陆地冰壶简介
校园陆地冰壶教学工作计划
校园陆地冰壶教学工作计划一、背景冰壶运动是一项古老的冰雪活动，起源于苏格兰。
它具有团队合作、团体竞技、技巧性强等特点，因此备受学生们的喜爱。
然而，由于我校地理位置的限制，冰壶这样的冰雪运动并不适合在校园进行，因此校园陆地冰壶活动应运而生。
在这样一种情况下，如何合理规划和组织校园陆地冰壶教学工作成为了一个极具挑战性的任务。
二、教学目标1. 引导学生了解和学习陆地冰壶的基本规则和技术动作；2. 培养学生的团队合作能力和竞技意识；3. 为学生提供一个冰上运动的替代方案，促进学生积极参与体育活动。
三、教学内容1. 陆地冰壶的基本规则和技术动作；2. 冰壶的战术技巧和团队合作；3. 冰上运动的相关知识和安全常识。
四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解和视频资料介绍陆地冰壶的相关规则和技术动作；2. 实践训练：组织学生进行陆地冰壶的基本动作练习和战术训练；3. 对抗比赛：进行师生对抗比赛和班级间比赛，提高学生的竞技意识和团队合作能力。
五、教学资源1. 资料：教材和视频资料；2. 场地：校园体育场地、体育馆等；3. 器材：陆地冰壶器材和安全设备。
六、教学组织1. 教学安排：每周一次固定的课时安排，每次课时2小时；2. 配备人员：每班配备一名专业体育教师；3. 学生分组：按照年级和班级组织学生分组进行教学。
七、教学保障1. 安全保障：提前对场地和器材进行安全检查和保障；2. 保险保障：购买学生体育意外保险，确保学生在教学过程中的安全；3. 教学环境：确保教学场地的干净整洁和安全有序，为学生提供一个良好的学习环境。
八、教学评估1. 学生考核：每学期末举办陆地冰壶表演赛，评选出优秀学生；2. 教学效果：定期举办校园陆地冰壶赛事，检验教学效果；3. 教师评估：定期对教师进行课堂教学观摩和评估，提高教学质量。
九、教学活动1. 开班仪式：每学期初举行陆地冰壶开班仪式，拉开教学的帷幕；2. 比赛活动：每学期举办学生间陆地冰壶比赛，增强学生的竞技意识；3. 体验活动：定期组织学生进行户外冰上运动体验，增强学生的体验感。
【CN305619696S】陆地冰壶【专利】
右视图
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CN 305619696 S
简 要 说 明
1 .本外观设计产品的名称：陆地冰壶。 2 .本外观设计产品的用途：作为运动装备。 3 .本外观设计产品的设计要点：在于形状。 4 .最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
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( 19 )中华人民 共和国国家知识产权局
( 12 )外观设计专利
(21)申请号 201930112504 .6
(22)申请日 2019 .03 .19
(73)专利权人 席永 地址 010000 内蒙古自治区呼和浩特市赛 罕区呼伦贝尔南路风华园区6号楼5单 元601号
(72)设计人 席永
(51)LOC(12)Cl . 21-02
(10)授权公告号 CN 305619696 S (45)授权公告日 2020.02.18
( 54 )使用外观设计的产品 名称 陆地冰壶
图片或照片 7 幅 简要说明 1 页
立体图
CN 305619696 S
ห้องสมุดไป่ตู้
CN 305619696 S
外观设计图片或照片
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左视图
立体图
大众陆地冰壶标准
大众陆地冰壶标准一、场地要求1. 陆地冰壶比赛场地长44.5米，宽5米，由6色彩带分为内外两道。
场地两端中心线与一条3米长的中线平行，线内缘是发球区。
