PEP小学英语六年级上册Unit4 Part ALet’s read教学设计
人教PEP版英语六年级上册-Unit 4 A Let’s learn 教案
Unit 4 I have a pen palPart A Let’s learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写有关爱好的词汇: dancing, singing,reading stories, playing football, doing kung fu2. 能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
3. 能够完成对班级同学爱好的调查活动, 通过调查活动寻找兴趣相同的朋友。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、读、写有关爱好的词汇: dancing, singing,reading stories, playing football, doing kung fu2. 能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
难点：能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
三、教学准备课件，音频，视频，调查表。
五、板书设计Unit 4 I have a pen palPart A Let’s learnWords:dancing, singing, reading stories,playing football, doing kungfuSentences:What are your hobbies?I like…I also like…。
人教PEP版小学英语六年级上册教学设计(Unit4 B.Let's learn)
教学课件说明（B.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）1.根据图片回顾复习前面所学内容，用He likes+动词-ing描述Peter喜欢做什么，并引出reads, does, lives。
二、学习新内容1.通过回顾Zhang Peng有笔友，引出John的笔友。
2.听音，了解John的笔友（John），学生互相询问并描述John。
让学生了解更多词汇的第三人称单数形式。
3.给出图片以及短语，让学生观察动词的变化特点。
3.Let’s read（让学生读一读前面所学的第三人称单数形式的动词短语。
）三、练习1.根据所呈现的图片，让学生用所给动词的正确形式填空。
（巩固前面所学动词的变化方式。
）2.How does John go to school?（用第三人称的一般疑问句提出问题，让学生猜一猜并回答）3.Pair work（根据图片意思，让学生给出第三人称形式一般疑问句的回答）三、归纳总结1.根据前面提到的动词，给出“动词的第三人称单数形式”的说法，解释什么叫第三人称单数，并进行练习找出第三人称单数。
2.总结动词原型变为动词第三人称单数形式的几种方式。
3.练习（找出所给段落中的动词的第三人称单数形式，让学生巩固并加深记忆。
）四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
PEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习一、重点单词Unit 1:by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( )go to school（） traffic（）traffic light（）traffic rule（）stop（）wait（） get to（）Unit 2library( ) post office( ) hospital( ) cinema( ) turn( ) bookstore( ) where( ) please( )next to( ) right ( ) left( ) straight( )then ( )Unit 3next week( ) this morning( ) this afternoon( )this evening ( ) comic book( ) post card( )newspaper( ) buy( )Unit 4hobby( ) ride a bike--riding a bike( ) dive--diving( )play the violin—playing the violin( ) make kites—making kites( ) collect stamps—collecting stamps( ) live –lives( ) teach--teaches( ) go--goes( ) watch--watches( ) read--reads( ) does doesn’t=does notUnit 5singer( ) writer( ) actor( ) actress( ) artist( ) TV reporter( ) engineer( ) accountant( ) policeman( ) salesperson( ) cleaner( ) where（） work（）Unit 6rain( ) cloud ( ) sun( ) stream( ) come from( ) seed( ) soil( ) sprout ( ) plant( )should ( ) then( )Unit 1: ▁▁(经，乘) ▁▁(脚) ▁▁(自行车) ▁▁(公共汽车) ▁▁(火车)▁▁(怎样) ▁▁▁▁（上学）▁▁▁▁（交通）▁▁▁▁▁▁（交通灯）▁▁▁▁▁▁（交通规则）▁▁（停，停车站）▁▁（等待）▁▁▁▁（到达）Unit 2 ▁▁▁▁(图书馆) ▁▁▁▁(邮局) ▁▁▁▁(医院) ▁▁▁▁(电影院)▁▁(转弯) ▁▁▁▁(书店) ▁▁▁(在哪里，到哪里) ▁▁▁(请)▁▁▁(与…相邻) ▁▁▁ (右边) ▁▁(左边) ▁▁▁(成直线地) ▁▁▁(然后)Unit 3 ▁▁▁▁▁(下周) ▁▁▁▁▁(今天上午) ▁▁▁▁▁(今天下午)▁▁▁▁ (今天晚上) ▁▁▁▁(漫画书) ▁▁▁▁(明信片) ▁▁▁▁ (报纸) ▁▁▁(购买)Unit 