浅谈大学生法律意识的培养 (大学生思修毕业论文)
浅析大学生法律意识的培养
浅析大学生法律意识的培养[摘要] 本文结合本人在《法律基础》课中的教学实践，基于当代大学生法律意识的现状和特点，分析其原因，并从培养和提高大学生法律意识的重要性入手，进一步分析了培养和提高当代大学生法律意识的具体措施。
[关键词] 大学生法律意识法律基础课在校大学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识增强。
这一阶段，大学生世界观、人生观尚未完全确立，对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力。
这在一定度上削弱了以灌输为主的法律教育的效果。
另一方面一些高校对学生法制教育工作的重要意义认识不到位，重视程度不够。
有的把法制教育作为软任务，认为可抓可不抓；有的对学生法制教育定位不准，提不到重要的议事日程。
很多高校在进行教学和管理的过程中，以权代法的现象时有发生，特别是在管理举措和对教职工、对学生的处分问题上，学校易出现权力滥用，从而导致学生对法制教育产生逆反心理，并且强化了“我不犯罪何须学法”的错误观念。
最后，社会环境也对高校大学生法律意识造成了不利影响一是腐朽思想的侵蚀，在不同程度上对大学生的生活方式、生存方式、思维方式和价值观念产生了影响。
一、大学生法律意识的现状由此可见，当代大学生的法律意识的现状不容乐观。
具体表现在以下几个方面：（一）大学生的法律知识水平不高法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。
中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出：“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。
”虽然我国高校的大学生学过一些法律知识,但整体法律知识水平却较低。
当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。
另一方面,高校的《法律基础》课学时有限,高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。
大学生法律意识培养论文
大学生法律意识培养论文摘要：充分利用网络形象生动、图文并茂的特点，推动法治教育由封闭的、被动的模式，向开放的、主动的，全社会参与的型模式转变。
使法治教育体现新颖性、直观性、参与性、系统性，通过网络将高品位图书推荐出去，在网上进行思想道德教育，有目的地向他们灌输符合网络时代的信息伦理意识。
大学生善于独立思考，思维敏捷，容易接受新思想、新事物；喜欢表现自己、设计自我，注重个人的现实利益，对自身的素质要求较高。
高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命，加强大学生法律意识的培养就更不容忽视，而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。
一、大学生法律意识的现状1.法律信仰缺乏。
法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同，对法律的坚定信念和尊重，是公众自觉守法的升华。
部分大学生崇尚权力，迷恋金钱和财富，对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握，对法治缺乏信心，甚至认为法律是实现目的的手段和工具，受权力和金钱的支配，有了权力和金钱，就可以为所欲为，颠倒是非。
2.法制观念淡薄。
部分大学生法律意识淡薄，他们或者动辄恶言相向，互相看不起对方；或者漠视对方权益，无事生非，造谣中伤，恶意攻击他人；或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益，只能忍气吞声；更有甚者，根本无视法律的存在，最终不得不受到法律的制裁。
例如轰动全国的马加爵恶性杀人案件，还有发生在北京动物园的清华大学生刘海洋的“泼熊事件”、复旦大学的投毒事件等。
3.法律知识不足。
当代大学生由于长期受“ 应试教育”的影响，其法律素质不高，他们所知道的一些法律知识，也仅限于课堂上的灌输所得。
他们始终认为“ 只要不违法犯罪，学习法律便一无是处”，从不会积极主动地学习法律法规。
4.强调权利而忽视义务。
权利和义务是整个法律体系的核心内容。
权利与义务是相对应的，从利益分配上讲，就是索取和付出的关系，他们之间具有统一性、平衡性的关系。
论大学生法律意识的培养
论大学生法律意识的培养社会主义和谐社会在本质上是民主法治社会。
社会的有序运转需要法治来保障，但法治社会的实现又受到公民法律意识现代化水平的影响。
所以，培养公民现代法律观念，推动公民法律意识的现代化就成为实施“依法治圈”战略的不可或缺的重要内容，是社会主义法治国家建设中的基础性工程。
