幼儿园英语游戏版本
幼儿园英语手指游戏
幼儿园英语手指游戏
1 、Two little blackbirds
Two little blackbirds (竖起大食指)
Sitting on a hill,
One named Jack （一只手伸向前）
And one named Jill. （另一只手伸向前）
Fly away,Jack. （一只手放背后）
Fly away, Jill. （另一只手放在背后）
Come back, Jack. （抽回一只手）
Come back, Jill.. （抽回另一只手）
全意：两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克,一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔飞走了，杰克，回来！吉尔，回来．
2、Bumblebee（大蜜蜂）
Bumblebee was in the barn, （手指在空中转圈）
Carrying his di er under his arm. （手转圈接近孩子）
Bzzzzzzzzz……（轻轻戳一下孩子）
大蜜蜂在谷仓里飞，带着晚餐味道美，嗡嗡嗡
Round the garden（花园周围）
Round and round the garden,
Goes the little mouse. （握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上划圈）
Up,up,up he cree ,
Up into his house.（手指顺胳膊而上，在下巴或腋窝处搔痒）
全意：花园来了小客人，原来是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬进了家
（在幼儿随意游戏时间可以让幼儿与伙伴进行这一游戏，在课堂教学里，老师可以根据儿歌进行表演，最后走到幼儿处咯吱做得端正的幼儿进行表扬。
）。
【幼儿园】幼儿英语游戏汇总(培训篇)
What’s missing?
適用類型：單詞教學 適用年齡：小中大班 遊戲目的：培養幼兒的記憶力。通過知識點在空間變化，達到幼兒在高度興趣 中將已學單詞鞏固。 遊戲準備：實物或單詞卡、黑板、神秘袋。 遊戲玩法：首先，將準備遊戲的單詞圖卡貼上黑板上或實物擺放在地上，通過 閱讀或指讀的方式與幼兒一起過目。之後，請幼兒閉上眼睛，將貼在黑板上的 任一個詞卡或實物抽走一個，藏在黑色神秘袋中。再次，請幼兒睜開眼睛，看 一看，猜出哪個不見了。如回答正確將卡片或實物暫時送給幼兒並給予及時的 表揚。 遊戲參考用語：
T: Great! Get on the train. Let’s go! 遊戲建議：也可讓幼兒當火車頭，進行遊戲。
Pass the magic bag
適用類型：單詞教學 適用年齡：小中大班 遊戲目的：在音樂的陶冶下，愉快的完成所學習內容的鞏固。 遊戲準備：一個精美的盒子或書包，單詞圖卡、本單元的CD歌曲 遊戲玩法：教師將幼兒所學習過的單詞圖卡放入magic bag中，聽音樂玩遊 戲。當音樂響起時，幼兒從一邊到另一邊，一個接著一個的傳遞magic bag 。當音樂一停，幼兒必須停下，這時手持magic bag的幼兒，在盒子中抽出 一張圖卡進行回答。對回答正確的幼兒給以表揚。 遊戲參考用語： T: Let’s pass the magic bag. OK? Ks: OK. T: Pass one by one. Listen to the music. T: Stop! Aha, you take out one card.（幼兒抽出一張卡片） T: Who is he? Ks: Daddy! T: Yes, great! Let’s go on. 遊戲建議：對於中大班的幼兒，沒有答對的可以請其為其他幼兒表演一個小 小英文節目，再繼續遊戲。
幼儿园小班的英语游戏活动
幼儿园小班的英语游戏活动小班幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，英语游戏活动是培养孩子语言能力和兴趣的重要途径之一。
通过有趣而互动的游戏，幼儿可以在积极的氛围中学习英语，扩大他们的词汇量，提高他们的口语表达能力。
下面将介绍一些适合小班幼儿园的英语游戏活动。
1. 唱歌游戏：唱歌是小班幼儿们最喜欢的活动之一。
通过歌曲，孩子们可以轻松地学习和记忆英语单词和句子。
在英语课堂中，教师可以使用一些简单的童谣和歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《Head Shoulders Knees and Toes》等。
教师可以用手势和动作来引导孩子们参与进来，让他们积极参与唱歌并学习英语表达。
2. 拼图游戏：拼图游戏对于幼儿的认知发展和手眼协调能力的培养非常重要。
教师可以准备一些与英语单词相关的拼图游戏。
例如，教师可以将拼图分成几块，并在每块上写上一个字母。
然后，教师可以让孩子们一起合作将拼图完成，并在完成后帮助他们组合成一个完整的单词。
这将帮助孩子们学习和记忆字母和单词。
3. 角色扮演游戏：角色扮演游戏是一个有趣和互动的学习方式。
教师可以准备一些简单的剧本或故事情节，并让孩子们扮演相应的角色。
在游戏中，教师可以通过向孩子们提问和鼓励他们用英语回答问题来增强他们的英语口语表达能力。
通过扮演不同的角色，孩子们可以更好地理解和运用英语。
4. 探索游戏：幼儿园的环境可以成为一个有趣的英语学习场所。