2. 比赛场地也可设置在室内平滑的硬地面上，以3厘米厚的特殊塑料板铺就。
二、器材要求1. 陆地冰壶比赛时，每队出场4人，比赛时间为30分钟，分上下半场，每半场15分钟，中间休息10分钟。
2. 陆地冰壶的重量约为17至19公斤，直径约为85厘米。
3. 每队场外可候补队员3至4人。
4. 为保证比赛的公平性，器材方面需要使用符合标准的统一型号冰壶。
三、人员要求1. 参赛队员必须是符合参赛要求的个人，包括但不限于运动员、教练员、裁判员等。
2. 参赛队员必须遵守比赛规则和纪律，尊重裁判和对手，不得有任何作弊行为。
3. 参赛队员必须具备相应的体育精神和道德品质，保持良好的体育风范。
四、规则要求1. 比赛开始前，双方队员要互相握手以示友好。
比赛结束后，双方队员也应互相握手以示谢意。
2. 投掷动作规定：在投掷冰壶时，队员必须将冰壶置于身前，用手握球，并迅速投向目标。
其他部位不能触碰冰壶。
投掷完毕后，手臂必须立刻收回，以免影响自己或其他队员的投掷。
3. 计分规则：按照壶在圆垒内的位置计算得分。
壶位于圆垒内靠近圆垒中心点附近的区域为一分区，位于一分区外的区域为两分区。
如果壶完全位于两分区内，则得分为两分。
如果壶完全位于一分区内且在圆垒边缘之外，则得分为三分。
其他情况下得分为两分。
4. 每局比赛结束时，双方队员应进行清扫工作，将冰壶擦拭干净并归位。
5. 比赛结束时，得分高的队伍获胜。
如果双方得分相同，则需要进行加时赛或附加赛来决出胜负。
6. 在比赛中，如果一方队员犯规或违规行为被裁判员发现并判定为失误或犯规行为，对方队伍可以获得额外的投掷机会或者增加得分。
裁判员的判决具有最终效力，任何一方不得上诉。
7. 如果队员发现自己的器材有任何问题，应立即停止比赛并通知裁判员进行处理。
陆地冰壶拓展游戏教案中班
陆地冰壶拓展游戏教案中班教案标题：陆地冰壶拓展游戏教案（中班）教学目标：1. 了解陆地冰壶的基本规则和技巧。
2. 培养孩子的团队合作和协调能力。
3. 提高孩子的身体协调和平衡能力。
4. 培养孩子的注意力和集中力。
教学准备：1. 陆地冰壶器材（可使用塑料杯代替冰壶）。
2. 平整的室内场地。
3. 彩色标志物（如彩色纸片或小球）。
教学步骤：引入活动：1. 向孩子们介绍陆地冰壶游戏，并简要解释游戏规则。
2. 展示冰壶器材，并与孩子们一起讨论如何使用。
活动一：冰壶的推动技巧1. 将孩子们分成小组，并让他们站成一排。
2. 给每个小组发放一个冰壶器材。
3. 解释推动冰壶的技巧：将冰壶轻轻推出手掌，用力度控制冰壶的滑行距离。
4. 让每个小组的第一个孩子依次推动冰壶，看哪个小组的冰壶能滑得最远。
活动二：目标投掷游戏1. 在场地的不同位置设置彩色标志物作为目标。
2. 将孩子们分成小组，让每个小组站在不同的起点位置。
3. 解释投掷冰壶的技巧：将冰壶轻轻滑出手掌，让它滑向目标。
4. 让每个小组的孩子轮流投掷冰壶，看谁能最接近或命中目标。
活动三：团队合作赛1. 将孩子们分成两个大组，每个大组再分成若干小组。
2. 在场地的两端分别设置一个目标。
3. 解释游戏规则：每个小组的孩子轮流推动冰壶，目标是将冰壶推到对方目标区域。
4. 让孩子们通过团队合作和协调，争取将冰壶推到对方目标区域。
总结活动：1. 与孩子们一起回顾今天的活动，让他们分享自己的体验和感受。
2. 强调团队合作和协调的重要性，并鼓励孩子们继续练习和提高自己的技能。
拓展活动：1. 给孩子们更多的时间和机会练习冰壶的推动和投掷技巧。
2. 可以设置更多的挑战，如增加目标数量或调整目标位置。
教学评估：观察孩子们在活动中的表现，包括推动和投掷的技巧、团队合作和协调能力等。
可以记录下孩子们的进步和需要改进的方面。
陆地冰壶拓展游戏教案大班
陆地冰壶拓展游戏教案大班教案标题：陆地冰壶拓展游戏教案（大班）教学目标：1. 了解陆地冰壶的基本规则和技巧。
2. 培养大班学生的团队合作能力和沟通协调能力。
