作文指导记一次活动1

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大家在“丢手绢”的过程中不仅锻炼了反应 能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张， 时而欢呼……时间很快就过去了，活动时间结 束了，我们恋恋不舍地回到了教室。
简评：在这个片断中，小作者将课间活动 中同学们游戏的场面进行了描述。首先运用特 殊的句式写出整个操场的欢乐情景。其次，分 别抓住了丢手绢和捡手绢的人的动作特点进行 具体描述，最后都注意写出了大家的表现和活 动的结果。
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写具体 抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等
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学习例文，情感体验
玩得真高兴
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不
同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼
睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”
Fra Baidu bibliotek
噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：
拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别
写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把
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这个操场不太大，人却不少。有的玩 抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有 的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩 得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来 个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游 戏。
十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍 着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻 轻地放在小朋友的后面，……” 她们虽然 嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕 手绢丢在背后，自己又没有及时发现。
作文指导记一次活动1
习作:记一次活 动
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运 动
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思考： 我们选好了写作材料，那
么，怎样把文章写清楚、写具 体呢？
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1、写清楚
常见的写作顺序是： 介绍活动的时间、地点→活
动的准备情况(大家不同的态度 和表现)→活动过程(先写大家的 表现情况，然后选择两、三个具 有不同表现的人写)→活动后的 感受、收获、意义
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接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂
大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。
同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而
上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一
起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是
“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出
来
了
。
漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开
了。
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高兴地说：“我要了。”我高兴极了， 心想：“世上无难事，只要肯攀登” 这句话真是一点都不假 。
这一次活动可真让我受益非浅呀！
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作文片段： 踢毽子
只见她把毽子往空中一扔，等毽子 落到离地面半米多高时，她才抬起右脚 踢了起来，毽子忽上忽下，好像它们之 间有一根弹簧连着似的。她时而转向这 边，时而转向那边，身子始终紧紧地跟 随毽子转动，眼睛始终盯着毽子，手协 调地上下摆动。突然，毽子调皮地向右 边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧 一发的时刻，她机灵地向右边一弯腰， 一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的， 又让她给控制住了。
“1元钱呢？”她还是摇了摇头。一
路
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上，我又接着问了几个人，她们都拒 绝了，我一下子心灰意冷，不想卖 了。可是，我又突然想到：灾区人 民那么艰难都不放弃，我只是被拒 绝了几次就放弃，太不应该了。便 又重新提起精神，准备继续推销。 这时。旁边走过来一位一年级的小 妹妹。我连忙走过去，扬了扬手中 的发卡，问：“要不要发卡呀？只 要1元钱？”她看了看我手中的发卡，
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记一次义卖活动活动
星期五，我们学校举行了一场 别开生面的活动——“红领巾”跳蚤 市场义卖活动。这个活动是以班级 为单位，同学们各自捐出物品，再 购买别人捐出的物品，所得的钱捐 给玉树灾区，为灾区人民献出一点 爱心。
活动一开始，各班就摆好了自 己的店铺，并贴出海报，招揽生意。
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同学们都在踊跃购物，卖的卖，买 的买。我东瞧瞧，西看看，始终没 有看见一件让我“心动”的东西。 突然，我眼前一亮，看见了一个钱 包，这个钱包是白色的，有一个很 大的蝴蝶结，非常漂亮！我很想买。 便问售货员：“这个钱包多少 钱？”“两元钱。”售货员回答。 我一听，便毫不犹豫地把它买了下 来，心想：真是物美价廉呀！
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2、写具体
写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出 人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比 如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、 所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得 注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平 均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平 淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为 重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详 有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。
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想一想：
1、例文写玩什么？ 2、文章是分几步来写玩的过程的？每一步写 了什么？ 3、圈出在第三节中表示玩的动作的词。 4、找出表示“真高兴”的句子。
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文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏 做准备，最后写同学们做游戏。
小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏 的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高 兴的心情。
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时间在不知不觉地流动着，活动
到了最后阶段，班上还剩下一些没
卖出去的东西。经过思考，我们班
决定把这些东西拿出去推销。我想：
不如我也去推销吧！于是，我便拿
了一个发卡出去推销。我看见了一
位三年级的小妹妹，便走到她跟前，
问；“小妹妹，这个发卡很好看，
而且很便宜，只要1.5元，你要不要
呀？”小妹妹摇了摇头，我又说：
不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶
中。
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大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一 边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流 瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位 同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一 下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽 出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同 学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小 心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起， 两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同 学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会 儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。 自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都 直不起来了。
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一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一 条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着， 扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地 丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事 的样子向前走了几步，然后猛跑起来。小个子 姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭 转身，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小 姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!别 让她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我 赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎 蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。