小学生一年级心理健康PPT教案
一年级心理健康.ppt
这是什么？
•眼 •睛
眼睛的用处
人体照相机
➢邀请两位同学到讲台上来
➢一位同学用眼睛看老师,一位同学背对老师,眼睛看 不到老师
➢老师在黑板上写字.
➢请两位同学讲讲黑板上写的是什么.
图中有两张是一模一样的，你能找出来吗？
你找对了吗？
思考:
为什么一位同学讲得出,另一位同 学讲不出呢??
学会用眼睛
用眼儿歌
眼睛眼睛很重要， 学好本领少不了。 老师讲课看老师， 同学发言看同学。 看图看书要仔细， 边看边想动脑筋。 认认真真学本领， 学会用眼顶重要。
大 耳 朵 Βιβλιοθήκη 图人体录音机能把听到的声音都录下来,从而指导我们去 做什么
思考: 怎样才算会用耳朵呢??
学会用耳
• 老师讲课用心听， • 同学回答仔细听， • 边听边想边动脑， • 认认真真学本领。
听老师口令 老师说站姿,同学们就立正站好 老师说坐姿,同学们就端正坐好 老师说看书,同学们就做看书样 老师说写字,同学们就做写字样
发言先举手 声音要响亮 课堂要安静 同学好学习
下次课 再见
一年级(1)班《心理健康教育》主题班会PPT课件
谢谢您的观赏聆听
什么是心理健 康？
什么是心理健康？
定义：心理健康是指人们情感、思维、 行为等各方面的表现均处于适宜、正常 、协调的状态。 标志：积极乐观，情绪稳定，有足够的 自信心和自尊心。
如何保持心理 健康？
如何保持心理健康？
做到以下几点：
如何处理心理 压力？
如何处理心理压力？
方法：
总结
总结
通过本次课程，相信大家对心理健 康有了更深刻的认识，我们应该时 刻关注自己的身心情况，保持积极 乐观的心态。
一年级(1)班《 心理健何保持心理健康？ 如何处理心理压力？ 总结
导言
导言
主题概述：本次班会旨在帮助学生 们更好地认识心理健康教育的重要 性，以及掌握保持心理健康的方法 。
学习目标：通过本次课程学习，学 生们应该能够明白什么是心理健康 ，认识到自己的情绪变化，感觉到 心理压力并学会妥善处理。
闽教版小学生心理健康一年级下《奇思妙想》课件
所以阿罗就把它还给了国王。 在向国王道谢的时候，他发现国王很悲伤——他知道，这一定是为了花 园的事。
他问国王，是女巫还是巨人干的？国王说不出是谁，他伤心又无奈。 国王说不出是哪一个——因为女巫或巨人都是隐形的，但是阿罗叫国王 不必担心。 他挥舞着彩色笔去寻找隐形的女巫或巨人。可是——谁也没想到——彩 色笔在墙上捅出一个洞。
阿罗的童话王国
在美国，有一位小男孩阿罗，在他天马行空的世界里， 凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。阿罗随心所 欲，阿罗心想事成，阿罗在他的世界里涂涂抹抹，描绘着 他自己的各种想象。
一天晚上，阿罗悄悄下了床，带上他的彩色笔，跟着月亮，到一个 施过魔法的花园中去散步。
花园里寸草不生，要不是已经知道这是一个施过魔法的花园，阿罗 肯定不会叫它“花园”。
阿罗决定去找国王问问究竟出了什么事。 国王都是住在城堡里的，阿罗还必须确定这个城堡真的像国王住的那样 大。他不想浪费时间跟王子、伯爵或者什么公爵谈。
现在这里已经是一座国王的城堡了。有高塔，还有一扇巨大的门， 挡住那些国王不想见到的人。但是，当门被画成关着的时候，就把阿罗 也关到门外了。阿罗大声呼叫：“国王国王快下来，放我出去！”但是 大门纹丝不动。沿着城堡光溜溜的墙壁，他在魔法花园中走着——直到 想起了他的彩色笔。
谢谢观看！
国王可能不会注意到一个比老鼠还小的人，所以阿罗只好再次动用他的 彩色笔了。他知道自己正常的身高只有四个半台阶那么高。 然后他就开始爬上台阶去找国王。他向上爬啊爬啊，一直爬到累得再也 爬不动了……还好，台阶已经爬完了。他已经到达顶层了。 还是找不到国王。不过他记得国王是坐在宝座上的。
这位国王的宝座看起来特别舒服。阿罗觉得国王不会介意他在上面休息 几分钟的。 他坐在宝座上，想象着作为一位国王，戴上王冠之后会是什么样子。 他试着戴上了王冠。 刚开始感觉很不错，不过王冠似乎越来越沉了。
一年级心理健康教育主题班会PPT
了解心理问题
行为问题：自闭、暴躁、攻击 他人等。 学习问题：注意力不集中、学 习困难等。
了解心理健康
了解心理健康
什么是心理健康？有哪些好处 ？
拥有积极的态度、独立的思考 能力、健康的情感交流、良好 的社交能力以及压力应对能力 。
了解心理健康
有助于增强自我调节能力，避免心 理问题对我们的生活造成过大的影 响。
一年级心理健 康教育主题班
会PPT
目录 导言 了解心理问题 了解心理健康 关注自己的心理健康问题 宣传心理健康知识 心理健康小知识 结束语
导言
导言
了解班级学生心理健康问题的重要 性，教育我们如何面对和解决这些 问题。
了解心理问题
了解心理问题
什么是心理问题？心理问题会 对我们的生活造成什么影响？
谢谢您的观赏聆听
宣传心理健康知识
掌握人际交往的基本技巧，提高沟 通效果和协调能力。
心理健康小知 识
心理健康小知识
睡眠是保持身体和心理健康的 好习惯之一。
合理的饮食搭配也是维护心理 健康的一项重要举措。
心理健康小知识
通过适量的运动来减轻压力和 焦虑。
结束语
结束语
维护心理健康，做一个快乐、 自信、健康的孩子。
关注自己的心 理健康问题
关注自己的心理健康问题
学习如何正确认识自己的情绪 变化，掌握常见的情绪调节方 法。 尝试多元化的学习和生活方式 ，通过兴趣爱好和社交活动缓 解压力。
关注自己的心理健康问题