3. 提高学生的身体协调性和平衡能力。
教学准备：1. 陆地冰壶器材：平滑的地板或地面、塑料或木质冰壶球。
2. 指示牌或标志物，用于标记目标区域。
3. 遮阳伞或帐篷，用于标记起点和终点。
教学步骤：引入活动：1. 在课堂上向学生介绍陆地冰壶的概念，并展示一些相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 解释陆地冰壶的规则和目标：将冰壶球推向目标区域，得分最高的团队或个人获胜。
活动一：基本技巧练习1. 将学生分成小组，每个小组站在一起。
2. 在地面上设置起点和目标区域，并用指示牌或标志物标记。
3. 向学生演示如何推动冰壶球，包括站姿、手势和推动力度。
4. 让每个小组轮流进行练习，鼓励他们互相观察和提供反馈。
活动二：团队合作比赛1. 将学生分成几个小组，每个小组站在不同的起点位置。
2. 在终点区域设置得分区域，根据距离设定不同的分值。
3. 每个小组轮流推动冰壶球，目标是将球推进得分区域并获得最高分。
4. 观察和记录每个小组的得分，并给予他们鼓励和认可。
活动三：比赛扩展1. 在得分区域周围设置障碍物，如小桶或绳索，增加游戏的难度。
2. 让学生思考如何通过调整推动力度和方向来克服障碍物。
3. 鼓励学生尝试不同的策略，并分享他们的经验和想法。
活动四：游戏总结1. 与学生一起回顾整个游戏过程，询问他们对陆地冰壶的感受和体验。
2. 引导学生思考团队合作的重要性，并讨论他们在游戏中遇到的挑战和解决方法。
3. 鼓励学生分享他们的成功经验和学到的教训。
教学扩展：1. 鼓励学生设计自己的冰壶球，并尝试不同的材料和形状，观察对推动的影响。
2. 组织小型比赛，让学生展示他们的技巧和策略。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 与学生进行讨论，了解他们对陆地冰壶的理解和掌握程度。
关于陆地冰壶的知识点总结
关于陆地冰壶的知识点总结在陆地冰壶的比赛中，球员们需要在规定区域内进行比赛。
通常情况下，场地会被划分为若干个目标区域，并且会在场地上标上相应的分数。
比赛开始时，球员们需要站在指定的出发区域，然后用力推动冰壶，使其滑向目标区域。
冰壶一经推出后就不能再被球员碰触，所以球员们需要根据自己的计划和策略来决定推出的力度和方向。
在比赛中，球员们需要不断地调整力度和方向，以便使冰壶尽可能地接近目标区域，并且远离对手的冰壶。
比赛结束后，根据冰壶的位置和分数，来判定胜负。
陆地冰壶运动对球员的要求相当高，需要他们具备良好的体能、技术和策略，才能在比赛中取得好成绩。
首先，球员需要有较强的体能，因为陆地冰壶是一项需要用力推动冰壶的项目，所以球员们需要有足够的体力来完成比赛。
其次，球员需要有较高的技术水平，因为他们需要掌握推壶的技巧，以及如何调整力度和方向。
最后，球员需要有较强的策略意识，因为他们需要根据比赛的情况和对手的表现来不断调整自己的策略，以便赢得比赛。
在参与陆地冰壶比赛时，球员们需要选择合适的冰壶和推冰杆。
冰壶一般是由塑料材质制成，重量较轻，不易受损，同时滑动距离可以根据冰壶的材质和表面做相应的调整。
推冰杆的长度和重量也是非常重要的，因为这直接影响到球员们推出冰壶的力度和方向。
在比赛中，球员们会根据自己的喜好和习惯来选择合适的推冰杆和冰壶，以便发挥出自己最佳的水平。
陆地冰壶运动具有很高的观赏性和娱乐性，所以越来越多的人开始参与这项运动。
与此同时，陆地冰壶也逐渐被引入到学校和社区中，成为了一项受欢迎的体育运动。
陆地冰壶不仅可以锻炼人的体能和技术，同时也可以培养人的团队合作意识和策略思维能力，所以对于青少年的成长和发展有着积极的影响。
总之，陆地冰壶是一项新颖有趣的体育运动，它不仅仅是一项娱乐项目，更是一项有挑战性和锻炼价值的运动。
希望陆地冰壶运动能够在更多的地方得到推广和发展，让更多的人能够参与到这项运动中来。
陆地冰壶比赛规则图解
