我能行主题班会教案
四年级主题班会教案-家务劳动我能行 全国通用
四年级主题班会教案-家务劳动我能行一、教学目标•知道家务劳动的重要性，明白家务劳动对家庭和社会的贡献•培养学生的家务能力和自理能力，让他们在日常生活中更好的为自己和家庭服务•强调团结互助的精神，营造良好的班级氛围二、教学内容1.家务劳动的意义和作用2.开展志愿服务活动，帮助家庭完成家务劳动3.分享自己参加家务劳动的经历和感受，鼓励和支持其他同学三、教学过程1. 家务劳动的意义和作用•教师引导学生思考：你们家里有谁会干家务劳动? 他们的付出对家庭和你们的生活有什么作用?•让学生举手分享自己家里的家务劳动分工，并表达自己对家务劳动的认识•教师讲解家务劳动的含义和作用，引导学生认识家务劳动在家庭和社会中的重要性，让他们知道家务劳动所贡献的价值2. 开展志愿服务活动，帮助家庭完成家务劳动•教师组织小组活动，让小组内的学生一起商量如何为家庭服务。
比如说：扫地、抹桌子等等。
•经过和小组内的学生讨论，在班会当天，大家带上自己所准备的工具，并做好服务准备，下课后就前往家里完成志愿服务。
•学生可以选取自己想要支持的家庭成员，为他们完成一项家务劳动服务，展示自己的家务能力和自理能力。
3. 分享自己参加家务劳动的经历和感受，鼓励和支持其他同学•学生在完成家务劳动后，回到学校或班级分享参加家务劳动的经历和感受。
让其他同学了解到各自都在哪些方面提升了自己的家务能力。
•学生分享的内容可以是自己完成家务劳动时遇到的问题，以及如何解决问题，同学之间互相鼓励和支持。
四、学习资料无五、教学评价班会结束后可进行班会评价和收集反馈。
询问学生是不是被启发了家务劳动的价值，并鼓励学生平时多多参与家务劳动，让他们在家庭和社会生活中更加独立、自信、有责任心。
这也能培养学生勇敢尝试和接受人的帮助的能力。
主题班会：冲刺期末我能行教案
主题班会：冲刺期末我能行教案一个学期就快要结束啦，又到了期末考试的时间啦，下面小编为大家整理关于冲刺期末我能行主题班会教案，大家准备好了吗冲刺期末我能行主题班会(一)临近期末,老师们精选试题,精心备战,学生们也抓紧时间,查缺补漏。
可仍有部分学生不能紧张起来,还是一副懒散的样子,对老师的教充耳不闻,我们班这种现象也同样存在。
分析原因,我发现这些学生一贯学习习惯差,考前所有的老师都有关照:你不好好学习怎么能对得起父母你这个样子将来怎么能考上大学等等。
诸如此类的劝告孩子已经听得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢于是,我就想到开一个以寻找自我价值为主题的班会。
活动目的让学生通过发现自己的优点,树立自信。
利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好好学习。
活动准备1、写出自己曾经为班级做过的事情。
2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。
活动过程一、导入主题我们在一起走过了近一年的风风雨雨,在这一年里,你都为班级做过什么从中发现了自己的那些优点呢这就是我们今天要讨论的主题:寻找自我价值。
二、班会常规1、宣誓2、唱班歌三、展开主题1、我为一(2)班做过什么2、在仅剩的20天里,我还能为一(2)班再做点什么四、分析主题1)结合学生写的情况,总结我为一(2)班做过什么1、做值日2、考试取得好成绩3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩4、班干部,为班级服务5、时刻把班级荣誉放在第一位2)展示一些班级学生活动图片3)在仅剩的20天里,我还能为一(2)班再做点什么1、回顾近段时间的表现。
(1、有进步的同学,2、一直在努力的同学,3、上课表现不好的同学,4、平时表现不好的同学。
)期末考试动员主题班会期末考试动员主题班会讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。
2、以后还可以为班级做哪些事情讨论后请学生回答。
师总结:A争夺流动红旗B期末取得好成绩3、应该怎样做讨论后请学生回答。
师总结:A努力创建五好班级B用心投入努力学习五、总结我们做这些是为了什么(讨论,总结)1、体现我们的价值。
爱护公物,我们能行(教案)-小学生爱物主题班会通用版
爱护公物,我们能行(爱物主题)教育背景社会上经常出现公物被破坏的现象,街道上有的垃圾桶面目全非,公用自行车缺胳膊少腿,公园里的座椅被刻了字,小区里的健身器材七零八落……无形中为学生带来了不珍惜公物的负面范例。
校园内,学生不爱护公物的现象屡见不鲜:刻画桌子,糟蹋花草,踩跨椅子,把扫把、抹布当武器,用力踹门甩门……究其原因,一是学生心中无物,无视公物的“苦痛”,有着以破坏为乐的扭曲心态,需要调整;二是学生不知道如何爱惜公物,需要启迪学生学会爱护公物的技能。
本次班会旨在通过富有童趣、注重体验的活动,引导学生认识到爱护公物的重要性,懂得爱护公物“我有责”。
让学生真正学会爱护公物,做到爱护公物“我能行”。
教育目标·知识目标:认识到什么是公物,为什么要爱护公物以及怎么爱护公物。
·情感目标:体验到爱护公物的重要性。
教育重难点·产生主动爱护公物的美好愿望。
·学会爱护公物,养成爱护公物的良好习惯。
课前准备两个学生排演桌椅情景剧;组成搜搜小队拍摄不爱护公物照片,制作公物伤员病历;制作多媒体课件等。
教育过程第一版块:情境引入,认识“公物”1.引入公物(配乐展示整洁美观的校园、教室图片)师:看了这些图片,你觉得我们的校园美丽吗?生:非常美丽!师:对,美丽就在我们身边。
今天,老师给同学们展示两样美丽的物品,你们看,谁来了?生:桌子和椅子。
两位学生表演情景剧《快乐的桌椅》桌子:嗨,大家好!我是桌子,漂亮的桌子。
椅子:嗨,大家好!我是椅子,可爱的椅子。
桌子:我的本领可大啦,有了我,小朋友就可以放学习用品,平平稳稳地看书写作业啦!椅子:我的作用也不小噢,有了我,大家可以坐得很舒服啦!桌子:我们是为小朋友服务的。
椅子:可我们不属于小朋友噢,我们是学校的。
桌子、椅子:你们愿意和我们交朋友吗?生:(齐)愿意。
师:同学们知道吗,像教室里的桌子椅子这样为大家服务,又需要我们共同爱护的公共财物,就是公物。
“新学期,我能行”主题班会教案
