小学阅读初级版
小学语文阅读资料
阅读资料1、铺路工去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。
他们衣着（zhe zháo zhuï）陈旧，脸色黑红，行李简单。
他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。
门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。
晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。
人们早就(盼望希望愿望)修一条柏油马路。
工人们大多来自农村，朴实、憨厚。
他们吃住在帐篷里，铺（pū pù）着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍（sh ě shâ）不得吃炒菜。
夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。
但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。
因为施工，不得不干扰周围的住户。
铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。
搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。
但工人们毫不理睬，（居然果然依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。
经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。
小孩子们在柏油路上奔跑欢呼活泼天真老年人在柏油路上散步悠然自得上下班的人们骑着车子行驶在柏油路上是那么轻松愉快……可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。
1、在文中括号里选择正确的读音或词语。
（用横线标出）2、选择答案，打上“√”：这是一篇以（写人、记事）为主的记叙文。
3、给第6自然段加上标点。
4、认真读短文，填空。
①短文记叙的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿＿＿＿＿，人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②第1自然段中，讲铺路工们行动迅速，工作不讲条件的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③第2自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④第3自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤第4自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥第3、4自然段是为了表现铺路工们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)
三年级语文课外阅读训练（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个()的花园里。
它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。
它说：“看来我是百花中最难看花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．括号里填的词，全对的一组是（）A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2．文中“名花”是指（）A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。
()————()————()4．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)_____________________________________________________________________5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_____________________________________________________________________（二）买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。
中国小学生基础阅读书目表(30本)(2011年版)
101个神奇的实验
（德国）安提亚·赛安，艾克·冯格/文，夏洛特·瓦格勒/图，谢霜/译
我的第一本科学漫画书
（韩国）洪在彻等/著，林虹均/译
人文
成语故事
李新武/编
图说中国节
大乔/编
讲给孩子的中国地理
刘兴诗/著
希腊神话故事
聂作平/编著
儿童哲学智慧书（第一辑）
（法国）奥斯卡·柏尼菲等/著，乐迈特等/绘，李玮/译
文学