陆地冰壶比赛规则图解冰壶比赛时，每场由两支球队对抗进行，每队由4名球员组成。
比赛共进行10局。
两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。
两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，在一名队员掷球时，由两名本方队员手持毛刷在冰壶滑行的前方快速左右擦刷冰面使冰壶能准确到达营垒的中心。
同时对方的队员为使冰壶远离圆心，也可在冰壶的前面擦扫冰面。
球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起蹬器上用力前蹬，使身体跪式向前滑行，同时手持冰壶从本垒圆心推球向前，至前卫线时，放开冰壶使其自行以直线或弧线轨道滑向营垒中心。
掷球队员在力求将冰壶滑向圆心的同时，也可在主力队员的指挥下用冰壶将对方的冰壶撞出营垒或将场上本方的冰壶撞向营垒圆心。
最后当双方队员掷完所有冰壶后，以场地上冰壶距离营垒圆心的远近决定胜负，每石1分，积分多的队为胜。
比赛分两队进行，两队各有四名球员，轮流丢掷石球（rock），以赛前双方掷点离圆心近者先掷。
每局（end）在每队交替掷球，每人分别丢掷两球，八人共十六球之后结束。
1、运动员蹲下身子并作成将身体坐在腿肚子上的姿势，伸直骼膊把冰壶石轻松地放在自己的前方。
垂直肩膀、伸直骼膊、靠拢膝盖、端正身体。
在身体放松的情况下，控制好平衡时非常重要的。
2、在将冰壶石向前稍微移动的同时开始投石。
在作投石动作之前，要先把躯干部分抬起。
3、保持好伸直的骼膊与垂直的肩膀，关键是在抬起躯干的时候。
其余只要掌握好冰壶石的握法与自我控制，并以正确的姿势投出冰壶石便不会失误。
4、冰壶石是由肩膀用力而投出去的。
靠伸直的肩膀前后摇摆来调节投石的距离。
重要的是要控制好小横步，实际就是脚的转弯度。
作投石运动时保持好重心也是非常重要因素之。
把身体的重心移到右侧稍微弯曲的脚上，用左脚来控制并掌握平衡。
5、把冰壶石提到自己的前方，伸直胳膊然后把脚慢慢地移到冰壶石的后方。
因为身体的重心要从后脚移到向前弯曲的前脚上，所以要掌握好平衡。
也可以借助刷子的手来调节平衡。
陆地冰壶规则
陆地冰壶项目规则1.比赛中，双方队员以交替形式进行投壶。
2.所有队员在发壶区内投壶，所投壶须在发壶区前端线前离手（过线离手视为无效壶）。
3.所投壶须完全越过拦线，且没有碰触到边线和底线的壶被视为有效壶。
4.若所投壶撞击到自由防守区内的有效壶，且停留在拦线上，此壶被视为有效壶。
5.若同时压在底线和大本营内则被视为有效壶（单一的压在底线上则被视为无效壶）。
6.双方加起来的前5 只壶（包括第5 只及以出界的壶），在自由防守区内可碰撞但不可被击飞出界（从第6 只壶开始可以随时被击飞）。
7.在大本营内的壶可以随时被击飞（第1 只壶---第16 只壶）。
8.壶出界、压边线或在离手后发生翻转，视为无效壶。
9.更靠近大本营中心点的壶为本局胜方，胜方得分，负方不得分。
10.以胜方比负方更靠近中心点的壶为得分壶，每壶计一分，其余壶不得分。
11.若双方均没有壶投入大本营，比分0:0；若双方距离中心点最近的两只壶相同，比分0:0。
12、每局比赛结束后，胜方于下一局先手发壶。
冰壶投掷技巧01运动员蹲下身子并作成将身体坐在腿肚子上的姿势，伸直胳膊把冰壶石轻松地放在自己的前方。
垂直肩膀、伸直膊、靠拢膝盖、端正身体。
在身体放松的情况下，控制好平衡时非常重要的。
02在将冰壶石向前稍微移动的同时开始投石。
在作投石动作之前，要先把躯干部分抬起。
03保持好伸直的胳膊与垂直的肩膀，关键是在抬起躯干的时候。
其余只要掌握好冰壶石的握法与自我控制，并以正确的姿势投出冰壶石便不会失误。
04靠伸直肩膀前后摇摆来调节投石距离。
重要的是要控制好小横步，实际就是脚的转弯度。
作投石运动时保持好重心也是非常重要因素之。