当代大学生是我国未来社会的栋梁，是中华民族腾飞的希望，他们法律意识的强弱，法律认识水平的高低，对我国社会主义法治化进程有着极为重要的影响作用。
了解当代中国大学生法律意识现状，培养具有中国特色的现代法律意识的大学生群体，对中国法治社会的建设具有重要意义。
1.1大学生法律意识研究和法律意识教育的重要意义1.1.1 是大学生健康成长、顺利发展的需要现代社会的不断发展要求人才素质必须具有综合性、一体性和专业性。
大学生要适应社会的发展并发挥主动创造作用，必须有过硬的综合素质，法律素质是这一综合素质中不可或缺的一部分。
而有效地强化大学生法律意识教育能够帮助大学生形成相应的法律素质，促成其综合素质的提升与发展。
学习法律是培养大学生遵纪守法、维护社会稳定与和谐观念的需要;是使大学生正确理解和坚持实行依法治国方略、建设社会主义法治国家的需要。
因此，除了专业性知识背景，大学生还必须具备包括法律素质在内的较高的综合素质，学习法律知识，积极适用法律维护合法权益，这样才能适应社会的发展。
1.1.2是促进社会治安、建设和谐校园的需要百年大计，教育为本。
而近几年来大学生犯罪案件呈逐年上升趋势，在校大学生犯罪率逐年攀升且类型多样化、高科技犯罪的趋势是高校管理和社会治安面临的一个难题。
虽然大学生违法犯罪的原因很多，但也从侧面反映大学生法律意识不高、法治观念淡薄的情况。
因此，加强大学生法律意识调查研究和法律意识教育对于增强法制观念，预防大学生犯罪，维护校园安全和谐和社会治安稳定具有重要作用。
1.1.3是建设社会主义市场经济和法治社会的需要我国自实行改革开放以来，在经济体制改革中确立了社会主义市场经济体制模式，市场经济的特征是自由交易、公平竞争，就必然是一种法治经济。
大学生如何树立法律意识论文
大学生如何树立法律意识论文大学生如何树立法律意识论文。
大学生如何树立法律意识论文范文一：大学生法律意识的建设心得论文我们生活的时代是一个法制正在不断完善的时代。
法律是我们的保护伞，敬畏法律是错误的想法。
当代大学生有必要增强自己的法制观念，提高法律修养。
在生活当中要运用法律维护自己的正当利益，保护自己的合法权利。
当今，我们国家的法律还不健全，所以大学生有义务和责任去为法治社会贡献力量。
提高法律修养要在认识和知识构成上都有所提高才行。
党的十七大提出深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围，并要求加强公民法律意识教育。
教育系统是全国五五普法规划的主要对象之一，这一新的精神对教育系统，特别是德育课教师提出了新任务、新要求，即在教育教学中注重学生法律意识的培养与提高，这是比传授知识、培养能力艰巨得多的任务。
要实现这一任务，教师就要花大力气，掌握把知识和能力转化为法律意识的方法。
大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。
这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。
加强大学生的道德修养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。
当代大学生法律意识的现状包括。
1)大学生的法律知识水平普遍不高。
当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视。
另一方面,高校的《法律基础》课学时有限,要想在这么短的时间内要想大幅度的提高大学生的法律知识水平是很困难的。
因此,高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。
2)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。
很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。
这就会是大学生的法律意识会越来越淡。
3) 高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。
较为典型的就是马加爵事件，马加爵为了报复那些伤害他尊严的人，选择走上犯罪的道路。
还有201X年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。
培养大学生法治思维论文
培养大学生法治思维论文在当今社会，法治思维被认为是每个公民都应具备的基本素质之一。
尤其是对于大学生群体来说，培养法治思维更是至关重要的。
本文将从大学生培养法治思维的重要性、方法和实践途径等方面展开探讨。
首先，大学生作为未来社会的中流砥柱，其具备良好的法治思维至关重要。
法治思维可以帮助大学生树立正确的法治观念，增强法治意识，提高法律素养，增强法治自觉性和主动性，有效提高自我保护能力，避免违法犯罪，保护自身合法权益，推进社会文明进步。