“新学期，我能行”主题班会教案活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功.2、在活动中感受到成功的喜悦.3、做好切实可行的学习的计划.活动内容：课前准备：1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”2、对班会中的节目要适当排练.一、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题“新学期，我能行”.二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人1、讲故事：张海迪：活着就要做个对社会有益的人张海迪，1955年秋天在济南出生.５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪.从那时起，张海迪开始了她独到的人生.她无法上学，便在在家自学完中学课程.15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生.她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗.后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工.在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心.她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程.1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍.其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖.在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品.最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世.从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字.为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次.1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”.张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民.她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题.邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为道德力量.张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译.2、组织讨论：说说张海迪能够成功的原因.三、小品表演：考试1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演.大概内容如下：考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：“这太难了，怎么做啊？”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢？”“有了！”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的！”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道判断题做完了.开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢？”小路痛苦地抓着脑袋.“有了，真是天助我也！”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，现什么号码我就填什么！”他一边掷，一边写：“2”“1”“4”“6”……“哈，终于做完了！”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师.下午放学，小路带着试卷回家.他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果.爸爸问他：“小路，考得怎样？”小路正想给爸爸说话，顺口说着：“爸”，“12”“82，不错，不错，你真是个好孩子.”“快，宝贝，把试卷给爸爸看看！”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸.“什么？才12分？这是怎么回事，不是82分吗？”“我刚才是说：‘爸，12分”小路慢慢地说.爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢？”“骰子出现的是6吗！”“什么，你靠掷骰子做题！真是气死我了！看我不找死你！”爸爸满屋追着小路……2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么？四、比赛1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛.比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利.比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背.第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛.2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功.）五、制订本学期“我自信、我能行”学期计划表.。
我能行主题班会教案
我能行主题班会教案自信是水，浇灌绿色之树 ; 自信是树，装扮荒芜之地 ; 自信是路，带你走向未来 ! 路再长，山再高，不要忘了告诉自己——这个，我能行!行! 行! 下面，为大家分享我能行主题班会教案，希望对大家有所帮助 !一、活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行〞的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会?相信自己?和?永不退缩?，男生学会唱?男儿当自强?，女生学会?每一步?， 1—4 小组分别学会?奔跑??真心英雄??海阔天空??我的未来不是梦?这几首歌，并准备这几首歌的 vcd。