与老师和家长进行交流，寻求 支持和帮助。
宣传心理健康 知识
宣传心理健康知识
教育我们如何正确的认知自我 ，了解自我形象，探究自我潜 质。 学习如何准确理解和体验他人 内心的情感。
小学一年级心理健康教育教案
千里之行，始于足下。
小学一年级心理健康教育教案小学一年级心理健康教育教案一、教学目标1. 知识目标：了解心理健康的概念和重要性，以及与情绪管理有关的基本知识和技巧。
2. 能力目标：通过参与活动和讨论，培养学生的情绪管理和合作能力。
3. 情感目标：促进学生自信心的塑造，培养学生积极健康的心理态度。
二、教学重难点1. 重点：介绍心理健康的概念和重要性，以及与情绪管理有关的基本知识和技巧。
2. 难点：培养学生情绪管理和合作能力的培养。
三、教学准备教学材料：PPT、小黑板、书籍、音乐教学环境：教室四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首欢快的音乐，让学生随着音乐做简单的体操和舞蹈，活跃气氛。
2. 导入新课（10分钟）教师在小黑板上写下“什么是心理健康？”并引导学生讨论，了解学生对心理健康的认识。
然后教师给出心理健康的定义：心理健康是指个体在认识、情感、意志和社会交往方面的健全发展和适应能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教师提出问题：“你们觉得心理健康对我们的生活有什么重要性？”让学生思考并回答。
3. 情感教育环节（15分钟）教师播放一段关于情绪表达的视频，向学生展示不同情绪的表达，如快乐、伤心、生气等。
然后，教师与学生共同列举了不同的情绪，例如高兴、难过、生气、害怕等。
教师引导学生描述这些情绪，并让学生分组讨论，如何应对不同的情绪。
4. 情绪管理技巧教育（20分钟）教师向学生介绍情绪管理的重要性，并讲解几种常见的情绪管理技巧，如深呼吸、数数、找人倾诉等。
然后，教师与学生共同分组进行角色扮演，学生扮演不同的情绪，其他组员通过运用提到的情绪管理技巧，帮助“情绪者”调整情绪。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的重点知识进行小结，并提醒学生重要性。
教师让学生回答如下问题：“你认为情绪管理对我们的生活有什么作用？”教师鼓励学生多参与讨论。
6. 课后拓展活动（5分钟）教师布置课后作业，要求学生与家人一起分享今天的学习内容，并与家人讨论如何应对不同的情绪。
一年级学生心理健康教育课件
一年级学生心理健康教育课件对于刚刚踏入小学阶段的一年级学生来说，心理健康教育至关重要。
这个阶段是他们适应新环境、建立人际关系、培养学习习惯的关键时期。
良好的心理健康教育能够帮助他们更好地应对各种挑战，为未来的成长奠定坚实的基础。
一、一年级学生的心理特点1、好奇心强一年级的孩子对周围的一切都充满了好奇，他们渴望探索新的事物，对学习新知识有着强烈的兴趣。
2、依赖心理由于刚刚离开家庭，进入学校这个新环境，孩子们在很多方面仍然依赖老师和家长的帮助和指导。
3、情绪波动大他们的情绪容易受到外界因素的影响，可能会因为一点小事而高兴或难过，情绪的稳定性较差。
4、注意力不集中一年级学生的注意力持续时间较短，容易被周围的事物分散注意力。
5、自我中心在这个阶段，孩子往往更多地关注自己的需求和感受，不太会考虑他人的想法。
二、心理健康教育的目标1、帮助学生适应学校生活让学生尽快熟悉学校的环境、规则和学习要求，减少入学后的不适感。
2、培养积极的情绪引导学生学会表达和调节自己的情绪，保持乐观向上的心态。
3、提高注意力和学习兴趣通过有趣的教学方法和活动，培养学生的注意力，激发他们对学习的兴趣。
4、培养良好的人际关系教导学生如何与同学、老师友好相处，学会分享和合作。
5、增强自信心鼓励学生勇敢尝试，相信自己能够完成任务，逐步建立自信心。
三、心理健康教育的内容1、自我认知让学生了解自己的身体、性格、兴趣爱好等方面，认识到自己是独特的个体。
例如，可以通过“我的自画像”活动，让学生画出自己的样子，并向同学们介绍自己的特点。
2、情绪管理教会学生识别不同的情绪，如高兴、生气、难过、害怕等，并学习如何应对这些情绪。
比如，当学生生气时，可以引导他们深呼吸、数数字或者找老师倾诉。
3、学习习惯培养帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、爱护书本等。
可以通过制定班级规则、开展学习小竞赛等方式来培养学生的学习习惯。
4、人际交往教导学生如何与同学友好相处，学会分享、互助和尊重他人。
心理健康教育一年级仔细看PPT课件
14
和爸爸妈妈一起观察吧！
去大自然找找春天。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小学一年级心理健康教育
仔细看
定西小学
1
到奇妙世界看看吧！
2
比一比看谁快！
1.老师出手指，看谁看的清、 说的快。 2.同桌相互玩一玩。
3
看看这些人物图片说出他们是数字几
4
瞧！这只熊猫是哪几个数字组成的
5
看看谁找的准确！
6
仔细看看能找到几只小鸽子？ 9只
7
比较下面两幅图 找出不同之处
8
看看谁的发现多？
9
睁大眼睛仔细找吧！
10
快乐找
课本中这两幅图中共有 十处不一样的地方，请 你把他们找出来，并画 上标记。
11
看谁找的又快又准察，才有发现！ 观察得仔细，发现才会多！
什么东西看看就行，我 可没时间发现什么哟！ 我可没心思去想什么观 察的事。。。。。。