武松打虎
刘继卣/绘
孙悟空在我们村子里
郭风/著
让太阳长上翅膀
金波/著
小英雄雨来
管桦/著
戴小桥全传
梅子涵著
舒克贝塔航空公司
郑渊洁/著
我是白痴
王淑芬/著
雪花人
（美国）马丁/文，阿扎里安/图，柯倩华/译
父与子
（德国）卜劳恩/绘，洪佩琪/编
丁丁历险记
（比利时）埃尔热/编绘，王炳东/译
爱丽丝漫游奇境记
（英国）刘易斯·卡诺尔/著，王永年/译
熊梦蝶 蝶梦熊
郝广才/著，（俄）欧尼可夫/绘
月光下的肚肚狼
冰波/著
格林童话选
（德国）格林兄弟/著，魏以新/译
让路给小鸭子
（美国）麦克洛斯基/著，柯倩华/译
青蛙和蟾蜍
（美国）阿洛·洛贝尔/著，潘人木、党英台/译
木偶奇遇记
（意大利）卡洛·科洛迪/著，徐调孚/译
了不起的狐狸爸爸
（美国）罗尔德·达尔/著，代维/译
牧羊少年奇幻之旅
（巴西）保罗·柯艾略/著，丁文林/译
科学
飞向人马座
郑文光/著
潘家铮院士科幻作品集
潘家铮/著
安德的游戏
(完整版)小学阅读理解综合练习与解析《心底盛开一朵花》
小学阅读理解综合练习与解析（1）心底盛开一朵花匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵（niǎn）下去，但让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来:“先生，我这里有一块钱，你拿去。
”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。
言语间，她已经替我把一块钱投了进去。
我慌忙解释说:“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”老太太笑了:“一块钱，还什么？又不是一万元。
”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。
他们越是这样，我越不好意思迫不及待地说:“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。
”老太太又笑了:“我下站就到了，下午回山东济宁老家。
我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。
三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。
”听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
阅读训练1.“撵（niǎn）在字典中的意思:①驱逐，赶走:～走/～出去②追赶:他～不上我。
“撵”在文中的意思选择（）。
（2分）2.“我”尴尬、狼狈的原因是什么？请用“_______”画出来。
（2分）3.老太太指点了“我”还钱的方法，请用“_______”画出来。
（2分）4.本文实际写了三次投币，分别是谁为谁投币？（3分）三年前:_______________________________________________今天:_________________________________________________将来:_________________________________________________5.本文着重刻画了一位热心帮“我”投币的老太太，下列句子作者采用了哪些描写方法？请选择相应的选项。
小学低年级阅读方法(优质5篇)
小学低年级阅读方法（优质5篇）1.小学低年级阅读方法第1篇1、激发小学生阅读兴趣，培养小学生阅读情感阅读教学的第一步就是需要学生“读”，除去传统阅读教学中的阅读课文、阅读教材内容这些比较陈旧的阅读素材，时下大部分学校都已经为学生专门购买了课外阅读读物，旨在拓宽学生的视野。
在阅读教学初期，允许学生对不认识的字词或不理解的句子通过查阅工具书、查稿资料等方式矫正自己，从而养成多查资料的阅读习惯。
在实际教学中，我们要求“要学生读”还应从以下几个方面具体实施：1)、尊重小学生心理需要教师应该拉近师生关系，及时了解学生阅读进度，对于学生不理解的问题或语句给予及时的解答回应。
2)、确立阅读目标每一个学生的阅读能力和阅读习惯都是不一样的，世界上没有两片相同的树叶，教师对于不同阅读能力的学生需要因材施教，给他布置相对应的难度适宜的阅读内容。
3)、注重师生互动与上文解答学生问题不同，师生互动主要体现在教师对于学生阅读喜好有基本的把握，什么学生喜欢阅读什么内容，增强小学生的阅读体验，培养小学生的阅读情感。
2、注重阅读教学方法，做到“读思结合”读思结合的主要内涵是让学生能够在阅读文章的过程中做到边读边思考。
主要方法是带有目的性的阅读，即带着问题阅读。
1)、小学阶段的学生获取知识的过程还停留在形象思维阶段，单纯的从抽象的书本知识中的概念难以理解本子，需要教师用直观的教学手段帮助学生达到从抽象到直观的转化，这就需要引导学生自主思考。
自主思考的实用性不仅局限于阅读教学，而是适用于所有教学活动。
读与思的结合是为了帮助学生更好的理解文章要义。
2)、在阅读方法方面，教师应该系统全面的介绍精读、略读、速度、选读等阅读方法，在实际阅读贵哦城中，学生如果仅仅局限于认真读完一篇文章而不选择合理的阅读方式的话，不仅降低了阅读的速度，而且对于阅读质量也是有影响的。