4▁▁▁(爱好) ▁▁▁▁▁--▁▁▁▁▁▁(骑自行车) ▁▁▁--▁▁▁(跳水) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(拉小提琴) ▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(制作风筝) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁(集邮) ▁▁▁–▁▁▁(居住)▁▁▁▁--▁▁▁▁(教) ▁▁--▁▁▁(去) ▁▁▁--▁▁▁(看)▁▁--▁▁▁(读，看) does doesn’t=▁▁▁▁Unit 5▁▁▁▁(歌唱家，歌手) ▁▁▁▁(作家) ▁▁▁▁(男演员) ▁▁▁▁(女演员) ▁▁▁▁(画家) ▁▁▁▁(电视台记者) ▁▁▁▁(工程师) ▁▁▁(会计) ▁▁▁▁(男警察) ▁▁▁▁▁▁(销售员) ▁▁▁（工作）▁▁▁▁(清洁工) ▁▁▁▁（在哪里，到哪里）Unit 6▁▁▁(雨) ▁▁▁ (云) ▁▁▁(太阳) ▁▁▁▁(河，溪) ▁▁▁▁(来自，从…来) ▁▁▁(种子) ▁▁▁(土壤) ▁▁▁ (苗，芽) ▁▁▁(植物，种植) ▁▁▁(应该) ▁▁▁▁(然后)二、单词分类1）交通方式：by bus, by train, by subway, by ship, by plane, by car, on foot2）文具书籍：dictionary, newspaper, comic book, post card3）职业：singer, writer, TV reporter, actor, actress, engineer, accountant, salesperson, policeman, policewoman，artist, cleaner4）V-ing形式：riding a bike, collecting stamps, diving, making kites, playing the violin5）第三人称单数形式：lives，teaches, watches, goes, does, doesn’t6）公共场所：library，post office, cinema, hospital, science museum, bookstore7）方位：east, west, south, north, turn left, turn right, go straight8）交通灯; red light, yellow light, green light9）自然：sun, cloud, rain, vapour, stream六年级上册四会句子1.你是怎样去上学的？▁▁▁▁▁▁▁▁2.通常我走路去上学。
新版pep六年级上册Unit 4教案
新版pep六年级上册Unit 4教案新版pep六年级上册unit4教案unit4ihaveapenpal第一课时阿列特·斯莱恩和多安调查公司一、教学目标：1.你会读会说句子吗？我读故事。
我喜欢跳舞和做功夫。
2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu.二、教学重点和难点：1、教学重点:掌握五个动词(短语)的ing形式。
2.教学难点：阅读故事，拼写功夫，发音爱好三、课前准备：1.老师准备了录音机和磁带。
2.老师准备单词卡片。
3.课件。
4、教学步骤：第一步：热身自由交谈：t：你好吗？s:我很高兴。
s:onfoot.2.let’schant.step2:presentation1.老师出示单词卡片t:IlikesWimming and Running Swimming and Running Remobyes。
在黑板上写下并教学生单词爱好和句子你的爱好是什么？2.出示卡片，提问部分学生。
t：whatareyourhobbies?s1:ilike...3.学生用新句型提问，老师回答，通过PPT展示新单词舞蹈，教授新单词。
4.运用新句型及ppt教学：singing，readingstories.5.运用身势语言及ppt教学：playingfootball，doingkungfu.第三步：练习1.listentothetapeandreadafterit.2.Ppt s how Let’schant和学生们一起鼓掌练习，例如：你的生物是什么？你的爱好是什么？跳舞，跳舞，跳舞。
3.运用新句型进行问答：-whatareyourhobbies?-ilike…4.调查。
interviewyourclassmatesandthengiveareport.5.readandchoose.step4:extension1.学生观察五个动词的变化，找出它们的变化规律。
六年级上册英语说课稿《Unit4IhaveapenpalPartALet’slearn》人教PEP版
六年级上册英语说课稿《Unit 4 I have a pen pal Part ALet’slearn》人教PEP版一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn》是人教PEP版小学英语六年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了关于描述人的外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的日常交际用语，提高他们的口语表达能力。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的日常交际用语。
他们对学习英语有着浓厚的兴趣，愿意主动参与到课堂活动中。
然而，部分学生在发音和词汇方面还存在困难，需要教师耐心引导。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差距，教师在教学过程中要关注到每一个学生的需求。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型，如 tall, short, girl, boy, China, like, play 等。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增进与笔友之间的友谊，培养他们热爱英语、积极参与课堂活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件和视频，丰富教学手段，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的口语交流，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。
小学英语人教PEP新版六年级上册Unit 4 -alet s learn
What are your hobbies？
引导学生问答：I like playing football.
