一二年级看图写话满分指导及练习12篇

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一二年级看图写话满分指导及练习12篇

“一看、二想、三说、四写”

第一步:仔细观察画面上都有谁?

1.画面上都有谁?都是什么样子的?

2.他们的神情,动作是怎么样的,有什么特点?

第二步:想一想,画面上的人或者物在做什么?

1.他们在哪里?做什么呢?

2.他们做得怎么样?

第三步:开始写,谁+干什么?

1.写简单的句子:谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)

2.加上结果:谁+干什么+干得怎么样?

3.加上修饰,写生动的句子:(什么样的)谁+(怎么样地)干什么+干得怎

么样。

第四步:发挥想象,用好修辞。

1.运用比喻,描述人或者物像什么;运用拟人,把事物当作人来写,它们会

说话。

2.将人或物的心理描写写出来,如果你是他(它)的话,你会怎么想(说)。要求:

一、写简单的句子,意思要准确

二、句子写完整,让句子更加生动形象

三、句子连贯,表意清晰

四、写写感受、真实可信

2

看图写话写作要求

1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2.第一句要明确写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3.通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细

写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。

4.能正确使用“,”“。”“?”“!”。能写通顺的句子,不丢字,不多

字。学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。

看图写话写作技巧

看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧:

o写人

六要素:身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1.描写身份:看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。

如:邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌:从图中人物的身高,长相,眼睛,头发,穿着等方面去描写。

如:头顶扎了一个小辫子,胖乎乎的。

3.描写动作:确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节。如:她走

起路来蹦蹦跳跳,特别活泼。

4.描述性格和语言:要对图中人物的性格,爱好,神态、语言、心理活动进

行细致描写,图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后,结合实际发挥想象力来写。如:每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过,她都会甜甜地叫一声:“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法:如:我们大家都很喜欢这个小妹妹。

o写事

六要素:通过丰富的图片信息,观察画中的时间,地点,人物,事件的起因,经过和结果。

1.开头:说明描述一件事要包括事情的起因,经过和结果。

2.过程:写话时,重点描述事情的经过。

3.细节:大胆想象,巧妙构思,丰富过程部分。

4.结果:事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系,会

有哪些预期结果,大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景,家人对你有什么期望等等,都可以作为看图写话的结尾。

o写物

四要素:事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称:仔细观察所写的实物,弄清楚各部分名称及其特点,抓住其特色。如果是物品,要仔细观察其外观、色彩、用途等,如果是动植物,要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2.描写形状:要按照一定的顺序来描写形状,如从头到尾,从上到下,从里到外等等,层次要分明。

3.描写颜色和功能:要描写物品的功能或用途。对于日常用品,如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品,如玩具汽车,就可以详细地描述其功能或用途,重要的是能够突出物品的特色。

4.结尾点明主旨:精心构思,点明主旨,有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用,带给你哪些欢乐,你对他有怎样的感情等等。

看图写话口诀与万能句式

口诀

看图写话并不难,仔细观察放眼前。

一看环境和人物,二看动作和表情。

一丝一毫看得准,融入生活来想象。

原因经过加结果,事情过程才完成。

口头说通莫忘记,时间地点要说清。

心理想法和语言,二者一样不能丢。

记住看图写话歌,下笔流畅有神功。

万能句式

“三素句”——谁在哪儿干什么

“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么

“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样

9大万能句式

“...在...”——同学们在操场上做游戏。

“...听...”——我听见了一阵敲门声。

“...看...”——我看见老师正在批改作业。

“...是...”——我是一名少先队员。

“...把...”——她把地上的纸捡了起来。

“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。“...感...”——今天考试我得了满分,我感到很高兴。“...想...”——我心想:我们班一定要得第一!“...说...”——老师说:“咱们班的同学真棒!”

看图写话练习

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