所以针对不同类型的文章，学生应该有尝试运用更恰当的阅读方式的能力，这也是在阅读中思考的一个环节。
小学语文四年级阅读题直接打印版(附答案)
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。
再看看另外一块石板，也是同样的情况。
他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。
小学课外阅读书目(1--6年级)
小学课外阅读书目(1--6年级)work Information Technology Company.2020YEAR课外阅读书目一年级（上）必读书目：1、《儿歌三百首》2、《一分钟好听的故事》3、《黑猫警长新编》4、《谜语百首》5、《小猴学本领》6、《小红帽》7、《大象练功》8、《蘑菇熊》推荐书目：1、《小猪唏哩呼噜》2、《神话故事》3、《传说故事》4、《狮子的王国》5、《中国孩子最想知道的十万个为什么》6、《儿歌111首》7、《开启孩子智慧的130个神奇小问号》8、《西游记》（注音图画版）9、《中华传统美德故事》10、《宝岛历险记》》11、《恐龙大百科》12、《睡前故事每日一则》13、《彩图少儿唐诗100首》14、《蓝猫刨根三千问》15、《猜猜我有多爱你》一年级（下）必读书目：1、《名人故事》2、《少儿百科全书》3、《改变孩子一生的小童话大启发》4、《改变孩子一生的小故事大道理》5、《鼠宝宝的钢牙刷》6、《老鼠嫁女》7、《十二生肖的故事》8、《童谣百首》推荐书目：1、《吹牛大王历险记》2、《大头儿子和斑点狗》3、《百家姓》4、《雷锋叔叔》5、《英雄人物》6、《三毛流浪记》7、《羊耳朵王国》8、《中国敬老爱老助老故事精华：小学低年级版》9、《中外著名寓言》10、《世界著名童话》11、《经典科幻故事》12、《波普先生的企鹅》13、《列那狐的故事》14《世界奇观之谜》15、《外国民间故事精选》二年级（上）必读篇目：1、《影响孩子一生的100个英雄》2、《小故事大道理》3、《伊索寓言》（注音版）4、《安徒生童话》5、《科学家的故事》6、《影响孩子一生的好故事》7、《少儿百科知识精读》8、《365夜故事》推荐篇目：1、《厄尔斯骑鹅旅行记》2、《舒克贝塔历险记》3、《阿凡提的故事》4、《大灰狼罗克》5、《大林和小林》6、《影响孩子一生的100个名人故事》7、《百万个为什么》8、《中国历代勤奋好学故事》9、《世界民间故事》10、《世界童话故事》11、《世界寓言故事》12、《世界智慧故事》13、《世界发明故事》14、《世界动物故事》15、《世界传奇故事》二年级（下）必读篇目：1、《小学生必读寓言故事》2、《小学生必读神话故事》3、《木偶奇遇记》4、《一千零一夜》5、《中国民间故事》6、《格林童话》7、《睡前小故事》8、《小学生必读成语故事》推荐篇目：1、《成语故事》2、《爱丽斯漫游奇境》3、《绿野仙踪》4、《一休的故事》5、《希腊神话》6、《布克的奇遇》7、《阿拉伯神话故事》8、《一千零一个发明故事》9、《模范人物故事》10、《中国历代少年英雄故事》11、《小天使海蒂》12、《中国少儿传说故事精品库》13、《中国少儿童话故事精品库》14、《中国少儿寓言故事精品库》215、《中国少儿神话故事精品库》3。
小学一年级短篇课外故事阅读
【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。
⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。
以下是整理的《⼩学⼀年级短篇课外故事阅读》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级短篇课外故事阅读 哈利的⽑⾐ 哈利是⼀只有⿊点的⽩狗，它特别喜欢⾃⼰⾝上的⿊花点。
但是，奶奶⼀点也不知道哈利喜欢什么样的花纹。
哈利过⽣⽇的时候，奶奶送给它⼀件⽑⾐，上⾯有许多美丽的玫瑰花。
哈利⼀看就不喜欢，它不喜欢玫瑰花图案，看上去怪怪的。
哈利想，要是这件⽑⾐丢了就好啦。
有⼀天，哈利在院⼦⾥玩，它的⽑⾐下⾯露出了⼀条⽑线头。
起先，露出来的⽑线头只有⼀⼩段，后来，⽑线头变得越来越长。
⼀只⼩鸟看到了，它飞了下来，⼀眨眼功夫，⼩鸟叼住哈利⾝上的⽑线头，呼啦⼀下飞上了天空。
⽑线越拉越长，哈利⾝上的⽑⾐⼀点⼀点变短了，变⼩了。
哎呀，哈利的⽑⾐渐渐不见了。
哈利先是露出了前脚，后来露出了脖⼦，接着另⼀只脚也露出来了，然后露出了后背，最后⽑⾐变成了很长很长的⼀条⽑线，向天空飞去。
哇，哈利⾝上的⽑⾐不见了！ 哈利不敢相信⾃⼰的眼睛——穿在⾝上的⽑⾐，不多⼀会⼉就变成了⼀条⽑线。
哈利⾼兴极了，它不⽤穿玫瑰花⽑⾐了。
哈利⼀边笑，⼀边跳，蹦出了院⼦。
奶奶来了，哈利跑到奶奶跟前，让奶奶带它去散步。
“好的，哈利。
”奶奶说，“等吃过午饭，休息⼀下，咱们就去散步。
” 跟奶奶和孩⼦们在公园⾥散步是哈利兴的时候。
公园⾥有⼀棵⼤⼤的树，哈利在树下停下来，⼀边摇尾巴⼀边汪汪叫。
男孩⼦跑过来，抬头⼀看，惊讶地说：“瞧，上⾯有⼀个鸟窝！” “是⽤⽑线做成的！”⼥孩⼦说。
然后，他们⼜⼤叫起来：“鸟窝的花纹和哈利的⽑⾐⼀模⼀样哎！” 奶奶也叫起来：“那是哈利的⽑⾐！”就在这时，⼩鸟从窝⾥探出脑袋。
小学阶段1-6年级分级阅读书单(基础书目第一版)(约读书房整理)