教师可以设计一些探索活动，例如将房间分成不同的学习区域，每个区域都有不同的英语活动。
例如，在词汇学习区域，教师可以放置一些英语卡片和图片，并鼓励孩子们用英语描述和识别这些物品。
在听力区域，教师可以播放一些简单的英语故事或音乐，并鼓励孩子们聆听和回答相关问题。
通过这种方式，孩子们可以在探索和实践中更好地学习和使用英语。
5. 字母游戏：字母游戏是帮助孩子们认识和学习字母的有效方法之一。
教师可以准备一些字母卡片，并让孩子们通过不同的游戏方式来学习字母。
幼儿园中班趣味英语游戏
幼儿园中班趣味英语游戏引言趣味英语游戏是幼儿园中班英语教育中非常重要的一环，通过游戏的形式，可以培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力，同时促进幼儿的成长和发展。
本文将介绍一些适合幼儿园中班的趣味英语游戏，帮助教师们在课堂上开展有趣又有效的英语教学活动。
游戏一：找朋友游戏目标：练习幼儿的听觉和口语表达能力，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
游戏准备：打印或绘制一些动物或物品的图片，每个图片至少准备两份。
游戏规则：1.将所有图片打散放在课室的不同位置。
2.教师将一个图片展示给幼儿，并大声说出该图片对应的英语单词。
3.幼儿听到单词后，迅速找到另一个具有相同图片的幼儿，并一起来到教师面前。
4.所有成对的幼儿要齐声重复该单词，并进行点评和奖励。
通过这个游戏，幼儿不仅可以巩固和记忆英语单词，还可以锻炼听力和表达能力，并学会团队合作。
游戏二：跟着老师说游戏目标：培养幼儿的听力和语音表达能力，增加他们对英语的自信心。
游戏准备：准备一些简单的英语句子和动作。
游戏规则：1.教师为每个幼儿分发一张句子卡片，上面写着一句英语句子和一个动作。
2.教师依次指挥幼儿们进行相应的动作，并大声朗读句子。
3.幼儿们需要仔细听指令，跟着老师进行相应的动作和朗读句子。
4.教师可以设立奖励机制，鼓励幼儿们积极参与。
通过这个游戏，幼儿可以通过模仿和练习提高自己的语音表达能力，增加对英语的自信心。
游戏三：猜谜语游戏目标：培养幼儿的词汇理解和推理能力，激发他们对英语的兴趣。
游戏准备：准备一些简单的谜语，谜底是幼儿熟悉的动物或物品。
游戏规则：1.教师读出一个谜语，幼儿要根据谜语的描述猜出谜底是什么。
2.幼儿可以跟老师提问或者用英语的方式回答。
3.教师鼓励幼儿们积极思考和推理，并及时给予肯定和鼓励。
通过这个游戏，幼儿可以通过思考和推理增加对英语的理解和兴趣，培养他们的词汇能力和创造力。
游戏四：我是谁？游戏目标：培养幼儿的表达能力和团队合作精神，增加他们对英语的兴趣。
幼儿园大班游戏教案《英语》含反思
幼儿园大班游戏教案《英语》含反思设计背景为了让幼儿用英语说出消失在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。
活动目标1.幼儿能初步把握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参与嬉戏，大胆大声练读。
4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
重点难点1.post office的发音。
2.句型where to? Go to ...的理解。
活动预备1.挂图[park zoo hospital post office]2.卡片[park zoo hospital post office]3.长绳3根。
活动过程一、Warming up and Review1. 操练单词：出示挂图T: what s this?C: park.T: what s this?C: zoo.二、Presention.{New word }出示挂图T:有一个人告知你他生病，你应当告知他上哪去呀?C:医院。
T: hospital S: hospitalT: go to hospital. S: go to hospital.T:我想去寄信应当到哪去呢?C:邮局。
T: post office S : post officeT: go to post office. S : go to post office.三、嬉戏部分1. 静静话分成4组，每组第一个小伴侣拿一张卡片小声读给后面一位小伴侣。
[快思老师.教案网出处]依次往下，最终一位大声站起来读单词。
看谁读得最精确。
{反复操练2次。
}评价：读得好的幼儿赐予鼓舞。
2. 情景表演两位老师情景对话" where to? '" go to 'T: 刚才听到什么?看到什么?幼儿简洁回答。
{操练句型}T: where to? C: go to park.T: where to? C: go to hospital.T: where to? C: go to zoo.T: where to? C: go to post office.3.火车嘟嘟嘟!两位老师拉着长绳当火车。
幼儿园英语教学游戏案例
幼儿园英语教学游戏案例
主题：幼儿园英语教学游戏案例
要求：
1. 提供一到两个实际应用的幼儿园英语教学游戏案例；
2. 明确游戏目的、玩法和教育价值，并针对性地分析其中的思考点。
1. 游戏名：《找朋友》
目的：培养幼儿的认知能力和英语单词记忆。
玩法：教师将图片分为两组，一组是英语单词图片，另一组是含有相应单词的图片，教师会随机选择一张单词图片，让幼儿在另一组图片中寻找匹配的图片，将找出的图片拿到前面收集。
