原来作文可以更美的

原来作文可以更美的

——打造文章开头结尾

一、开门见山法，直接点题

1、我对老师总是很敬佩,他们在自己的同位上用自己的心血培养着下一代。而在教过我的中学老师中,数学老师陈文忠是我尤其敬佩的一个,特别是他那双藏在黑边近视镜后面的严厉,敏锐有时又显得温和的眼睛,更让入难以忘怀。

《老师的眼睛》

2、我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。《背影》

3、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指

《为自己竖起大拇指》4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。《成长的脚印》

二、引用法

杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。

(《雪中西湖》“上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市—杭州

《西湖览胜》三、巧用修辞法

信任是架设在心灵上的桥梁,是心灵沟通的纽带,是震荡情感之波的琴弦

《架设心灵的桥梁》本好书,会将你引向艺术的殿堂。

本坏书,会将你引向黑暗的深渊。

《书之魅力》爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜:爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望

《把爱心带给他人》童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章:童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段

《童年》绿色推开了春天的门

雷雨推开了夏天的门

果实推开了秋天的门

瑞雪推开了冬天的门

书籍推开了知识的门

智慧推开了理想的门

理想推开了成功的门

听,到处都是开门的声音

。。。。。。

《门》

本文开篇,作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子,从不同角度赋予了“门”独特的寓意,既揭示了“门”的丰富意蕴,又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势,自然引出了下文“推开人生之门”的主题。

三、创设情境法

窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景,我的思绪又飘向了远方

《思念》这是一个小小的山村,小小的山,小小的河,小小的房子,还有村前村后多得数不清的桃树。

《桃红又是一年春》四、创设情境,引人入胜

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美

心里有些怅然,也有些不安,我提着简单的行李走在去研究室的小石径上。周围“嗒嗒”的木屐声,敲打着我那颗坚定而又漂泊的心

《惜别》教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓”、“嚓”地想。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

《心中筑起一堵墙》优秀作文结尾赏析:

像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾;生活像酸溜溜的话梅,令人生津;生活又像淡淡的绿茶,让人回味。生活的味道多种多样,只要你细细的品,一定会有更多的感受。

《多味生活》有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。

《把爱心带给他人》小学生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼喊“我真快乐—”因为,我生活在这样个时时充满着快乐的集体里。

《快乐在我们的集体里》