2、主持人四名 ( 两男两女 ) 预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第 1 小组 ( 女) 准备自信演讲稿 2—3 篇，第 2 小组 ( 男) 准备关于自信的小品，第 3 小组 ( 女) 准备关于自信的故事 3-4 那么，第 4 小组( 男) 准备关于自信的诗歌散文 2 到 4 首( 篇) 。
三、活动过程(一) 开始1.主持人 ( 四名 ) ：(出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 !)( 女 a) 没有什么能让我们心慌， ( 男 a) 没有什么能把我们阻挡， ( 女 b) 我们年青我们轻狂， ( 男 b) 即使前面是万丈深渊， ( 齐) 我们敢拼敢闯 !( 女 a) 亲爱的同学们，“我能行〞主题班会现在开始。
2、文娱委员起音齐唱?永不退缩? ( 同时放出该歌曲的音乐 ) 。
(二) 自信演讲1、主持人女 a：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。
下面请听第一小组同学自信的演讲。
2、第一小组 a 生：“我自信，我能行〞演讲。
3、第一小组 b 生：“告诉世界，我能行〞演讲。
4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯 ( 组长领唱?奔跑?，同时放出该歌曲的音乐 ) 。
我能行幼儿园教案我能行教案设计意图
我能行幼儿园教案我能行教案设计意图一、教学内容1. 第一章：我能自己穿衣服2. 第二章：我能自己吃饭3. 第三章：我能自己整理玩具4. 第四章：我能自己完成作业二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己能够独立完成日常生活中的小事，培养他们的自信心和自我能力意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践活动，体验到自己的能力，增强自信心。
难点：如何引导幼儿发现自己的长处，并在生活中独立完成任务。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、教学卡片、实物等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画短片，让幼儿了解到每个人都有自己的能力，引导幼儿思考自己在生活中能做什么。
2. 教学活动一：我能自己穿衣服(1) 教师展示正确的穿衣方法，引导幼儿模仿。
(2) 幼儿自己尝试穿衣服，教师巡回指导。
(3) 组织幼儿相互检查，看谁穿得最快、最整齐。
3. 教学活动二：我能自己吃饭(1) 教师演示正确的吃饭姿势和礼仪，引导幼儿模仿。
(2) 幼儿自主进餐，教师观察并指导。
(3) 组织幼儿交流自己在家里吃饭的经验，分享各自的吃饭技巧。
4. 教学活动三：我能自己整理玩具(1) 教师展示整理玩具的方法，引导幼儿操作。
(2) 幼儿自己尝试整理玩具，教师巡回指导。
(3) 组织幼儿相互检查，看谁整理得最快、最干净。
5. 教学活动四：我能自己完成作业(1) 教师布置简单的作业，如画画、剪纸等，引导幼儿完成。
(2) 幼儿自主完成作业，教师观察并指导。
(3) 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和鼓励。
六、板书设计板书内容：我能行七、作业设计1. 回家后，尝试自己完成穿衣、吃饭、整理玩具等任务，并请家长签字确认。
2. 画一幅展示自己能力的画，可以是自己穿衣、吃饭、整理玩具等场景。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，发现大部分幼儿都能在老师的引导下，独立完成穿衣、吃饭、整理玩具等任务，表现出较强的自理能力和自信心。
2024年《我能行》幼儿园大班精彩教案(通用5篇
2024年《我能行》幼儿园大班精彩教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《我能行》幼儿园大班教材第五章“探索与发现”展开，详细内容涵盖自我认知、情感表达和团队协作三个方面。
具体包括：1. 了解自己的优点与不足；2. 学会表达自己的情感；3. 培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的长处和短处，学会正确评价自己；2. 培养幼儿表达情感的能力，提高沟通技巧；3. 培养幼儿团队协作意识，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 帮助幼儿认识到自己的优缺点；2. 引导幼儿学会表达情感；3. 培养幼儿团队协作能力。
教学重点：1. 增强幼儿的自我认知能力；2. 提高幼儿的情感表达能力；3. 培养幼儿团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、挂图、卡片、小奖品等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小动物们在团队活动中互相帮助、共同进步的情景，引导幼儿观察并思考：小动物们为什么会取得成功？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解自我认知、情感表达和团队协作的重要性，并通过实例让幼儿了解如何做到这些。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的困难和挑战，并分享如何克服；个人分享：邀请部分幼儿分享自己的优点和不足，以及如何表达情感。
4. 互动游戏（10分钟）游戏一：优点大比拼。
让幼儿互相夸赞对方的优点，增强自信心；游戏二：情感传递。
通过角色扮演，让幼儿学会表达情感，增进沟通。
六、板书设计1. 自我认知：了解自己的优缺点；2. 情感表达：学会表达自己的情感；3. 团队协作：共同进步，互帮互助。
七、作业设计1. 作业题目：我的优点和不足答案：请幼儿根据自己实际情况，写出自己的优点和不足。
2. 作业题目：我学会了表达情感答案：请幼儿结合教材内容和课堂所学，举例说明自己是如何表达情感的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿共同完成课后作业，增进亲子关系。
小学一年级“文明礼仪我能行”主题班会教案-
小学一年级“文明礼仪我能行”主题班会教案小学一年级“文明礼仪我能行”主题班会教案一、活动目的:通过本次班会，让低年级学生对文明礼貌语言有一个了解和认识，同时认识到文明的重要性在日常生活中，正确使用礼貌用语，培养学生从现在开始，一点一滴的自我，努力提高自己的文明程度，成为“文明礼貌”的好孩子 2.活动准备:1。
