长春远程培训初中信息技术模块四测试答案

.下列属于建构主义学习理论范畴的课型为（）。

选择一项：

. 活动体验式课型

. 情景体验式课型

. 网络体验式课型

. 其余选项都正确

.学生对某件事产生兴趣，可以孜孜不倦地学习，甚至废寝忘食，创造出奇迹，因此，（）曾经把兴趣比喻成最好的老师。

选择一项：

. 比尔盖茨

. 布鲁纳

. 爱因斯坦

. 马云

.“将克盐放在你的面前，无论如何你都难以下咽，但将克盐放入一碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，不知不觉地将克盐全部吸收了”。这个比喻，很好的阐述了（）的关系。

选择一项：

. 上传与下载

. 复制与剪切

. 环境与情景

. 知识与情景

.如果具有如下课型优势：①有利于学生了解和体验现代信息技术发展的最新成果；②有利于培养学生利用信息技术工具自主学习的意识和能力；③有利于促进学生的个性化发展；则适合（）教学模式。

选择一项：

. 其余选项都不正确

. 情景体验式

. 活动体验式

. 网络体验式

.在传统经验式课型上，教师是教学的中心，学生只需专心听讲、认真记笔记即可；而在活动体验式课型的学习中则要求学习者发挥主动精神，对自己的学习负主要责任，真正成为教学过程的（）。

选择一项：

. 主体

. 设计者

. 参与者

. 旁观者

.网络体验式课型的实现条件与下列哪条无关。（）

选择一项：

. 要有计算机网络教室以及相关的体验网站

. 学生有基本的网络搜索、信息下载与信息加工能力

. 学生要具备良好的阅读能力

. 教师要熟悉教材内容，要有大量的课内外知识储备

.网络体验式课型要点有（）。

选择一项：

. 关注网络体验活动后的课堂延伸与学生的持续发展

. 其余选项都正确

. 明确网络体验的活动目的与知识技能目标

. 建立网络体验活动中和谐的师生关系

.“情境体验式课型”坚持以学生为主体、以（）为核心的原则，教师作为引导者将知识放到一个个生动活泼的情境中，让学生在轻松、活跃的氛围中体验探究、交流协作，自觉完成知识的建构。

选择一项：

. 实验过程

. 激发学生情感

. 教师讲授

. 课程难易

.如果具有如下课型优势：①有利于学生主动学习；②有利于学生寻求学习乐趣；③有利于学生增长能力、发展良好个性；④有利于课堂的及时生成；则适合（）教学模式。

选择一项：

. 情景体验式

. 其余选项都不正确

. 活动体验式

. 网络体验式

.“网络体验式课型”正是在教育实践中产生的一种以（）为依托的教学方式。

选择一项：

. 基础实践

. 软硬件

. 课程教学

. 计算机网络

.根据网络体验式课型的特点，是否可以真正落实因人施教的教学原则。（）

选择一项：

. 不可以

. 不清楚

. 可以

. 其余选项都不正确

.活动体验的关键就是教师要为（），让学生作为主体去体验，在体验中完成学习对象与自我的双向建构，最终实现主体的主动发展。

选择一项：

. 提供器材

. 其余选项都不正确

. 学生创造各种条件和机会

. 提供计算机

.如果具有如下课型优势：①唤起学生“我要学”的需要；②引导学生学习过程的完整体验；③提高学生的审美能力，促进情感态度的发展；则适合（）教学模式。

选择一项：

. 情景体验式

. 活动体验式

. 其余选项都不正确

. 网络体验式

.情境体验式课型实现要点有（）。

①情境创设，要结合实际②逐层探析，要注重引导

③合作体验，要积极主动④交流评价，要获得提升

选择一项：

. ①②③④

. ①②

. ③④

. ①②④

.情境体验式课型针对（），以兴趣为出发点创设情境，架构起知识的桥梁，将枯燥的理论知识融于喜闻乐见的情境中，激起学生参与探究新知识的积极性，有助于学生更好地内化理论为实践操作服务，让学生在掌握信息时代生存与发展的基本技能的同时，创造性地解决生活和学习中的一些实际问题，因此此课型非常适合信息技术理论课教学。

选择一项：

. 情景和环境的状况

. 教师和学生的关系

. 课程的多少和难易程度

. 学生的年龄特点和认知规律

.活动体验式课型的要点有（）。

①创设情境，激发兴趣②丰富形式，感受乐趣

③交流互启，评价反馈④教学拓展，畅想未来

选择一项：

. ②③④

. ①④

. ②③

. ①②③④

.新课程强调教学应以（）为主体，因此，为了使学生获得终身难忘的知识，牢固地掌握技能，教学时应该交给学生一些事情去做，而不是让学生静听、静坐。

选择一项：

. 教师

. 学生

. 课本

. 课程

.“体验学习教学模式”是指在课堂教学中，通过创造实际的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，学生在亲历的过程中（）的一种教学模式。

①理解并建构知识②发展能力③产生情感④生成意义

选择一项：

. ②③④

. ①③④

. ①②③

. ①②③④

.在新课程理念引领下，结合学科特点，下列哪个课型是在皮亚杰、杜威理论框架下逐步形成的（）。

选择一项：

. 其余选项都不正确

. 网络体验式课型

. 情景体验式课型