序等待I/O 操作时，CPU可以执行其他程序，大大提高CPU的利用率。
提高设备的利用率。
在多道程序环境下，多个程序共享系统的设备，大大提高系统设备的利用率。
提高系统的吞吐量。
在多道程序环境下，减少了程序的等待时间，提高了系统的吞吐量。
14计算机科学与技术(专升本)-操作系统-课程设计教学大纲
《操作系统》课程设计教学大纲英文名称: Operating System课程编码：C047101计划周数：1周课程设计学分：1学分先修课程：计算机导论，高级语言程序设计，数据结构，汇编语言程序设计适用专业：计算机科学与技术(专升本)开课单位：计算机科学与技术系撰写人：何爱华审核人：姚保峰制定时间：2014年8月一、本课程设计的性质与目的《操作系统》是计算机科学与技术（专升本）专业的核心专业课，“操作系统课程设计”是理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法的重要的实践环节。
《操作系统》课程主要讲述的内容是计算机操作系统的基本原理及组成，操作系统中常用的设计技巧和方法。
它与计算机原理、编译原理、汇编语言、计算机网络、程序设计等专业课程关系十分密切。
本课程设计的目的综合应用学生所学知识，建立系统和完整的计算机系统概念，理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法；在算法基础上，解决实际问题，提高学生实际应用、编程的能力。
二、本课程设计的主要内容实验的内容侧重于对操作系统原理的模拟实现，主要包括对进程管理、内存管理、文件系统和设备管理的实践内容。
主要任务是实现操作系统和相关系统软件的设计，其中涉及进程创建，同步，进程间的通信，存储管理，文件系统等操作系统概念。
，主要内容如表1所示：表1 课程设计内容序号内容1 进程的管道通讯；编制一个程序，程序中创建一个子进程。
然后父子进程各自独立运行，父进程不断地在标准输入设备上读入小写字母，写入管道。
子进程不断地从管道中读取字符，转换为大写字母后输出到标准输出设备上。
当读到x时，结束。
2 信号量实现的同步互斥机制：编制一个程序，程序中创建5个子进程，代表五位哲学家，然后父进程结束。
使用信号量机制解决哲学家进餐问题。
3 页面置换算法：请求页式管理是一种常用的虚拟存储管理技术。
本设计通过请求页式存储管理中页面置换算法模拟设计，了解虚拟存储技术的特点，掌握请求页式管理的页面置换算法。
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计算机操作系统课程设计
本计算机操作系统课程设计旨在探究操作系统的基本功能、设计原
理和实现方法。
下文将按照以下列表详细阐述本课程的设计：
一、课程概述
本课程将通过理论授课与实践操作相结合的方式，深入介绍操作系统
的相关知识，涵盖操作系统的概念、历史、架构及其与计算机硬件的
关系等方面内容，帮助学生全面掌握操作系统的基础知识。
二、课程目标
1. 理解操作系统的基本概念，掌握操作系统的基本组成部分及其作用；
2. 掌握基于进程和线程的并发控制方法以及进程通信技术；
3. 熟悉操作系统的内存管理、存储器层次结构以及文件系统；
4. 掌握常见操作系统的设计原则和实现方法，如Linux、Windows等；
5. 培养学生的系统编程能力和操作系统调试能力，增强学生动手实践
的能力。
三、教学内容
1. 操作系统的基本概念；
2. 进程和线程的基本概念、进程控制块、进程状态转换、线程同步、
进程通信等；
3. 内存管理：分区管理、分页内存管理、虚拟内存管理、内存映射文件；
4. 存储器层次结构及缓存的概念、组织方式和替换算法；
5. 文件系统：文件的组织方式、目录结构、文件存储空间和文件共享等；
6. 操作系统的设计原则和实现方法；
7. Linux、Windows等操作系统的基本原理和实现方法；
8. 系统编程、操作系统调试技术。
四、教学方法
1. 讲授、学案和复习笔记：通过理论课程，让学生更好地掌握理论知识；
2. 实验操作和编程练习：通过实践操作和编程练习，让学生更好地掌握系统编程技能；
3. 讨论研究：通过讨论研究，让学生更好地深入理解操作系统设计的原则和方法；
4. 课程项目和课程论文：通过完成课程项目和课程论文，让学生更好地掌握操作系统的实现和应用。
五、教学评估
1. 期末考试：通过期末考试，评估学生对于操作系统的理论知识掌握程度；
2. 实验成绩：通过实验成绩，评估学生对于操作系统的实践操作和编程能力；
3. 课程项目和课程论文成绩：通过课程项目和课程论文成绩，评估学生对于操作系统的实现和应用能力；
4. 平时表现：通过课堂表现和课内大作业等方式，评估学生对于课程
的学习态度和学习习惯。
以上是本计算机操作系统课程设计的详细内容，希望能够为学生提供一份优质的学习体验，让他们在未来的系统编程领域有更好的发展前景。