计算机专业说课稿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
计算机专业说课稿
一、教材分析
我所选用的教材是***出版社出版的《信息技术》第*章第*节的内容。
(一)教材内容
本章讲述的是如何处理表格,本节课讲述的主要内容是对表格中的数据进行排序和筛选。
(二)教材地位
本节课节选自《信息技术》第一章第四节,它既是对前几节课所学的excel表格操作的有效利用,又能让学生对接下来要学习的内容有更浓厚的兴趣,它属于第一章整个章节的比较重要的部分。
(三)教学目标
1.知识与技能目标:
(1)掌握EXCEL表中对数据的排序方法
(2)掌握Excel表中对数据的筛选方法
2.过程与方法目标:
使学生通过Excel表数据的处理过程,认识到数据在Excel中灵活性以及excel表格在生活中的实际意义。
3.情感态度与价值观目标:
学生在这节课的学习过程中,会认识到发挥计算机与软件功能会提高工作效率的重要性,会联想到学校在处理全体学生的信息情况以及社会各个阶层对Excel报的多方使用而解决很大的难题时,就会表现出学生的民族自豪感和社会荣誉感。
(四)重点难点
1.重点:是掌握对Excel表中数据进行处理的方法。
2.难点:是对数据的排序和筛选的过程。
二、学情分析
该年级学生的年龄段在15周岁左右,处于身心发展比较分散的阶段,这个阶段的学生也有着强烈的好奇心和求知欲,老师可以充分利用学生这一优势进行教学。而且在大体上,同学已经基本学会了电脑的一些基本操作,又通过之前学到的内容,都熟练的掌握了制作表格等较为基础的知识。
三、教法学法分析
创设情境法-------提问引导法-------任务驱动法------实践教学法
学生学习方法方面,我将引导学生学会如下两种学习方法:自主学习、协作学习。
自主学习:在于培养学生的自主探究能力,是器学会认知,为其以后的终身学习奠定坚实的基础。
协作学习:在于培养学生的合作交流能力和团队意识。
四、教学过程分析
新知识引入-------观摩总结------新知识讲授与课堂实践-----协作提高
新知识导入5分钟
新知识讲授15分钟
课堂实践20分钟
同学讨论5分钟
总结、布置作业2分钟
五、板书设计
第四节数据的排序和筛选
一、对数据的排序过程
二、对数据的筛选过程
三、如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!四、
五、
六、