其次，对于大学生如何培养法治思维，有几个关键点值得关注。
首先是学校教育的作用。
学校作为大学生的重要教育机构，应该注重法律教育，加强法治理论的普及和法律知识的传授，培养学生的法治观念。
其次是家庭教育的作用。
家庭是大学生成长的第一课堂，家长应该注重对孩子的法治教育，引导他们养成尊法守法、遵纪守纪的好习惯。
最后则是社会实践的作用。
大学生应该积极参与社会实践活动，亲身感受法治的力量，增强法治思维，提高法律意识。
另外，在大学生培养法治思维过程中，还可以采取一些创新性的途径。
比如可以开设法治类选修课程，引导学生深入了解法治理念和法律知识；组织法律知识竞赛，激发学生学习法律的积极性；建立法律咨询服务平台，为学生提供法律咨询和服务等，从而全方位提升大学生的法治思维。
总的来说，培养大学生的法治思维是一个长期而系统的过程，需要学校、家庭和社会多方共同努力。
只有通过全社会的共同努力，才能真正培养出具有良好法治思维的大学生，为建设法治社会贡献力量。
愿每个大学生都能牢固树立法治理念，自觉遵纪守法，成为社会的栋梁之才。
培养大学生法治思维论文
培养大学生法治思维论文在现代社会中，法治思维是一个十分重要的素养，尤其对于大学生而言更是不可或缺的。
培养大学生的法治思维能够使他们具备正确的法律意识和法律素养，将来在社会中能够更好地适应法治环境，并为社会发展做出积极的贡献。
本文将从教育、法律知识普及和法制宣传等方面进行探讨，以期培养大学生的法治思维。
一、通过教育培养大学生的法治思维教育是培养大学生法治思维的核心环节，通过教学的方式将法治理念融入到大学生的学习中，能够使他们在日常生活和学习中更加注重法律的适用和遵守。
教育可以通过以下措施来实施：1. 定期开设法治课程。
学校可以在课程设置中增加法治课程，让学生了解法律的基本知识和相关法规。
通过课堂教学，培养学生对法律的敬畏和遵守意识。
2. 组织法律实践活动。
学校可以组织学生参与模拟法庭、法律实践等活动，使学生亲身体验法律的实际应用，增强法治思维的实践能力。
3. 建立法律咨询平台。
学校可以建立法律咨询平台，为学生提供法律咨询服务。
这不仅有助于学生解决法律问题，还能够提高他们的法律意识。
二、加强法律知识普及，提升大学生的法治素养法律知识普及是培养大学生法治思维的重要途径之一，通过普及法律知识，能够提高大学生的法律素养和法律观念。
为了加强法律知识的普及，可以采取以下措施：1. 加强法律教育宣传。
学校可以通过校园广播、校报校刊等媒体，定期发布法律知识和典型案例，提高大学生对法律的了解。
2. 组织法律知识竞赛和讲座。
学校可以组织法律知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生学习法律的兴趣。
同时，还可以邀请法律专家开展法律讲座，让大学生深入了解法律的重要性和实际应用。
3. 制作法律宣传材料。
学校可以制作法律宣传手册、海报等宣传材料，向大学生普及法律知识，并提醒他们注意法律的适用和遵守。
三、加强法制宣传与教育，提高大学生的法治意识法制宣传与教育是培养大学生法治思维的有效手段之一，通过宣传与教育，可以提高大学生的法治意识和法律素养。
思修论文论大学生应如何增强法制观念(精)
论大学生应如何增强法制观念，维护法律权威摘要：法制观念是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。
大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体，其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印，呈现出更为鲜明的时代特征。
因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
然而，近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠。
就此现象，我们讨论大学、社会以及我们大学生自己应该如何增强法律观念，维护法律权威。
关键词：普法教育，思想氛围，教育改革，法律权威一调查通过校园调查表显示：有28%大学生认为自己从没用过法律知识，不知道怎么用；有46%学生认为掌握法律知识一般有用；有22%大学生认为掌握法律知识很有用；有4%学生认为没学到多少法律知识。
有52%学生认为学校组织的一些法制宣传活动或讲座能学到东西；有20%学生认为太形式没意义；有14%学生不愿意去，认为浪费时间；有18%学生没参加过。
有32%学生有过用法律武器保护自己的合法权益的经历；有64%学生暂时没有过类似的经历；有4%学生认为不会有类似的经历。
有36%学生充分信任法院、检察院、公安局等执法机关；有50%学生比较信任此类机关；有14%学生不信任此类机关。
有44%学生认为报刊、电视、广播等新闻舆论监督是最有效的；有26%学生认为党委、政府、人大、政协领导机关的监督是最有效的；有20%学生认为群众监督是最有效的；有6%学生认为执法机关自我监督是最有效的；有4%学生说不清。