把身体的重心移到右侧稍微弯曲的脚上，用左脚来控制并掌握平衡。
05把冰壶石提到自己的前方，伸直胳膊然后把脚慢慢地移到冰壶石的后方。
因为身体的重心要从后脚移到向前弯曲的前脚上，所以要掌握好平衡。
也可以借助刷子的手来调节平衡。
06投石运动员把冰壶石充分地提到自己的前方，又脚伸直至后方并将身体向前移动。
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陆地冰壶
陆地冰壶运动项目的研发是为迎接北京2022冬奥会，响应习总书记三亿人参与冰雪运动的号召，大力发展群众体育和全民健身运动，使冰壶运动从冰上走向陆地，不受季节、场地、设备的制约，旨在更好地推广冰壶项目，发扬冰壶精神，培养大批冰壶后备人才，为冰壶运动的普及推广奠定基础。
一、陆地冰壶运动
是以冬季奥运会冰壶比赛项目为基础的，同样以队为单位，在陆地上进行的、更适合大众广泛开展的体育运动项目。
队伍组成、赛道组成、比赛规则等均与冰壶一样，并且具有以下特点：
1、中国自主研发创造。
2、推广普及传统冰壶运动项目，扩大冰壶运动项目受众人口。
3、场地成本低，运营成本低，维护成本低，无需电力制冷，与真冰场地相比可降低成本60%以上。
4、四季开展，不受地域、气候、场地限制，在全国各社会团体、企事业单位、大中小学幼儿园等均可开展。
5、简单易懂，上手快，安全性强，趣味性强，参与人群广泛，男女老少皆宜。
6、即可举办全国级专业赛事，又可开展全民健身运动，增强国民体质。
7、可培养四个意识（领导意识、团队意识、大局意识、尊重意识）、冰壶八力（平衡力、领导力、配合力、观察力、体力、脑力、定力、善力）。
8、反向反哺助推传统冰壶发展，为专业冰壶队和轮椅冰壶队非冰期提供训练辅助，在包括动作记忆、战术配合等方面效果显著，提高技战术水平。
9、移动灵活方便，可随处搭建、拆装，可部分缓解传统冰壶冰场数量不足的问题。
因此陆地冰壶既是传统冰壶的补缺与延伸，又是传统冰壶的创新与扩展。
陆地冰壶赛道（竞赛版3.8*24m）
陆地冰壶赛道（普及版2*13m）
二、陆地冰壶发展历程
2017年3月体育总局领导提出陆地冰壶项目研发设想。
2017年4月20日中国冰壶协会发布公告，启动陆地冰壶赛道、仿真冰壶等相关产品研发工作。
2017年6月2日，中国自主研发并推出第一代陆地冰壶产品，完成测试。
2017年6月14日，在首都体育馆成功举办了中国首届陆地冰壶比赛。
2017年7月，中国冰壶协会陆地冰壶委员会成立。
2017年11月，推出第二代陆地冰壶产品。
2017年12月，国内陆续成立四个俱乐部，分别在哈尔滨呼兰河口湿地公园、石家庄怀特国际商城、北京水立方。
2018年4月，中国冰壶协会陆地冰壶委员会制定了我国首版《陆地冰壶运动和竞赛规则》（试行版）。
2018年4月，河北体育局、北京市体育局、天津市体育局联合在石家庄举办京津冀陆地冰壶邀请赛。
2018年5月，黑龙江省运会设项，举办黑龙江省陆地冰壶比赛。
2018年4—8月，山东、贵州、吉林等地陆续开展并落地陆地冰壶俱乐部，同时进行了陆地冰壶进校园、进社区等活动。
目前，还有十余个省份正在准备并开展陆地冰壶体育项目。
三、2018年大型赛事安排
上半年赛事：
1、2018年1月，北京市首届青少年陆地冰壶邀请赛
2、2018年4月，“冰缘杯”京津冀陆地冰壶邀请赛
3、2018年5月，黑龙江省第十届运动会陆地冰壶比赛
下半年赛事：
1、全国U12青少年陆地冰壶锦标赛
2、全国U14青少年陆地冰壶锦标赛
3、全国第二届陆地冰壶比赛
4、全国首届大学生陆地冰壶邀请赛
5、中国首届残疾人轮椅冰壶锦标赛
世界冰壶联合会主席——凯特·凯斯内斯在体验陆地冰壶凯特女士说：“这对孩子们初学冰壶、了解冰壶提供了很好的形式，也是冰壶‘转移’到陆地上目前看到的最好方式，陆地冰壶对于冰壶运动的普及和推广具有推动作用”。
国家体育总局局长苟仲文、副局长高志丹等领导视察陆地冰壶项目
中国冰壶协会陆地冰壶委员会
二零一八年八月。