6. T: Look!What are your hobbies？
引导学生回答：I like doing kung fu.
利用chant复习以前所学的有关爱好的单词。
课前导入采用Free talk的形式更有利于学生从母语环境迅速进入英语学习状态。
整体感知本课内容
学习新知，其中有已经学过的单词，可以复习，有没学过的单词，重点操练。为下面描述自己的爱好埋下伏笔。
图片和现实相结合使学生分清新单词，通过对比便于理解记忆。
由学生熟悉的句子来理解新词，使学生容易接受，而且记忆准确，由旧带新，降低知识点的难度。
小学英语人教PEP新版六年级上册
玉壶镇中心小学电子教案模板
课题与课型
A let’s learn
执教时间
学情及教材简析
本课主要学习有关业余爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述业余爱好。
六年级的学生已经在以前的学习中已经掌握了一些k,play football,do kungfu等。
◆情感、策略、文化等有关目标：
鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养乐于与人交往的性格。
重点、难点
重点：单词：dancing ,singing , reading stories, playing football ,doing kung fu。句型：Whatareyour hobbies? I like…
What are your hobbies？
Let’s watch the video carefully, and find out.
Unit4 教案人教PEP版英语六年级上册
Read and Write cheetah 习读（一）(内容对应目标2)
习读（二）(内容对应目标1、2)
【本环节学生可能出现的问题
及应对策略】
习读检测(检测目标2)
Listen and fill in the blanks
【本环节学生可能出现的问题及应对策略】
预设问题：单词过去式填错应对策略：提前复习单词过去式【习研】(对应检测目标3)
【习说】(检测目标3)
【本环节学生可能出现的问题及应对策略】
预设问题：在进行口头对话时，思维输出较快，容易表述错误。
应对策略：要求学生在展示新编的对话前，先将对话写下来，检查无语法错误时，再练习表演。
【小结】
【备份习题】
动态
模块
设计
作业设计。
Unit4WhatcanyoudoALet'slearn -完整版教学设计
Unit 4 What can you do?A Let’s learn学习目标1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
学习重难点1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学过程Step1 Warm-up1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).Step2 Preview学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
人教PEP版六年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课2
Ihave a penpal.
第3节
教学目标
知识目标：
1.能够听、说、认读let’sread部分的两封电子邮件。
2.了解一些有关英语信封的书写知识。技能目标：
培养学生的阅读理解能力。情感目标：
培养学生乐于与人交往的性格。
教学难点
能够理解、认读句子。
教学重点
阅读两封电子邮件。
设计理念
创设情境法和交流合作法。
2、能够朗读pronunciation部分的音标及例词。
3、能独立完成let’s try部分的练习。技能目标：
培养学生的听力技巧及口头表达能力。情感目标：
教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。
教学难点
在实际情景中正确运用句型He/She likes…
教学重点
掌握句型What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamp.