收集典型的礼貌用语和平时表现好的例子 2.排练相声《说话》，文明礼貌的儿歌，歌曲等节目 3.插入教室三、活动流程:1。
主持人甲:老师们，同学们，早上好 2.组合:一(5)节文明礼仪课。
我现在开始主题班会所有人都站起来唱了一首歌:“我们从小就是有礼貌的” 歌词:一个晨风，阳光，红领巾，胸飘，小伙伴，快乐入学问候老师，向同学问好，向老师问好，向同学早上好。
让我们从小文明礼貌好孩子，高尚，文明，礼貌，小伙伴，我们必须记住不骂人，不打架，不扔纸屑要守纪律，要搞卫生，要爱团结友爱，要爱团结友爱。
3.主持人B:我们的学校生活刚刚开始，学校为我们开展了很多活动教我们成为文明礼貌的学生语言美是文明的重要表现。
我们班有这样的学生。
让我们看看他们是如何使用礼貌语言的。
他们是这样用的，对吗？4.请欣赏相声《说话》。
5.主持人:今天，我们这里有这么多学生参加活动，每个人都很开心.................................................................................................................... ..............小猫来了。
有什么不好？(镜中的小花猫)一个小花猫偶然走到镜子前，看见里面有一个小花猫，用大眼睛盯着它。
小花猫有点不高兴“你是谁？为什么总是盯着我看？”小花猫生气地问道但是镜子里的小花猫张大了嘴巴，生气地说:“你是谁？为什么总是盯着我看？”这一下，小花猫生气了它弓起背，睁大眼睛，“喵喵——喵”叫了两声，跳了起来谁知道小猫也很生气，冲过去听到砰的一声，镜子来回晃动，小花猫吓坏了，跑去找她妈妈母亲听了小花猫的话，笑了妈妈对它说:“你去和镜子里的小朋友亲切地说说话，看看它会怎么样。
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我能行主题班会教案我能行主题班会教案「篇一」教学目标：1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感，体会劳动创造幸神的欢乐，产生表现生活的美联社的欲望。
2、初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。
3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。
教学准备：有关做家务的录像、图片资料等。
教学重点：选择一个最有趣的做家务的场景画出来。
教学难点：线条的灵活运用。
教学过程：一、谈话引入。
你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？二、教学新课。
1、闭上眼睛思考下：你在家里做过哪些家务活，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的情景吗？2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。
3、你愿意把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的。
欣赏书上的图片和范画。
5、学生自己动笔画，教师指导。
三、作业展示和教师点评。
课后拓展。
我能行主题班会教案「篇二」【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。
2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。
3.感受做家务能带来自信.自豪和快乐。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
【活动准备】物质准备：PPT《我会做家务》.幼儿人手一份操作卡.大的房间操作板。
经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。
【活动过程】一.“找朋友”游戏，引发兴趣。
师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二.观察画面，理解故事。
1.自由讲述画面。
——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。
——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测.讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。
——播放PPT4.PPT5，教师分别采取分角色问答.集体问答的方式引导幼儿学说对话。
教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。
看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三.动手操作，整理房间。
1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。
（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务.整理房间啦！2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。
3.播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里.黄蜡笔送到黄色的盒子里.绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。
师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？四.联系生活，提升经验。
师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！我能行主题班会教案「篇三」一、教学目的1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。
2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。
二、教学重点通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。
