统编版部编本口语交际：请你支持我 教学设计

口语交际：请你支持我

【教学目标】

1.学会与别人交流，能通过自己的语言获得对方的支持。

2.能把自己的想法讲清楚，并充分考虑到可能出现的情况。

3.养成认真倾听的好习惯。

【重点难点】

重点：

使用礼貌用语，能把自己的想法表达清楚。

难点：

学会如何与他人交流，以打动对方，获得支持。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1.师：同学们，在生活中，你们有没有遇到过需要别人支持的时候？你是怎么做的？

2.指名回答。

生1：之前我想在家养一条小狗，可是妈妈不同意，我就寻求爸爸的支持。最后以多服少，妈妈还是让我养了。

生2：我在竞选班干部时，需要同学们的支持。

生3：我参加学校举办的歌唱比赛时，需要观众的支持。

3.师：在生活中，我们经常会遇到需要别人的支持的情况，比如刚刚那位同学说的竞选班干部时需要班上同学的支持，或是想要在家里举办厨艺比赛，需要家人的支持……今天，我们一起来学习如何把自己的想法表达清楚，以获得对方的支持。

二、明确要求，指导说话。

1.为寻求他人的支持，我们需要说服对方。

2.先把自己的想法说清楚，再把具体的理由讲清楚。

3.交流过程中注意礼貌用语。

4.设想对方可能的反应，恰当应对。

三、借助示例，口语实践。

1.出示课本上的示例，小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每位同学的表现，说说老师最有可能支持谁。

2.从课本上所列的三个任务中选择一个，试着说一说。注意：

（1）你想要说服别人，首先想好自己的理由是什么，可以给你及他人带来怎样的好处，怎样才能让别人接受你的建议。如在班里成立“生物角”，不仅能美化教室环境，还能让学生在课间观察到这些生物的生长过程，增加课外知识。

（2）想好了自己的理由，可以先自己练一练。在练习的时候，要将自己的设想讲明白，自己这样做的理由逐条讲清楚，并将这样做会给他人带来怎样的好处讲明白。在交流的时候，设想对方可能的担心，想办法打消对方的疑惑。同时注意礼貌用语。