约读书房小学必读书目第一版一、基础书目01一年级基础书目1.《落叶跳舞》2.《美丽的梦想》3.《小狗钱钱》4.《十四只老鼠》系列5.《嘟嘟和巴豆》系列6.《没头脑和不高兴》7.《明天要远足》儿童诗歌绘本系列8.《我和小姐姐克拉拉》9.《一年级大个子二年级小个子》10.《万物运转的秘密》11.《稻草人》12.《我有友情要出租》02二年级基础书目1.《窗边的小豆豆》2.《田鼠阿佛》3.《一条聪明的鱼》4.《松鼠先生和月亮》5.《鼹鼠的月亮河》6.《笨狼的故事》7.《兔子坡》8.《我想去看海》9.《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》10.《鼹鼠博士的地震探险》11.《科学超入门》丛书12.《濒临危机的动物》03三年级基础书目1.《了不起的狐狸爸爸》2.《美人树》3.《夏洛特的网》4.《故事奇想树》系列5.《罗伯特的三次报复行动》6.《马提与祖父》7.《蓝熊船长的十三条半命》8.《小鹿斑比》9.《小淘气尼古拉》系列10.《长袜子皮皮》11.《物种起源》少儿彩绘版12.《千家诗》04四年级基础书目1.《亲爱的汉修先生》2.《戴小桥和他的哥们儿》3.《我是白痴》4.《城南旧事》5.《天神帮帮忙》6.《小太阳》7.《我的错都是大人的错》8.《101个神奇的实验》9.《讲给孩子的中国地理》10.《与狼同行——狼的隐秘生活》11.《安房直子幻想小说系列（共6册）12.《奇妙的数王国》05五年级基础书目1.《草房子》2.《米兰花的秘密花园》3.《最后的藏羚群》4.《我也有过小时候》5.《我的妈妈是精灵》6.《西顿野生动物故事集》7.《安房直子月光童话》系列8.《毛毛》9.《西游记》10.《小学生名家文学读本》（10本）11.《希利尔讲艺术史》12.《写给儿童的中国历史》06六年级基础书目1.《少年与海》2.《将军胡同》3.《腰门》4.《佐贺的超级阿嬷》5.《我的妈妈是精灵》6.《坏脾气的玛格丽特》7.《草原上的小木屋》8.《神秘岛》9.《永远讲不完的故事》10.《地海巫师》11.《少年读史书》12.《昆虫记》。
小学阅读理解理解20篇
(一)永远不能忘记的事情朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。
我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。
我只给你写下一些零零碎碎①的事情，我永远不能忘记的事情。
在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。
灵堂中（）躺着那个老人。
每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。
我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。
一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。
另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却又把头伸进帷幔②里来，红着眼圈哀求道：“让我再看看吧，这是最后一次了。
”灵堂里灯光不够亮。
一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，（）望着那张放大的照片。
忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了，其余的人马上低下头去，有的在第三次鞠躬以后，还留恋地频频点着头。
孩子们的心是最真挚的，他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。
“救救孩子!”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。
我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。
他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的（）行了三个礼，然后（）走开了。
我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头，（）从外面走进来。
到了灵前，那个引路人站住了。
盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，（）地站着，抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面，于是低下头恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。
他又伸出手，扶着引路人的肩（）退去了。
两个太太埋着头，闭着眼睛。
我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。
我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。
我的眼泪也常常被它引了出来。
我的眼睛也是不会受骗的。