教育价值：1. 培养幼儿的注意力和观察能力，加深他们对英语单词图像的认知和记忆；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提升他们的情感体验和积极性。
2. 游戏名：《小小翻译家》
目的：提高幼儿的英语听力和口语表达能力。
玩法：教师播放英文短语并在黑板上用中文写出来，然后要求幼儿把中文翻译成英文，首先将答案放在盖子下的杯里，全部回答完后，教师要求幼儿自己到前面把答案拿出来揭晓。
教育价值：1. 提高幼儿的英语听力和口语表达以及思维能力，加强他们的综合语言能力和交际能力；2. 培养幼儿的自信和挑战精神，增加他们对英语的兴趣和好奇心。
以上两个游戏都是比较实用和经典的英语教学游戏，能够很好地促进幼儿的英语学习。
当然，不同的幼儿在游戏学习中需要根据其个体差异采用不同的教学策略和方法，教育者需要在教学过程中根据每个幼儿的实际情况进行全方位个性化教育和阶段性辅导，才能够真正取得良好的学习效果。
幼儿园大班英语游戏你叫什么名字
游戏类型：游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：8-10分钟游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心游戏准备：玩具或手偶游戏过程：①当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。
教师可以说：Hello, boys and girls. My name is --- This is Bingo.然后教师手拿 Bingo手偶走近儿童模仿 Bingo的声音对儿童说：Hello, My name’s Bingo. What’s your name?②教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下Bingo 手偶，并试着回答My name’s ---教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励：very good!③做完练习后，可以让儿童唱歌：Bingo’s Song 。
教师可以扮成Bingo。
④教师可以先反复唱两遍，再鼓励儿童跟着学唱。
如果还想介绍其他的小动物，也可改一下歌词：I’m a teddy bear. My name is Teddy. Teddy，Teddy. What’s your name ?⑤也可请儿童之间互问互答。
例：女孩：I’m a little girl. My name is Kelly, Kelly, Kelly. What’s your name?男孩：I’m a little boy. My name is Tony, Tony, Tony. What’s your name?⑥如果时间允许，也可以让儿童戴上小动物的面具，模仿小动物的动作和声音演唱：例：I’m a little cat.My name is Mimi, Mimi, Mimi. What’s your name?F=4/41 2 3 4 3 1 ︳ 2 7 6 5 ︳3 5 3 5 ︴3 2 1- ︳I’m a little dog. My name is Bingo. Bingo Bingo. What’s your name。
幼儿园大班英语游戏大全
幼儿园大班英语游戏大全幼儿园大班是一个关键时期，对幼儿进行英语启蒙教育非常重要。
通过有趣的英语游戏，可以激发幼儿的兴趣，促进他们在玩耍中学习英语。
下面是一些适合幼儿园大班的英语游戏大全，帮助幼儿通过游戏提高英语水平。
1. 英文音乐椅：在孩子们喜欢的英文歌曲的伴奏下玩椅子游戏。
在音乐播放的时候，孩子们绕着一排椅子跳舞。
音乐停止时，每个人都尽快找到离自己最近的椅子坐下。
携带特殊单词卡片，当孩子坐下时要求他们说出卡片上的单词。
2. 穿越障碍：在室内或室外设置障碍物，孩子们需要穿越这些障碍物。
每次通过一个障碍物，要求他们说出一个英文单词或短语。
例如，当他们很高兴地跳过一个障碍物时，要求他们说出"jump"。
3. 打字接龙：幼儿围成一个圈，每个人依次说出一个英文字母，带有音节。
下一个孩子要使用前一个孩子说的字母作为开头，说出一个以此字母开头的单词。
例如，第一个孩子说"A"，第二个孩子可以说"apple"。
这个游戏可以帮助孩子们巩固字母的发音和拼写。
4. 猜单词：通过描述一个单词来让孩子们猜单词是什么。
比如，可以说“它是圆的，可以吃的，有红色皮肤”，然后让孩子们猜是“苹果”。
这个游戏可以帮助孩子们提高词汇量和理解能力。
5. 小游戏角色扮演：让孩子们扮演各种小游戏角色，例如医生、老师、警察等。
在角色扮演过程中，鼓励他们使用英语表达自己的角色和所需物品。
这个游戏可以帮助孩子们提高英语口语和语法。
6. 英语绘画：给孩子们提供彩色纸、颜料、铅笔等绘画工具，让他们用英语描述他们正在画的图画。
然后让其他孩子猜猜这幅画的主题是什么。
这个游戏可以帮助孩子们提高英语描述和听说技巧。
7. 英语拼图：给孩子们提供一些英语单词的图片拼图，让他们根据拼图组合出正确的单词，并说出每个单词的意思。
这个游戏可以帮助孩子们提高词汇量和理解能力。
8. 彩虹颜色：给孩子们展示一幅彩虹的图片，然后让他们一个一个说出彩虹中每一种颜色的英文单词。
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活动名称：Good morning train
活动目标：
激发幼儿参与活动兴趣。
引导幼儿主动和人打招呼，尝试说出say hello to……和choo-choo.