13
我们一起读吧！
一年级学生心理健康教育讲座的PPT课件
总结
总结
强调心理健康对学生全面发展 的重要性
鼓励学生关注自己的心理健康 ，并提供帮助和支持的途径
谢谢您的 观赏聆听
心理健康的定 义
心理健康的定义
了解心理健康的概念和重要性 心理健康对学生学习和生活的 影响
建立积极的心 理健康
建立积极的心理健康
培养学生积极的心态和自信心 帮助学生建立良好的人际关系
建立积极的心理健康
鼓励学生表达情感和解决问题的能力
保持身心健康 的方法
保持身心健康的方法
健康的饮食习惯 适度的体育锻炼和休息
一年级学生心理健 康教育讲座的PPT课
件
目录 引言 心理健康的定义 建立积极的心理健康 保持身心健康的方法 有效应对学习压力 帮助学生应对困难和挫折 心理健康的资源与支持 总结
引言
引言
学习是一项重要的任务，但学习的 同时我们也要关注学生的心理健康 。本讲座将重点介绍一年级学生心 理健康教育的重要性和方法。
保持身心健康的方法
培养良好的睡眠习惯
有效应对学习 压力
Hale Waihona Puke 有效应对学习压力分享应对学习压力的方法和技 巧 培养学生的时间管理和自我调 节能力
帮助学生应对 困难和挫折
帮助学生应对困难和挫折
鼓励学生勇敢面对困难和挫折 提供解决问题的思维方式和实践方法
心理健康的资 源与支持
心理健康的资源与支持
介绍学校心理健康教育资源和支持 引导学生寻求适当的帮助和支持
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. 精品 幻灯片 1 “请让我来帮助你” ___________________________________
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幻灯片 2 主讲人：王强 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 3 【主题】:克服依赖心理【教学目标】:克服依赖心理,学会宽容别人.发现同学的缺点能当面指出.初步培养自己的问题自己解决的能力.【教学重点】:初步培养自己的问题自己解决的能力.【教学难点】:消除依赖心理,学会宽容别人. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ .
精品 幻灯片 4 【教学过程】:一,谈话导入,揭示课题1,师:小朋友,我们在学校里一起生活,学习.你觉得开心吗如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办引出: (打小报告) ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 5 2,如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 6 3,你在哪些情况下,会去报告老师? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ .
精品 幻灯片 7 二,看小品,明理1,小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 8 看完后，请大家说小明是怎么做的对不对？为什么？ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 9 2,小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ .
精品 幻灯片 10 看完后，请大家说冬冬这样做对吗？为什么？ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 11 3, 教师小结刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公.所以我们“不要动不动就打小报告”！ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 12 4,行为指导如果你是他们,你会怎么做？请你帮他们一下好吗？“请让我来帮助你” ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ .
精品 幻灯片 13 三,行为指导刚才我们同学说了好多事都要报告老师.那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决庭！ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 14 指名表演.(1) 丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻.(2) 老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻.(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
幻灯片 15 四,表扬与奖励1,夸夸我们班能主动帮助同学的学生.2,夸夸能宽容别人的学生.3,夸夸能自己的事自己想办法解决的学生. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________