我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同的各种各类的人。
在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚③的表情。
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训练1 汶川地震中的小英雄
①在5·12汶川大地震中涌现出了许多小英雄，他们临危不惧、不畏艰险、
坚强勇敢的精神，永远是我们学习的榜样。
②“敬礼娃娃”懂感恩。5月13日早上，北川县幼儿园的废墟里传来了哭声，
细小而微弱。解放军叔叔用手挖了两个多小时后，小朗铮被成功救出。他脸上沾
满尘土和血迹，躺在担架上，向营救他的解放军叔叔，高高地举起手臂，行了一
个少先队礼，这是感恩的敬礼。那一刻，让他的形象永远铭记在人们心里。
③“可乐男孩”真乐观。“叔叔，帮我拿瓶可乐，要冰冻的„„”这是被埋
了80小时后，薜[bì]枭[xiāo]说的第一句话。就是这句话，给救灾的现场带来了
欢乐，抹去了人们心灵的忧愁。薜枭被救出后，他的右臂[bì]被几百斤的水泥板
挤压，大部分变黑坏死。当他被截肢后，依然笑声朗朗，面对生活，这种顽强的
精神怎么能让我们忘记呢？
④“坚强少女”有爱心。白琳同学的校园和家园在地震的瞬间倒塌了。亲人
失散，同学遇难，让她心如刀绞，泪流满面。在她腿受伤的时候，听到同学们的
呼救，立刻又回到废墟里奋力解救受困的同学。当她得知爸爸的消息时，向爸爸
说的第一句话是：“爸爸，你现在没事了，一定要当志愿者，去帮助更多的人。”
白琳同学的爱心，真是比山高，比海深啊！
⑤汶川的小英雄们，用他们的行动谱写了一首乐曲，这就是坚强、乐观、
永远向前、向前、向前的雄壮乐曲啊！
1、把下面一句话抄写在字格里。要把字写得工整、美观、规范。
学 好 语 文 ， 我 能 行。
2、查字典填表。
查带点的字 部首 再查几画 字典里的解释 选择
临．危不惧
1向着2照着3靠近4暂时
不畏．艰险
1敬佩2怕
3、写出②③④自然段的段意。
②自然段___________________________________________________
③自然段_________________________________________________
④自然段_________________________________________________
4、从②③④自然段中，找出作者表达感情的句子。每段只找1句。
②自然段__________________________________________________
③自然段__________________________________________________
④自然段___________________________________________________
5、回答问题，
（l)我们要学习汶川小英雄什么精神？
__________________________________________________________
(2)短文是按什么顺序叙述的？选择正确的一项是 ( )
A、先总述，后分述。
B、先分述，后总述。
C、先总述，后分述，再总述。
训练2飞向新的高度
1、下面词语中有一个错别字，用“——”标出，并把正确的写在字格
中。
蜻蜒 蝴蝶喜鹊 密蜂 雁群
2、选择恰当的段意。
3、第一段恰当的段意是 ( )
A、喜鹊看见小昆虫在低空飞翔。
B、喜鹊在半空中飞着，它看见小昆虫低飞，觉得自己飞得最高。
第二段恰当的段意是 ( )
A、喜鹊往上看，看见鸽子在高处飞。
B、喜鹊看见鸽子飞得更高，还看到大雁和彩云并肩飞。
第三段恰当的段意是 ( )
A 、喜鹊要往高处飞。
B、喜鹊有所省悟，向高处飞去。
3、归纳主要内容，恰当的一项是 ( )。
A、喜鹊在半空中飞行，总觉得自己飞得高，后来省悟，要飞得更高。
B、喜鹊总觉得自己飞得高，知道鸽子、大雁飞得更高后，有所省悟，
向高处飞去。
4、喜鹊有所省悟，它“悟”出了什么，填空回答。
喜鹊悟出了不要自 ( ) 自 ( )，要有远大的 ( )才能成功的
道理。
训练3 小雨点儿
1、根据语意写出一个成语。
前面的倒下，后面的紧跟上。
2、 完全消失，不知去向
3．写出主要内容。
4、找出全文中心句，正确的一项是（ ）
A、庄稼盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。
B、“我活着就是为大地服务，别的，我什么也不想。
C、雨点投身大地，大地落下了一场及时雨。
训练4家乡的槐花
1、“香”字在字典的解释有：①气味好闻。②味道好。
③舒服。 ④受欢迎。
下面的句子解释是：（写上序号）
(1))真是槐树开花，十里飘香。（ ）
(2)妈妈做的饭吃起来很香。（ ）
(3)昨天，我睡得很香。（ ）
(4)他在家里很吃香。（ ）
2、这篇短文有______个自然段。第③自然段有______句话。3、写出
①和③自然段段意。
段 落， 段的主要内容
第①自然段
第②自然段 我们喜欢槐花，坐在树杈上，心里很快乐。
第③自然段。
第④自然段 家乡的槐花太美了。
4．全文是围绕哪句话写的。
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