初步理解本单元儿歌内容。
准备：VCD，火车头饰、tiger、monkey、panda、teddy、turkey图片。
活动过程：
1、打招呼。
Hello! Boys and girls, I’m chanel. Show me your hands. Say hello to Chanel, hello!（教师和孩子打招呼）ok! let’s do finger plays.”four little baby ducks”, ok, show me your finger.
“one little , two little, baby ducks.
Three little, four little baby ducks.
Quack, quack, quack, quack, quack, quack,
Oh come four little baby ducks.”
Ok, great, one more time!
Everyone, stand up please! Ready sat go! “four little baby ducks.”
Super ! you did good jop! Sat down please!
let’s watching the cartoon, together!
2、我是小火车
Listen carefully, choo- choo~ who?(教师拿出藏在身后的头饰，带到头上)，
oh! Morning train! Good morning train, I’m morning train, hello! Show me your hands, hello!!! Say hello to morning train.
(教师唱歌) the good morning train is coming how are you! Choo-choo! Ok, everyone, show me your hands, follow me, choo-choo! Ok, angin, choo-choo! Very good! Let’s sing a song slowly, “the good morning train is coming how are you!……choo-choo!”
Great!
3、介绍小动物。
I have some friends is coming! Guess~ frist one, ao-oh! Who ? oh, tiger! Tiger is coming! Show me your hands, say hello to tiger! Hello! Hello tiger! We are tiger! Great!
Next one, ~~~~~~~~~
Ok, you did good jop! Let’s sing a song, the good morning train!
4、角色扮演。
Who want to be tiger? Raise your hands up, please.
Ok, you are tiger! Come here! Make your hands like this.（扮老虎）great! Next, who want to be monkey?\panda?\teddy?\turkey?
Ok,(伸出手指头)look, I’m good morning train.” The good morning train is coming how are you, choo-choo!(教师边唱边用手指头在孩子身上走着) Say hello to tiger how are you, choo – choo!（经过一个动物，便打招呼）” great，thank you! Give me five! Go back to your sat,please.
幼儿角色扮演。
Ok, who want to be good morning train? Raise your hands up, please. Good morning train, like this.(教师用手指在孩子身上走走，做示范)great! Who want to be tiger? Like this.(教师继续做老虎示范) ok, super! Who want to be monkey?\panda?\teddy?\turkey? Ok, let’s sing a song, the good morning train!
5、参观动物园。
I love to go to zoo, ok, look, this is a big zoo, so many animal in the zoo.(教师摆放几个椅子，将小动物卡片放到椅子上) follow me, one by one.(教师带着孩子一边走一边和小动物打招呼) say hello to tiger! Hello tiger! Say hello to monkey\panda\teddy\turkey.
Ok, let’s sing a song, good morning train.
“the good morning train is coming how are you, choo-choo
……
Say hello to tiger how are you, choo- choo
……”
Ok, listen to the music. One more time!
“the good morning train is coming how are you, choo-choo
……”
一边听着音乐，教师一边带着孩子坐回自己的座位。
I like the good morning train, and this animals ! a……a, I am so tired, I want to sleep~ ok, say goodbye to good morning train~ (教师带着孩子一起和火车说再见) say goodbye to tiger\monkey\panda\teddy\turkey~
Ok, class is over, it’s time to say goodbye~ say goodbye to Chanel! Goodbye!。