4、了解Story time，Good to know等部分的内容。
5、理解let’s chant部分的内容。能力目标
1、 能够询问和简单描述业余爱好。
2、 能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答。
3、 能够听懂、会唱歌曲。
情感目标
1、 鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好，培养学生乐于与人交往的性格。
人教 PEP 版六年级英语上册第四单元教案
Unit 4I have apen pal教学设计
单元及课题
第4单元课题：I haveapenpal
设计项目
设计内容
教材简析
本单元主要学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，涉及到一般现在时的第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元涉及的大部分动词短语在前六册学生用书中已经出现
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PEP小学英语六年级上册Unit4 Part ALet’s read教学设计
莲湖区庆安小学 王 婧 一、教学目标与要求 1能够听、说、认读Let’s
read中的两封电子邮件。 2了解一些有关英语信封书写的知识。 3
能够听懂、会唱歌曲“My Pen Pal。 二、教学重、难点分析 1本课时
的教学重点是阅读Let’s read中的两封电子邮件。 2本课时的教学难
点是能理解、认读句子My twin sister Ann likes drawing picture and
making kitesWe look the samebut we don’t like the same thingsTell me
something about you 三、课前准备 1教师准备录音机及录音带。 2
教师准备A Let’s learn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单
元Let’s 1earn部分的单词卡片。 3教师准备一个用汉语书写的信封
与一个用英语书写的信封。 四教学步骤和建议 1热身Warm-up 1上
课前教师播放歌曲“My Pen Pal’’的录音让学生跟录音轻声哼唱。 2教
师放五年级下册第四单元B Let’s chant部分的歌谣录音学生听录音边
动作边说唱歌谣。 2预习Preview 1教师放A Let’s learn和Let’s talk
部分的录音学生跟读。 2教师出示A Let’s learn部分和五年级下册第
四、五、六单元Let’s learn部分动作单词卡片同桌开火车操练句型
What is your hobby I like… 3“抢答”游戏 学生分成两组。每组轮流派
一名代表上台抽卡片表演卡片上的动作本组其他学用“HeShe
likes…”句型猜卡片上的内容如果猜出就可以得分。两个小组轮流进
行最后看哪个小组得分最高。 3 新课呈现Presentation Let’s read 1教
师问“Do you remember DalinXiaolinZhang Shu and Zhang Ren They
are twinsThey look the sameTodayyou’ll get to know two more twins”然
后教师拿出本部分的挂图指着图画 上的两个外国小姑娘说“Look at
the two girl. This girl has long hair That girl has long hairtoo This girl has
big eyes That girl has big eyeThey look the sameWhat is she doing She’s
drawing picture What about the other girl What is she doing She’s writing
an e-mailWhat are hobbies Now let’s read an e-mail’’然后学生打开课本
或看挂图仔细阅读第一封电子邮件。 2教师放本部分第一封电子邮
件的录音学生仔细听的同时再细读一遍电子邮件。然后教师说几个句
子请学生判断正误。以下句子供参考 Liu Yun is Alice’s new pen pal
Alice likes swimmingdiving and making kites Alice’s twin sister Ann
likes drawing pictures 教师再放一遍录音学生跟读然后核对答案。 3
教师说“We all know Liu Yun is Alice’s friend nowLiu Yun writes an
e-mail AliceLet’s read her replyPlease read the mail and tell me
something about Liu Yun学生翻开课本或看挂图阅读第二封电子邮
件。读完后请学生试着说一说刘芸的爱好及家庭情况。 4教师放第
二封电子邮件的录音学生跟读。教师指导学生完成Answer the
questions的练习。教师再放一遍录音学生核对答案。 5如果时间允
许教师简要介绍一下英文电子邮件的格式。 Group work 1学生进行
小组内调查问“What is your hobby’’并可将对方的业余爱好简单记录
下来。 2学生进行汇报“…likes…”师生可共同评选出班里爱好最广泛
的学生。 Goodtoknow 教师带读Good to know中有关英语信封各部
分名称的词汇让学生说说含义然后教师出示一个汉语信封与一个英
语信封让学生进行比较。教师介绍一些相关知识。 Let’s sing 1教师
放歌曲“My Pen Pal’’的录音学生先仔细听录音然后跟教师读歌曲。 2
学生跟录音学唱歌曲。 4巩固和延伸Consolidation and extension 1让
学生做本单元A Let’s read部分的活动手册配套练习。 2让学生听A
部分的录音读给家长或同伴听。 3让学生听Let’s sing部分的歌曲唱
给家长或同伴听。