三、教学背景经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。
四、教学过程1、由实验引入。
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。
教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？2、由学生来测试同学的信心。
元旦即将来临，准备举办文艺晚会。
由明炳同学负责晚会的节目的落实。
他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。
这些同学的表现有自信、自卑与自大。
3、根据学生的表现提出什么是自信。
结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信──恰当地评价自己的优缺点。
是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
4、自信会给我们带什么好处呢？讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
1972年，尼克松竞选连任。
由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。
在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。
他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了监视器。
事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。
本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
小泽征尔胜于自信的故事。
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。
根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。
5、根据事例让学生感受到自信的重要性。
自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。
即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
6、如何培养自信心。
介绍增强自信心的七种方法。
有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。
培养自信心的几种方法：a、善于发现自己的长处。
b、给自己一个微笑。
c、学会积极的自我暗示。
d、学会自我激励。
e、感受别人的欣赏。
f、成功的体验。
h、充实自我，提高自身素质。
7为同学找自信。
挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学，让同学说这两位同学的优点。
8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。
9、送全班同学一句话：ithinkican,ican(我相信我行，我一定行)10、歌曲欣赏：《相信自己》五、教学后记在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，并在为同学找优点的活动中得到激励，增强了自信心。
我能行主题班会教案「篇四」教学目标：1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，增强学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。
2.使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
3、培养学生的观察能力，让学生发现父母工作的辛劳，做一个善于留心周围事物的细心人。
教学重难点：使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
前期准备：课件、花生等实物道具教学过程：一、创设情境，初步感知父母的辛劳(激趣导入话题，体会劳动的光荣)1．同学们，你们喜欢听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》。
2.心爱的同学们，当你听到这首歌时你会想到什么呢？(小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动为自己换来喜悦的蜜糖，是劳动给你们带来了美满的生活，劳动最光荣。
)3.劳动最光荣，在日常生活中，我们每时每刻，事事处处都在与劳动打交道，那么你们了解你们的爸爸妈妈平时都做哪些家务劳动吗？(学生说出爸爸妈妈日常所做的家务劳动)4.创设情境，体会父母的辛劳(1)父母工作了一天，每天还要做许多许多的家务，真的很辛劳，我们来看情境图中的这位妈妈，他的一天是怎样度过的呢？(2)学生依次说出情境图中中妈妈在一天的例外时间所做的事情，体会妈妈的辛劳。
二、谈话交流，深入理解父母，关心父母1.情境图中的这位妈妈，除了工作，每天还要做许多许多的家务，非常的辛劳，非常的劳累，课前老师也让同学们观察自己的爸爸妈妈一天是怎样度过的，并记录下来，现在请同学们大家交流。
学生交流妈妈的一天是怎样度过？学生交流爸爸的一天是怎样度过？2.你们的爸爸妈妈都在为了家庭的美满辛劳的劳作着，默默的付出着，无怨无悔，此时此刻你有什么感受？又该如何减轻爸爸妈妈的负担吗？学生谈话交流(学生体会父母工作的辛劳，家务的劳累，父母把我们养大很不简易，要关心自己的爸爸妈妈，主动承担一些家务，减轻父母的负担)3.此时此刻，你能感受到爸爸妈妈的辛劳与劳累吗？此时此刻，你愿意替父母分担家务，减轻他们的负担吗？(触动学生内心深处的感触，激发学生理解父母，关心父母，孝敬父母)遇到下面的事情该怎么做呢？(1)爸爸下班刚进家门(2)妈妈累了，在沙发上睡着了。
(3)妈妈上街买菜回来。
(4)爸爸感冒了(5)早上妈妈上班的时间快到了(6)爸爸正在大扫除。
学生体会到父母的辛劳与劳累，愿意做一些力所能及的家务劳动而减轻负担三、体验感悟，感恩父母1.同学们都是懂事，孝顺的好孩子，你们的父母既要工作，又要照顾你们，还要做许多许多的家务非常辛劳，非常劳累，为了减轻父母的负担，一位同学参与到家务劳动中来体验父母的生活，我们一起来看《体验父母的生活》的美篇。