有78%学生认为法律能维护自身利益；有26%学生认为不信任法律认为法律愈来愈成为有钱人和有权人的代表；有16%学生认为现在不能，但随着社会的发展，法律会逐渐完善。
浅析大学生法律意识的培养
律意识 ，才能在今后参 与国家 、社会 的事务 管理 中发挥应有 的作用 ，推动 国家政治 ， 文 化 和经济 的全面发展 。 要做到这一点必须提 高 大学生思想认识水平 ， 认识到法治 的真正 价值 。在社会实践中 ， 体会到人 生的价值在 于对社会 的贡献 ， 对他人 的付出 ， 被社会和 他人所需要 ，在这个过程中完善 自 我人格 ， 不断学 习，了解正义、公平等法律价值 的现 实意义 。 培养大 学生 自 觉学法、 守法、 用法 。 自觉把 自己的行为纳入法律规范之下 ， 勇于 同违法犯罪行为作斗争 ， 习惯用法律来维护 自己和他人 的合法权益 ， 树立社会 主义法治
高校论坛 ２ ０ １ ４年 ６月 （ 中）
浅 析 大学 生 法律 意 识 的培 养
孙 书建
（ 河北科技 大学。河北 石家庄 ０ ５ ０ ０ １ ８ ） 我国法制建设正在不断完善 。 能否真正 践行依法治国方略 ， 需要大学生有 良好的法 律意识 ，以此来指导规范 自 身行 为，因而研 究大学生的法律意识问题就有其现实价值。 大学 生作为 中国特 色社会 主义事 业 的接 班 人， 未来 国家发展的中流砥柱 ，其法律意识 的高低 ， 会直接影响到我国法治建设能否顺 利进行。从 当前实际情况来看 ，大学生法律 意识现状还存在一些问题 ， 需要全社会共同 累，想要解决这些 问题 ， 就需要探究其形成 的根源 。 （ 一） 社会传统思想影 响 中国传 统封建思想强调 “ 人 治” ，强调 个人意志 ， 直 至今 日，仍有相 当部分人的意 识 中仍是人 大于 法 ，人 言可凌 驾于法 言之 上。因此 习惯性的思维作用 ， 对大学生法律 意识的形成造成消极影响 。日 常生活 中难 以
一
（ 二） 对 司法现状缺乏信心 在少数案 例中，由于政治、经济 、社会 环境等一系列因素作用 ， 使得最终的判决或 者结果并不尽 如人意 ，甚至有失公平 ，还有 些执法不严 、徇私枉法、不依法办事的现 象存在 ， 加上部分别有用心的人又会夸大其 消极效应 ，以偏概全 ， 使得思想意识 、辨别 能力 尚不成熟的大学生受到影响 ，对法治现 状甚至法律产 生怀疑和不信任 ， 难以认同法 律价值 ，缺失法治建设的信心。 （ 三） 法制教育不完善 虽然多数学校开设法治课程 ， 各 个机 构 组织也开展了许多普法教育的活动 ， 但是结 果并 不尽如人 意。从课程设置来说 ，部分非 法律 专业 院系开设 的法律基 础课程 仅仅 是 形式性质的 ， 仅仅接触到皮毛 。并没有深入 系统地讲授法律知识 ， 使得一些学生在现实 生活中 ，自觉践行法律的意识较差 ，而且往 往停留在书本 之上 ， 缺乏实践性 ， 内容枯燥 ， 学生学习兴趣不高 。严重影 响教学质量 。需 要采取更 为灵活 的模式 ， 采取启发式 、案例 式的教 学方式 ，调动学生探究和运用 法律 的 积极性 ， 做到理论和实际相结合 ， 要 多安排 课外实践活动 。 使大学生真正了解现实中的 法律 。 （ 四） 大学生 自身因素 现代大学生 由于时代和历 史原 因， 更 多 的受 到市场经济的影响 ， 个性突 出，急功 近 利的思想过重 ， 过于功利 ，有益的便 接触 ， 感觉没有现实价值 的就不重视 ，自我调节能
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浅谈大学生法律意识的培养
大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新
事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自
身的素质要求较高。但由于某些社会风气、传统道德和法制
教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。高等
教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,
大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。有鉴于
此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成
为大学教育和人才培养的重要环节。
一、大学生法律意识的现状
1.法律信仰缺乏
法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而
形成的内心对法律价值的认同,对法律的坚定信念和尊重,
是公众自觉守法的升华。部分大学生崇尚权力,迷恋金钱和
财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握,
对法治缺乏信心,甚至认为法律是实现目的的手段和工具,
受权力和金钱的支配,有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠
倒是非。
2.法律知识不足
当代大学生由于长期受“应试教育”的影响,其法律
素质不高,他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的
灌输所得。他们始终认为“只要不违法犯罪,学习法律便一
2
无是处”,从不会积极主动地学习法律法规。殊不知,大学生
法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而
且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。
3.强调权利而忽视义务
权利和义务是整个法律体系的核心内容。权利与义务
是相对应的,从利益分配上讲,就是索取和付出的关系,他们
之间具有统一性、平衡性的关系。可以肯定的是仍然有不少
的学生具有浓烈的忧患意识,对法律的渴求显得尤为强烈。
他们深知在法治社会里,法律无所不在。无论是目前的生活、
学习,还是将来参加工作,无一例外地都要受到来自法律的
各方面的调整和约束。所以作为合格的大学生,就应具备良
好的法律素质,使自己在遵纪守法、依法办事等各方面,都能
成为全社会的楷模。
二、影响大学生法律意识的原因分析
1.自身心理因素的影响
大学生正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成
熟又未完全成熟,其心理上具有明显的成长特征,情绪、情感
的自控力较差,喜欢用批判的、怀疑的眼光看待周围事物,极
力想摆脱来自外界的干涉和约束,面对着经济压力、学习压
力、就业压力等众多人生考验,会使他们感到无所适从。部
分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织,
客观上会对法律、制度产生心理抵触。
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2.外界价值观念的影响
大学生有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社
会文化状态,这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难
辨的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。这种价
值观的错位一旦受外界不良因素诱导,就容易走上违法的道
路。
3.大学生法律教育薄弱
一是对学生法制教育的定位不准确,重义务轻权利。忽视
对公民享有权利的宣传,使学生产生“法律就是要求公民尽
义务”的错觉,有碍于大学生健康法律心理的形成。二是要
求学生理解和背诵法律条文导致教育重点错位。忽视了法律
观点、法律理念、法律精神的宣传和培育,致使大学生头脑
意识中缺乏现代法律意识,行为上被动、屈从地遵纪守法。
三是灌输式的知识传输方式收效甚微。法制教育缺乏应有的
互动交流和案例讨论,引起大学生的普遍厌倦和反感,使他
们失去了学习的兴趣。
三、培养大学生法律意识的对策研究
1.培养法律价值的认同感和法律信仰
只有在法律信仰的基础上,人们才能形成良好的法律
意识和法治观念。若社会公众缺乏对法律的信仰,法律规范
就不能内在化,进而落实到自发的行为之中。法律虽然是一
些规则和条文,但法律规则和条文背后深深隐藏着道德关切,
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寄托着深切的信仰,当人们在对法律产生认同并建立了法律
信仰之后,遵守法律规则和条文就会形成自觉。只有这样,才
能使对法律的感情和其发自内心的对正义的信仰达到一种
心灵的契合,大学生才会从自身的利益出发去遵守法律、尊
重法律,最终完成法律意识的理念升华。
2.创造良好的法治社会环境
一方面要健全法律运行机制,只有做到立法的民主化、科
学化,执法的程序化,守法的自觉化以及法律监督的制度化,
才能实现依法治国。大学生思想开放,其观念具有激进性和
时代性的特点,主观上期望法治,关心国家法制建设。另一方
面要创建有利于强化大学生现代法律意识的社会舆论、道德
环境。大众传播媒体和各种社会力量在大学生现代法律意识
的塑造方面起着特殊的作用。
3.创造良好的校园法治氛围
一方面高校应该严格遵守和执行教育法及相关的法律
法规,依法开展学生工作,建立健全各项规章制度。只有这样,
才能使广大学生树立起良好的法制观念。另一方面创建法治
校园文化,开展法制教育活动。通过举办法律知识竞赛、学
法守法演讲比赛或组织学生旁听法庭审判、模拟法庭等,形
成浓厚的法制教育氛围,促进大学生现代法律意识的形成。